1. IPS sebagai program pendidikan pada tingkat persekolahan, secara prinsip......

a. Sama dengan pelajaran ilmu-ilmu sosial

b. Berbeda dengan pelajaran-pelajaran ilmu-ilmu sosial
c. Sama dengan pelajaran-pelajaran IPA
d. Sama dengan pelajaran-pelajaran science
2. Interaksi edukatif antara pembelajar dan peserta didik dikembangkan melalui pendekatan
metode.....
a. Satu arah
b. Interaktif
c. Interdisipliner
d. Interdependensi
3. Pendekatan yang digunakan dalam pengembangan pembelajaran IPS pada tingkat SD dan
SLTP, lebih banyak dilakukan melalui pendekatan......
a. Disipliner secara terpisah
b. Interdisipliner dan pendekatan meluas
c. Integrasi semua disiplin ilmu
d. Separated subject
4. Menghargai harkat sesama individu merupakan pengembangan dari aspek........
a. Keterampilan
b. Pengetahuan
c. Sikap moral
d. Imajinasi
5. Berbagai keterampilan yang dikembangkan pada pengajaran pendidikan IPS, terutama pada
tingkat SD dan SLTP, kecuali....
a. Berpikir krtis
b. Berpikir filosofis
c. Ikut serta dalam kegiatan kelompok
d. Menganalisis dan mampu memecahkan masalah sosial
6. Beberapa asas pola evaluasi pembelajaran IPS, kecuali atas.......
a. Komprehensif atau asas keseluruhan
b. Kontinuitas atau asas kesinambungan
c. Objektif
d. Subjektif
7. Pendidikan disiplin ilmupengetahuan sosial (PDIPS) di bina pada.....
a. Fakultas pendidikan ilmu pengetahuan sosial
b. Fakultas sosial murni
c. Pendidikan persekolahan
d. Lembaga sosial
8. Pengembangan PIPS dan PDIPS secara konseptual terkait erat pada konsep.....
a. Social studies
b. Social education
c. Study social
d. Social science
9. Pada tahun 1960-1970an timbulnya tarik menarik antara pendukung gerakan the new social
studies yang di motori oleh sejarawan dan ahli-ahli ilmu sosial dengan gerakan social studies
yang menekankan pada citizenship.....
a. Education
b. Science
c. Knowledge
d. Pedagogy
10. Lembaga profesional di Indonesia yang mirip dengan NCSS adalah......
a. HISPISI
b. PGRI
c. ISPI
d. PDIPS
11. Inovasi yang diujicobakan melalui kurikulum PPSP, hasilnya banyak memberikan inspirasi
tentang konsep IPS dalam kurikulum....
a. 1968
b. 1975
c. 1984
d. 1994
12. Menurut Wilardjo, suatu disiplin ilmu tidak bisa dipandang hanya sebagai akumulasi
informasi, fakta, teori, atau paradigma, melainkan merupakan sistem.....
a. Bertindak
b. Berperilaku
c. Berpikir
d. Bersikap
13. Apabila anda salah seorang guru mata pelajaran IPS di SLTA maka Anda dituntut untuk
mengajar secara.....
a. Integratif
b. Akomodatif
c. Konfederatif
d. Terpisah-pisah
14. Kerangka kerja yang dikembangkan dalam IPS lebih menekankan pada bidang.....
a. Teoritis
b. Filosofis ilmu sosial
c. Praktis gejala sosial
d. Praktis gejala-gejala alam
15. Pendekatan yang digunakan dalam ilmu pengetahuan sosial (IPS) adalah......
a. Interdisipliner dan disipliner
b. Multidimensional dan dimensional
c. Disipliner dan multidimensional
d. Interdisipliner dan multidimensional
16. Pengembangan materi pembelajaran bidang studi IPS dikembangkan dengan pertimbangan-
pertimbangan, antara lain kemanfaatan dan urutan.....
a. Kemampuan para pendidik
b. Kemampuan peserta didik
c. Pengembang kurikulum
 d. Pengembangan ahli ilmu sosial
17. Sesungguhnya pengetahuan geografi tidak asing bagi setiap orang karena sejak lahir
manusia......
a. Tidak terlepas dari bumi
b. Telah berhubungan dengan alam lingkungan tempat hidupnya
c. Memanfaatkan sumber daya lingkungan
d. Menjadi bagian dari planet
18. Dalam proses sosial yang dialami tiap orang, dapat berdampak positif terhadap orang yang
bersangkutan beralih profesi dari satu jabatan tertentu ke jabatan lainnya. Proses tersebut
dikenal sebagai mobilitas.....
a. Antargenerasi
b. Horizontal
c. Vertikal
d. Fisikal
19. Dalam proses pembentukan kepribadian peserta didik, sekolah berperan sebagai....
a. Pranatas sosial
b. Lembaga sosial
c. Pelaku perubahan sosial
d. Lembaga pendidikan
20. Satu-satunya pangkalan Inggris yang masih diduduki sampai akhir abad XVII di Indonesia
adalah.....
a. Singapura
b. Fort Marlborough di Bengkulu
c. Kantor dagang di Banten
d. Pulau Pinang
21. Ekspedisi pertama penjajahan Belanda ke perairan nusantara anatas nama.....
a. Pemerintah kerajaan Netherland
b. VOC
c. Compagnie van Verre
d. Staten general
22. Tokoh pejuang dari Banten yang berhasil membinasakan kolonialisme Belanda di Cipanas,
Cianjur adalah.....
a. Kyai Tapa
b. Sultan Ageng Tirtayasa
c. Pangeran Purbaya
d. Untung Surapati
23. Pemberontakan rakyat Mesir terhadap Inggris, dipimpin oleh...
a. Kemal Pasya
b. Arabia Pasya
c. Abdullah
d. Faisal
24. Pasukan pembantu militer pada masa pendudukan Jepang adalah...
a. Seinendan
b. Keibodan
c. Heiho
 d. Fujinkai
25. Tindakan GAPI yang menonjol pada masa pergerakan nasional adalah....
a. Mendirikan organisasi Surya Wirawan
b. Mengajukan resolusi Indonesia berparlemen
c. Mengajukan mosi tidak percaya
d. Mengajukan resolusi Indonesia merdeka
26. Tujuan agresi Militer Belanda I adalah.......
a. Melemahkan kekuatan rakyat dan pemerintah RI sebagai upaya untuk menguasainya
b. Merebut kembali daerah jajahannya
c. Membantu Jepang dalam melawan Indonesia
d. Unjuk kekuatan kepada dunia internasional
27. Negara-negara yang tergabung dalam Komite Tiga Negara yang dibentuk PBB, kecuali.....
a. Amerika Serikat
b. Australia
c. Belanda
d. Belgia
28. Irian barat menjadi wilayah Republik Indonesia sejak tanggal.......
a. 2 Januari 1962
b. 18 Agustus 1962
c. 31 Desember 1962
d. 1 Mei 1963
29. Paham yang mendukung bahwa manusia merupakan bagian dari alam dan manusia dengan
kekuatannya mampu mempengaruhi alam adalah.....
a. Determinisme environmentalis
b. Posibilisme
c. Paham evolusi
d. Paham ekologi
30. Objek material geografi, misalnya bentang lahan pantai, yang dipelajari adalah.....
a. Proses terjadinya pantai
b. Jenis batuannya
c. Tempat pemukiman penduduk
d. Pola dan penyebaran penduduk
31. Pertanyaan yangmuncul pertama kali bagi seorang ahli geografi adalah....
a. Mengapa sesuatu terjadi ?
b. Di manakah sesuatu itu berada ?
c. Bagaimanakah pola keruangan sesuatu itu ?
d. Apakah sesuau itu ?
32. Pendekatan yang digunakan dan disepakati oleh para pakar geografi adalah......
a. Keruangan, ekologi, dan kompleks wilayah
b. Humanistis
c. Tingkah laku
d. Sejarah
33. Dalam membahas hubungan kerja sama perdagangan antar wilayahyang bersifat global dapat
digunakan pendekatan.......
a. Keruangan
 b. Ekologi
c. Kompleks wilayah
d. Sistem
34. Pendekatan geografi yang sulit dilaksanakan adalah.......
a. Keruangan
b. Ekologi
c. Kompleks wilayah
d. Sistem
35. Sumbangan geografi dalam pelajaran IPS di SD/MI adalah......
a. Bumi sebagai tempat tinggal manusia
b. Membentuk warga negara yang baik
c. Sebagai anggota masyarakat dan bangsa
d. Sebagai ilmu keruangan
36. Pengelompokan negara maju dan negara berkembang didasarkan pada kriteria aspek.....
a. Ekonomi dan sosial
b. Fisik dan biotis
c. Tingkat kesejahteraan
d. Kebudayaan
37. Geografi termasuk ilmu pengetahuan.....
a. Sistematik
b. Sintesis
c. Analisis
d. Komprehensif
38. Kurikulum yang menjadi acuan pelajaran geografi di SD/MI paket A saat ini kurikulum.....
a. 1994
b. KBK
c. Mandiri
d. Standar berbasis internasional
39. Defenisi barang ekonomi yang tepat ialah benda yang....
a. Langka
b. Bermanfaat
c. Langka
d. Berguna sehingga orang mau membeli
40. Usaha seseorang dengan hidup berhemat agar bisa menabung karena mempunyai
kebutuhan.......
a. Ekonomi
b. Masa depan
c. Spiritual
d. Kasih sayang
41. Usaha yang dilakukan seorang wirausaha menghasilkan produk ekspor adalah melaksanakan
fungsi.....
a. Produksi
b. Konsumsi
c. Distribusi
d. Niaga
42. Untuk meningkatkan penghasilan, anda dapat melakukan usaha kecil-kecilan untuk mengisi
waktu luang dengan cara......
a. Berkoperasi
b. Berwiraswasta
c. Berdagang
d. Membeli saham
43. Perusahaan negara melakukan aktivitasnya bertujuan untuk.....
a. Mendapatkan keuntungan
b. Mengelola sumber alam
c. Mengelola usaha vital
d. Pelayanan masyarakat
44. Salah satu perbedaan antara perseroan terbatas dengan perseroan komanditer adalah.....
a. Keanggotaannya
b. Tanggung jawabnya
c. Jumlah investasi
d. Pembagian keuntungan
45. Untuk memajukan dan meningkatkan perananan koperasi pada masyarakat diperlukan.....
a. Memberikan pemahaman kepada masyarakat akan arti dan fungsi koperasi
b. Menjalin kerjasama dengan badan usaha lain
c. Pemerintah memfasilitasi sarana dan prasarana koperasi
d. Memberikan bantuan kredit kepada koperasi yang sudah ada
46. Pengertian individu sebagai makhluk sosial sebagai berikut, kecuali......
a. Beradaptasi
b. Bersosialisai
c. Berkonsentrasi
d. Berintegrasi
47. Menurut Max Weber bahwa ketidakmerataan sosial terdapat pada beberapa komponen
kehidupan sebagai.....
a. Kekuasaan
b. Prestise
c. Sosial
d. Kemakmuran
48. Seseorang akan menghadapi bentuk status jika....
a. Orang tidak memiliki status
b. Status seseorang atas pemberian
c. Status seseorang bersifat berlebihan
d. Pemilihan sejumlah status pada saat bersamaan
49. Tingkatan status sosial yang termasuk lower-lower, contohnya......
a. Kaya karena hasil usaha
b. Orang kaya karena keturunan/warisan
c. Orang-orang miskin yang tidak memiliki pekerjaan
d. Pekerjaan kasar (blue collar), dengan status tetap
50. Status dan kedudukan yang dimiliki seseorang karena hasil usahanya yang sengaja bukan
karena kelahiran disebut.......
a. Achieved status
 b. Ascribed status
c. Social stratification
d. Assigned status
51. Interaksi sosial dalam masyarakat ditandai adanya.....
a. Struktur dan pranata sosial
b. Pengaruh timbal balik
c. Hubungan vertikal dan horizontal
d. Adanya penjual dan pembeli
52. Tindakan yang saling mempengaruhi sering kali dinyatakan dalam bentuk simbol-simbol
atau....
a. Konsep
b. Teori
c. Generalisasi
d. Fakta
53. Dalam masyarakat harus ada aturan, karena aturanlah yang.....
a. Menentukan kewajiban seseorang
b. Membatasi hak seseorang
c. Dijadikan dasar untuk memberi sanksi
d. Mengatur cara hidup bersama agar tidak kacau balau
54. Setiap orang dalam masyarakat punya status, artinya setiap orang punya........
a. Jabatan
b. Pekerjaan
c. Kedudukan yang dituntut melakukan peran tertentu sesuai dengan kedudukannya
d. Hak dan kewajiban yang berbeda
55. Struktur sosial san struktur masyarakat dalam sosiologi dan antropologi menunjuk kepada.....
a. Masyarakat pada umumnya
b. Individu dan kelompok dalam masyarakat
c. Kelompok dan lembaga
d. Kaum bangsawan, pedagang petani

Pilihlah :

a. Jika (1) dan (2) benar

b. Jika (1) dan (3) benar
c. Jika (2) dan (3) benar
d. Jika (1), (2) dan (3) benar

56. Status dapat diartikan sebagai.....

(1) Posisi dalam suatu hierarki
(2) Aspek dinamis dan peranan
(3) Suatu wadah bagi hak dan kewajiban
57. Peran penting bagi kehidupan manusia karena......
(1) Peran memberikan arah tindakan tertentu
(2) Mengandung nilai-nilai dan norma-norma
(3) Sulit untuk dipelajari
58. Setiap pekerjaan memiliki arti bagi pemiliknya karena itu dia tidak ingin kehilangan pekerjaan
tersebut hal ini disebabkan karena......
(1) Kehilangan pekerjaan bearti kehilangan “uang”
(2) Ingin dihormati orang lain
(3) Membutuhkan hubungan sosial
59. Setiap pekerjaan ternyata (mendapatkan penghargaan yang tidak sama) karena itu........
(1) Penilaian masyarakat terhadap status tidak selalu sama
(2) Peran-peran dalam masyarakat beraneka ragam
(3) Pendapatan (gaji) yang diperoleh tidak selalu sama
60. Beberapa kriteria yang dipakai untuk menentukan status seseorang dari segi subjektif, antara
lain......
(1) Mutu pribadi
(2) Prestasi
(3) Prestige
61. Istilah antropologi secara harfiah berasal dari kata antrhropos dan logos, anthropos
artinya......
a. Manusia
b. Kebudayaan
c. Lingkungan
d. Ilmu
62. Kebudayaan berdasarkan asal katanya, berarti.....
a. Alat
b. Menguasai
c. Memanfaatkan
d. Budi
63. Keharusan kawin dengan anggota kerabat sendiri disebut.....
a. Monogami
b. Exogami
c. Endogami
d. Poligami
64. Mata pencaharian bercocok tanam tertua pada suku-suku bangsa di Indonesia adalah....
a. Berburu
b. Bersawah
c. Menangkap ikan
d. Berladang
65. Penyebaran unsur-unsur kebudayaan dari satu kelompok ke kelompok lain atau dari satu
tempat ke tempat lain disebut....
a. Evolusi
b. Difusi
c. Akulturasi
d. Asimilasi
66. Salah satu fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa negara adalah......
a. Lambang identitas nasional
b. Sebagai alat perhubungan tingkat nasional
c. Alat pengembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan dan teknologi
 d. Dipergunakan untuk mempersatukan bangsa Indonesia
67. Bangsa asing yang memberikan warna terhadap kebudayaan Indonesia adalah......
a. India dan Arab
b. Australia dan Amerika Serikat
c. Cina dan Inggris
d. Belanda dan Jepang
68. Pernyataan bahasa Indonesia sebagai sarana pemersatu tercermin pada.......
a. Kebangkitan Nasional 20 Oktober 1908
b. Sumpah pemuda 28 Oktober 1928
c. Proklamasi Kemerdekaan RI 17 Agustus 1945
d. Perlawanan melawan penjajah
69. Penegasan Indonesia sebagai negara hukum dirumuskan dalam UUD 1945 pada........
a. Pembukaan UUD 1945
b. Pasal 27 ayat (2)
c. Pasal 1 ayat (3)
d. Penjelasan UUD 1945
70. Dibandingkan dengan materi muatan UU maka muatan materi Perpu......
a. Lebih rendah dari materi UU
b. Sama dengan materi UU
c. Lebih kuat dari materi UU
d. Lebih tinggi dari materi UU
71. Istilah Lex Spesialis Derogat Lex Generalis mengandung arti peraturan.......
a. Khusus mengesampingkan peraturan umum
b. Baru mengesampingkan yang lama
c. Lebih tinggi mengesampingkan peraturan lebih rendah
d. Yang lebih khusus harus bersumber pada yang lebih umum
72. Dibawah ini merupakan fungsi DPR, kecuali.......
a. Legislasi
b. Anggaran
c. Pengawasan
d. Mediasi
73. Manakah pernyataan dibawah ini yang bukan wewenang presiden......
a. Kewenangan presiden lebih luas dari DPR
b. Presiden tidak tergantung kepada MPR
c. Presiden bertanggung jawab langsung kepada rakyat
d. Presiden hanya dapat diberhentikan jika mendapat persetujuan langsung rakyat
74. Mahkamah agung memiliki kewenangan dalam......
a. Menguji UU terhadap UUD
b. Menjaga kehormatan hakim
c. Mengadili pada tingkat kasasi
d. Memutus pembubaran partai politik
75. Suatu hukum dikatakan hukum subjektif karena......
a. Berlaku terhadap objek tertentu
b. Menyangkut hak dan kewajiban
c. Berlaku umum
 d. Berkaitan dengan kepentingan tertentu
76. Hak dan kewajiban tidak dapat dipisahkan karena......
a. Setiap hak akan menimbulkan kewajiban
b. Setiap hak lahir mendahului kewajiban
c. Setiap subjek hukum memiliki kewajiban
d. Hak dan kewajiban dijamin oleh negara
77. Perlindungan dari pemajuan hak asasi manusia merupakan tanggung jawab.....
a. Warga negara dan pemerintah
b. Negara terutama pemerintah
c. Setiap warga negara
d. Setiap individu
78. Guru akan mengubah cara mengajar sebelumnya karena dianggap tidak berhasil, hal ini salah
satu contoh perubahan sikap yang disebabkan dari......
a. Penciptaan
b. Penampilan
c. Realita objektif
d. Distorsi fakta
79. Kepribadian yang atraktif seseorang dalam pergaulan dinamakan kepribadian .........
a. Introvert
b. Ekstrovert
c. Ganda
d. Semu
80. Perubahan sikap seseorang disebabkan karena berhubungan antara sikap yang satu dengan
sikap yang lainnya disebut.........
a. Consistency
b. Multiplexcity
c. Interconnectedness
d. Consonance
81. Perubahan sosial pada dasarnya, seperti perkembangan organisme biologis, hal ini
diungkapkan oleh......
a. Auguste comte
b. Herber spencer
c. Karl marx
d. Ferdinand tonnies
82. Pengembangan program kebijakan publik harus aspiratif artinya program itu harus........
a. Ditentukan oleh pemerintah
b. Berakar dari kebudayaan setempat
c. Dapat mencerminkan keinginan dan harapan masyarakat
d. Berasal dari masyarakat
83. Sumber kontrol sosial antara lain group pressure, misalnya secara fisik dicontohkan
dimasyarakat adalah.......
a. Polisi
b. DPR
c. DPD
d. Pengacara
84. Istilah inkuiri sering digunakan dalam disiplin atau lapangan...........
a. Perencanaan
b. Penelitian
c. Pemecahan masalah
d. Pengambilan keputusan
85. Hakikat inkuiri dalam proses pembelajaran lebih identik dengan......
a. Perencanaan
b. Penelitian
c. Pemecahan masalah
d. Pengambilan keputusan
86. Istilah “problem solving” sebagai model pembelajaran dalam IPS memiliki makna suatu......
a. Prosedur berpikir ilmiah
b. Model metode mengajar pemecahan masalah
c. Prosedur untuk mempermudah mengajar bagi guru
d. Cara meningkatkan prestasi belajar siswa
87. Tahap model “pembelajaran solving” yang terakhir menurut Wilkins adalah.......
a. Menguji alternatif solusi
b. Memilih solusi
c. Tindak lanjut (follow-up)
d. Bertindak sesuai dengan pilihan solusi
88. Persamaan antara model pembelajaran “problem solving”, inkuiri dan model (discovery)
secara umum adalah.....
a. Adanya keterlibatan siswa dalam belajar mengajar
b. Menggunakan metode ilmiah
c. Peran guru di kelas lebih aktif
d. Penggunaan media pembelajaran
89. Konsep “ pengambilan keputusan” berkaitan dengan kemampuan, kecuali...
a. Memilih alternatif yang tersedia
b. Menimbang fakta dan bukti yang ada
c. Mempertimbangkan tentang nilai pribadi dan masyarakat
d. Memilih masalah kemasyarakatan
90. Keterampilan pengambilan keputusan perlu dimiliki oleh siswa sehingga perlu dilatih untuk
kepentingan.......
a. Diri pribadi siswa
b. Masyarakat
c. Diri sendiri dan sosial
d. Pemerintah
91. Hal-hal dibawah ini termasuk yang dikembangkan kawasan kognitif (pemahaman) dalam
IPS,kecuali......
a. Generalisasi
b. Konsep
c. Apresiasi
d. Prinsip
92. Seeing things clearly termasuk keterampilan berpikir.....
a. Kritis
 b. Analitis
c. Kreatif
d. Ilmiah
93. Perkembangan anak yang berada pada tahap praoperasional menuju operasional konkret
termasuk tahap perkembangan......
a. Fisik motorik
b. Psikososial
c. Kognitif bahasa
d. Emosional dan moral
94. Melatih siswa memiliki kemampuan bekerja sama dengan orang lain termasuk
keterampilan.....
a. Berpartisipasi
b. Berpikir
c. Penelitian
d. Berkomunikasi
95. Mengidentifikasi masalah merupakan langkah pertama dalam penerapan model
pembelajaran......
a. Diskusi
b. Penyelidikan terbimbing
c. Pemecahan masalah
d. Kerja kelompok
96. Umpan balik dalam kegiatan belajar akan efektif jika......
a. Guru memberikan informasi yang bermakna bagi siswa
b. Siswa sering melakukan latihan secara berkelanjutan
c. Guru memberikan pengulangan secara teratur dan periodik
d. Siswa cepat menerima hasil-hasil tugas belajarnya
97. Dibawah ini merupakan karakteristik pembelajaran terpadu, kecuali.....
a. Konseptual
b. Bermakna
c. Holistik
d. Otentik
98. Dalam kaitannya dengan pembelajaran terpadu maka pembelajaran termatis......
a. Lebih luas dari pembelajaran terpadu
b. Merupakan salah satu model pembelajaran terpadu
c. Sama dengan pembelajaran terpadu
d. Lebih konkret dari pembelajaran terpadu
99. Maksud utama pemaduan bahan ajar dan kegiatan pembelajaran adalah......
a. Agar kegiatan pembelajaran lebih bermakna bagi siswa
b. Memudahkan pengorganisasian bahan ajar
c. Memudahkan membuat rencana pembelajaran
d. Memudahkan membuat jaringan indikator
100. Pembelajaran terpadu memerlukan jenis kurikulum yang.......
a. Berorientasi pada penyampaian target materi
b. Sentralis dan operasional
c. Terbuka dan fleksibel
d. Berorientasi pada kebutuhan sekolah dan guru