Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Kecemasan

terhadap Hasil Belajar Matematika

Rusmono

PENDAHULUAN: Pembelajaran dengan bantuan

Pengaruh kecemasan matematika
terhadap kinerja siswa tergantung pada
lkualitas dan daya tahan pribadinya
terhadap kecemasan itu sendiri. Oleh
karena itu, upaya pembaharuan dalam
pembelajaran matematika sangat
dibutuhkan agar pemahaman dan
pemaknaan matematika dapat dengan
mudah diperoleh termasuk manfaat
matematika dalam kehidupan sehari-hari,
multimedia merupakan salah satu cara
yang dapat digunakan. sebuah
pembelajaran dengan menambahkan
gambar dan suara dalam suatusiswa
dengan baik terbukti dengan tingginya
respon siswa dalam proses belajar
mengajar. sehingga siswa tidak lagi
merasa cemas saat akan mengerjakan
tugas maupun saat akan mengikuti tes.

PEMBAHASAN:
Secara teoretis, hasil penelitian ini
diharapkan dapat memperkaya khasanah
pengetahuan di bidang strategi
pembelajaran, khususnya strategi
pembelajaran matematika termasuk
keterkaitannya dengan tingkat
kecemasan matematika siswa. Hasil
penelitian ini bermanfaat bagi para guru,
pengelola teknologi dan industry yang
melibatkan pembelajaran matematika,
maupun para peneliti di bidang
pembelajaran matematika.
KOMENTAR:
Pembelajaran dengan
menggunakan teknologi
multimedia interaktif berperan
terhadap kemandirian siswa
dalam belajar.
menguasai komputer dan
teknologi pendidikan lainnya
untuk meningkatkan tingginya
respon belajar siswa terhadap
pelajaran matematika.

SARAN:
Hendaknya guru
mengembangkan kemampuan
untuk mempelajari dan
Peranan Guru dalan Memanfaatkan TIK pada Proses
Pembelajaran di Sekolah
Sylvia Marcelina
PENDAHULUAN:
Pendidikan merupakan usaha agar
manusia dapat belajar serta keterampilan,
termasuk menggunakan kemampuan dan
potensi, melalui proses pembelajaran dan
pelatihan. Agar hidup lebih bermakna
dan bermartabat. Undang-Undang
Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 Bab I,
Pasal 1, menyatakan bahwa:
“Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar
siswa secara aktif mengembangkan
potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa dan
Negara”.
PEMBAHASAN:
Kemajuan teknologi informasi dan
komunikasi yang demikian cepat telah
menyebabkan berbagai perubahan dan
pembaharuan dalam segala bidang
kehidupan, termasuk bidang
pendidikan. Perubahan tersebut
diantaranya membentuk dan mengatur
kembali pola kerja, pola pikir, dan
mendorong tumbuhnya
telecommunity. Teknologi informasi
dan komunikasi sebagai keseluruhan
metode yang secara rasional
mengarah dan memiliki ciri efisiensi
dalam setiap kegiatan manusia, serta
menawarkan sejumlah alternatif
pemecahan masalah belajar dan
pembelajaran (problem solving).
KOMENTAR:
Peranan guru tidak hanya
menyampaikan pesan dan informasi
atau pengetahuan saja, tetapi juga
mengkondisikan dan menciptakan
suasana belajar yang menyenangkan
dan bermakna, sehingga
menumbuhkembangkan keterampilan
dalam diri peserta didik. Keberhasilan
atau ketercapaian tujuan pembelajaran
bukan semata-mata tergantung pada
guru, tetapi juga keterlibatan secara
aktif dari siswa. Lebih lanjut
Mangunwijaya (2004) menjelaskan
pentingnya menciptakan suasana
belajar yang saling membantu, saling
membangun, dan saling mendidik
antara siswa dengan siswa, agar
terjadi interaksi pedagogis dan
sharring knowledge yang harmonis,
termasuk penggunaan dan
pemanfaatan media atau sumber
belajar serta metode pembelajaran
variatif. Dengan begitu pembelajaran
yang efektif dan bermanfaat bagi
siswa terwujud secara maksimal.
SARAN:
Pemanfaatan TIK merupakan “seni”,
inovatif, kreatif, dan kolaboratif yang
melibatkan semua pihak. Dengan kata
lain pemanfaatan TIK dapat
mengubah praktek rutinitas sekolah,
belajar menjadi menyenangkan dan
menarik, serta siswa menjadi antusias
mengembangkan potensi dan
keterampilan yang dibutuhkan dalam
kehidupan serta belajar sepanjang
hayat dan berkelanjutan.
 PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE
SCHOOL ”
Andi Afifuddin
PENDAHULUAN:
Seiring dengan kemajuan
teknologi yang mengglobal telah
terpengaruh dalam segala aspek
kehidupan baik dibidang
ekonomi, politik, kebudayaan seni
dan bahkan di dunia pendidikan.
Dunia pendidikan harus mau
mengadakan inovasi yang positif
PEMBAHASAN:
Inovasi pendidikan merupakan hal
yang perlu dilakukan oleh tiap
sekolah jika sekolah ingin maju.
Perubahan sekolah bukan hanya
dilihat dengan adanya seperangkat
alat elektronika yang canggih di
sekolah, namun banyak aspek
yang menjadi indikator. Yang
jelas perubahan sekolah untuk
menghadapi dunia global harus
disiapkan dari unsur SDM yang
berkualitas sehingga mampu
berfikir membuat desein
pendidikan, punya kiat
manajemen yang baik dan tidak
gagap terhadap pendidikan.
Dalam inovasi pendidikan butuh
SDM dan peralatan yang
menunjang inovasi pendidikan,
sebaliknya SDM dan alat tidak
akan berfungsi tanpa digunakan
untuk sasaran/tujuan yang pasti
dan bermanfaat dimasa datang
untuk kemajuan pendidikan dan
sekolah. Tidak hanya inovasi
dibidang kurikulum, sarana
prasarana, namum inovasi yang
menyeluruh dengan menggunakan
teknologi informasi dalam
kegiatan pendidikan. Teknologi
pendidikan dapat mengubah cara
pembelajaran yang konvensional
menjadi nonkonvensional.
KOMENTAR:
Teknologi pendidikan adalah
proses yang komplek yang
terpadu untuk menganalisis dan
memecahkan masalah belajar
manusia/pendidikan. Teknologi
pendidikan sangat diperlukan
dalam usaha menuju “ Innovative
School “ atau perubahan sekolah
karena dalamteknologi pendidikan
tidak hanya unsure elektronik saja
yang adatapi SDM yang
berkualitas atau mampu berpikir,
mendesain sistem,dan punya ilmu
pengetahuan untuk melakukan
manajemen perubahan serta
melakukan teknologi
pembelajaran. “ Innovative
School “ perlu dilaksanakan
supaya sekolah mampu menjawab
tantangan global dan tuntutan
masyarakat.
SARAN:
1. Hendaknya sekolah
mempersiapkan sarana prasarana
untuk kebutuhan tekonologi
pendidikan.
2. Hendaknya sekolah
menyiapkan SDM yang siap
menerapkan teknologi pendidikan
untuk perubahan sekolah
(Innovative School ).
3. Hendaknya pemerintah sering
mengadakan pelatihan seperti
Jardiknas atau Diklat
Komputer