RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Mikro Konseling

SKS : 3 SKS
Ruang : R-FDK
Dosen Pengampu : Hartika Utami Fitri i, M.Pd
Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini:
Mahasiswa memahami teknik dalam pemberian layanan bimbingan dan konseling serta dapat melaksanakan
pemberian layanan bimbingan konseling.

Kemampuan Kriteria dan

Minggu Bentuk Bobot
akhir yang Bahan kajian Waktu indikator
ke- pembelajaran nilai
diharapkan penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8)
1 Mahasiswa Visi Misi Falkutas Ceramah, 150 menit Ketepatan 4%
Memahami visi dan Dakwah dan diskusi tanya pemahaman
misi serta Komunikasi dan jawab, dan kontrak dan
menyepakati kontrak kuliah penugasan strategi
kontrak kuliah perkuliahan
selama 1 semester
2 Mahasiswa Jenis-jenis Layanan Ceramah, 150 menit Ketepatan 6%
Memahami Jenis- Bimbingan dan diskusi Tanya pemahaman
jenis Layanan Konseling jawab dan materi
penugasan
yang dapat
diberikan

3 1. Mahasiswa dapat 1. Pentingnya Ceramah, 150 menit Ketepatan

lebih mengenal diri mengembangkan self- diskusi tanya pemahaman
dan potensi-potensi awareness jawab, dan materi
yang penting untuk penugasan
dikembangkan 2. Konselor sebagai
 dalam profesi yang membantu
mengembangkan (helping profession)
keterampilan mikro
konseling. 2. 3. Isu budaya dalam
Mahasiswa konseling
memiliki
pemahaman
terhadap pentingya
keterampilan dalam
konseling untuk
membantu orang
lain dari berbagai
latar belakang

4 1. Mahasiswa dapat 1. Emphaty, sincerely, Ceramah, 150 menit Ketepatan

memahami respect, integrity, diskusi tanya pemahaman
aspekaspek resilience, 2. Humility, jawab, dan materi
kompetensi apa saja fairness, wisdom, penugasan
yang perlu courage, competence and
dikembangkan assertiveness
dalam
mendengarkan
untuk dapat
menjadi konselor
yang terampil. 2.
Dengan kualitas,
keterampilan dan
pengetahuan yang
dimiliki, mahasiswa
dapat
mengembangkan
kemampuan
 membangun
hubungan
terapeutik

5-7 1. Mahasiswa dapat 10 keterampilan kunci Ceramah, 150 menit Ketepatan

mengetahui dalam konseling : diskusi tanya pemahaman
keterampilan kunci 1. Confronting jawab, dan materi
dalam konseling penugasan
2. Elaborating
2. Mahasiswa 3. Empathy
dapat memahami 4. Immediacy
masingmasing 5. Non-verbal
keterampilan yang encouragement]
seringkali 6. Open Questioning
digunakan 7. Paraphrasing
bersamaan antara 8. Problem-solving
yang satu dengan
9. Reflecting
yang lain
10. Respect
3. Mahasiswa dapat 11. Summarizing
mempraktikkan
keteramp

7 Mahasiswa Program Layanan

memahami Bimbingan dan
program bimbingan Konseling, Satuan
dan konseling serta Layanan Bimbingan
penyusunan satuan
dan Konseling
layanan bimbingan
dan konseling

8 UTS
9 Mahasiswa Praktik Pemberian Praktik dan 150 menit Ketepatan
Memahami Layanan dan Evaluasi pemahaman
Pemberian Konseling materi
Layanan
Bimbingan dan
Konseling

10 Mahasiswa Praktik Pemberian Praktik dan 150 menit Ketepatan

Memahami Layanan dan Evaluasi pemahaman
Pemberian Konseling materi
Layanan
Bimbingan dan
Konseling

11 Mahasiswa Praktik Pemberian Praktik dan 150 menit Ketepatan

Memahami Layanan dan Evaluasi pemahaman
Pemberian Konseling materi
Layanan
Bimbingan dan
Konseling

12 Mahasiswa Praktik Pemberian Praktik dan 150 menit Ketepatan

Memahami Layanan dan Evaluasi pemahaman
Pemberian Konseling materi
Layanan
Bimbingan dan
Konseling

13 Mahasiswa Praktik Pemberian Praktik dan 150 menit Ketepatan

Memahami Layanan dan Evaluasi pemahaman
materi
 Pemberian Konseling
Layanan
Bimbingan dan
Konseling

14 Mahasiswa Praktik Pemberian Praktik dan 150 menit Ketepatan

Memahami Layanan dan Evaluasi pemahaman
Pemberian Konseling materi
Layanan
Bimbingan dan
Konseling

15 Mahasiswa Praktik Pemberian Praktik dan

Memahami Layanan dan Evaluasi
Pemberian Konseling
Layanan
Bimbingan dan
Konseling

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Daftar Referensi :
Prof. Dr. Sofyan S. Willis. 2011 Konseling individual TeoridanPraktik. Alfabeta
Richard Nelson-Jones. 2012.PengantarKeterampilanKonseling. PustakaBelajar
Kathryn Geldarddan David Geldard. 2008. TeknikKonseling. PustakaBelajar
Evans, Gail. (2007). Counselling Skills for Dummies. John Willey and Sons. Chichester, West Sussex, England.
Hornby, Garry, Hall, Carol dan Hall, Eric. (2003). Counselling Pupils in Schools Skills and Strategies for Teachers. RoutledgeFalmer. London,
England.
Pease, Allan and Pease, Barbara. (2004). The Devinitive Book Of Body Language. Pease International. Buderim, Australia