BAB VI

SISTEMATIKA PENULISAN SKRIPSI

SISTEMATIKA PENULISAN SKRIPSI

BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
1.2. Identifikasi Masalah
1.3. Perumusan Masalah
1.4. Batasan Masalah
1.5. Tujuan dan Manfaat Penelitian
1.6. Sistematika Penulisan
SISTEMATIKA PENULISAN SKRIPSI

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Kajian Pustaka yang relevan
2.2. Kerangka Pemikiran
2.3. Alat pengumpulan dan pengolahan data
2.4. Penelitian Terdahulu
BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Tempat dan Waktu Penelitian

3.2. Jenis Penelitian
3.3. Variabel Penelitian
3.4. Hipothesis Penelitian
3.4. Metode Pengumpulan Data
3.5. Metode Pengolahan Data
BAB IV. PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN
DATA
4.1. Pengumpulan Data
4.2. Pengolahan Data

BAB V. ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB. VI. KESIMPULAN DAN SARAN

I.1. Latar Belakang Penelitian
Bagian ini mensinyalir gejala/masalah yang menjadi issu sentral penelitian
sebagai informasi awal, berdasarkan fakta atau data (hasil pra-penelitian/
BPS/ Perusahaan). Informasi dapat juga berasal dari referensi ilmiah
(jurnal,seminar lokakarya, pendapat pemegang otoritas), dan instuisi,
dengan menyebutkan sumber referensi, dan bukan sekedar persepsi/opini.
Misalnya, isu utama ( problem issu) yang akan diteliti adalah:
• Berdasarkan pengamatan/observasi awal/laporan : Ada data yang menunjukkan
kinerja guru sekolah atau prestasi siswa menurun dari tahun ketahun.
• Ketika seminar pendidikan: Dilontarkan tentang kurangnya minat siswa ke
sekolah kejuruan .
• Pengalaman: Perkembangan sekolah tidak menunjukkan peningkatan yang
positif.
 I.1. Latar Belakang Penelitian
Memuat tentang mengapa suatu kejadian/gejala dianggap
masalah dan penting diteliti, apa dampaknya apabila
dibiarkan: mengancam, mengganggu, menghambat,
menyulitkan sehingga menimbulkan kesenjangan.

Menguraikan bagaimana masalah tersebut seharusnya

dipecahkan (pendekatan pemecahan masalah), untuk apa
masalah ini dipecahkan dan diteliti dan apa manfaat hasil
penelitian ini bagi kehidupan prakis dan perkembangan ilmu
pengetahuan.
•
I.2. Identifikasi Masalah (1)

Bagian identifikasi masalah ini menyimpulkan pokok-

pokok permasalahan yang sudah diuraikan secara panjang
lebar pada bagian latar belakang permasalahan.
Bagian ini menuliskan semua faktor atau variabel yang
teridentifikasi sebagai masalah yang menyebabkan
terjadinya suatu masalah utama berdasarkan referensi
(literatur) atau hasil penelitian tertentu.
•
I.2. Identifikasi Masalah (2)
• Masalah yang diidentifikasi adalah faktor dan masalah yang terjangkau dan
dikuasai peneliti saja.
Misalnya:
Masalah yang menyebabkan ”rendahnya kinerja” diidentifikasi karena fasilitas belajar,
rendahnya kompetensi guru, tidak baiknya budaya kerja, kurang kndusipnya iklim kerja,
dan rendahnya kemampuan kepemimpinan yang menyebabkan kinerja rendah.

Disini masalah utamanya adalah produktivitas yang rendah yang

disebabkan oleh faktor-faktor penyebabnya. Dengan demikian
faktor-faktor penyebabnyalah yang harus diidentifikasi, dan sangat
banyak faktornya sesuai dengan ilmu pengetahuan yang dimiliki.
1.3. Rumusan Masalah (1)
• Setelah beberapa faktor tersebut dipilih (dibatasi) untuk diteliti, kemudian
masalah tersebut dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya (?) yang
operasional, terukur, observable, padat, jelas dan tegas.
•
Misalnya :
Banyak faktor yang mempengaruhi prestasi siswa, diantaranya fasilitas belajar,
kompetensi profesional guru, budaya sekolah, iklim pembelajaran, kemampuan
manajerial kepala sekolah, dsb. ( Jam’an, 2008: 2). Dari berbagai factor yang
mempengaruhi prestasi siwa, penulis sangat tertarik untuk meneliti tentang
kompetensi professional guru dan budaya kerja sekolahl. Persoalan ini cukup
menantang dan sangat menarik untuk diteliti, karena selain belum ada yang meneliti
masalah ini cukup aktual dan sesuai dengan ilmu pengetahuan yang penulis miliki.
1.3. Rumusan Masalah (2)
Oleh sebab itu pertanyaan yang ingin di jawab (rumusan masalah pada
penelitian ini) adalah:
•
Bagaimana pengaruh konpetensi professional guru terhadap kinerja
guru ?
Sejauhmana pengaruh budaya kerja sekolah berpengaruh terhadap kinerja
guru?

Rumusan masalah sebaiknya diakhiri dengan tanda tanya sebab

diawali dengan kata tanya.
1.4. Batasan Penelitian
• Apabila semua faktor yang menyebabkan terjadinya masalah tersebut
sudah teridentifikasi(terdeteksi), kemudian dipilih beberapa faktor yang
terjangkau oleh kemampuan ilmu peneliti dan menarik untuk diteliti (tahap
pembatasan masalah).

Misalnya peneliti akan memilih dan membatasi pada dua faktor penyebabnya saja
yaitu iklim dan kompetensi yang menyebabkan kinerja rendah.

Dalam contoh di atas, faktor kepemimpinan tidak dipilih karena mungkin

menurut peneliti tidak menarik untuk diteliti atau tidak memiliki cukup
ilmu pengetahuan untuk meneliti masalah penyebabnya itu.
1.5. Tujuan dan Manfaat Penelitian
5.1. Tujuan penelitian merupakan pernyataan mengenai apa yang akan dihasilkan atau dicapai
oleh peneliti. Tujuan penelitian tergantung pada jenis penelitian dan masalah yang diteliti. Oleh
sebab itu, harus konsisten dengan masalah yang telah dirumuskan. Misalnya:
• Untuk mengevaluasi pengaruh latar belakang profesional dan budaya verja terhadap
kinerja sekolah.
• Untuk mengetahui faktor-faktor yang paling dominan yang mempengaruhi kinerja
sekolah.
5.2. Manfaat Penelitian: berkenaan dengan manfaat ilmiah dan manfaat praktis hasil penelitian
• Manfaat Ilmiah, yaitu untuk memberi sumbangsih terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan yang ada relevansinya dengan bidang ilmu yang sedang dipelajari.
• Manfaat Praktis, yaitu manfaat penelitian bagi dunia praktis dilapangan.
1.6. Sistematika Penulisan
• Bagian ini berisikan uraian singkat tentang semua bagian isi (utama) yang
dituliskan di dalam skripsi, mulai dari Bab I. Pendahuluan - sampai Bab VI.
Kesimpulan dan Saran
Bab II. Tinjauan Pustaka
Bagian ini menguraikan konsep, pengertian, penjelasan, jenis, faktor, dimensi, indikator ,
unsur, ciri-ciri, langkah, aturan, teori, dalil yang ada hubungannya dengan variabel yang
diteliti berdasarkan referensi kepustakaan yang mendukung. Kutipan kajian pustaka bisa
dikutip penuh atau hasil dari kristalisasi penulis.

•Disamping hasil teori-teori, dalil-dalil, hukum-hukum dalam bagian ini juga berisi hasil
kajian empirik dari hasil-hasil penelitian terdahulu yang relevan untuk disintesiskan
dengan teori-teori yang ada. Hindari teori-teori dan hasil-hasil penelitian yang
berkontribusi kecil.

•Oleh karena itu, semua teori yang disadur dari tulisan orang lain haruslah dicantumkan
sumber aslinya, untuk menghindari plagiarism penelitian.
BAB. III. METODE PENELITIAN
3.1. Tempat dan Waktu Penelitian, tuliskan secara ringkas dimana penelitian
dilakukan serta waktu pelaksanaan penelitian

3.2. Jenis Penelitian

Uraikan secara ringkas, jenis penelitian yang anda lakukan, apakah eksploratif,
desain eksperimental, deskriptif, kualitatif, kuantitatif, kualitatif deskriptif, dsb.
BAB. III. METODE PENELITIAN
3.3. Populasi dan Sampel Penelitian
Bagian ini menerangkan tentang populasi yang menjadi sampel penelitian,
metoda sampling yang digunakan, sekaligus perhitungan jumlah sampel.
Pada bagian ini jumlah sampel yang digunakan sudah harus ada.

3.4. Variabel Penelitian

Menetapkan variable yang digunakan, hubungan antar variable dalam bentuk
model penelitian, penjabaran variable tersebut. Jika penelitian menggunakan
kuesioner, maka penjabaran variable dilakukan hingga penyusunan
kuesioner.
Variabel Dimensi / Sub –variable Indikator
Kemampuan a. Skala kejelasan tujuan
Manajerial a. Skill Perencanaan b. Skala kejelasan jadwal
c. Rinci/tidak Unsur program.
d. Rencana aksi
a. Skala kejelaan wewenang dan
b. Skill Pengorganisasian tanggung jawab/
b. Skala ada tidaknya struktur yang
jelas.
c. Skala kejelasan Tufoksi.
c. Semua unsur manajejemen d.SemuaUnsur
Pengorganisasian

a. Pandangan ke depan
Motif Berprestasi a. Perspektif b. Berorientsi hasil
c. Tidk puas terhadap hasil
d. Selalu ingin unggul
b. Kemauan tinggi e. Semangat berinovasi
1. Semangat
Kinerja Guru 1. Proses 2. Disiplin
3. Kreatif
4. Inovatif
5. Loyalitas
1. Prestasi siswa
2. Hasil 2. Capaian kurikulum
3. Ketuntasan belajar
4. Banyaknya diktat
5. Karya tulis ilmiah
6. Jumlah kegiatan seminar
3.5. Metoda Pengumpulan Data

• Ada dua jenis data, yaitu data primer dan data sekunder
• Pengumpulan data menggunakan metoda yang disesuaikan dengan
jenis data yang dibutuhkan, yaitu yang : Angket/ Kuesioner, 2.
Pedoman Wawancara, 3. Observasi (pengamatan), dan (4).
Dokumentasi
• 3.6. Metoda Pengolahan Data
• Pengolahan data biasanya menggunakan alat statistic, yang jenis dan
metodanya disesuaikan dengan jenis data yang dimiliki serta hasil
yang ingin didapatkan
Bab. IV. Pengumpulan dan Pengolahan Data

• Bagian ini berisikan data mentah yang telah didapatkan/

dikumpulkan selama penelitian dilaksanakan
(Pengumpulan Data), dilanjutkan dengan pengolahan
data menggunakan alat-alat statistic yang telah diuraikan
pada Bab. III
• Hasil pengolahan data ini dapat berupa tabel, grafik,
skema, dll yang akan dilanjutkan dengan analisis pada
Bab. V
Bab. V. Analisis Hasil dan Pembahasan

• Pada bagian ini peneliti menganalisis data yang telah diolah

melalui alat-alat statistik yang telah dilakukan pada Bab. IV

• Bagian ini peneliti menganalisis fenomena permasalahan

yang terjadi yang telah dipaparkan dalam bentuk skema,
table, atau grafik. Kenapa terjadi sesuatu, apakah terdapat
gap (kesenjangan) antara hasil penelitian dengan teori/ dalil/
penelitian sebelumnya, dihubungkan dengan kondisi yang
terjadi pada tempat yang diteliti
Bab. VI. Kesimpulan dan Saran

6.1. Kesimpulan: menyimpulkan hasil penelitian dalam

bentuk kalimat ringkas, yang mampu menjawab pertanyaan
pada rumusan masalah (Bagian 1.3) serta tujuan penelitian
(Bagian 1.5)
6.2 Saran: disesuaikan dengan hasil penelitian, untuk
pengembangan ilmu selanjutnya serta untuk perbaikan
selanjutnya bagi tempat/ organisasi/ perusahaan yang
diteliti.
Lampiran-lampiran
Pada bagian akhir skripsi peneliti harus melampirkan: data mentah
penelitian, dokumentasi penelitian, alat pengumpulan data
(checksheet, kuesioner, dll), salah satu kuesioner yang telah diisi oleh
responden sebagai contoh (jika penelitian menggunakan kuesioner),
data olahan statistik, dan lain-lain yang dianggap perlu.
Tugas 2
• Buatlah proposal penelitian, bidang ilmu Teknik industri, dalam dua
versi yaitu Microsoft Word dan Power Point untuk bahan presentasi.
• Presentasi akan dilakukan setiap minggu, 2-3 orang dalam satu kali
pertemuan
• Tugas membuat proposal penelitian adalah tugas besar, dengan bobot
nilai 30%
• Nilai UAS diambil dari nilai proposal yang telah dipresentasikan dan
diperbaiki sesuai koreksi yang diberikan oleh dosen pengampu saat
mahasiswa presentasi
Sumber:
• Pedoman Penulisan Skripsi, Program Studi Teknik Industri, Universitas Ekasakti