RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA
Bahasa Melayu MINGGU
PELAJARAN
KELAS 4B MASA
TARIKH HARI
BIDANG : Kesihatan dan Kebersihan Tajuk : Saya Sihat – Sayangi Orang sekeliling
1.2.1 : murid bertutur untuk
KOD
menilai, dan memberikan alas
KOD STANDARD STANDARD
1.2 an tentang sesuatu perkara
KANDUNGAN PEMBELAJAR
secara bertatasusila mengikut
AN
konteks
1. Menilai sesuatu perkara
Diakhir pdp, murid akan dapat : dengan baik
OBJEKTIF Memberikan alasan tentang sesuatu KRITERIA
2. Memberikan alasan secara
PEMBELAJARAN perkara dengan betul KEJAYAAN
bertatasusila

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

1. Murid membaca petikan pada muka surat 22

AKTIVITI
PERMULAAN

2. Murid memerhatikam gambar dan maklumat pada ms 22

3. Murid melengkapkan dialog
4. Perbincangan jawapan murid.
AKTIVITI UTAMA 5. Jawapan murid ditulis pada papan putih
6. Murid disoal berkenaan dengan kenapa setiap langkah kebersihan diri perlu
dilakukan

AKTIVITI
7. Murid menyalin jawapan yang betul pada buku tulis.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray,
 One Stay
 P. Koperatif  Round Table
Peta I-Think
 Role  Pembentanga  Lain – lain :
 PBL  Think, Pair –
Play/Main n Hasil _______________________________
Share Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat
Peranan
 Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyi
 PM. an
Masalah

 Buku
teks  Internet
 Radio / TV  Lain-lain :
BAHAN BANTU  Kad  Eksperimen ________________________
 Bola
BELAJAR (BBB) manila __________________________________
 Gambar
 Field Marker _________________________________
 Powerpoi /cerita
nt

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

1
 MERENTASI
KURIKULUM
(EMK)

 Membuat  Membuat
 Membanding
 Menghubungkait Inferens Keputusan
KEMAHIRAN beza
 Menginterpretasi  Membuat  Membuat
BERFIKIR  Mengkategori
Ramalan
 Mencipta Analogi Rumusan
 Menjana Idea  Mentafsir  Menilai

 Hasil
 Lembaran Kerja  Lisan
PENILAIAN Pembentangan
 Pemerhatian  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Tugasan individu /
 Kuiz  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN kumpulan
 Projek  Senarai semak
 Ujian

 Pemikiran Kritikal
 Komunikasi
 Kreativiti dan
ELEMEN 6K  Kolaboratif
inovatif
 Karektor
 Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 Mesyuarat /
 Cuti Rehat / Cuti
Kursus
REFLEKSI Sakit
 Program
Aktiviti pengajaran &  Cuti Bencana /
pembelajaran ditangguhkan Sekolah
kerana …. Cuti Khas
 Mengiringi
 Cuti Peristiwa /
Murid Keluar
Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

2
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA
Bahasa Melayu MINGGU
PELAJARAN
KELAS 4B MASA
TARIKH HARI
BIDANG : Kesihatan dan Kebersihan Tajuk : Perihal Penderma Darah
KOD
KOD STANDARD STANDARD
2.3 2.3.1
KANDUNGAN PEMBELAJAR
AN
Diakhir pdp, murid akan dapat :
OBJEKTIF Membaca dan menganalisis KRITERIA 1. menyatakan maklumat pada teks
PEMBELAJARAN kandungan teks karya bukan KEJAYAAN
sastera

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid diminta teks pada ms 23.

PERMULAAN

2. Murid disoal berkenaan perkara yang dibaca oleh mereka.

AKTIVITI UTAMA 3. Murid dalam kumpulan melengkapkan peta bulatan.
4. Perbincangan.
5. Murid dipilih secara rawak menulis jawapan

AKTIVITI 6. Perbincangan.
PENUTUP 7. Murid membuat refleksi pembelajaran har ini
PEMBELAJARAN
ALAF 21
 Three Stray,
 P.  Peta I-Think One Stay
Koperatif  Round Table
 Role  Pembentanga  Lain – lain :
 Think, Pair – n Hasil
 PBL Share
Play/Main _______________________________
Peranan Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat
 Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyi
an
 PM.
Masalah

 Buku
teks  Internet
 Radio / TV  Lain-lain :
BAHAN BANTU  Kad  Eksperimen ________________________
 Bola
BELAJAR (BBB) manila __________________________________
 Gambar
 Field Marker _________________________________
 Powerpoi /cerita
nt

3
 KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membuat  Membuat
 Membanding
 Menghubungkait Inferens Keputusan
KEMAHIRAN beza
 Menginterpretasi  Membuat  Membuat
BERFIKIR  Mengkategori
Ramalan
 Mencipta Analogi Rumusan
 Menjana Idea  Mentafsir  Menilai

 Hasil
 Lembaran Kerja  Lisan
PENILAIAN Pembentangan
 Pemerhatian  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Tugasan individu /
 Kuiz  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN kumpulan
 Projek  Senarai semak
 Ujian

 Pemikiran Kritikal
 Komunikasi
 Kreativiti dan
ELEMEN 6K  Kolaboratif
inovatif
 Karektor
 Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 Mesyuarat /
 Cuti Rehat / Cuti
Kursus
REFLEKSI Sakit
 Program
Aktiviti pengajaran &  Cuti Bencana /
pembelajaran ditangguhkan Sekolah
kerana …. Cuti Khas
 Mengiringi
 Cuti Peristiwa /
Murid Keluar
Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

4
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA
Bahasa Melayu MINGGU
PELAJARAN
KELAS 4B MASA
TARIKH HARI
BIDANG : Kesihatan dan Kebersihan Tajuk : Penjagaan Kesihatan Mata
KOD 3.2.2 Murid menghasilkan
KOD STANDARD STANDARD jawapan pemahaman
3.2
KANDUNGAN PEMBELAJAR berdasarkan soalan tertumpu
AN secara kritis dan kreatif.
1. memahami kehendak
soalan.
OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 2. Menulis jawapn berdasarkan
PEMBELAJARAN Menjawab sekurangnya 2 soalan KEJAYAAN soalan pemahaman dengan
pemahaman dengan betul betul

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid membaca petikan ms24 dan 25

PERMULAAN

2. Berdasarkan petikan, murid diminta menceritakan kembali

3. Murid menjawab soalan pemahaman.
AKTIVITI UTAMA
4. Perbincangan
5. Murid menyalin jawapan yang betul.
AKTIVITI
6. Murid membuat refleksi tajuk pelajaran hari ini
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21
 Three Stray,
 P.  Peta I-Think One Stay
Koperatif  Round Table
 Role  Pembentanga  Lain – lain :
 Think, Pair – n Hasil
 PBL Share
Play/Main _______________________________
Peranan Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat
 Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyi
an
 PM.
Masalah

 Buku
teks  Internet
 Radio / TV  Lain-lain :
BAHAN BANTU  Kad  Eksperimen ________________________
 Bola
BELAJAR (BBB) manila __________________________________
 Gambar
 Field Marker _________________________________
 Powerpoi /cerita
nt

5
 KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membuat  Membuat
 Membanding
 Menghubungkait Inferens Keputusan
KEMAHIRAN beza
 Menginterpretasi  Membuat  Membuat
BERFIKIR  Mengkategori
Ramalan
 Mencipta Analogi Rumusan
 Menjana Idea  Mentafsir  Menilai

 Hasil
 Lembaran Kerja  Lisan
PENILAIAN Pembentangan
 Pemerhatian  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Tugasan individu /
 Kuiz  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN kumpulan
 Projek  Senarai semak
 Ujian

 Pemikiran Kritikal
 Komunikasi
 Kreativiti dan
ELEMEN 6K  Kolaboratif
inovatif
 Karektor
 Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 Mesyuarat /
 Cuti Rehat / Cuti
Kursus
REFLEKSI Sakit
 Program
Aktiviti pengajaran &  Cuti Bencana /
pembelajaran ditangguhkan Sekolah
kerana …. Cuti Khas
 Mengiringi
 Cuti Peristiwa /
Murid Keluar
Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

6
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA
Bahasa Melayu MINGGU
PELAJARAN
KELAS 4B MASA
TARIKH HARI
BIDANG : Kesihatan dan Kebersihan Tajuk : Masyarakat Berilmu – 10 Minit Sahaja
KOD
KOD STANDARD STANDARD
4.3 4.3.1
KANDUNGAN PEMBELAJAR
AN
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1. Mengubahsuai puisi
Mengubah suai puisi dengan menggunakan perkataan
OBJEKTIF KRITERIA
bantuan guru. berwarna
PEMBELAJARAN KEJAYAAN
Membaca puisi yang diubah 2. Membaca puisi yang diubah.

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid diminta membaca puisi pada ms 26.

2. Murid bersama guru berbincang puisi tersebut

3. Murid berbincang dalam kumpulan mengubahsuai puisi menggunakan
AKTIVITI UTAMA perkataan berwarna.
4. Setiap kumpulan mempersembahkan puisi masing masing.
5. Perbincangan..
AKTIVITI
6. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21
 Three Stray,
 P.  Peta I-Think One Stay
Koperatif  Round Table
 Role  Pembentanga  Lain – lain :
 Think, Pair – n Hasil
 PBL Share
Play/Main _______________________________
Peranan Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat
 Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyi
an
 PM.
Masalah
BAHAN BANTU  Buku  Internet  Radio / TV  Lain-lain :
BELAJAR (BBB) teks ________________________
 Eksperimen  Bola
 Kad __________________________________
 Gambar  Field Marker

7
 manila
 Powerpoi /cerita _________________________________
nt

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membuat  Membuat
 Membanding
 Menghubungkait Inferens Keputusan
KEMAHIRAN beza
 Menginterpretasi  Membuat  Membuat
BERFIKIR  Mengkategori
Ramalan
 Mencipta Analogi Rumusan
 Menjana Idea  Mentafsir  Menilai

 Hasil
 Lembaran Kerja  Lisan
PENILAIAN Pembentangan
 Pemerhatian  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Tugasan individu /
 Kuiz  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN kumpulan
 Projek  Senarai semak
 Ujian

 Pemikiran Kritikal
 Komunikasi
 Kreativiti dan
ELEMEN 6K  Kolaboratif
inovatif
 Karektor
 Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 Mesyuarat /
 Cuti Rehat / Cuti
Kursus
REFLEKSI Sakit
 Program
Aktiviti pengajaran &  Cuti Bencana /
pembelajaran ditangguhkan Sekolah
kerana …. Cuti Khas
 Mengiringi
 Cuti Peristiwa /
Murid Keluar
Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

8
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA
Bahasa Melayu MINGGU
PELAJARAN
KELAS 4B MASA
TARIKH HARI
BIDANG : Kesihatan dan Kebersihan Tajuk : Farmasi Pandu lalu
KOD
5.1.1(iv) memahami dan
KOD STANDARD STANDARD
5.1 menggunakan kata ganti nama
KANDUNGAN PEMBELAJAR
mengikut konteks tidak formal
AN
1. mengenalpasti penjodoh
Diakhir pdp, murid akan dapat : bilangan
OBJEKTIF Menggunakan penjodoh bilangan KRITERIA
2. Menggunakan penjodoh
PEMBELAJARAN dengan betul KEJAYAAN
bilangan dengan betul

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid membaca petikan dialog pada ms27 .

PERMULAAN
.

2. Murid diterangkan dengan penjodoh bilangan

3. Dalam kumpulan, murid mengisi tempat kosong dengan penjodoh bilangan
AKTIVITI UTAMA yang betul
4. Perbincangan jawapan murid.
5. Berdasarkan penjodoh bilangan, murid membina ayat ringkas.

AKTIVITI 6. Ayat yang dibina murid disemak oleh guru.

PENUTUP 7. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray,
 One Stay
 P. Koperatif  Round Table
Peta I-Think
 Role  Pembentanga  Lain – lain :
 PBL  Think, Pair –
Play/Main n Hasil _______________________________
Share Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat
Peranan
 Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyi
 PM. an
Masalah

9
  Buku
teks  Internet
 Radio / TV  Lain-lain :
BAHAN BANTU  Kad  Eksperimen ________________________
 Bola
BELAJAR (BBB) manila __________________________________
 Gambar
 Field Marker _________________________________
 Powerpoi /cerita
nt

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membuat  Membuat
 Membanding
 Menghubungkait Inferens Keputusan
KEMAHIRAN beza
 Menginterpretasi  Membuat  Membuat
BERFIKIR  Mengkategori Ramalan
 Mencipta Analogi Rumusan
 Menjana Idea  Mentafsir  Menilai

 Hasil
 Lembaran Kerja  Lisan
PENILAIAN Pembentangan
 Pemerhatian  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Tugasan individu /
 Kuiz  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN kumpulan
 Projek  Senarai semak
 Ujian

 Pemikiran Kritikal
 Komunikasi
 Kreativiti dan
ELEMEN 6K  Kolaboratif
inovatif
 Karektor
 Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 Mesyuarat /
 Cuti Rehat / Cuti
Kursus
REFLEKSI Sakit
 Program
Aktiviti pengajaran &  Cuti Bencana /
pembelajaran ditangguhkan Sekolah
kerana …. Cuti Khas
 Mengiringi
 Cuti Peristiwa /
Murid Keluar
Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

10