Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Modul 1. Teori Belajar Dalam Ipa Di SD: Operasional Tahap Formal Operasional

    Diunggah oleh

    Eli Indrawati
    32 tayangan4 halaman

    Judul Asli

    Doc1

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    32 tayangan4 halaman

    Modul 1. Teori Belajar Dalam Ipa Di SD: Operasional Tahap Formal Operasional

    Diunggah oleh

    Eli Indrawati

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 4

    MODUL 1.

    TEORI BELAJAR DALAM


    IPA DI SD

    KB.1 TEORI PIAGET DAN PENERAPANNYA DALAM


    PEMBELAJARAN

    A.TEORI PIAGET
    1. TAHAP SENSORI MOTORI B. PENERAPAN TEORI PIAGET DALAM
    2. TAHAP PRE OPERASIONAL PEMBELAJARAN IPA DI SD
    3.TAHAP KONKRET OPERASIONAL C. CONTOH PEMBELAJARAN IPA DI SD
    4. TAHAP FORMAL OPERASIONAL BERDASARKAN TEORI PIAGET

    KB.2 MODEL BRUNER DAN PENERAPANNYA DALAM


    PEMBELAJARAN IPA DI SD

    a. MODEL BELAJAR BRUNER


    b. PENERAPAN MODEL BELAJAR
    BRUNER
    c. CONTOH PEMBELAJARAN IPADI SD
    BERDASARKAN MODEL BRUNER

    KB. 3 TEORI BELAJAR GAGNE DAN PENERAPANNYA


    DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD

    A. LEVEL BELAJARA MENURUT ROBERT

    B. HASIL – HASIL BELAJAR MENURUT GAGNE


    1. INFORMASI FERBAL
    2. KETERAMPILAN- KETERAMPILAN INTELEKTUAL
    (INTELEKTUAL SKILL)
    3. STRATEGI – STRATEGI KOGNITIF (COGNITIVE
    STRATEGIES)
    4. SIKAP – SIKAP (ATTITUDUES)
    5. KETERAMPILAN – KETERAMPILAN (MOTOR SKILLS)

    KB. 4 TEORI BELAJAR AUSUBEL A. BELAJAR


    DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD BERMAKNA

    B. MENERAPKAN TEORI AUSUBEL DALAM PENGAJARAN IPA SD


    C. DEFERENSIASIPROGRESIF DAN REKONSILIASI INTEGRATIF
    MODUL 2. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN
    IPA DI SD

    KB. 1 PENDEKATAN DALAM KB. 2 PENERAPAN PENDEKATAN DALAM


    PEMBELAJARAN IPA DI SD PEMBELAJARAN IPA DI SD

    A.PENGERTIAN DAN PRINSIP PEMILIHAN


    PENDEKATAN

    1. PENDEKATANLINGKUNGAN
    B. JENIS PENDEKATAN 2. PENDEKATAN SAIN-
    1. PENDEKATANLINGKUNGAN LINGKUNGAN-TEKNOLOGI-
    2. PENDEKATAN SAIN-LINGKUNGAN- MASYARAKAT
    TEKNOLOGI-MASYARAKAT 3.PENDEKATAN FAKTUAL
    3.PENDEKATAN FAKTUAL 4. PENDEKATAN KONSEPTUAL
    4. PENDEKATAN KONSEPTUAL 5.PENDEKATAN PEMECAHAN
    5.PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH MASALAH
    6.PENDEKATAN NILAI 6.PENDEKATAN NILAI
    7.PENDEKATAN INKUIRI 7.PENDEKATAN INKUIRI
    8. PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES 8. PENDEKATAN KETERAMPILAN
    9.PENDEKATAN SEJARAH
    MODUL 3. METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA SD

    KB.1 METODE
    A. PENGERTIAN
    DALAMPEMBELAJARAN IPA

    B.JENIS METODE DALAM PEMBELAJARANNYA


    1. METODE PENUGASAN
    2. METODE DISKUSI
    3. METODE TANYA JAWAB
    4. METODE LATIHAN
    5.METODE CERAMAH
    6. METODE SIMULASI
    7.METODE PROYEK
    8.METODE STUDI LAPANGAN
    9. METODE DEMONSTRASI
    10.METODE LAPANGAN

    KB.2 PENGGUNAAN METODE DALAM PEMBELAJARAN

    A. MEMILIH METODE BELAJAR UNTUK B. CONTOH PENERAPAN METODE DALAM


    PEMBELAJARAN IPA PEMBELAJARAN IPA SD KELAS I –IV
    1. METODE BELAJAR HENDAKNYA
    C.METODE BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN
    SESUAI TUJUAN
    2. METODE BELAJAR HENDAKNYA IPA KELAS II
    DIADAPTASIKAN DENGAN D. METODE BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN
    KEMAMPUAN IPA SD KELAS III
    3. METODE BELAJAR HENDAKNYA E. METODE BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN
    SESUAI DENGAN PSIKOLOGI BELAJAR IPA SD KELAS IV
    4. METODE BELAJAR HENDAKNYA F. METODE BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN
    DISESUAIKAN DENGAN BAHAN
    PENGAJARAN IPA SD KELAS V
    5. METODE BELAJAR HENDAKNYA G. METODE BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN
    DISESUAIKAN DENGAN ALOKASI IPA SD KELAS VI
    WAKTU DAN SARANA PRASARANA
    YANG TERSEDIA
    6. METODE BELAJAR HENDAKNYA
    SESUAI DENGAN PRIBADI GURU
    MODUL 4. KETERAMPILAN PROSES IPA DI SD

    KB.1 PENGERTIAN KETERAMPILAN PROSES IPA SERTA KETERAMPILAN


    MENGOBSERVASI, MENGKLASIFIKASI,DAN MENGUKUR

    A. PENGERTIAN
    B. KETERAMPILAN MENGOBSERVASI
    C. KETERAMPILAN MENGKLASIFIKASIKAN
    D. KETERAMPILAN MENGUKUR

    KB.2 KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN, MENGIFERENSI,MEMPREDIKSI, MENGENAL


    HUBUNGAN RUANG DAN WAKTU,DAN MENGENAL HUBUNGAN – HUBUNGAN ANGKA.

    A. KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN
    B. KETERAMPILAN MENGIFERENSI
    C. KETERAMPILAN MEMPREDIKSI
    D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
    E. KETERAMPILAN MENGENAL HUBUNGAN RUANG DAN WAKTU
    F. KETERAMPILAN MENGENAL BILANGAN -BILANGAN

    KB.3 KETERAMPILAN PROSES MEMFORMULASIKAN, HIPOTESIS, MENGONTROL


    VARIABEL, MEMBUAT DEFINISI OPERASIOANAL, MENGINTERPRESTAS DATA

    A. MEMFORMULASI HIPOTESIS

    B. VARIABEL
    1. JENIS JENIS VARIABEL
    2. CARA MEMBUAT PAPER KOPTER
    3.PERTANYAAN DAN DISKUSI
    4.LATIHAN MENGONTROL VARIABEL
    5.INTERPRESTASI DATA

    Anda mungkin juga menyukai