TUGASAN MODUL 2 | TS25

TUGASAN
PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25)
MODUL 2 (MENERAJUI KEPIMPINAN)

TUGASAN TS25
MASA AKTIVITI
PERANAN SLT PERANAN RAKAN ELIT
300 minit 2.1 – MENGUPAYA 1. Memurnikan Profil Pemimpin Pertengahan 1. Memantau dan menyemak profil
PEMIMPIN berdasarkan data dan bukti tindakan yang telah pemimpin pertengahan dan hasil tindakan
PERTENGAHAN dilaksanakan di sekolah setelah mengikuti yang telah dilaksanakan.
submodule 2.1 dan perluas kepada semua guru diMemberikan idea dan cadangan kepada
sekolah. permasalahan yang timbul semasa
2. Menyediakan cadangan tindakan yang boleh mengupayakan pemimpin pertengahan.
dilakukan untuk menggunakan bentuk kepimpinan 2. Berbincang hasil kerja tugasan berasaskan
360°. kepada kepimpinan 360°.
* Gunakan Tool kit 2.1.6
240 minit 2.2 – INTERPRETASI 1. Menyemak semua dan memurnikan PInTaS 1. Menyemak semula PInTaS bagi
DATA: Pemacu yang memastikan PInTaS yang telah disediakan
Transformasi telah disediakan dengan mengambil kira perkara adalah:
berikut: a) Memastikan data terkumpul merupakan
2.2.1 – PELAN
a) Data yang merujuk kepada data sebenar yang data sebenar di sekolah.
INTERVENSI
terkumpul di sekolah. b) Mengambil kira profil PP yang disediakan
TRANSFORMASI
SEKOLAH (PInTaS) b) Pegawai yang bertanggungjawab bagi inisiatif bagi menentukan pegawai yang
yang dirancang adalah merujuk profil PP yang bertanggungjawab.
disediakan. c) Memastikan kaedah pemantauan sesuai
c) Kaedah pemantauan yang dipilih: bagi memantau tindakan dan dapat
mengukur pencapaian kriteria kejayaan yang
 Bersesuaian
ditetapkan.
 Memantau tindakan
 Dapat mengukur pencapaian kriteria

1
 TUGASAN MODUL 2 | TS25

kejayaan yang ditetapkan.

TUGASAN TS25
MASA AKTIVITI
PERANAN SLT PERANAN RAKAN ELIT
 Turut melibatkan maklum balas/suara 2. Berbincang dengan SLT tentang apakah
guru dan/atau suara murid. eviden pemantauan yang boleh
dikumpulkan dengan mengambil
 Memastikan Borang PInTaS dilengkapkan pengumpulan maklum balas/suara guru
sekurang-kurangnya lajur 1 – 10 untuk dan/atau suara murid.
panduan pihak sekolah dalam
melaksanakan aktiviti dikenal pasti.
2.2.2 PENYEDIAAN 2. Menyediakan instrument (alat ukur) LW yang 3. Memastikan instrument adalah relevan
INSTRUMEN relevan dan berfokus. dengan focus LW yang dipersetujui dan
LEARNING WALKS mematuhi prinsip instrumen.
3. Mengumpulkan data melalui Learning Walks
(LW) SERTA (LW) bersama-sama PP mengikut proses yang 4. Memastikan SLT dan KP yang memahami
PENGUMPULAN DAN ditetapkan. bagaimana menggunakan instrument LW
PENGANALISAAN
DATA LW 4. Menganalisis dan mempamerkan data LW yand untuk untuk mengumpul data secara praktis
(buat bersama-sama).
dikumpul secara bermakna.
5. Membimbing dan memastikan data LW
5. Mengenal pasti ruang penambahbaikan daripada
dianalisis, dipamerkan dan diinterpretasikan
hasil interprestasi daya yang dilakukan dan tindak
oleh SLT secara bermakna untuk mengenal
susul.
pasti ruang penambahbaikan dan tindak
susul.
240 minit 2.2.3 – ONE PAGE 1. Menyediakan One Page Project Management 1. Membantu SLT dalam penyediaan OPPM.
PROJECT (OPPM) berdasarkan Pelan Intervensi Sekolah 2. Memantau penggunaan OPPM.
MANAGEMENT (PInTaS) & menyebarkan kepada warga sekolah.
(OPPM) 3. Menambah baik keberkesanan
penggunaan OPPM.

2
 TUGASAN MODUL 2 | TS25

TUGASAN TS25
MASA AKTIVITI
PERANAN SLT PERANAN RAKAN ELIT
360 minit 2.2.3 – KOMUNITI 1. Berkongsi dengan guru-guru mengenai konsep Membantu dan membimbing SLT dengan
PEMBELAJARAN dan cara pelaksanaan PLC. bengkel PLC dan memastikan pelaksanaan
PROFESIONAL (PLC) (sekurang-kurangnya satu isu) PLC dan
2. Membentuk kumpulan-kumpulan kecil PLC
dipantau oleh SLT.
berdasarkan panitia/isu daripada data dalam
modul 2.2.
3. Memastikan alat kolaboratif yang sesuai
(Lesson Study; Learning Walks, Video Critic, Peer
Coaching dan alat-alat lain) dipilih berdasarkan isu.
4. Memantau pelaksanaan PLC (sekurang-
kurangnya satu isu) dengan menggunakan
SPLKPM/OPPM.