RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL

(RAT)MATA KULIAH

Mata Kuliah : Tugas Akhir Program (TAP)

Sks : 4
Nama Pengembang : Dra. Sukiniarti, M.Pd
Nama Penelaah : Dr. A A Ketut Budiastra, M.Ed

Deskripsi Mata Kuliah:

Tugas Akhir Program membahas materi-materi yang berkaitan dengan penguasaan bidang ilmu, memahaman peserta didik, pembelajaran yang mendidik,serta
pengembangan kepribadian dan keprofesionalan yang dikemas dalam bentuk kasus

Kompetensi Umum:
Mengukur penguasaan kompetensi akhir mahasiswa, melalui ujian yang menuntut mahasiswa mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan serta nilai dan
sikap yang diperoleh dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan masalah-masalah pembelajaran secara komprehensif

N Pokok Sub METODE Tutori

Kompetensi Khusus Tugas Tutorial Daftar Pustaka
o Bahasan Pokok Bahasan TUTORIAL al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
I Mahasiswa dapat: 1.ORIENTASI 1. ORIENTASI 1. Ceramah  Orientasi Tim FKIP.2011. Panduan 1
a.menjelaskan konsep PJJ, belajar TUTORIAL TUTORIAL DAN interaktif TAP. Bab 2: Konsep
mahasiswa
mandiri, dan tutorial DAN BELAJAR MANDIRI 2. Tanya jawab TAP
b. menjelaskan tujuan tutorial BELAJAR YANG EFEKTIF 3. Diskusi  Ceramah disertai Anitah, Sri. 2009. Strategi
c. Menjelaskan hakikat TAP MANDIRI 2. Pengertian 4. Pemberian presentasi, Pembelajaran:
YANG TAP tugas  tanya jawab, Keterampilan Dasar
EFEKTIF 3. Tujuan TAP Mengajar
2. HAKIKAT 4. Materi Pendukung TAP  Diskusi Wardani, I.G.A.K.2009.
N Pokok Sub METODE Tutori
Kompetensi Khusus Tugas Tutorial Daftar Pustaka
o Bahasan Pokok Bahasan TUTORIAL al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
TAP 5. PTK mengidentifikasi PTK. Universitas
Terbuka
permasalah
pembalajaran
yang ada pada
panduan TAP
PGSD
 Tanta jawab
tentang 8
keterampilan
dasar mengajar
 Memberi PR
menganalisis
kelemahan dan
kelebihan contoh
soal TAP yang
ada di panduan
TAP PGSD
2 Mahasiswa diharapkan dapat SUBSTANSI 1. 1. STRATEGI PEMBELA 1. Tanya  Membimbing Tim FKIP.2011. Panduan 2
mengidentifikasi kasus pembelajaran TAP 2. JARAN jawab mahasiswa dalam TAP. Bab 2: Konsep TAP
2. KASUS 2. 2. Diskusi Anitah, Sri. 2009. Strategi
PEMBELAJARAN 3. Pemberian mempresentasikan Pembelajaran: Strategi
N Pokok Sub METODE Tutori
Kompetensi Khusus Tugas Tutorial Daftar Pustaka
o Bahasan Pokok Bahasan TUTORIAL al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
tugas tugas tentang kasus Pembelajaran
pembelajaran.
 Membahas hasil
presentasi
Tanya jawab tentang
strategi pembelajaran
 Memberi PR
mengkaji kasus
pembelajaran untuk
persiapan tes pertama
3 Mengidentifikasi kelebihan dan Tugas 1 TES URAIAN 1. Pemberian  Mengawasi Anitah, Sri. 2009. Strategi 3
kekuarangan dalam kasus pembelajaran tugas Pembelajaran:
mahasiswa
2. Tanya Keterampilan Dasar
jawab melakukan tes Mengajar dan Strategi
Pembelajaran
formatif 1
 Membahas materi
tes
 Memberi tugas
berupa PR
mengkaji materi
pendukung TAP
tentang model-
N Pokok Sub METODE Tutori
Kompetensi Khusus Tugas Tutorial Daftar Pustaka
o Bahasan Pokok Bahasan TUTORIAL al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
model pembelajaran
4 Memberi contoh tentang model-model SUBSTANSI 1. Model – Model 1. Tanya  Tanya jawab tentang Anitah, Sri. 2009. Strategi
pembelajaran TAP Pembelajaran jawab Pembelajaran: Model-
model-model
2. PTK 2. 2. Diskusi model Pembelajaran
3. Pemberian pembelajaran
tugas
 Membimbing
mahasiswa
mengidentifikasi
kasus pembelajaran
melalui PTK
5 Mengidentifikasi kasus pembelajaran Tugas II Tes Uraian 1. Pemberian  Mengawasi Anitah, Sri. 2009. Strategi 5
melalui PTK tugas Pembelajaran:
mahasiswa
2. Tanya Keterampilan Dasar
jawab melakukan tes Mengajar dan Strategi
Pembelajaran
formatif 2
 Membahas materi
tes
 Memberi tugas
berupa PR
mengkaji materi 5
bidang studi dan
RPP.
6 Menganalisis kasus pembelajaran KASUS-KASUS 1. RENCANA 3. Tanya Membimbing mahasiswa Anitah, Sri. 2009. Strategi 6
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN jawab membahas kasus Pembelajaran:
2. LKS pembelajaran
4. 2. Diskusi Keterampilan Dasar
N Pokok Sub METODE Tutori
Kompetensi Khusus Tugas Tutorial Daftar Pustaka
o Bahasan Pokok Bahasan TUTORIAL al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
3.Pemecahan  Membimbing Mengajar dan Strategi
masalah Pembelajaran
mahasiswa
menyususn RPP, dan
LKS yang benar
7 Menganalisis kasus pembelajaran Tugas III TES URAIAN 1. Pemberian  Mengawasi Anitah, Sri. 2009. Strategi 7
tugas Pembelajaran:
mahasiswa
2. Tanya Keterampilan Dasar
jawab melakukan tes Mengajar dan Strategi
Pembelajaran
formatif 3
 Membahas materi
tes
 Memberi tugas
berupa PR mengkaji
materi pendukung
TAP, dan berlatih
membahas kasus-
kasus pembelajaran
8 Menganalisis kasus pembelajaran Kasus-kasus Membahas Kasus-kasus 1. Tanya Tanya jawab kasus-kasus Anitah, Sri. 2009. Strategi 8
pembelajaran pembelajaran jawab pembelajaran Pembelajaran:
2. 2. Diskusi  Diskusi membahas soal Keterampilan Dasar
3. Pemberian kasus pembelajaran Mengajar
tugas Wardani, I.G.A.K.2009.
 Memberi tugas PTK. Universitas
N Pokok Sub METODE Tutori
Kompetensi Khusus Tugas Tutorial Daftar Pustaka
o Bahasan Pokok Bahasan TUTORIAL al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
berupa PR Terbuka
mempelajarai kasus-
kasus pembelajaran
dan materi pendukung
TAP untuk persiapan
UAS.

KISI-KISI TUGAS WAJIB TUTORIAL

Nama matakuliah :TAP PGSD

Kode/sks : PDGK4500/ 4 sks
Pengembang : Sukiniarti
Penelaah : Dr. A.A Ketut Budiastra
 Kompetensi Umum : Mengukur penguasaan kompetensi akhir mahasiswa, melalui ujian yang menuntut mahasiswa mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan serta
nilai dan sikap yang diperoleh dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan masalah-masalah pembelajaran secara komprehensif
Tugas Tutorial Kompetensi Pelaksanaan Tugas*)
Pokok/Sub Pokok Bahasan Jenis Tugas Waktu*)
Ke Khusus Di Kelas Di Luar Kelas
Hakikat TAP: Tugas 60 menit v
Materi Pendukung TAP (PTK): Individual
Mahasiswa dapat: Kasus Pembelajaran di Kelas
I a.mengidentifikasi kasus pembelajaran di kelas
b. mengevaluasi kelemahan dan keunggulan suatu
proses pembelajaran

Hakikat TAP:: Tugas 60 menit V

3. Model – Model Pembelajaran Individual
4. Strategi Pembelajaran
Mahasiswa dapat:
II a. memberi contoh tentang model-model
pembelajaran
b. memperbaiki kelemahan atau kekurangan
suatu proses pembelajaran melalui PTK

Mahasiswa dapat: SUBSTANSI TAP: Tugas 60 menit v

a. menganalisis kasus pembelajaran 1. Kasus-Kasus Pembelajar Individual
b. mengevaluasi kelemahan dan keunggulan An
III suatu proses pembelajaran 2. RPP, LKS, dan Strategi
c. membuat RPP sesuai kurikulum yang berlaku Pembelajaran