RENCANA TINDAK LANJUT PELATIHAN GURU MADRASAH

Mata Pelajaran : Tematik Muatan Bahasa Indonesia

Kelas : Lima (5)
Kurikulum : K13
Sasaran CP/KD : menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik
Tujuan Pembelajaran : 1 Melalui membaca teks siswa mengenal unsur-unsur pada
iklan
2. Siswa mampu menyebutkan unsur-unsur iklan
3. Siswa mampu membuat iklan berdasarkan unsur-unsur iklan

Sasaran penguatan literasi : Literasi Membaca dan Sosial Budaya

Sasaran CK : CK1 Sains : Mengingat dan menyebutkan
CK2 Membaca : Menganalisis dan membedakan
Materi/Tema : Unsur-unsur pada iklan
Indikator capaian pembelajaran :
1 Melalui membaca teks siswa mengenal unsur-unsur pada iklan
2. Siswa mampu menyebutkan unsur-unsur iklan
3. Siswa mampu membuat iklan berdasarkan unsur-unsur iklan

Langkah-langkah pembelajaran: Model Pembelajaran (LOK-R)

Kegiatan Pembuka:
a. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan oleh guru.
b. Salah satu peserta didik memimpin doa sebelum belajar di depan kelas.
c. Guru mengecek kesiapan belajar peserta didik
d. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik yang diberikan guru (Apa yang harus
dilakukan oleh penjual apabila Ia ingin memperkenalkan barang dagangannya?)
Kegiatan Inti
Literasi:
a. Literisasi
- Guru menunjukan poster/gambar iklan penjualan produk
- Peserta didik Mengamati Poster/gambar iklan penjualan produk
b. Orientasi
- Peserta didik di minta menemukan informasi dari poster/gambar yang di sajikan
- memberikan tanggapan dan kesempatan untuk menyebutkan unsur-unsur iklan.
c. Koloborasi
- peserta didik di bagi menjadi beberapa kelompok
- Setiap kelompok mengumpulkan informasi/data yang di dapatkan dari poster/gambar
dengan berdiskusi
-Setiap kelompok menyajikan hasil gambar iklan yang telah dibuat dengan klasifikasi unsur-
unsur iklan
d, Refleksi
- Guru memberikan kertas tugas kepada setiap kelompok
- setiap kelompok mendiskusikan dari tema pembelajaran tersebut
- Peserta didik dapat menceritakan kembali dari pembelajaran tersebut.
Kegiatan Penutup
-Refleksi Guru dan peserta didik melakukan refleksi dengan mengemukakan pengalaman
belajar mereka

- Guru dan peserta didik megajak doa bersama

- Guru mentup pembelajaran dengan megucap hamdalah’
Inovasi Kegiatan
-Menggunakan gambar di buku untuk mengevaluasi materi Ice breaking
 RTL PELATIHAN TINDAK LANJUT HASIL AKMI 2023

Nama : Sartini, S.Ag.

Jabatan : Guru Kelas V
Instansi : MIN 1 Lahat
Tanggal Pelaksanaan : Jumat, 27 Oktober 2023

DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI

Komponen Uraian
Tingkat Kemahiran : Dasar
Tema Pembelajaran : Makanan Sehat
Model Pembelajaran : LOK-R
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan

A. Indikator
1. Menemukan informasi yang terdapat pada teks
2. Memilih informasi yang relevan pada teks
3. Menginterpretasikan informasi tersirat dalam teks/antar teks
4. Menyusun kesimpulan dan membuat koneksi teks/antar teks
5. Menilai format penyajian dan kredibilitas konteks/antar teks
6. Merefleksikan isi teks dikaitkan dengan pengalaman kehidupan

B. Materi Pembelajaran
Unsur-Unsur Iklan Media Cetak

Unsur Unsur Iklan

Iklan adalah pemberitahuan mengenai suatu barang atau jasa kepada masyarakat
umum. Pemberitahuan dilakukan supaya orang tertarik untuk membeli dan
menggunakan barang atau jasa yang ditawarkan. Iklan dapat disampaikan melalui
media cetak, audio, dan elektronik. Iklan memiliki unsur-unsur berikut.
1. Nama produk.
Dalam penulisan nama produk, sebaiknya nama produk itu ditulis dengan jelas dan
dengan font yang lebih besar dari lainnya. Hal ini bertujuan agar nama produk mudah
dibaca dan diingat oleh orang yang melihat dan membaca iklan media cetak itu
2. Gambar yang menarik.
Kita bisa menggunakan gambar yang menarik pada iklan di media cetak, misalnya
iklan dari barang yang ditawarkan. Gambar yang menarik ini akan membuat
konsumen menjadi lebih tertarik untuk melihat iklan yang dimuat di media cetak.
Semakin banyak orang yang melihat iklan di media cetak, maka semakin besar pula
peluang calon konsumen untuk membeli produk.
3. Keunggulan produk.
Keunggulan produk harus dituliskan dalam iklan agar calon konsumen mengetahui
mengapa mereka harus membeli produk itu.
Sebaiknya, keunggulan produk yang ditampilkan adalah keunggulan yang tidak
dimiliki dan menjadi pembeda dari produk lain
4. Harga produk.
Mencantumkan harga produk atau jasa pada iklan juga menjadi unsur penting yang
sebaiknya ada di iklan media cetak.
Sebab, jika harga produk atau jasa dicantumkan dalam iklan, maka konsumen jadi
tahu berapa biaya yang harus disiapkan.
Selain itu, konsumen menjadi tahu apakah produk atau jasa yang ditawarkan itu
sesuai dengan kemampuannya atau tidak.
5. Nomor telepon.
Nomor telepon adalah unsur yang sebaiknya ada di iklan media cetak untuk
memudahkan calon konsumen.
Adanya nomor telepon akan memudahkan konsumen yang ingin menggunakan atau
membeli produk yang ditawarkan secara langsung.
6. Alamat pengiklan.
Alamat ini berisi informasi mengenai lokasi dari produk yang diperjualbelikan agar
calon pembeli yang ingin membeli produk yang ditawarkan dapat langsung
mendatangai alamat.

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
- Pengondisian Kelas
- Apersepsi
- Tujuan Pembelajaran
Kegiatan Inti
LOK-R
- Literasi
- Orientasi
- Kolaborasi
- Refleksi
Kegiatan Akhir
- Evaluasi
- Penguatan dan pengayaan

D. Media Pembelajaran
 - Gambar Bacaan
- Teks Bacaan
- Buku Cerita

E. Penilaian Pembelajaran
1. Tekhnik Penilaian
-L1 (Tes Tulis)
2. Bentuk Penilaian
-L1 (Pilihan ganda, dan isian singkat)
F. Penguatan
- Penguatan Verbal (Pujian, apresiasi, motivasi)