Tujuan tugasan adalah untuk mempromosikan kemahiran berfikir kritis dan kreatif kepada

pelajar. Pelajar akan didedahkan kepada pelbagai cara penyelesaian masalah yang boleh digunakan

dalam kehidupan seharian. Selain itu, pelajar juga akan belajar bagaimana untuk menyokong idea dan
pandangan mereka dengan sumber yang berkaitan.

Jadi berdasarkan objektif di atas kita akan menjawab soalan tugasan satu per satu seperti di bawah. Saya
senaraikan perkara di bawah mengikut Rubrik yang diberikan. 

1. Pengenalan (6 Markah)
Penerangan jelas dan terperinci mengenai latar belakang tugasan dan 2 objektif jelas dikenal pasti.

-          Overview tentang kemahiran berfikir kritis dan kreatif (Topik 2)

-          Definisi / kekuatan setiap jenis pemikiran (beserta sokongan dari artikel/buku)

-          Kaitan dengan penyelesaian masalah terutama masalah peribadi

-          2 Objektif tugasan

 Modul : 1.1, 1.2

2. Kenal pasti isu/ masalah kes tersebut (12 Markah)

Boleh mengenal pasti masalah tersebut dan memberi penjelasan masalah dengan jelas dan tepat.

-          Rujuk topik 4: Penyelesaian masalah

4.5 MS 92

-          Rajah 4.6: Enam langkah penyelesaian masalah (pg 82)

Langkah 1: Meneroka masalah

2.1. Pernyataan masalah

o   Apakah masalah itu?

3.6

Pecahkan kepada ayat dan buat inferens.

             Sila nyatakan berdasarkan pemerhatian masing-masing. Contohnya:

            1. Ibu bapa Helen tidak meluluskan hubungannya dengan Johnny

            2. Ibu bapa Helen merasakan dia terlalu muda untuk berkahwin

            3. Helen anak sulung dalam keluarga – harapan keluarga

o   Menyatakan semula secara berbeza

o   Lakukan satu penyataan meluas tentang masalah

2. Penjelasan masalah

o   Apakah istilah utama masalah –tidak meluluskan hubungan

o   Apakah tanggapan yang dibuat tentang masalah? Dalam keadaan apa penyelesaian memuaskan?
– terlalu muda, masih belajar, perkahwinan mengganggu pengajian, tidak dapat membantu dari
segi kewangan, jurang generasi kerana umur Johnny

o   Dapatkan maklumat lanjut tentang masalah - soal Helen

      3. Memberi sebab tentang masalah

o   Melihat isu disekitar masalah tersebut

 Lihat masalah dari perspektif berbeza (agama, pandangan masyarakat, ibu bapa atau anak)

o   Menyoal ‘mengapa’?

      4. Letakkan masalah dalam konteks

o   Apakah sejarah dan konteks sejarah masalah tersebut

 Apakah persekitaran masalah

- Umur Johnny (desakan ibu bapa)
- Helen tergesa2

o   Apa yang mempengaruhi masalah

o   Apa halangannya?

3. Huraikan penyelesaian kepada masalah ini. (10 Markah)

Boleh menyusun dan menganalisis data atau maklumat yang dicerap / didapati boleh mengenalpasti
faktor yang menyumbang kepada masalah/isu dengan tepat atau boleh menerangkan punca masalah
dengan jelas.

-       Topik 6: Strategi penyelesaian masalah

-       Boleh menggunakan salah satu atau mana-mana strategi yang disenaraikan di bawah untuk
menyelesaikan masalah:

                 o   Problem decomposition or subgoaling

                 o   Working backwards

                 o   Hill climbing

                 o   Means-end analysis

                 o   Forward chaining

-       Perlu memulakan dengan matlamat utama dan mengenalpasti beberapa faktor yang menyumbang
kepada masalah

4. Kenal pasti apa-apa model / teori / strategi yang boleh anda gunakan dan kaitkan dengan proses
penyelesaian masalah anda. (12 Markah)

Boleh mengaplikasi idea/ilmu baharu kepada masalah yang diberi serta mencadangkan aplikasi alternatif

-          Topik 7: Alat penyelesaian masalah

-          Menggunakan salah satu alat/model yang disenaraikan dibawah untuk mendapatkan penyelesaian

terbaik

                 o   Gambarajah sebab dan kesan – fishbone/tulang ikan

                 o   Carta alir

                 o   Analisis SWOT

                 o   Matriks keutamaan

-          Di akhir jawapan untuk soalan ini penyelesaian yang terbaik perlu di cadangkan

5. Senarai Rujukan (8 Markah)

Melebihi keperluan jumlah senarai rujukan

6. Optimum Sumber (8 Markah)

Boleh menggunakan maklumat secara maksimum daripada rujukan

Life  long learning means...hows you handle problem from your experince, reading etc... pengalaman
hidup daripada pemerhatian, pembacaan , pengalaman hidup yang mana boleh dijadikan pembelajaran
kendiri dalam hidup
 7. Kesimpulan (4 Markah)

Kesimpulan dibuat mengikat pengenalan dan kandungan dengan gambaran yang baik. Laporan
diringkaskan dengan baik. Refleksi peribadi dijelaskan secara terperinci.

https://www.utc.edu/walker-center-teaching-learning/teaching-resources/ct-ps.php

https://www.dol.gov/odep/topics/youth/softskills/Problem.pdf