SILABUS

Nama Sekolah : SMP Negeri ____________

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ 1
Materi Pokok : Gerak pada benda dan makhluk hidup
Pertemuan : 6 Pertemuan (15 JP)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Aloka
si Sumber
Materi Penilaian
Kompetensi Wakt Belajar
Indikator Pembelajara Kegiatan Pembelajaran
Dasar u
n
Tekni Bentuk Contoh
k
3.2Menganalisi 3.2.1 Menjelaskan 1. Konsep Pertemuan I Tes PG Sebuah 15 jp Buku
 Aloka
si Sumber
Materi Penilaian
Kompetensi Wakt Belajar
Indikator Pembelajara Kegiatan Pembelajaran
Dasar u
n
Tekni Bentuk Contoh
k
s gerak lurus, pengertian gerak gerak 1. Guru melakukan tanya Tertuli Uraian benda 3x3 Guru,
pengaruh gaya jawab tentang konsep s melakuk jp Buku
terhadap gerak 3.2.2 Menjelaskan gerak pada fisika an gerak Siswa,
menggunakan media PPT 3x2
berdasarkan perbedaan jarak dan lurus Handout
2. Siswa melakukan studi jp
hukum Newton, perpindahan pada literatur dan berdiskusi
berubah “Gerak
dan gerak lurus beratura Pada
mengenai kondep gerak,
penerapannya jarak, perpindahan, n yang Benda
pada gerak 3.2.3 Menjelaskan kecepatan, kelajuan dan dipercep dan
benda dan gerak perbedaan kecepatan percepatan. at Mahluk
makhluk hidup dan kelajuan pada 3. Siswa mengkomunikasi dengan Hidup”,
hasil diskusi yang telah kecepata
gerak lurus LKS
di lakukan n awal
4. Siswa dan guru 15 m/s
3.2.4 Menjelaskan menyimpulkan kegiatan
dan
percepatan pembelajaran yang telah
dilakukan percepat
an 3
m/s2.
3.2.5 Menjelaskan 2. Gerak
Pertemuan II Besar
perbedaan GLB dan Lurus
1. Siswa mengamati video kecepata
GLBB Beraturan tentang kereta api dan n benda
3.2.6Menjelaskan dan rool coaster yang tersebut
penerapan GLB dan Gerak melakukan perubahan
setelah
GLBB dalam Lurus kecepatan.
bergerak
 Aloka
si Sumber
Materi Penilaian
Kompetensi Wakt Belajar
Indikator Pembelajara Kegiatan Pembelajaran
Dasar u
n
Tekni Bentuk Contoh
k
kehidupan sehari Berubah 2. Siswa melakukan 5 detik
hari. Beraturan percobaan tentang gerak adalah
3. Penerapa lurus beraturan (GLB) Percobaa ….
dan gerak lurus berubah n
n GLB
beraturan (GLBB)
dan 3. Siswa menganalisis hasil Kinerj
GLBB percobaan. a
dalam 4. Siswa mengkomunikasi
kehidupa tentang percobaan yang
n sehari – telah di lakukan
hari
5. Siswa dan guru
menyimpulkan kegiatan
pembelajaran yang telah
dilakukan.

3.2.7Menjelaskan
pengertian gaya 4. Gaya Pertemuan III
1. Mengamati sebuah video
mengenai orang yang
3.2.8Menjelaskan menyepak bola.
pengaruh gaya 5. Pengaruh 2. Melakukan percobaan
terhadap bentuk gaya mengenai gaya dapat
benda terhadap merubah bentuk dan
bentuk posisi benda.
3. Menganalisis hasil
 Aloka
si Sumber
Materi Penilaian
Kompetensi Wakt Belajar
Indikator Pembelajara Kegiatan Pembelajaran
Dasar u
n
Tekni Bentuk Contoh
k
benda pengamatan.
4. Mengkomunikasikan
3.2.9 Menjelaskan 6. Gaya hasil pengamatan.
5. Mengumpulkan
perbedaan gaya sentuh
informasi mengenai gaya
sentuh dan tak sentuh dan tak termasuk didalamnya
sentuh gaya sentuh, gaya tak
3.2.10 Menghitung sentuh beserta resultan
resultan gaya yang 7. Resultan gaya
bekerja pada suatu Gaya
benda.
Pertemuan IV
3.2.11 Menjelaskan 1. Mengamati video
bunyi Hukum 8. Hukum mengenai inersia. (mobil
Newton Newton I direm, sepeda direm)
2. Melakukan percobaan
3.2.12 Menerapkan 9. Hukum
terkait Hukum II Newton
rumus hukum Newton II 3. Menganalisis hasil
Newton 10. Hukum pengamatan
3.2.13Mengidentifika Newton 4. Mengkomunikasikan
si penerapan hukum III hasil pengamatan.
Newton dalam
kehidupan sehari-hari
Pertemuan V
1. Memberikan apersesi dan
 Aloka
si Sumber
Materi Penilaian
Kompetensi Wakt Belajar
Indikator Pembelajara Kegiatan Pembelajaran
Dasar u
n
Tekni Bentuk Contoh
k
motivasi terkait materi
3.2.14 11. Gerak yang akan diajarkan
Mengidentifikasi pada 2. Mengamati beberapa
gambar hewan.
gerak pada hewan Hewan
3. Merumuskan pertanyaan-
berdasarkan dan pertanyaan terkait dengan
lingkungan hidupnya. contohny hasil pengamatan.
3.2.15Mengidentifika a 4. Mengumpulkan data
si gerak hewan dengan melakukan
berdasarkan kegiatan yang terdapat
penerapan hukum dalam LKS analisis gerak
hewan berdasarkan
newton
hukum newton
5. Menganalisis dan
menjawab pertanyaan –
pertanyaan diskusi dalam
LKS
6. Mengkomunikasikan
hasil pengamatan
didepan kelas.

Pertemuan VI
1. Mengamati video gerak
3.2.16 Menjelaskan tumbuhan.
 Aloka
si Sumber
Materi Penilaian
Kompetensi Wakt Belajar
Indikator Pembelajara Kegiatan Pembelajaran
Dasar u
n
Tekni Bentuk Contoh
k
macam-macam gerak 2. Merumuskan pertanyaan-
pada tumbuhan 12. Gerak pertanyaan terkait dengan
3.2.17 pada hasil pengamatan.
3. Mengumpulkan data
Mengidentifikasi Tumbuha
dengan melakukan
contoh gerak pada n dan kegiatan yang terdapat
tumbuhan dalam contohny dalam LKS gerak
kehidupan sehari- a tumbuhan
4.2 Menyajikan hari. 4. Menganalisis dan
hasil menjawab pertanyaan –
penyelidikan pertanyaan dalam LKS
5. Mempresentasikan hasil
pengaruh gaya
pengamatan dan diskusi.
terhadap gerak Percobaan
benda.
4.2.1Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
perbedaan antara
GLB dan GLBB.

4.2.2Melakukan
percobaan sederhana
untuk menjelaskan
 Aloka
si Sumber
Materi Penilaian
Kompetensi Wakt Belajar
Indikator Pembelajara Kegiatan Pembelajaran
Dasar u
n
Tekni Bentuk Contoh
k
pengaruh gaya
terhadap bentuk dan
gerak benda

4.2.3Melakukan
percobaan sederhana
untuk menyelidiki
adanya inersia benda
pada hukum Newton
II.

Surabaya, .............................
Mengetahui
Kepala Sekolah SMPN 16 Surabaya

(____________________________)