LAPORAN MINIT CURAI

Mesyuarat / Taklimat Yang Dihadiri Oleh Guru / Kakitangan Sokongan

(Hendaklah diserahkan kepada Guru Besar dalam tempoh 3 hari selepas mesyuarat/taklimat)

Nama Pegawai RUDZANNAH BT HASSAN

Jawatan PENYELARAS KAJIAN TINDAKAN SMJKYK
BENGKEL PENULISAN
Nama Mesyuarat / Taklimat KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN
DAERAH SABAK BERNAM 2020
Anjuran PPD SABAK BERNAM
Tarikh dan Masa 29 JULAI 2020 / 2.30 PETANG
Tempat PUSAT KECEMERLANGAN PPD SABAK BERNAM
Pengerusi Mesy / Taklimat PN HAMIDAH BINTI MAT YUSOP

PENGISIAN MESYUARAT / TAKLIMAT:

PENCERAMAH : EN ANUAR BIN MD AMIN ( SISC+ PPD KLANG )

1. Ciri-ciri kajian tindakan :

- Bilangan tiada had
- Yang penting ikut format
- Tidak menyelesaikan masalah, Kajian Tindakan bersifat menambahbaik sistem
– sesuai dengan sek kita mungkin sesuai ditempat lain.
- Mencetuskan inovasi – ada alat/tools
- Ada intervensi
- Boleh guna nama – sasaran
- Ganti nama – saya
- Bina team
2. Kenapa perlu kajian tindakan ?
- Faham dan selesaikan masalah – perlu buat kajian tindakan
- Kenalpasti masalah, merangka beberapa pilihan dan memilih pilihan terbaik.
3. Format Laporan Kajian Tindakan
a) Tajuk –
+ Panduan – Isu – besar, cepat selesaikan ( murid tidak boleh baca/tak hafal sifir )
Masalah – sifir 3
Dekat – kelas kita
Risiko kecil -
Impak besar – tulis tak betul tak boleh baca
 kata tugas (perubahan tingkah laku ) – meningkatkan/ membolehkan/
membantu/ mengupayakan
 Alat intervensi (tool) – BBM, teknik ( 60 ), program, pendekatan, kaedah,
 Kemahiran – yang nak ditambah baik cth : operasi tambah/ menulis penutup
 Sasaran – siapa? 3 D
 Lokasi - sekolah
4. Soalan pra / pasca – tanya kepada rakan-rakan, kesahan dan kebolehpercayaan

FORMAT PENULISAN
1.0 PENDAHULUAN
- Refleksi pengalaman yang lalu/ refleksi sorotan literature ( pilihan )
- Menghuraikan pengalaman PdP yang berkaitan dengan focus kajian jelas – perasaan,
dapatan, apa yang dilalui
- Jangan buat analisa – 20/30 murid tidak dapat …
- Menilai kembali pengalaman pdp yang berkaitan dengan focus berkesan – dah guna teknik
yang sama, tapi tak berkesan
- Perasaan, gambaran dalam kelas
- Sekurang-kurangnya separuh muka surat
2.0 FOKUS KAJIAN / ISU KEPRIHATINAN
- Tinjauan dan analisis masalah
- Tinjauan Literatur
- Mengenalpasti masalah yang nak diselesaikan
- Minima – 3 minggu kajian
- Pelajar lemah math ( Faktor )
a) pelajar – malas, tidak faham konsep, tidak kuasai sifir, tak minat, tak buat latihan
b) ibubapa – tidak bimbing, tidak ambil berat pelajaran anak, miskin – tak boleh buat sebab
tak boleh dikawal
c) persekitaran – gejala negative, tidak kondusif
d) guru – penerangan tidak jelas, pengajaran tidak menarik, cepat habiskan sukatan, garang,
tidak dapat kawal kelas
- kecilkan risiko, impak besar
2.2 Tinjauan literature
- kajian lepas
3.0 OBJEKTIF KAJIAN/ * SOALAN KAJIAN ( merujuk objektif , pilihan )
- Am/Khusus ( Halatuju kajian )
- Jelas
a) Focus
b) Boleh diukur – tak boleh diukur – sikap, minat, emosi
c) Tindakan @ proses
d) Pencapaian tindakan – mencapai – meningkatkan % keupayaan
- Soalan kajian merujuk kepada objektif kajian – bagaimana ( proses ), apakah ( tinjauan )
4.0 KUMPULAN SASAR
- Bilangan, jantina, nama kelas, prestasi akademik, ciri-ciri unik yang lain ( kenapa ) – 3 ayat.
5.0 PERANCANGAN KAJIAN
5.1 Tinjauan awal masalah
- Menghurai rekabentuk yang dipilih – kualitatif @ kuantitatif @ mix
- Kuantitatif – perangkaan , statistic ( analisis data ), analisis ( markah )
- Kualitatif - temubual ( soalan dan setting –berstruktur ) , pemerhatian ( klinikal, berfokus –
sikap, emosi), semakan dokumen ( buku latihan , buku kerja )
5.2 Tindakan yang dijalankan
5.2.1 Prosedur tindakan – memperincikan langkah –langkah / aktiviti
5.2.2 Cara mengumpul data – pengumpulan data , instrument ( borang, bahan
disebut dengan jelas )
5.2.3 Cara menganalisis data –kaedah analisis data – guna peratus, senarai semak
5.3 Tindakan yang dijalankan ( RAWATAN )
- Prosedur tindakan
- Cara mengumpul data
- Cara menganalisis data
6.0 ANALISIS DATA
- buat jadual
6.1 Kualitatif –soal selidik ( 5-10 soalan, responden minima 30 ), ujian pra/ujian pos, markah
ujian
 6.2 Kuantitatif – pemerhatian, temubual, semakan dokumen
7.0 DAPATAN KAJIAN
- Merujuk kepada soalan kajian
8.0 CADANGAN
- Dapat membincangkan amalan baru sebagai perubahan dala pdpc kritis
- Merumuskan isu-isu penting dengan amat baik
- Cadangan untuk kajian selanjut dibincangkan dengan amat jelas
9.0 RUMUSAN
- Justifikasi ( 5 ayat )
 Kesimpulan keseluruhan
 Harapan
 Pendapat
 Luahan rasa
 Kekuatan kajian

UCAPAN PENUTUP : PN HJH NORAIDA BINTI NGADNIN

 Syabas atas kehadiran
 Ambil isu yang berkaitan dengan tugas – berfokus dengan bidang – isu kecil, impak besar,
kos kecil
 Pertandingan menulis kajian tindakan di Daerah Sabak Bernam
 Satu kajian satu sekolah
 Kolokium dibentangkan
 Meningkatkan pembelajaran

Disediakan oleh:

………………………
Rudzannah Bt Hassan
Penyelaras Kajian Tindakan
SMJK Yoke Kuan