PEMBELAJARAN TERPADU IPA DI SD

MODUL 1 KONSEP DASAR DAN MODUL2 PROSEDUR MODUL 3 KETERAMPILAN MODUL 4 MODUL 6 PRAKTEK
UMUM PEMBELAJARAN MODUL 5
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN DASAR MENGAJAR PERANCANGAN PEMBELAJARAN
TERPADU PENILAIAN
PEMBELAJARAN DALAM TERPADU
KB 1 KEGIATAN KB 1 KETERAMPILAN TERPADU PEMBELAJARAN
KB 1 KONSEP DASAR PENDAHULUAN MEMBUKA DAN TERPADU
PEMBELAJARAN TERPADU MENUTUP PELAJARAN KB 1 PRAKTEK
MERANCANG
KB 1 TAHAPAN
A. MAKNA KEGITAN PERENCANAAN KB 1 KONSEP,
A. PENGERTIAN B. BENTUK KEGIATAN A. PENGERTIAN
PRINSIP DAN
B. KARAKTERISTIK 1. PENCIPTAAN KONDISI B. MANFAAT SASARAN
C. KOMPONEN KB 1 PRAKTEK
C. LANDASAN AWAL PEMBELAJARAN PENILAIAN
KB 2SILABUS DAN PELAKSANAAN
D. PRINSIP 2. MEMBERI ACUAN KETERAMPILAN
SATUAN
E. MANFAAT 3. MEMBUAT KAITAN MEMBUKA PELAJARAN
PEMBEALAJARAN
4. MELAKUKAN TES AWAL D. KOMPONEN A. KONSEP PENILAIAN
KB 2 MODEL MODEL PEMBELAJARN KETERAMPILAN B. PRINSIP-PRINSIP
TERPADU MENUTUP PELAJARAN PENILAIAN
KB 2 KEGIATAN INTI C. BENTUK ALAT
KB 2 KETERAMPILAN PENILAIAN
MODEL PEMBELAJARAN TERPADU
MENJELASKAN DAN
A. MAKNA KEGIATAN BERTANYA
B. BENTUK KEGIATAN KB 2 PROSEDUR
A. PENGGALAN 1. TUJUAN PENGEMBANAG
B. KETERHUBUNGAN 2. MATERI A. PENGERTIAN N DAN FORMAT
C. SARANG 3. SISWA PENILAIAN
B. MANFAAT
D. URUTAN/RANGKAIAN 4. GURU C. KOMPONEN KETERAMPILAN
E. BAGIAN 5. FASILITAS,RUANG MENJELASKAN
F. LABA-LABA DAN WAKTU D. KOMPONEN KETERAMPILAN
G. GALUR
KB 3 KEGIATAN AKHIR DAN BERTANYA
H. KETERPADUAN TINDAK LANJUT
I. CELUPAN
J. JARINGAN KB 3 KETERAMPILAN
MEMBERI PENGUATAN
A. MAKNA KEGIATAN DAN VARIASI NAMA : MERY DONA
MODEL PEMBELAJARAN TERPADU B. BENTUK KEGIATAN NIM : 856745174
DI SD 1. KEGIATAN AKHIR TEMPAT KERJA SD NEGERI 9 PALEMBANG
PEMBELAJARAN A. PENGERTIAN
2. MELAKSANAKAN B. MANFAAT
A. JARING LABA-LABA
TINDAK LANJUT C. KOMPONEN KETERAMPILAN
B. KETERHUBUNGAN
PEMBELAJARAN MEMBERI PENGUATAN
C. KETERPADUAN
D. KOMPONEN KETERAMPILAN
MENGADAKAN VARIASI