Nama Media : Alat Peraga Peristiwa Terjadinya Siang dan Malam

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : I/2

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi:

9. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

B. Kompetensi Dasar:

9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

C. Indikator:

1. Menjelaskan penyebab terjadinya siang dan malam

2. Menemukan peristiwa terjadinya siang dan malam melalui hasil percobaan dengan bola dan lilin
menyala yang disimulasi menjadi bumi dan matahari

3. Mempresentasikan hasil percobaan di depan teman-temannya dengan menunjukkan kemampuan

berpikir logis, kritis, dan kreatif.

4. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari dengan

mengamati peristiwa terjadinya siang dan malam hari di lingkungan tempat tinggalnya.

D. Alat dan Bahan Pembuatan Media:

1. Bola Plastik

2. Spidol Marker

3. Jarum

4. Penghapus Pensil dari Karet

5. Lilin

6. Korek Api
E. Prosedur Pembuatan Media: (Cara/langkah-langkah, Gambar, Desain, dst)

1. Bola Plastik dimodelkan menjadi bumi dibagi menjadi 4 bagian dengan memberi tanda A, B, C, dan D
dengan spidol marker (gambar 1).

2. Pasang bola plastik di atas karet penghapus dengan menggunakan jarum (gambar 2).

3. Lilin dim odelkan sebagai cahaya matahari, dan dipasang di depan bola dengan jarak sekitar 15-20 cm
dan nyalakan dengan korek api (gambar 3).

4. Membuat panduan urutan pelaksanaan percobaan, tabel hasil pengamatan, dan pertanyaan
pembahasan (lampiran 1).

F. Prosedur Penerapan: (urutan penerapan tahap demi tahap di kelas)

1. Guru menjelaskan alat dan bahan yang digunakan dalam kegiatan percobaan (gambar 1).

2. Siswa membentuk kelompok kooperatif sesuai petunjuk guru.

3. Siswa memperhatikan demonstrasi guru cara menggunakan alat dan bahan yang digunakan dalam
kegiatan percobaan.

4. Siswa melakukan kegiatan percobaan peristiwa terjadinya siang dan malam sesuai panduan (gambar
2).

5. Siswa menuliskan dan menganalisis data hasil percobaan pada tabel dan menjawab pertanyaan
pembahasan.

6. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kegiatan percobaan kelompok di depan kelas dan
memajang hasil karyanya pada pigura pajangan di tembok kelas (gambar 3).

7. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap pekerjaan kelompok yang sedang presentasi.

8. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran dengan panduan dari guru.

9. Guru memberi penugasan kepada siswa mengamati keadaan cahaya pada saat fajar, siang hari, sore
hari, dan malam hari di lingkungan tempat tinggalnya.