REFLEKSI PEMBELAJARAN INOVATIF

Pendidikan merupakan sebuah proses pendampingan dan pembentukan sangatlah penting supaya generasi
berikutnya sungguh menjadi pribadi yang siap, dewasa, dan bertanggungjawab dalam menjalani serta
menghidupinya baik budaya para pendahulu maupun budaya masa kini untuk menghadapi aneka peluang
dan tantangan di masa yang akan datang. Pada pembelajaran abad 21 ini harus mempersiapkan
generasi/peserta didik yang handal dengan melakukan pembelajaran-pembelajaran yang berinovatif.
Setelah mempelajari modul 3 tentang pembelajaran inovatif maka strategi pembelajaran yang harus
dikuasai oleh seorang guru untuk mempersiapkan generasi yang handal dalam menghadapi era industri
4.0 adalah sebagai berikut :

1. Mampu menerapkan pembelajaran STEAM sesuai dengan konsep dan prinsip pembelajaran dengan
tepat.
Pembelajaran STEAM merupakan singkatan dari pembelajaran Science, Technology,
Engineering, Art and Mathematics. STEAM dikenal di Indonesia dengan Sciences ebagai Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA), Technology sebagai ilmu teknologi, Engineering sebagai ilmu teknik, Art
sebagai ilmu seni, seperti seni musik, seni lukis, dan seni kriya, serta Mathematics sebagai ilmu
matematika. Tujuan pembelajaran STEAM dapat mengasah tingkat literasi STEAM pada peserta didik.
Literasi STEAM menjadi tujuan yang dapat dicapai oleh peserta didik maupun pendidik. Bagi peserta
didik, literasi STEAM akan berguna dalam perkembangan kehidupannya dan bagi pendidik literasi
STEAM bermanfaat menunjang kinerja mendidik generasi yang kompetitif dan kolaboratif.

2. Mampu menerapkan tahap-tahap dan prinsip pembelajaran berbasis Neurosains dalam pembelajaran di
kelas.
secara etimologi (asal kata) neurosains merupakan ilmu neural yang mempelajari sistem syaraf,
terutama neuron (sel syaraf otak) dengan pendekatan multidisiplin (Pasiak, 2012); sedangkan secara
terminologi (istilah), neurosains adalah bidang ilmu yang menggeluti pada kajian saintifik terhadap
sistem syaraf, terutama syaraf otak. Neurosains merupakan penelitian tentang sistem saraf otak dan
bagaimana otak berfikir. Dari kedua definisi di atas dapat disimpulkan bahwa, neurosains merupakan
ilmu yang mempelajari sistem syaraf otak dengan seluruh fungsinya, seperti bagaimana proses berfikir
terjadi dalam otak manusia. Sehingga prinsip pembelajaran berbasis neurosain bertujuan agar
pembelajaran mampu mengoptimalkan potensi kecerdasan otak peserta didik

3. Mampu menerapkan pembelajaran digital dalam praktek pembelajaran di kelas.

Dengan menguasai pembelajaran digital sebagai guru akan mampu menghantarkan peserta didik
untuk memiliki kemampuan memecahkan masalah-masalah yang mereka hadapi secara kritis, kreatif,
komunikatif, dan kolaboratif, serta lebih efektif, dan efisien.pembelajaran digital diterapkan dengan
menggunakan beberapa prinsip, yakni; personalisasi, partisipasi aktif peserta didik, aksesibilitas, dan
penilaian. Dalam hal pemanfaatan pembelajaran digital, setidaknya ada 3 potensi atau fungsi
pembelajaran digital yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari, yaitu sebagai alat
komunikasi, alat mengakses informasi, dan alat pendidikan atau pembelajaran.

4. Mampu menerapkan konsep, karakteristik, ragam model pembelajaran blended learning dalam
pembelajaran
Model pembelajaran blended learning merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat
mengakomodasi upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sesuai dengan tuntutan dan
tantangan era abad 21 dan era industri 4.0. Melalui pengalaman belajar yang beragam, peserta didik
diharapkan mampu menguasai keterampilan sesuai dengan kriteria pendidikan abad 21 dan era industri
4.0, yaitu berfikir kritis, kreatif, berkolaborasi, keterampilan dalam hal berkomunikasi, serta
kemampuan terkait literasi teknologi.

Setelah mempelajari Pembelajaran Inovatif, secara umum sangatlah banyak kekurangannya untuk
diterapkan ditempat saya bertugas. Apalagi sebagai daerah yang termasuk dalam kategori 3T dimana
sarana dan prasarana yang masih minim. Namun pepatah mengatakan “ Tak ada rotan, akarpun jadi “,
inilah yang menjadi penguatan tersendiri sebagai pendidik untuk melakukan perubahan-perubahan dalam
pembelajaran demi menyiapkan generasi emas menghadapai era industri 4.0.