Anda di halaman 1dari 17

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) (SNPT Pasal 12)

MATA KULIAH : TEKNIK LABORATORIUM KONSELING I Sem: 4 Kode: BDK II2 SkS: 4

PROGRAM STUDI : BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS : ILMU PENDIDIKAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN:

Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menganalisis dan menguasai kerangka teoritik dan praksis Bimbingan dan

Konseling, selain itu melalui mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan ketekunan, kemampuan berempati, kemampuan

mendengarkan, memahami, serta merespon masalah klien, serta mampu bekerjasama dalam kelompok.

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) (SNPT Pasal 12)

1. Identitas Mata Kuliah


Fakultas/Prodi : FIP/Bimbingan dan Konseling
Mata Kuliah : Teknik dan Laboratorium Konseling I
Semester/ SKS : Juli-Desember 2020/ 4sks
Kode Mata Kuliah : BDK 112

2. Mata Kuliah Prasyarat: Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti mata kuliah ini adalah:
a. Prasyarat
1) Telah lulus dengan minimal nilai ”C” mata kuliah sbb:
a) Wawasan dasar Konseling
b) Psikologi Sosial
c) Psikologi Umum
2) IP Kumulatif 2,5
b. Syarat
1) Mengikuti kegiatan perkuliahan terjadwal dengan kehadiran dituntut 100%
2) Membuat dan menyelesaikan tugas kecil dan tugas besar
3) Mengikuti latihan pelaksanaan KP dalam kelas besar dan kelompok kecil
4) Memberikan tanggapan terhadap proses dan isi latihan
5) Mengikuti ujian tulis, lisan dan praktik pelaksanaan KP.

3. Deskripsi Mata Kuliah: Pengertian, karakteristik, teknik dan prosedur yang ditempuh dalam pelaksanaan layanan konseling perorangan (konseling
mikro) serta prosedur ”penilaian” hasil-hasilnya. Pembahasan dan latihan langsung dikaitkan dengan ”layanan Konseling Pola
17 Plus”, khususnya layanan konseling perorangan (KP)

3. Tujuan Mata Kuliah: Tujuan yang akan dicapai dalam mata kuliah ini adalah:
1. Mampu Memahami, menjelaskan dan mempraktikkan teknik-teknik dalam konseling perorangan
2. Mampu Memahami, menjelaskan dan mempraktikkan tahap-tahap pelaksanaan konseling perorangan
3. Mampu Memahami, menjelaskan dan mempraktikkan teknik-teknik layanan konseling perorangan dalam rangka
penyelenggaraan BK Pola 17 Plus di sekolah dan luar sekolah dalam bidang pengembangan (pribadi, hub sosial, kegiatan
belajar, karier, kehidupan berkeluarga, kehidupan keberagamaan, dan berkewarganegaraan)

2
Matrik Pembelajaran

Minggu KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN METODE WAKTU PENGALAMAN KRITERIA BOBOT DAFTAR
Ke YANG DIHARAPKAN (materi ajar) PEMBELAJARAN BELAJAR (INDIKATOR) NILAI REFEREN
PENILAIAN SI
I - Mampu - Silabus perkuliahan Kelas besar: Kelas besar - Berkenalan - Melaksanakan j
mendeskripsikan - Materi, buku sumber, - Perkenalan antara 7.30-12.00 - Menonton Video perkenalan antara
pemahaman persyaratan mahasiswa dengan mahasiswa dengan
tentang perkuliahan, tugas- dosen Kelas Kecil mahasiswa dan
silabus perkuliahan tugas - Pembahasan silabus 14.00-17.00 antara mahasiswa
- Mampu - Video Rekaman perkuliahan dengan dosen.
menganalisis hasil konseling perorangan - Pembahasan materi, - Membahas silabus
tontonan video buku sumber, pekuliahan
serta membuat persyaratan - Menganalisis hasil
laporan tertulis perkuliahan, tugas- tontonan Video
hasil dari tugas,sistem penilaian konseling
menonton video - Pengucapan Janji perorangan
Konselor

Kelas Kecil:
- Menyaksikan dan
Menganalisis Video
Rekaman konseling
perorangan

II - Mampu - Ucil (Ujian Kecil) : Kelas besar: Kelas besar - Menjawab ucil - Memahami teknik- a, b,
Mendeskripsikan Jelaskan bagaimana - Diskusi kelompok dan 7.30-12.00 - Berdiskusi teknik konseling c,d,f,h,i
teknik-teknik menurut pendapat simulasi tentang teknik- perorangan
konseling anda pengucapan janji Kelas Kecil teknik konseling - Memahami tahap-
perorangan konselor Kelas Kecil: 14.00-17.00 perorangan tahap konseling
- Mampu - Teknik umum dalam (Pembahasan Modul) - Membahas perorangan
Memahami tahap- konseling dengan pembelajaran modul dalam
tahap konseling - Teknik Khusus dalam kolaboratif kelompok
perorangan konseling - Membuat jurnal I

3
III - Mampu - Ucil (Ujian Kecil) Kelas besar: Kelas besar - Menjawab ucil - Mengaplikasikan a, b, c,
Mendeskripsikan - Petak Johari/Jouhari Diskusi kelompok dan 7.30-12.00 - Berdiskusi konsep d,f,h,i
konsep tentang window simulasi, tentang pemahaman diri
pemahaman diri pembelajaran Kelas Kecil pemahaman diri - Mengaplikasikan
- Mampu kolaboratif, 14.00-17.00 - Berlatih mengisi petak “Johari”
pembelajaran petak johari
Menganalisis kooperatif sesuai dengan
“Petak Johari” keadaan diri
Kelas Kecil: sendiri
(Pembahasan Modul) - Membahas
dengan pembelajaran modul dalam
kolaboratif kelompok
- Membuat jurnal
II
IV - Mampu - Ucil (Ujian Kecil) Kelas besar: Kelas besar - Menjawab ucil - Mengaplikasikan a,b,c,d,g
mengaplikasikan - Cara menyambut Diskusi kelompok dan 7.30-12.00 - Berdiskusi teknik ,h,i
teknik klien simulasi, tentang teknik menyambut klien
Menyambut klien - Sikap duduk pembelajaran Kelas Kecil menyambut - Mengaplikasikan
- Mampu konselor seharusnya kolaboratif, 14.00-17.00 klien jarak dan sikap
pembelajaran - Berdiskusi
menerapkan jarak pada saat konseling duduk
kooperatif tentang jarak
dan sikap duduk - Kontak Mata dan sikap duduk - Mengaplikasikan
- Mampu Kelas Kecil: - Berdiskusi kontak mata
mempraktekkan (Pembahasan Modul) tentang kontak
cara kontak mata dengan pembelajaran mata
kolaboratif - Berlatih tentang
cara menyambut
kien
- Berlatih tentang
jarak dan sikap
duduk
- Membahas

4
modul dalam
kelompok
- Membuat jurnal
III
V - Mampu - Ucil (Ujian Kecil) Kelas besar: Kelas besar - Menjawab ucil - Merumuskan a,b,c,d,g
Mendeskripsikan - 3 M (Mendengar, Diskusi kelompok dan 7.30-12.00 - Berdiskusi konsep “3M” ,h,i
serta Memahami, simulasi, tentang 3 M - Merumuskan
mengaplikasikan Merespon) pembelajaran Kelas Kecil - Berlatih tentang tentang konsep
pentingnya “3 M” kolaboratif, 14.00-17.00 cara melakukan membuka diri
pembelajaran 3M
dan membuka (Kemampuan
kooperatif - Kegiatan dalam
diri kelompok Komunikasi,
Kelas Kecil: - Membuat jurnal Ketepatan
(Pembahasan Modul) IV merespon)
dengan pembelajaran - Melakukan
kolaboratif simulasi
VI - Mampu - Ucil (Ujian Kecil) Kelas besar: Kelas besar - Menjawab ucil - Memahami a,b,c,d,g
Mengaplikasikan - Penstrukturan Diskusi kelompok, 7.30-12.00 - Berdiskusi konsep tentang ,h,i
teknik pembelajaran tentang penstrukturan
Penstrukturan kolaboratif, Kelas Kecil penstrukturan - Mendemonstrasi
pembelajaran 14.00-17.00 - Berlatih cara kan teknik
kooperatif memberikan
penstrukturan
penstrukturan
Kelas Kecil: - Kegiatan dalam
Simulasi Penstrukturan kelompok
dalam konseling - Membuat jurnal
perorangan V
- Melakukan
simulasi
VII - Mampu - Ucil (Ujian Kecil) Kelas besar: Kelas besar - Menjawab ucil - Merumuskan A,b,c,d,
Mendeskripsikan - Pertanyaan terbuka Diskusi kelompok, 7.30-12.00 - Berdiskusi dan g,h,i
dan - Sambung pembelajaran tentang mendemonstrasi
mengaplikasikan menyambung kolaboratif, Kelas Kecil pertanyaan kan pertanyaan

5
pertanyaan pembicaraan pembelajaran 14.00-17.00 terbuka, terbuka
terbuka, - Keruntutan dalam kooperatif, simulasi sambung - Merumuskan
- Mampu konseling Kelas Kecil: menyambung dan
Mendeskripsikan Simulasi Pertanyaan pembicaraan, mendemonstrasi
dan terbuka, sambung dan keruntutan kan sambung
menyambung dalam konseling
mengaplikasikan menyambung
pembicaraan, dan - Berlatih tentang
sambung keruntutan dalam pertanyaan pembicaraan
menyambung konseling perorangan terbuka, - Merumuskan
pembicaraan, sambung dan
- Mampu menyambung mendemonstrasi
Mendeskripsikan pembicaraan, kan keruntutan
dan dan keruntutan dalam konseling
mengaplikasikan dalam konseling
keruntutan dalam - Kegiatan dalam
konseling kelompok
- Membuat jurnal
VI
- Melakukan
simulasi
VIII - Mampu - Ucil (Ujian Kecil) Kelas besar: Kelas besar - Menjawab ucil - Mendemonstrasi a,b,c,d,g
Mendeskripsikan - Dorongan minimal Diskusi kelompok, 7.30-12.00 - Berdiskusi kan dorongan ,h,i
dan - Mengenali pembelajaran tentang minimal
mengaplikasikan perasaan kolaboratif, Kelas Kecil dorongan - Mendemontrasi
dorongan - Kontak psikologis pembelajaran 14.00-17.00 minimal kan cara
kooperatif, simulasi - Berdiskusi
minimal - Refleksi mengenali
tentang
- Mampu Kelas Kecil: mengenali perasaan
Mendeskripsikan Simulasi Dorongan perasaan - Mendemonstrasi
dan minimal, Mengenali - Berdiskusi kan bentuk
mengaplikasikan Perasaan, Kontak tentang Kontak kontak
mengenali psikologis, dan psikologis psikologis
perasaan Refleksi dalam - Berdiskusi - Mendemonstrasi
konseling perorangan tentang refleksi

6
- Mampu - Berlatih tentang kan cara
Mendeskripsikan cara merefleksi
dan memberikan
mengaplikasikan dorongan
kontak psikologis minimal
- Berlatih tentang
- Mampu
cara mengenali
Mendeskripsikan perasaan
dan - Berlatih tentang
mengaplikasikan cara
refleksi penggunaan
refleksi
- Latihan dalam
kelompok kecil
- Membuat jurnal
VII
- Melakukan
demonstrasi
IX - Mampu - Ucil (Ujian Kecil) Kelas besar: Kelas besar - Menjawab ucil - Mendemonstrasi a,b,c,d,g
Mendeskripsikan - Penafsiran Diskusi kelompok, 7.30-12.00 - Berdiskusi kan cara ,h,i
dan - Konfrontasi pembelajaran tentang cara penafsiran
mengaplikasikan - Suasana diam kolaboratif, Kelas Kecil memberikan - Mendemonstrasi
pembelajaran 14.00-17.00 Konfrontasi
Penafsiran kan cara
kooperatif, simulasi - Berlatih tentang
- Mampu melakukan
cara melakukan
Mendeskripsikan Kelas Kecil: konfrontasi konfrontasi
dan Simulasi Penafsiran, - Latihan dalam - Mendemonstrasi
mengaplikasikan Konfrontasi, dan kelompok kecil kan cara
Konfrontasi suasana diam dalam - Membuat jurnal melakukan
- Mampu konseling perorangan VIII suasana diam
Mendeskripsikan - Melakukan
dan demonstrasi
mengaplikasikan

7
suasana diam

X - Mampu - Ucil (Ujian Kecil) Kelas besar: Kelas besar - Menjawab ujian - Mendemonstrasi a,b,c,d,g
mendeskripsikan - Ajakan Diskusi kelompok, 7.30-12.00 kecil kan cara ,h,i
dan memikirkan pembelajaran - Berdiskusi melakukan
mengaplikasikan sesuatu yang lain kolaboratif, Kelas Kecil tentang ajakan ajakan
tentang ajakan - Menyimpulkan pembelajaran 14.00-17.00 memikirkan memikirkan
kooperatif, simulasi sesuatu yang
memikirkan pembicaraan sesuatu yang
lain
sesuatu yang lain - Pemberian Kelas Kecil: - Berdiskusi lain
- Mampu informasi Simulasi Ajakan tentang cara - Mendemonstrasi
mendeskripsikan memikirkan sesuatu menyimpulkan kan cara
dan yang lain, pembicaraan melakukan
mengaplikasikan Menyimpulkan - Berdiskusi penyimpulan
tentang pembicaraan, dan tentang cara pembicaraan
menyimpulkan pemberian informasi memberikan - Mendemonstrasi
pembicaraan dalam konseling informasi kan cara
- Mampu perorangan - Berlatih tentang melakukan
mendeskripsikan cara melakukan pemberian
ajakan untuk
dan informasi
memikirkan
mengaplikasikan sesuatu yang
tentang lain
pemberian - Berlatih tentang
informasi cara
menyimpulkan
pembicaraan
- Berlatih tentang
cara melakukan
pemberian
informasi
- Melakukan
latihan dalam

8
kelompok kecil
- Membuat jurnal
IX
XI - Mampu - Ucil (Ujian Kecil) Kelas besar: Kelas besar - Menjawab ujian - Mendemonstrasi a,b,c,d,h
Mendeskripsikan - Pemberian nasehat Diskusi kelompok, 7.30-12.00 kecil kan cara ,i
dan - Pemberian contoh pembelajaran - Berdiskusi pemberian
mengaplikasikan pribadi kolaboratif, Kelas Kecil tentang cara nasehat
pembelajaran 14.00-17.00 pemberian
cara pemberian - Mendemonstrasi
kooperatif, simulasi nasehat
nasehat kan cara
- Berdiskusi
- Mampu Kelas Kecil: tentang cara pemberian
Mendeskripsikan Simulasi Pemberian pemberian contoh pribadi
dan nasehat, dan contoh pribadi
mengaplikasikan pemberian contoh - Berlatih tentang
cara pemberian pribadi dalam cara pemberian
contoh pribadi konseling perorangan nasehat
- Berlatih tentang
cara pemberian
contoh pribadi
- Latihan dalam
kelompok kecil
- Jurnal X
XII - Mampu - Ucil (Ujian Kecil) Kelas besar: Kelas besar - Berdiskusi - Mendemonstrasi a,b,c,d,h
Mendeskripsikan - Merumuskan Diskusi kelompok, 7.30-12.00 tentang cara kan cara ,i
dan tujuan pembelajaran merumuskan merumuskan
mengaplikasikan - Pemberian contoh kolaboratif, Kelas Kecil tujuan tujuan
cara merumuskan - Pemberian pembelajaran 14.00-17.00 - Berdiskusi - Mendemonstrasi
kooperatif, simulasi tentang cara
tujuan penguatan kan cara
pemberian
- Mampu Kelas Kecil: contoh pemberian
Mendeskripsikan Simulasi Merumuskan - Berdiskusi contoh
dan tujuan, pemberian tentang cara - Mendemonstrasi
mengaplikasikan contoh, dan pemberian pemberian kan cara

9
cara pemberian penguatan dalam penguatan pemberian
contoh konseling perorangan - Berlatih tentang penguatan
- Mampu cara
Mendeskripsikan merumuskan
dan tujuan
- Berlatih tentang
mengaplikasikan
cara pemberian
cara pemberian contoh
penguatan - Berlatih tentang
cara pemberian
penguatan
- Latihan dalam
kelompok kecil
- Jurnal XI
XIII - Mampu - Ucil (Ujian Kecil) Kelas besar: Kelas besar - Menjawab Ujian - Mendemonstarsi a,b,c,d,h
Mendeskripsikan - Teknik kursi Diskusi kelompok, 7.30-12.00 kecil kan teknik kursi ,i
dan kosong pembelajaran - Berdiskusi kosong
mengaplikasikan - Peneguhan hasrat kolaboratif, Kelas Kecil tentang teknik - Mendemonstrasi
tentang teknik untuk melakukan pembelajaran 14.00-17.00 kursi kosong kan tentang
kooperatif, simulasi - Berdiskusi
kursi kosong sesuatu peneguhan
tentang
- Mampu - Merumuskan Kelas Kecil: peneguhan hasrat untuk
Mendeskripsikan kontrak Simulasi Teknik Kursi hasrat untuk melakukan
dan kosong, peneguhan melakukan sesuatu
mengaplikasikan hasrat, dan sesuatu - Mendemonstrasi
tentang merumuskan kontrak - Berdiskusi kan tentang cara
peneguhan hasrat dalam konseling tentang cara merumuskan
- Mampu perorangan merumuskan kontrak
Mendeskripsikan kontrak
dan - Berlatih tentang
mengaplikasikan teknik kursi
kosong
tentang - Berlatih tentang
merumuskan cara melakukan

10
kontrak peneguhan
hasrat untuk
melakukan
sesuatu
- Berlatih tentang
cara melakukan
perumusan
kontrak
- Latihan dalam
kelompok kecil
- Jurnal XII
XIV - Mampu - Ucil (Ujian Kecil) Kelas besar: Kelas besar - Berdiskusi - Mendemonstrasi a,b,c,d,h
Mendeskripsikan - Penilaian dalam Diskusi kelompok, 7.30-12.00 tentang cara kan tentang cara ,i
dan konseling pembelajaran melakukan melakukan
mengaplikasikan - Tindak lanjut kolaboratif, Kelas Kecil penilaian dalam penilaian dalam
- Mengakhiri pembelajaran 14.00-17.00 konseling
tentang penilaian konseling
kooperatif, simulasi - Berdiskusi
dalam konseling konseling - Mendemonstrasi
tentang cara
- Mampu Kelas Kecil: melakukan kan tentang cara
Mendeskripsikan Simulasi penilaian tindak lanjut melakukan
dan dalam konseling, - Berdiskusi tindak lanjut
mengaplikasikan tindak lanjut, dan tentang cara - Mendemonstrasi
tentang tindak mengakhiri konseling mengakhiri kan tentang cara
lanjut dalam konseling proses konseling mengakhiri
- Mampu perorangan - Berlatih tentang proses konseling
Mendeskripsikan cara melakukan
dan penilaian dalam
mengaplikasikan proses konseling
- Berlatih tentang
tentang cara melakukan
mengakhiri tindak lanjut
konseling dalam konseling
- Berlatih tentang
cara mengakhiri

11
proses konseling
- Latihan dalam
kelompok kecil
- Jurnal XIII
XV - Mampu membuat - Ucil (Ujian Kecil) Kelas besar: Kelas besar - Diskusi tentang - Membuat a,b,c,d,h
SATLAN KP - SATLAN KP Diskusi kelompok, 7.30-12.00 SATLAN KP SATLAN KP ,i
- Mampu membuat - LAPELPROG KP pembelajaran - Diskusi tentang - Membuat
LAPELPROG KP kolaboratif, Kelas Kecil LAPELPROG LAPELPROG
pembelajaran 14.00-17.00 KP KP
kooperatif, latihan - Berlatih
secara klasikal Membuat
SATLAN KP
Kelas Kecil: - Berlatih
Latihan membuat membuat
SATLAN dan LAPELPROG
LAPELPROG KP
Konseling Perorangan - Latihan dalam
kelompok kecil
- Jurnal XIV
XVI - Pemantapan dan Hasil rekaman Diskusi Kelompok 7.30-12.00 Menguasai semua
reviu perkuliahan konseling materi
- Presentasi dan perorangan perkuliahan
analisis rekaman
KP
- Penutupan
perkuliahan
XII Ujian Akhir Mengumpulkan buku Semua
Semester kerja, rekapitulasi sumber
tugas dan kegiatan

12
STRATEGI KEGIATAN PERKULIAHAN
A. Penyajian dosen
B. Ujian kecil
C. Tanya jawab
D. Demonstrasi
E. Simulasi
F. Latihan dalam kelompok kecil
G. Menonton video konseling perorangan

TUGAS-TUGAS
Sejumlah tugas yang harus dikerjakan
a. Tugas Besar
1. Mengisi dan mendiskusikan modul I
2. Mengikuti ujian tulis I
3. Membuat rekaman konseling

b. Tugas Kecil
1. Membuat jurnal setiap minggu
2. Membuat laporan sesuai dengan kegiatan mingguan
3. Mengikuti ujian kecil setiap minggu, yang diadakan sebelum perkuliahan
4. Membuat resume setiap minggu

13
FORMAT PENILAIAN TUGAS

Nama Mahasiswa :--------------------------


NIM :--------------------------

No Aspek yang Dinilai NILAI


1 Penyampaian ide 1 2 3 4
2 Sistematika isi 1 2 3 4
3 Kejelasan gagasan 1 2 3 4
4 Daftar Kepustakaan 1 2 3 4

Jumlah
Skor maksimum 16

Kriteria Penskoran
1= Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Baik sekali

14
FORMAT PENILAIAN JURNAL

Nama Mahasiswa :--------------------------


NIM :--------------------------

No Aspek yang Dinilai NILAI


1 Penyampaian ide 1 2 3 4
2 Sistematika isi 1 2 3 4
3 Kejelasan gagasan 1 2 3 4
4 Daftar Kepustakaan 1 2 3 4

Jumlah
Skor maksimum 16

Kriteria Penskoran
1= Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Baik sekali

15
FORMAT PENILAIAN LATIHAN KELOMPOK KECIL

Nama Mahasiswa :--------------------------


NIM :---------------------------

No Aspek yang Dinilai NILAI


1 Keberanian berlatih 1 2 3 4
2 Kejelasan gagasan 1 2 3 4
3 Partisipasi dalam kegiatan kelompok 1 2 3 4
Jumlah
Skor maksimum 16

Kriteria Penskoran
1= Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Baik sekali

PENILAIAN
Pemberian nilai akhir didasarkan atas
a. Kehadiran dalam kelas tatap muka terjadwal dengan bobot 5%
b. Partisipasi dalam kegiatan kelas/kelompok 10%
c. Tugas-tugas dan Ujian kecil 10%
d. Ujian tulis I 20%
e. Ujian Tulis II 20%
f. Ujian praktek KP 20%
g. Rekaman konseling 15%

16
SUMBER/BAHAN AJAR
a.Depdiknas. 2004. Dasar standarisasi profesi konseling,Jakarta: Dir P2TK dan KPT
b..Munro C.A, Dkk. 1979. Konseling suatu pendekatan berdasarkan keterampilan (terjemahan Erman Amti). Jakarta: Ghalia Indonesia
c. Prayitno.2004.Layanan konseling perorangan.Padang: Jurusan Bimbingan dan Konseling
d.................1998. Konseling Pancawaskita kerangka konseling eklektik. Padang. Program Studi Bimbingan dan Konseling FIP UNP Padang
e..................dkk. 1997. Seri pemandu layanan BK di sekolah (buku 1-4). Jakarta: Pt ikrar Mandiri Abadi
f. Prayitno dan Erman Amti. 1994. Dasar-dasar bimbingan dan konseling. Jakarta: PTRineka Cipta
g. Prayitno 1987. Profesionalisasi konseling dan pendidikan konselor. Jakarta: dirjen Dikti. Depdikbud
h. Soli abimayu dan M toyib Manrihu 1996. Teknik dan laborkonseling.Jakarta: Proyek Dikti Dikbud P2TA
1. Yeni karneli. 1999. Teknik laboratorium I (bahan Ajar). Padang .UNP Padang
J. Video rekaman konseling

TEAM PEMBINA MATA KULIAH

1. Drs. Taufik. M.Pd., Kons


2. Dr. Netrawati, M.Pd., Kons
3. Indah Sukmawati. S. Pd. M.Pd., Kons
4. Dr. Dina Sukma. S.Psi. M.Pd
5. Nurfarhanah, S.Pd, M.Pd., Kons
6. Ifdil, Ph.D., Kons
7. Zadrian Ardi, S.Pd, M.Pd., Kons
8. Frischa Meivilona, M.Pd., Kons
9. Lisa Putriani, S.Pd, M.Pd., Kons
10. Triave Nuzila Zahri, M.Pd.,Kons
11. Rahmi Dwi Febriani,M.Pd.

17