Anda di halaman 1dari 9

SILABUS

RANCANGAN PEMBELAJARAN SATU SEMESTER

Mata Kuliah : Psikologi Kepribadian


Kode : BDK 109
SKS :2
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Dosen : Dina Sukma, S.Psi. S.Pd. M.Pd.

A. Learning Outcomes (capaian pembelajaran) Mata kuliah terkait KKNI


Mahasiswa akan mampu menjelaskan membahas pengertian, konsep, prinsip dan teori-teori
kepribadian, karakteristik kepribadian yang dinamis, produktif, dan matang, serta
karakteristik kepribadian menyimpang. Di samping itu pembahasan dikaitkan dengan
implikasinya dalam layanan-layanan dalam Bimbingan dan Konseling. Softskills/karakter:
mahasiswa mampu mengemukakan pendapat dan mahasiswa menghargai pendapat orang lain

B. Matriks Pembelajaran
Minggu Materi/ Pengala-
Pokok Bahasan man belajar
1 Perkenalan antara mahasiswa dengan dosen, Berkenalan dengan
silabus perkuliahan, materi perkuliahan, dosen dan mahasiswa
buku sumber, persyaratan perkuliahan, tugas- lainnya
tugas, dan sistem penilaian

2 Definisi faktor-faktor, perkem-bangan, serta Berdiskusi dalam


pendekatan dalam memahami kepribadian kelompok, memberi
yaitu ilmiah dan non-ilmiah pertanyaan, menjawab
pertanyaan, dan
mengaplikasi-kan dalam
contoh kehidupan
sehari-hari.

3 Teori kepribadian psikoanalisis oleh Berdiskusi dalam


Sigmund Freud, sejarah singkat, pandangan kelompok, memberi
tentang manusia, dan struktur kepribadian. pertanyaan, menjawab
pertanyaan, dan
1
mengaplikasi-kan dalam
contoh kehidupan
sehari-hari
4 Lanjutan teori kepribadian psikoanalisis oleh Berdiskusi dalam
Sigmund Freud: struktur kepribadian, kelompok, memberi
dinamika kepribadian, perkembangan pertanyaan, menjawab
kepribadian, penyimpangan kepribadian, dan pertanyaan, dan
implikasinya dalam konseling mengaplikasi-kan dalam
contoh kehidupan
sehari-hari

5 Teori psikoanalisis C. Gustav Jung: riwayat Berdiskusi dalam


singkat, pandangan tentang manusia, struktur kelompok, memberi
kepribadian, kesadaran dan ketidaksadaran pertanyaan, menjawab
pertanyaan, dan
mengaplikasi-kan dalam
contoh kehidupan
sehari-hari

6 Teori psikoanalisis C. Gustav Jung: dinamika Berdiskusi dalam


kepribadian, perkembangan kepribadian, dan kelompok, memberi
implikasinya dalam konseling pertanyaan, menjawab
pertanyaan, dan
mengaplikasi-kan dalam
contoh kehidupan
sehari-hari

7 Teori Psikologi Ego oleh Ericsson: riwayat Berdiskusi dalam


singkat, pandangan tentang manusia, struktur kelompok, memberi
kepribadian, dinamika kepribadian, pertanyaan, menjawab
perkembangan kepribadian dan implikasinya pertanyaan, dan
dalam konseling mengaplikasi-kan dalam
contoh kehidupan
sehari-hari

8
9 Teori Psikologi Individual oleh Alfred Adler: Berdiskusi dalam
riwayat singkat, pandangan tentang manusia, kelompok, memberi
pokok-pokok teori, individualitas, finalisme pertanyaan, menjawab
semu, dan dorongan pokok manusia. pertanyaan, dan
mengaplikasi-kan dalam
contoh kehidupan
sehari-hari.

10 Teori Psikologi Individual oleh Alfred Adler: Berdiskusi dalam


konsep rendah diri dan kompensasi, gaya kelompok, memberi
2
hidup dan diri kreatif pertanyaan, menjawab
penilaian diri individu dan implikasinya pertanyaan, dan
dalam konseling mengaplikasi-kan dalam
contoh kehidupan
sehari-hari

11 Teori Psikologi Medan oleh Kurt Lewin: Berdiskusi dalam


riwayat singkat, pandangan terhadap kelompok, memberi
manusia, dan struktur kepribadian. pertanyaan, menjawab
pertanyaan, dan
mengaplikasi-kan dalam
contoh kehidupan
sehari-hari

12 Teori Psikologi Medan oleh Kurt Lewin: Berdiskusi dalam


dinamika kerpribadian, perkembangan kelompok, memberi
kepribadian, dan implikasinya dalam pertanyaan, menjawab
konseling pertanyaan, dan
mengaplikasi-kan dalam
contoh kehidupan
sehari-hari

13 Teori Psikologi Traits oleh Gordon. W. Berdiskusi dalam


Allport: riwayat singkat, pandangan tentang kelompok, memberi
manusia, pokok-pokok teori, dan struktur pertanyaan, menjawab
kepribadian (sifat-sifat, proprium, otonomi pertanyaan, dan
fungsional). mengaplikasi-kan dalam
contoh kehidupan
sehari-hari

14 Teori Psikologi Traits oleh Gordon. W. Berdiskusi dalam


Allport: perkembangan kepribadian dan kelompok, memberi
implikasinya dalam konseling. pertanyaan, menjawab
pertanyaan, dan
mengaplikasi-kan dalam
contoh kehidupan
sehari-hari

15 Teori Psikologi Humanistik oleh Carl Berdiskusi dalam


Rogers: riwa-yat singkat, pandangan kelompok, memberi
terhadap manusia, pokok-pokok teori, dalil- pertanyaan, menjawab
dalil dan implikasinya dalam konseling pertanyaan, dan
mengaplikasi-kan dalam
contoh kehidupan
sehari-hari

16 Karakteristik kepribadian individu yang Berdiskusi dalam


3
dinamis, produktif dan matang dan kelompok, memberi
karakteristik kepribadian yang menyimpang pertanyaan, menjawab
pertanyaan, dan
mengaplikasi-kan dalam
contoh kehidupan
sehari-hari

C. Bahan Rujukan
1. Crain, William. 1992. Theories of Development. New Jersey: Prentice Hall,
Englewood Cliff.
2. Friedman, Howard & Schustack, Miriam. 2008. Personality. Pearson Educ, Inc.
Diterjemahkan oleh Fransiska Dian Ikarini dkk. Kepribadian. 2008. Jakarta: Penerbit
Erlangga.
3. Hjelle, Larry & Ziegler, Daniel. 1992. Personalities Theories. Singapore: Mc Graw
Hill Books.
4. Hall, Calvin S. dkk. 1985. Introduction to Theories of Personality. Singapore: John
Willey & Sons Inc.
5. Shaffer, R. Devid. 1994. Social & Personality Development. California: Brooks/Cole
Publishing Company.
6. Suryabrata, Sumadi. 1986. Psikologi Kepribadian. Jakarta: Rajawali.

D. Tugas-tugas
Tugas-tugas dalam mata kuliah ini berupa tugas mingguan dan tugas akhir.
1). Membuat resume materi perkuliahan setiap minggu dari buku sumber
2). Menulis makalah salah satu pokok bahasan dan mempresentasikannya di depan kelas.

E. Sistem Penilaian
 Aktivitas krehadiran 5%
 Tugas-tugas individu dan kelompok 20 %
 UTS 35 %
 UAS 40 %

F. Kriteria Penilaian

4
Penilaian untuk menentukan keberhasilan mahasiswa dilakukan melalui penilaian proses
dan ujian-ujian. Penilaian proses dilakukan selama kuliah tatap muka; yaitu kemampuan
dalam menyajikan tugas, penyelesaian dan penampilan tugas. Ujian-ujian dilakukan
dalam bentuk ujian kecil, ujian tengah semester, dan ujian semester. Nilai akhir
mahasiswa diberikan dalam bentuk huruf yaitu: A, B, C, D, dan E (gagal). Bagi
mahasiswa yang gagal tidak diberikan perbaikan dan mahasiswa yang bersangkutan harus
mengulang kembali kuliah.
Berikut ini kriteria penilaian:
1). Ketepatan menjelaskan
2). Ketepatan menganalisis
3). Ketepatan memecahkan masalah
4). Daya tarik komunikasi lisan
5). Kreativitas

G. Norma Akademik Perkuliahan


 Toleransi keterlambatan 15 menit
 HP dimatikan selama perkuliahan
 Tugas yang plagiat akan dikembalikan untuk diperbaiki lagi
 Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan 80 % kurang dari itu tidak dibolehkan
untuk ujian.
 Dalam berpakaian, diwajibkan memakai pakaian sesuai dengan aturan yang sudah
ditetapkan.

H. Rubrik penilaian

Lisan
No Pertanyaan Skor
1 2 3 4
1
2
3

5
6
5
4
3
2
1
3
2
1

dst
No
No

Sikap
Tulisan

Nama
didik
Indikator

peserta
1.
Ingintahu Ingintahu 2.
Pertanyaan

Percaya diri Percaya diri


3.
Tanggung jawab
4.

Rata-rata
Disiplin
5.
Teliti
6.
Kerjasama
1

7.
Mendengankan penjelasan Indikator Sikap
8.
Bertanya
2

9.
Menjawab
10.
Skor
3

Menanggapi
Nilai
4

Total

6
Kinerja Diskusi
No Fase Deskripsi Skor
1 2 3 4 5
1 Persiapan Ketepatan makalah
Media presentasi (Power point, Chart, dll)
2 Presentasi Rancangan media presentasi
Ketepatan materi
Etika Presentasi
3 Diskusi Kebenaran jawaban

Kriteria Penilaian
Kriteria Ketepatan menjelaskan
Sangat Kurang Di bawah
Dimensi Memuaskan Batas Skor
Memuaskan memuaskan standar
Kejelasan Lengkap Lengkap Masih Hanya Tidak ada
Penjelasan kurang 2 menunjukkan konsep
aspek yang sebagian
belum konsep saja
terungkap
Kebenaran Diungkap Diungkapkan Sebagian Kurang dapat Tidak ada
Penjelasan dengan dengan tepat, besar mengungkap konsep yang
tepat sesuai sesuai dengan konsep kan aspek disajikan
dengan deskriptif sudah penting
konsep terungkap, melebihi
aslinya namun halaman,
bahkan masih ada tidak ada
analisis dan yang proses
sitesisnya terlewatkan merangkum
membantu hanya
memahami mencontoh
konsep
Pemilihan Strategi yang Strategi yang Mampu Kurang Tidak mampu
Strategi dipilih, selain dipilih sesuai menjelaska mampu menjelaskan
Penjelasan tepat juga dengan n, menjelaskan
mampu konsep yang walaupun walaupun
menyederha dijelaskan, dengan dengan
nalan misalnya strategi standar
kompleksitas menjelaskan yang
tentang standar
prosedur,
maka dipilih

7
penjelasan
dengan bagan

Kriteria Kemampuan memecahkan masalah


Sangat Kurang Di bawah
Dimensi Memuaskan Batas Skor
Memuaskan memuaskan standar
Kejelasan Mampu Sesuai tapi Masih Hanya Hanya sedikit
Penjelasan mengemukaka kurang kurang 1 menunjukka aspek yang
n kesesuaian komprehensif aspek yang n sebagian sesuai/tepat
antara belum aspek saja
masalah sesuai yang sesuai
dengan solusi
pemecahan
secara
komprehensif

sKebenaran Strategi yang Strategi yang Mampu Kurang Tidak mampu


Penjelasan dipilih selain dipilih sesuai mengemuk mampu mengemukakan
tepat dan dengan akan, mengemuka
rinci, juga masalah yang walaupun kan,
mampu dipecahkan dengan walaupun
menyederhan tetapi kurang strategi dengan
akan sederhana yang strategi yang
kompleksitas standar standar

Kriteria Kemampuan Berkomunikasi Lisan


Sangat Kurang Di bawah
Dimensi Memuaskan Batas Skor
Memuaskan memuaskan standar
Isi Memberi Menambah Pembaca Informasi yang Informasi yang
inspirasi wawasan masih harus disampaikan disampaikan
pendengar menambah tidak mengesatkan
untuk mencari lagi menambah atau salah
lebih dalam informasi wawasan bagi
dari pendengarnya
berbagai
sumber
Organisasi Sangat runtut Cukup runtut Tidak Informasi yang Tidak mau
dan integratif dan memberi didukung disampaikan presentasi
sehingga data data, tidak ada
pendengar pendukung namun dasarnya
dapat fakta yang menyampai
mengkompilas disampaika kan
i isi dengan informasi
baik dengan

8
benar

Gaya Menggugah Membuat Lebih Selalu Tidak berbunyi


presentasi semangat pendengar banyak membaca
pendengar paham, hanya membaca catatan
sesekali saja catatan (tergantung
memandang pada catatan)
catatan

Kriteria Kreativitas
Sangat Kurang Di bawah
Dimensi Memuaskan Memuaskan Batas memuaskan standar Skor
Kreativitas Segala sesuatu Penampilan Penampilan Penampilan Tidak
yang dibuat belum kerjaan unik kerjaaan telah kerjaan membuat
perbah ataupun dan menarik banyak ditemui yang sangat apa-apa
jarang ditemui di khalayak standar

Kriteria Kerjasama
Sangat Kurang Di bawah
Dimensi Memuaskan Batas Skor
Memuaskan memuaskan standar
Saling
-
menghargai
Saling terbuka -
Saling peduli -
Mau
-
mendengarkan
Kekompakan -