RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Nama Sekolah : SMP
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Mengungkapkan berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporan

B. Kompetensi Dasar
Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika
wawancara.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mampu menyusun daftar pertanyaan untuk berwawancara dengan cermat
(NK:cermat dan kreatif) setelah menentukan narasumber dan topik wawancara.
2. Siswa mampu melakukan wawancara dengan narasumber dengan memperhatikan
etika (NK: santun dan percaya diri) berwawancara setelah menyusun daftar
pertanyaan.

D. Materi Pokok
1. Wawancara
Wawancara adalah tanya jawab dengan seseorang yang diperlukan untuk
dimintai keterangan atau pendapatnya tentang suatu hal .
2. Etika wawancara
a. Mengadakan pertemuan awal dengan orang yang diwawancarai untuk
menentukan kesediaan orang tersebut untuk diwawancarai.
b. Gunakan bahasa yang efektif, halus dan sopan
c. Hindari pertanyaan tentang hal-hal yang tabu atau menyinggung prasaan.
d. Pandai-pandailah menyimpulkan jawaban yang panjang lebar

3. Langkah wawancara
a. Menentukan tujuan wawancara dan informasi yang ingin diperoleh.
b. Menyusun daftar pertanyaan
c. Menemui tokoh yang diwawancarai
d. Melakukan wawancara
e. Menyusun hasil wawancara secara teratur dan rapi sebagai hasil akhir.

E. Metode Pembelajaran
CTL dengan sintaks Pembelajaran :
a. Fase 1: Pengembangan pengetahuan (apersepsi)
b. Fase 2: Pemodelan
c. Fase 3: Pengembangan belajar kelompok
d. Fase 4: Pengembangan belajar mandiri
e. Fase 5: Refleksi

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan 10 mnt
1. Guru menggali pengetahuan awal mengenai wawancara.
(fase:1)
2. Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dan
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. (fase:1)
3. Siswa dikelompokkan dengan anggota 4 orang. (fase:1)
 Kegiatan inti : 60 mnt
1. Siswa mengamati contoh wawancara dengan tokoh. (fase:2)
2. Secara kelompok mendiskusikan etika wawancara berdasarkan
contoh wawancara dengan cermat. (fase:3)
3. Siswa mendiskusikan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
menyusun pertanyaan untuk wawancara. (fase:3)
4. Berdasarkan model dan hal-hal yang diperhatikan dalam
berwawancara, siswa menyusun pertanyaan wawancara sesuai
dengan narasumber dan tujuan wawancara.

Penutup: 10 mnt
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap apa yang telah
dipelajari, kesulitan yang dihadapi,
2. Guru menjelaskan tugas lanjutan untuk melaksanakan
wawancara pada pertemuan berikutnya. (fase:5)

2 Pendahuluan: 10 mnt
1. Guru bertanya jawab tentang kesiapan pelaksanaan wawancara.
2. Guru menyampaikan langkah-langkah wawancara.
Kegiatan Inti : 60 mnt
1. Siswa melakukan wawancara dengan narasumber yang telah
dipilih.(fase: 3)
2. Siswa mencatat pokok-pokok wawancara.(fase:3)
3. Secara mandiri siswa merangkum hasil wawancara berdasarkan
pokok-pokok wawancara yang telah ditemukan.(fase;4)

Penutup 10 mnt
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap apa yang telah
dipelajari, kesulitan yang dihadapi, dan kegunaan hasil
pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari.(fase: 5)

G. Alat/Sumber /Bahan
1. Contoh wawancara
2. Alat rekam wawancara.
3. Buku Bahasa Indonesia CTL SMP, Kisyani Laksono dkk. BSNP..
4. LKS

H. Penilaian

1. Rencana penilaian.
Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Mampu menyusun daftar Tes Tes tulis Buatlah daftar pertanyaan untuk
pertanyaan untuk berwawancara sesuai dengan topik
berwawancara dengan yang telah ditentukan!
cermat
Mampu melakukan Tes Kinerja Lakukan wawancara dengan
wawancara dengan narasumber dan pertanyaan yang
narasumber dari berbagai telah kamu susun kemudian (1)
kalangan dengan tuliskan hasil wawancara, (2) buatlah
memperhatikan etika rangkman hasil wawancara.
berwawancara.

Sidoarjo, 13 Mei 2010

Kelompok Guru mata pelajaran
Bahasa Indonesia
Kelompok Berbicara

Nama Anggota:
1. Slamet Prihatin
2. Supryanto
3. Purwanto
4. Gerardus Gili