RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama sekolah : SMPN 2 TANAH MERAH

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : VIII / Ganjil

AlokasiWaktu : 4 X 40 Menit( 2 pertemuan)

2. (Berbicara)Mengungkapkan berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporan

B. KompetensiDasar

2.1 Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika
berwawancara.

C. Indikator

2.1.1 mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemumukakan narasumber.

2.1.2 membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara.

2.1.3 melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan

memerhatikan etika dalam berwawancara.

2.1.4 mampu menentukan unsur-unsur wawancara yang telah didengarkan.

D. Tujuan pembelajaran

2.1.1 Siswa mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan
narasumber.
2.1.2 Siswa mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara.
2.1.3 Siswa mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan
dengan memerhatikan etika dalam berwawancara.
 2.1.4 Siswa mampu menentukan unsur-unsur wawancara yang telah didengarkan.

 Karakter siswa yang diharapkan : Sopan dan santun

Disiplin

Bersahabat/komunikatif

Tanggung jawab

Percaya diri

tekun

Dapat dipercaya

Rasa hormat dan perhatian

E. Materi Pembelajaran

Cara berwawancara dan implementasinya

F. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. ceramah
d. penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama: 2 x 40’

No Kegiatan Pembelajaran Karakter Alokasi

waktu
1. Pembukaa (Apersepsi dan Motivasi) Sopan santun 10 menit
 Guru membuka pelajaran dengan salam
 dan berdo’a lalu melakukan absensi.
 Guru bertanya tentang pelajaran
sebelumnya.
 Guru member motivasi bahwa
Mengungkapkan berbagai informasi
melalui wawancara dan presentasi laporan
itu menyenangkan dan dapat menambah
ilmu pengetahuan.
2. Inti (Eksplorasi) Tekun 60 menit
 Guru menjelaskan pengertian wawancara. Tanggung jawab
 Guru memaparkan materi tentang
wawancara, unsur-unsur wawancara, dan
etika dalam berwawancara
 Siswa dibentuk kelompok
Guru memberikan rekaman wawancara,
unsur-unsur wawancara, dan etika dalam
berwawancara.
Setiap kelompok mampu menentukan
unsur-unsur wawancara yang telah
didengarkan.
Guru bertanya kepada siswa tentang hasil
diskusi
Siswa mampu menyampaikan hasil diskusi
sesuai dengan undian yang didapat setiap
kelompok.
Guru memberikan tugas rumah kepada
siswa untuk berwawancara dengan salah
satu narasumber yang ada.
3. Kegiatan akhir Bersahabat dan 10 menit
guru memberikan penguatan materi yang komunikatif
baru diajarkan.
 Guru dan siswa menyimpulkan pikiran,
pendapat, dan gagasan seorang
tokoh/narasumber yang disampaikan
dalam wawancaraGuru dan siswa
melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
Guru bertanya kepada siswa apakah masih
ada materi yang belum dipahami
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.

Pertemuan kedua 2 x 40’

No Kegiatan Pembelajaran Karakter Alokasi waktu

1. Pembukaa (Apersepsi dan Sopan santun 10 menit
Motivasi)
 Guru membuka pelajaran dengan
salam dan berdo’a lalu melakukan
absensi.
 Guru bertanya tentang pelajaran
sebelumnya.
 Guru member motivasi bahwa
Mengungkapkan berbagai
informasi melalui wawancara dan
 presentasi laporan itu
menyenangkan dan dapat
menambah ilmu pengetahuan.
2. Inti (Eksplorasi) Disiplin 60 menit
Masng-masing siswa Percaya diri
mensimulasikan kegiatan
wawancara yang telah dilakukan
kepada narasumber.
Sementara kelompok lain
mengamati dan memberi penilain
terkait etika berwawancara.
Masing-masing kelompok
menentukan pokok-pokok hasil
wawancara yang telah dilakukan
terhadap narasumber.
3. Kegiatan akhir Tanggung jawab 10 menit
Guru dan siswa membuat komunikatif
rangkuman/simpulan pelajaran.
Guru dan siswa melakukan
penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
Guru dan siswa memberika
umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran.

H. Alat/Sumber/Bahan
 Rekaman vidio wawancara
 spidol
 papan tulis
  laptop
 proyektor
 sound system

I. Penilaian

 Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung

Penilaian
Indikator Pencapaian kompetensi Teknik Bentuk Instrumen penilaian
Penilaian Penilaian
Tes tulis Uraian  Datalah berbagai
pikiran, pendapat,
a) Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan
dan gagasan dikemukakan narasumber dalam
narasumber. wawancara yang
b) Mampu menyimpulkan pikiran, kamu dengarkan.
pendapat dan gagasan narasumber.  Simpulkan pikiran,
c) Mampu menuliskan informasi yang pendapat, dan
diperoleh dari wawancara yang gagasan narasumber!
didengarkan ke dalam beberapa  Tulislah informasi
kalimat singkat. yang terdapat dalam
wawancara yang
kamu dengarkan!

Pedoman Penilaian soal 1

No Kegiatan Skor
1. Siswa mendata 3 rekaman wawancara . 4
2. Siswa mendata kurang dari 3 rekaman wawancara. 2
3. Siswa tidak mendata rekaman wawancara sama sekali. 0
 Pedoman penilaian soal 2

No Kegiatan Skor
1. Siswa menyimpulkan pendapat narassumber secara tepat 4
dan rinci.
2. Siswa menyimpulkan pendapat narasumber kurang tepat. 2
3. Siswa tidak menyimpulkan pendapat narasumber. 0

Pedoman penilaian soal 3

No Kegiatan Skor
1. Siswa menuliskan informasi yang terdapat dalam 4
wawancara secara lengkap dan tepat.
2. Siswa menuliskan informasi yang terdapat dalam 2
wawancara secara tidak lengkap.
3. Siswa tidak menuliskan informasi yang terdapat dalam 0
wawancara secara tidak lengkap.

Mengetahui, Bangkalan, 17 Juli 2017

Guru SMPN 2 Tanah Merah Guru Mata Pelajaran

EkaIrawati, S. Pd Khoirun Nisak, S.Pd