RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 19 Tasikmalaya

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : VII/1
Materi Pokok : Sejarah Perjuangan Nabi Muhammad saw. Periode Mekah
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (6 Jam Pelajaran)
Kode KD : 1.11, 2.11, 3.11, 4.11.

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Melalui model Pembelajaran Jarak Jauh Dalam Jaringan (Google Classroom), peserta didik
mampu:
1. Menyebutkan waktu kelahiran Nabi Muhammad saw dengan benar
2. Menjelaskan kisah Nabi Muhammad saw waktu kecil dengan tepat
3. Menyebutkan delapan alasan keberhasilan usaha dagang Nabi Muhammad saw dengan
benar
4. Mengungkapkan proses dakwah periode Makkah dengan tepat
5. Mengungkapkan orang-orang yang pertama kali masuk Islam dengan tepat
6. Menjelaskan tantangan dakwah nabi Muhammad saw di Makkah dengan tepat
7. Mengungkapkan isi pemboikotan kafir Quraisy terhadap umat Islam dengan tepat
Pertemuan 2:
Melalui model Pembelajaran Jarak Jauh Dalam Jaringan (Google Classroom), peserta didik
mampu:
1. Menyajikan kisah Nabi Muhammad saw waktu kecil dengan baik
2. Menceritakan proses dakwah periode Mekah dengan benar
3. Menceritakan tantangan dakwah Nabi Muhammad saw di Mekah dengan tepat
4. Menceritakan isi pemboikotan kafir Quraisy terhadap umat Islam dengan tepat

B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan:
1) Membuka pembelajaran dengan membaca basmalah, berdoa, dan tadarus al-Qur’an
surah pilihan.
2) Peserta didik mengisi absensi kehadiran yang ada di Google Classroom.
3) Melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta didik terkait materi Sejarah
Perjuangan Nabi Muhammad saw. Periode Mekah serta memotivasi peserta didik
pentingnya mempelajari materi tersebut.
4) Menyampaikan/menyisipkan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, dan tahapan
kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.
5) Mengadakan tes awal (pretest).
b. Kegiatan Inti:
Pertemuan 1:
1) Guru menyisipkan materi Sejarah Perjuangan Nabi Muhammad saw. Periode Mekah
pada fitur Materi di Google Classroom dalam empat bentuk: Foto/Gambar, MS. Word,
PowerPoint, dan Video.
2) Mengajukan pertanyaan tentang Sejarah Perjuangan Nabi Muhammad saw. Periode
Mekah
Pertemuan 2:
1) Guna menyisipkan materi Sejarah Perjuangan Nabi Muhammad saw. Periode Mekah
pada fitur Materi di Google Classroom dalam empat bentuk: Foto/Gambar, MS. Word,
PowerPoint, dan Video.
2) Mengajukan pertanyaan tentang Sejarah Perjuangan Nabi Muhammad saw. Periode
Mekah
c. Kegiatan Penutup:
1) Pemberikan penguatan dan menyimpulkan materi Perjuangan Nabi Muhammad saw.
Periode Mekah.
2) Peserta didik bersama guru melakukan refleksi dan menyajikan pesan moral terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.

1
 3) Peserta didik mengerjakan uji kompetensi berupa soal yang ada di google formulir.
4) Penyampaikan rencana kegiatan pertemuan berikutnya.
5) Pembelajaran ditutup dengan membaca hamdalah dan Q.S. Al-‘Ashr.

C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap Spiritual
a) Teknik Penilaian: Penilaian Diri (Pengiriman Foto-Foto Kegiatan di rumah yang
bernuansa spiritual melalui Google Classroom).
b) Bentuk Instrumen: Fitur Penilaian Diri pada Google Classroom.
2. Sikap Sosial
a) Teknik Penilaian: Penilaian Diri (Pengiriman Foto-Foto Kegiatan di rumah yang
bernuansa kepedulian sosial melalui Google Classroom).
b) Bentuk Instrumen: Fitur Penilaian Diri pada Google Classroom.
3. Pengetahuan
a) Teknik Penilaian: Tes Uji Kompetensi di Google Formulir
b) Bentuk Instrumen: Fitur Penilaian di Google Formulir
4. Keterampilan
a) Teknik Penilaian: Praktik (Praktik menulis cerita tentang Kisah Perjuangan Dakwah
Nabi Muhammad saw. Periode Mekah dan mengirimkannya melalui Google
Classroom)
b) Bentuk Instrumen: Fitur Penilaian Praktik di Google Classroom.

Tasikmalaya, Juli 2020

Mengetahui; Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMPN 19 Tasikmalaya

Tarlin, S.Pd. Ilam Maolani, S.Ag.M.Pd.

NIP. 19670908 199103 1 009 NIP. 197408282009021002