MATA KULIAH

PEMBELAJARAN IPA DI SD
PROGRAM STUDI S1 PGSD (119)
PERTEMUAN TUWEB KE-3
MODUL 4
KETERAMPILAN PROSES IPA DI SD
TUTOR : BANI CHAJAR, M.Pd
 
 
Mata Kuliah Konsep Dasar IPA SD terdiri dari 9 Modul sebagai berikut :
Modul 1 tentang teori-teori belajar dalam pembelajaran IPA
Modul 2 tentang Pendekatan dalam Pembelajaran IPA 2
Modul 3 tentang Metode dalam Pembelajaran IPA
Modul 4 tentang Keterampilan proses IPA 3
Modul 5 tentang Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran IPA
Modul 6 tentang Pembelajaran IPA terintegrasi 4
Modul 7 tentang Evaluasi Proses dan Hasil belajar IPA 5
Modul 8 tentang Telaah KTSP dan pembelajarannya 6
Modul 9 tentang Merancang Pembelajaran IPA 7
9 modul ini akan dibahas dalam 6 kali pertemuan TUWEB
MODUL 1 : KETERAMPILAN PROSES IPA DI SD

KB 1. PENGERTIAN KETERAMPILAN PROSES, MENGOBSERVASI,

MENGKLASIFIKASI, MENGUKUR
KB 2. KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASI, MENGINFERENSI, MEMPREDIKSI,
MENGENAL HUBUNGAN RUANG DAN WAKTU, MENGENAL HUBUNGAN
ANGKA-ANGKA
KB 3. KETERAMPILAN PROSES MEMFORMULAI HIPOTESIS, MENGONTROL
VARIABEL, MEMBUAT DEFINISI OPERASIONAL, MENGINTERPRETASI DATA
ATURAN MAIN DISKUSI KELOMPOK
 KB. 1

Keterampilan Proses IPA

Definisi Dasar Terintegrasi

Penerapan

Pengembangan
 KB. 1

Keterampilan Proses IPA adalah suatu pendekatan yang menekankan kepada fakta dan
pendekatan konsep, yang digunakan dalam pembelajaran IPA yang didasarkan pada
langkah-langkah kegiatan dalam menguji sesuatu hal yang biasa dilakukan oleh para
ilmuwan pada waktu membangun atau dalam membuktikan suatu teori.

Keterampilan proses dasar, meliputi keterampilan mengobservasi, mengklasifikasi,

mengukur, mengkomunikasikan, menginferensi, memprediksi, mengenal hubungan ruang
dan waktu, serta mengenal hubungan- hubungan angka.

Keterampilan terintegrasi merupakan perpaduan dua kemampuan keterampilan

proses dasar atau lebih. Keterampilan terintegrasi terdiri atas: mengidentifikasi variabel,
tabulasi, grafik, diskripsi hubungan variabel, perolehan dan proses data, analisis
penyelidikan, hipotesis ekperimen, interpretasi data.
 KB. 1

Keterampilan Proses IPA

Definisi Dasar Terintegrasi

Penerapan

Pengembangan
 KB. 1

MENGAPA KETERAMPILAN PROSES

 KB. 1

MENGAPA KETERAMPILAN PROSES

 KB. 1

MENGAPA KETERAMPILAN PROSES

KB. 2
KB. 3
 KB. 3

MENERAPKAN KETERAMPILAN PROSES

1. STRATEGI & METODE PBM YANG TEPAT
2. MASUK DALAM RPP

MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PROSES

1. INTEGRASI KETR PROSES DASAR
2. PEMBIASAAN DAN BERLATIH
3. BERTUKAR INFORMASI, PENGALAMAN
4. R&D
BAHAN DISKUSI :
1. Dalam sebuah pembelajaran tentang ekosistem, guru membagi siswa-siswinya dalam beberapa kelompok,
lalu meminta mereka keluar dari kelas dan pergi ke taman/kebun belakang sekolah. Guru menugaskan
siswa-siswi untuk berpencar sesuai kelompoknya, mencari tempat/lokasi tertentu. Tugas tiap kelompok adalah
mencatat :
a. nama tanaman yang ada
b. Warna daun
c. Warna batang
d. Jumlah tanaman
e. Ukuran/tinggi tanaman
Setelah selesai, semua siswa masuk kelas lagi dan tiap kelompok mempresentasikan hasilnya di depan
kelompok lain.
Diskusikan :
a. Keterampilan proses apakah yang dapat diperoleh dari kegiatan tersebut ? Berikan penjelasan
b. Metode pembelajaran apakah yang digunakan guru ? Berikan penjelasan