DAFTAR PUSTAKA

Abdul Hadi. 2015. Pengertian, Konsep, Rumus, dan Aplikasi Hukum

Hooke(Online).Tersedia:https://www.softilmu.com/2015/12/Pengertian-
Konsep-Rumus-Besaran-Aplikasi-Hukum-Hooke (di akses pada tanggal
6 September 2019).

Ainul Uyuni. 2015. Pengembangan Tes Kognitif Berbasisi Revisi Taksonomi

Bloom pada Materi Sistem Reproduksi untuk Siswa SMA. UIN
Alauddin, Makassar.

Anderson,L.W., dan Krathwohl, D.R.(Eds). Kerangka Landasan Untuk

Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesment Revisi Taksonomi Pendidikan
Bloom, terjemahan Agung Prihantoro.Yogyakarta: Pustaka Pelajar,
2010.

Aunurrahman. (2014) Belajar dan pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Arikunto, S. 2012. Prosedur penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT

Rineka CiptaBloom, B.S. Taxonomy of Educational Objectives: The
Classification of Educational Goals. Handbook I: Cognitive Domain.
New York: McKay, 1956.

Azizul Akbar. 2014. Modulus Elastis (Online). https://pt.slideshare

.net/azizulakbardudut/modulus-26064438/3 (di akses pada tanggal 2
September 2019).

BSNP. 2016. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. BSNP.
Jakarta.

Brillianti Asfiyani Romadhona. 2018. Identifikasi Penguasaan Konsep Elastisitas

Dalam Pembelajaran Fisika Kelas XI SMA Di Jember. Universitas
Jember. Jember.

Depdiknas. 2008. Panduan Penulisan Butir Soal. Direktorat Jenderal Manajemen

Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Atas. Jakarta
Domi severinus, 2013. Pembelajaran Fisika Seturut Hakikatnya Serta Sumbangannya
dalam Pendidikan Karakter Siswa. Lontar Physic Forum 13(11).

Karwono dan Heni Mularsih. 2017. Belajar dan Pembelajaran serta Pemanfaatan
Sumber Belajar. PT. Raja Grafindo Persada. Depok

Kemendikbud. 2013. Kerangka Dasar Kurikulum 2013. Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan. Jakarta.

Kemendikbud. 2016. Silabus Mata Pelajaran Fisika Sekolah Menengah

Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. Jakarta.

Kurnia Agustina.2018 Analisis Soal Dalam Buku Teks Fisika SMP Kelas VII
Berdasarkan pada Taksonomi Bloom Revisi. Fakultas Tarbiyah dan
KeguruanJurusan PMIPA

Mardapi Kumaidi. 2011. Pengembangan Instrumen Pengukur Hasil Belajar

Nirbias dan Terskala Baku. Jurnal Penelitian dan Evaluasi
Pendidikan15(2)

Mendiknas. 2007. PERMENDIKNAS RI No. 20 tentang Standar Penilaian

Pendidikan.

Mundilarto. 2010. Penilain Hasil Belajar Fisika. P2IS UNY. Yogkarta.

Purwanto, M.N. (2012). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran Bandung:

Remaja Roskarya.2016.

Permendikbud. 2014. Permendikbud No. 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SMA.
Depdiknas. Jakarta.

Riri Putri (2018). Analisis Aspek Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi pada
Instrumen Penilaian Materi Protista untuk Peserta Didik SMA/MA Kelas
X. Universitas Negeri Padang

Santih Anggereni, Dkk. 2018. Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan

Soal Fisika Berbasis Taksonomi Kognitif Bloom. Jurnal Pendidikan
Fisika Vol. 6 No. 2, September 2018.
Sudaryono,2018. Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta:
Graha Ilmu.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta. Bandung

Sugiyono. 2015. Metode penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Alfabeta. Bandung.

TIMSS. 2015. International Result in Science.

Tipler, Paul A. 2001. Fisika untuk Sains dan Teknik Jilid 1. Erlangga. Jakarta.

Umaeza, A. 2017. Pengembangan Metode Demonstrasi Menggunakan Lembar

Kerja Siswa Simulasi Online pada Materi Fluida. Jurnal Penelitian
Pembelajaran Fisika. Vol. 8 (2).

Ulfa Nurfillaili, 2016. Pengembangan Instrumen Tes Hasil Belajar Kognitif Mata
Pelajaran Fisika pada Pokok Bahasan Usaha dan Energi SMA Negeri
Khusus Jeneponto Kelas XI Semester I . Jurnal Penelitian Pembelajaran
Fisika. Vol. 4 No.2, September

Zainal Arifin. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Direktoral Jendral Pendidikan Islam

Kementrian Agama. Jakarta