01 Program Pelatihan Practical Office Moh. Duhri

PROGRAM
PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

PRACTICAL OFFICE
KODE PELATIHAN : J 63 1 0 0 0 0 0 1
9
Pondok Pesantren Mamba’ul Hikam

BLK KOMUNITAS “MAMBA’UL HIKAM”
Jl. Pesantren no.04, RT/RW :04/01, Telp/Fax 0342 551180, Mantenan Udanawu
Blitar Jawa Timur, email: mambaulhikaminduk@yahoo.com
2019
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI
BLK KOMUNITAS MAMBA’UL HIKAM
Jl. Pesantren no.04, RT/RW :04/01, Telp/Fax 0342 551180,
Mantenan Udanawu Blitar Jawa Timur,
email: mambaulhikaminduk@yahoo.com
FORM LEMBAR PENGESAHAN
1. Kejuruan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
2. Judul Program : PRACTICAL OFFICE
3. Perkiraan Waktu Pelatihan : 240 Jam Pelatihan @ 45 Menit
4. Digunakan untuk : PELATIHAN INSTITUSIONAL
TandaTangan Tanggal
15
Dibuat oleh Oktober
2019
MOH. DUHRI
Diketahui
Narasumber
Dra. LAILA ROSSA

NIP. 19650916 199103 2 006
Disetujui Kepala UPT

Pelatihan Kerja
Singosari
SENTOT VAJAR PRIHANTO, S.Sos
NIP. 19660527 198803 1 006
DAFTAR ISI
SAMPUL DEPAN..................................................................................01
LEMBAR PENGESAHAN........................................................................02
DAFTAR ISI........................................................................................03
KATA PENGANTAR..............................................................................04
PROGRAM PELATIHAN.........................................................................05
KURIKULUM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI.................................06
SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI......................................07
1.1 Menggunakan Sistem Operasi.............................................. 07
1.2 Menggunakan Peralatan Peripheral....................................... 10
1.3 Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata Tingkat Dasar 14
1.4 Menggunakan Perangkat Lunak Lembar Sebar (Spreadsheet) Tingkat
Dasar.................................................................................. 18
1.5 Menggunakan Perangkat Lunak Presentasi Tingkat Dasar.... 21
1.6 Menggunakan Perangkat Lunak Pengakses Surat Elektronik (e-Mail
Client)................................................................................. 27
PELATIHAN DI TEMPAT KERJA (OJT)................................................... 30
KELOMPOK UNIT PENUNJANG SOFT SKILL........................................... 30
SILABUS SOFT SKILL........................................................................... 30
DAFTAR PERALATAN DAN BAHAN YANG DIINGINKAN........................... 53
EVALUASI PROGRAM PELATIHAN......................................................... 54
Program Pelatihan Berbasis Kompetensi,

KATA PENGANTAR
Sesuai dengan Peraturan Pemerintah tentang Sistem Pelatihan Kerja

Nasional, bahwa setiap penyusunan program pelatihan kerja berbasis
kompetensi mengacu pada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia
(SKKNI), Standar Internasional dan/atau Standar Khusus.
Untuk mengimplementasi pelatihan berbasis kompetensi diperlukan
adanya program pelatihan kerja, hal ini dijadikan acuan dalam
pelaksanaan pelatihan kerja yang diselenggarakan oleh Lembaga Pelatihan
Kerja (LPK).
Program pelatihan kerja dapat disusun secara berjenjang atau tidak
berjenjang, Program pelatihan kerja yang berjenjang mengacu kepada
Perpres Nomor 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI), sedangkan program pelatihan kerja yang tidak
berjenjang disusun berdasarkan unit kompetensi atau kelompok unit
kompetensi
Untuk memenuhi berbagai kebutuhan pelatihan di dunia usaha
maupun dunia industri pada masyarakat pengguna, maka disusun
program pelatihan berbasis kompetensi dengan nama pelatihan “Practical
Office“ yang mengacu pada standar kompetensi kerja.
Demikianlah program pelatihan berbasis kompetensi ini disusun,
semoga dapat digunakan dan bermanfaat dalam menunjang proses
pelaksanaan pelatihan di lembaga pelatihan kerja. Dalam rangka
meningkatkan produktivitas sumber daya manusia dan memiliki daya saing
di dalam maupun di luar negeri.
Blitar, 15 Oktober 2019
M. DUHRI

PROGRAM PELATIHAN
1. Nama Pelatihan PRACTICAL OFFICE

2. Kode Program J 63 1 0 0 0 0 0 19
3. Kualifikasi/ Jenjang Non Jenjang
Pelatihan
4. Tujuan Pelatihan Setelah mengikuti pelatihan ini, peserta kompeten
mengoperasikan perangkat lunak seperti Pengolah
Kata, Spreadsheet dan Presentasi sesuai standard
yang berlaku.
5. Unit Kompetensi yang ditempuh:
1. 5.1J.63OPR00.002.2 Menggunakan Sistem Operasi

2. 5.2J.63OPR00.003.2 Menggunakan Peralatan Peripheral
3. 5.3J.63OPR00.004.2 Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah
Kata Tingkat Dasar
4. 5.4J.63OPR00.005.2 Menggunakan Perangkat Lunak Lembar Sebar
(Spreadsheet) Tingkat Dasar
5. 5.5J.63OPR00.006.2 Menggunakan Perangkat Lunak
Presentasi Tingkat Dasar
6. 5.6J.63OPR00.008.2 Menggunakan Perangkat Lunak
Pengakses Surat Elektronik (e-Mail Client)
6. Persyaratan Peserta Pelatihan
Pendidikan : Minimal SLTP Sederajat
Pelatihan : Non Jenjang
Pengalaman Kerja :-
Umur : Minimal 17 tahun
Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan
Kesehatan : Sehat Jasmani dan rohani
Persyaratan Khusus : Tidak Buta Warna
7. Persyaratan Instruktur:
a. Memiliki kemampuan metodologi dibuktikan dengan sertifikat
b. Memiliki kemampuan teknis yang relevan dengan unit yang berkaitan
dalam program pelatihan ini dibuktikan dengan sertifikat

KURIKULUM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI
PERKIRAAN WAKTU
PELATIHAN (JP)
NO UNIT KOMPETENSI KODE UNIT PENGE- KETER
JUML
TAHUA AM-
AH
N PILAN
I. KELOMPOK UNIT KOMPETENSI
1.1 Menggunakan Sistem Operasi J.63OPR00.002.2 8 20 28
1.2 Menggunakan Peralatan Peripheral J.63OPR00.003.2 8 20 28
1.3 Menggunakan Perangkat Lunak J.63OPR00.004.2 8 20 28
Pengolah Kata
Lembar Sebar. (Spreadsheet) Tingkat
Dasar
Presentasi Tingkat Dasar
Pengakses Surat Elektronik (E-Mail Client)
Jumlah I 50 150 000
II. ON THE JOB TRAINING (OJT)
- - -
Jumlah II - - -
III. KELOMPOK NON-UNIT KOMPETENSI
Softskill 40
Jumlah III
240
Jumlah I s/d III

SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI
I. KELOMPOK UNIT KOMPETENSI
1.1 Unit Kompetensi : Menggunakan Sistem Operasi
Kode Unit : J.63OPR00.002.2
Perkiraan Waktu Pelatihan : 28 JP, @ 45 menit
Perkiraan
Materi Pelatihan Waktu Pelatihan
Kriteria Indikator
Elemen Kompetensi (jampel)
Unjuk Kerja Unjuk Kerja
Penge- Keteram-
Pengetahuan Keterampilan Sikap
tahuan pilan
1. Mengenali I.1 Perintah-perintah  Dapat mengidentifikasi cara  Cara mengidentifikasi  Mengidentifikasi  bersikap 20
perintah dan sederhana diidentifikasi menyebutkan perintah-perintah perintah-perintah perintah-perintah cermat,
GUI sesuai dengan petunjuk sederhana sesuai dengan petunjuk sederhana sesuai sederhana sesuai teliti, tekun,
windows/menu/i penggunaan sistem penggunaan sistem operasi. dengan petunjuk dengan petunjuk dan sopan
kon operasi.  Mampu mengidentifikasi perintah- penggunaan sistem penggunaan sesuai
(icon)/kursor perintah sederhana sesuai dengan operasi sistem operasi dengan SOP
yang berasosiasi petunjuk penggunaan sistem
dengannya operasi.
 Harus bersikap cermat, teliti, tekun,
dan sopan sesuai dengan SOP
1.2 Obyek pengacu yang  Dapat menjelaskan cara  Mengenalkan  bersikap cermat,  bersikap
bersesuaian mengenalkan obyek pengacu perintah-perintah teliti, tekun, dan cermat,
denganperintah-perintah yang bersesuaian dengan perintah- sistem yang sesuai sopan sesuai teliti, tekun,
sistem dikenali sesuai perintah sistem sesuai dengan dengan petunjuk dengan SOP dan sopan
dengan petunjuk petunjuk penggunaan sistem operasi penggunaan sistem sesuai
penggunaan sistem  Mampu mengenalkan obyek operasi dengan SOP
operasi pengacu yang bersesuaian dengan
perintah-perintah sistem sesuai
dengan petunjuk penggunaan sistem
operasi
Harus bersikap cermat, teliti, tekun,
1.3 Fungsi-fungsi tombol-  Dapat menjelaskan cara  Cara menggunakan  melakukan Fungsi-  bersikap
tombol minimize, menggunakan fungsi-fungsi tombol- fungsi-fungsi tombol- fungsi tombol- cermat,
maximize, restore dan tombol minimize, maximize, restore 8
tombol minimize, tombol minimize, teliti, tekun,
close, digunakan pada dan close, pada perangkat komputer maximize, restore dan maximize, restore dan sopan
perangkat komputer untuk mengelola aplikasi yang close, pada perangkat dan close, pada sesuai
untuk mengelola aplikasi sedang berjalan sesuai dengan komputer perangkat dengan SOP
yang sedang berjalan petunjuk penggunaan sistem komputer untuk
sesuai dengan petunjuk operasi. mengelola aplikasi
penggunaan sistem  Mampu melakukan identifikasi yang sedang
operasi. Fungsi-fungsi tombol-tombol berjalan sesuai
minimize, maximize, restore dan dengan petunjuk
close, pada perangkat komputer penggunaan
Perkiraan
Kriteria Indikator
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Mengenali I.1 Perintah-perintah  Dapat mengidentifikasi cara  Cara mengidentifikasi  Mengidentifikasi  bersikap
dengannya operasi.
operasi
maximize, restore dan tombol minimize, maximize, restore tombol minimize, tombol minimize, teliti, tekun,
penggunaan sistem  Mampu melakukan identifikasi yang sedang 8 20
Perkiraan
Kriteria Indikator
Penge- Keteram-
tahuan pilan
dengannya operasi.
operasi
sesuai dengan petunjuk operasi. mengelola aplikasi 8 20
Perkiraan
Kriteria Indikator
Penge- Keteram-
tahuan pilan
dengannya operasi.
operasi
8 20
Perkiraan
Kriteria Indikator
Penge- Keteram-
tahuan pilan
dengannya operasi.
operasi
8 20
1.2 Unit Kompetensi : Menggunakan Peralatan Peripheral
Perkiraan
Elemen Kriteria Indikator
(jampel)
Kompetensi Unjuk Kerja Unjuk Kerja
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Mempersiapka 1.1 Peralatan sudah  Dapat menjelaskan cara  menjelaskan cara  menyambungkan  Teliti
n peralatan disambung ke menyambungkan peralatan ke menyambungkan peralatan ke  Cermat 2 5
peripheral perangkat perangkat komputer peralatan ke perangkat perangkat komputer  Taat
komputer menggunakan jenis koneksi komputer menggunakan peraturan
menggunakan yang tersedia menggunakan jenis jenis koneksi
jenis koneksi  Mampu menyambungkan koneksi yang yang tersedia
yang tersedia peralatan ke perangkat komputer tersedia
menggunakan jenis koneksi
yang tersedia
 Harus teliti, cermat dan taat
peraturan
1.2 Peralatan  Dapat menjelaskan cara  menjelaskan cara  menyalakan  Teliti
peripheral menyalakan peralatan peripheral menyalakan peralatan peralatan peripheral  Cermat
dinyalakan sesuai petunjuk penggunaan peripheral sesuai sesuai petunjuk  Taat
sesuai petunjuk  Mampu menyalakan peralatan petunjuk penggunaan penggunaan peraturan
penggunaan peripheral sesuai petunjuk
penggunaan
peraturan
1.3 Pengaturan  Dapat menjelaskan cara  menjelaskan cara  melakukan  Teliti
peralatan melakukan pengaturan peralatan melakukan pengaturan Pengaturan peralatan  Cermat
dilakukan sesuai sesuai dengan petunjuk peralatan sesuai dengan sesuai dengan  Taat
dengan petunjuk penggunaan petunjuk penggunaan petunjuk peraturan
penggunaan  Mampu melakukan Pengaturan penggunaan
peralatan sesuai dengan petunjuk
penggunaan
peraturan
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1.4 Peralatan  Dapat menjelaskan cara  menjelaskan cara  mengaktifkan  Teliti
diaktifkan mengaktifkan peralatan melalui mengaktifkan peralatan peralatan melalui  Cermat
melalui perangkat lunak (peripheral melalui perangkat lunak perangkat lunak  Taat
perangkat lunak driver) yang digunakan (peripheral driver) (peripheral driver) peraturan
(peripheral  Mampu mengaktifkan peralatan yang digunakan yang digunakan
driver) yang melalui perangkat lunak
digunakan (peripheral driver) yang
digunakan
peraturan
2. Menggunakan 2.1 Media cetak  Dapat menjelaskan cara  menjelaskan cara  memasang media  Teliti
printer dipasang pada memasang media cetak pada memasang media cetak cetak pada printer  Cermat 3 5
printer printer pada printer  Taat
 Mampu memasang media cetak peraturan
pada printer
peraturan
2.2 Fitur dasar  Dapat menjelaskan cara memilih  menjelaskan cara  memilih Fitur dasar  Teliti
pencetakan dipilih Fitur dasar pencetakan melalui memilih Fitur dasar pencetakan melalui  Cermat
melalui aplikasi aplikasi yang digunakan pencetakan melalui aplikasi yang  Taat
yang digunakan  Mampu memilih Fitur dasar aplikasi yang digunakan digunakan peraturan
pencetakan melalui aplikasi yang
digunakan
peraturan
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2.3 Proses  Dapat menjelaskan cara  menjelaskan cara  melakukan Proses  Teliti
pencetakan melakukan Proses pencetakan melakukan Proses pencetakan dengan  Cermat
dilakukan dengan dengan melalui aplikasi yang pencetakan dengan melalui aplikasi yang  Taat
melalui aplikasi sesuai melalui aplikasi yang sesuai peraturan
yang sesuai  Mampu melakukan Proses sesuai
pencetakan dengan melalui
aplikasi yang sesuai
peraturan
3. Menggunakan 3.1 Dokumen  Dapat menjelaskan cara  menjelaskan cara  meletakkan dokumen  teliti
scanner diletakkan di meletakkan dokumen di scanner meletakkan dokumen di di scanner sesuai  cermat 2 5
scanner sesuai sesuai dengan petunjuk scanner sesuai dengan dengan petunjuk  taat
dengan petunjuk penggunaan petunjuk penggunaan penggunaan peraturan
penggunaan  Mampu meletakkan dokumen di
scanner sesuai dengan petunjuk
penggunaan
peraturan
3.2 Fitur dasar  Dapat menjelaskan cara memilih  menjelaskan cara  memilih Fitur dasar  teliti
pemindaian dipilih Fitur dasar pemindaian sesuai memilih Fitur dasar pemindaian sesuai  cermat
sesuai dengan dengan kebutuhan pemindaian sesuai dengan kebutuhan  taat
kebutuhan  Mampu memilih Fitur dasar dengan kebutuhan peraturan
pemindaian sesuai dengan
kebutuhan
peraturan
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3.3 Proses  Dapat menjelaskan cara  menjelaskan cara  melakukan Proses  teliti
pemindaian melakukan Proses pemindaian melakukan Proses pemindaian dengan  cermat
dilakukan dengan dengan melalui aplikasi yang pemindaian dengan melalui aplikasi yang  taat
melalui aplikasi sesuai melalui aplikasi yang sesuai peraturan
yang sesuai  Mampu melakukan Proses sesuai
pemindaian dengan melalui
aplikasi yang sesuai
peraturan
3.4 Hasil pemindaian  Dapat menjelaskan cara  menjelaskan cara  menyimpan Hasil  teliti
disimpan sesuai menyimpan Hasil pemindaian menyimpan Hasil pemindaian sesuai  cermat
dengan kebutuhan sesuai dengan kebutuhan pemindaian sesuai dengan kebutuhan  taat
 Mampu menyimpan Hasil dengan kebutuhan peraturan
pemindaian sesuai dengan
kebutuhan
peraturan
4. Mematikan 4.1 Semua kondisi /  Dapat menjelaskan cara  menjelaskan cara  mengembalikan  teliti
peralatan setting peralatan mengembalikan Semua kondisi / mengembalikan Semua Semua kondisi /  cermat 2 5
sudah setting peralatan ke pengaturan kondisi / setting setting peralatan ke  taat
dikembalikan ke awal (default) sesuai dengan peralatan ke pengaturan pengaturan awal peraturan
pengaturan awal petunjuk penggunakan awal (default) sesuai (default) sesuai
(default) sesuai  Mampu mengembalikan Semua dengan petunjuk dengan petunjuk
dengan petunjuk kondisi / setting peralatan ke penggunakan penggunakan
penggunakan pengaturan awal (default) sesuai
dengan petunjuk penggunakan
peraturan
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
4.2 Peralatan  Dapat menjelaskan cara  menjelaskan cara  mematikan peralatan  teliti
dimatikan dengan mematikan peralatan dengan mematikan peralatan dengan mengikuti  cermat
mengikuti mengikuti petunjuk penggunaan dengan mengikuti petunjuk  taat
petunjuk  Mampu mematikan peralatan petunjuk penggunaan penggunaan peraturan
penggunaan dengan mengikuti petunjuk
penggunaan
peraturan
ASESMEN
1.3 Unit Kompetensi : Penggunaan Perangkat Lunak Pengolah Kata Tingkat Dasar
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Membuat 1.1 Aplikasi  Dapat membuka aplikasi pengolah kata.  membuka aplikasi pengolah  menggunakan Aplikasi  teliti
dokumen pengolah  Mampu menggunakan aplikasi kata. Pengoalh kata  cermat
kata dibuka pengolah kata  taat
 Harus lebih teliti dan sesuai dengan peraturan
Kebutuhan
1.2 Dokumen  Dapat Membuat dokumen sesuai  membuat dokumen sesuai  membuat dokumen  Mengetik
dibuat sesuai dengan kebutuhan dangan kebutuhan sesuai dengan dengan teliti
dengan  Mampu membuat dokumen sesuai kebutuhan dan rapi
kebutuhan dengan kebutuhan
pengguna  Harus bekerja sesuai dengan prosedur
dan teliti
1.3 Dokumen  Dapat menyimpan dokumen di direktori  menyimpan dokumen di  menyimpan dokumen  Bekerja lebih
disimpan ke atau partisi yang ada di perangkat. dalam direktori atau di dalam direktori teliti dan 1 5
direktori  Mampu menyimoan dokumen di perangkat keras hati-hati
direktori dalam komputer dalam
 Harus lebih teliti dan hati hati penyimpana
n dokumen
1.4 Dokumen yang  Dapat membuka dokumen yang telah  membuka kembali dokumen  membuka kembali file  Bekerja lebih
tersimpan disimpan dalam direktori yang sudah disimapan di atau dokumen yang hati hati dan
dibuka  Mampu membuka kembali file yang direktori disimpan di direktori teliti
sudah disimpan
 Bekerja lebih teliti dan hati – hati
2. Menyesuaikan 2.1 Tata letak  Dapat mengatur tata letak halaman  mengatur tata letak halaman  mengatur halaman  Bekerja lebih 2 5
pengaturan halaman sesuai dengan kebutuhan sesuai dengan kebutuhan sesui dengan teliti dan
dasar untuk konvensi diatur  Mampu mengatur halaman sesui kebutuhan hatihati
memenuhi tata untuk memnuhi dengan kebutuhan
letak dokumen kebutuhan  Bekerja lebih teliti dan hatihati
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2.2 Format Font  Dapat Mengatur Format Font sesui  mengatur jenis huruf dan  Mengatur mengatur  Bekerja lebih
disesuaikan dengan tujuan ukuran font sesui dengan jenis huruf dan ukuran teliti dan
dengan tujuan  Mampu mengatur font sesui dengan kebutuhan font sesui dengan hatihati
kebutuhan kebutuhan
 Bekerja lebih teliti dan hati hati
2.3 Keselarasan  Dapat mengatur jarak baris sesui  mengatur jarak baris sesui  mengatur jarak baris  Bekerja lebih
dan jarak baris persyaratan yang dibutuhkan persyaratan yang dibutuhkan sesui dengan teliti dan
diubah sesuai  Mampu mengatur jarak baris sesui kebutuhan hati hati
persyaratan dengan kebutuhan
informasi  Bekerja lebih teliti dan hati hati
dokumen
2.4 Margin  Dapat mengatur Margin sesuai dengan  mengatur Margin sesuai  melakukan setting  Bekerja
disesuaikan kebutuhan dengan kebutuhan margin sesui dengan Lebih teliti
dengan tujuan  Mampu melakukan setting margin sesui kebutuhan dan hati hati
dokumen dengan kebutuhan
 Bekerja Lebih teliti dan hati hati
3. Mengatur 3.1 Fitur performan  Dapat mengatur fitur performan dan  mengatur fitur performan dan  mengatur fitur  Bekerja lebih
dokumen dan gaya sesuai gaya sesui dengan kebutuhan gaya sesui dengan kebutuhan performan dan gaya teliti dan
kebutuhan  Mampu mengatur fitur performan dan sesui dengan hati hati 2 5
pengguna gaya sesui dengan kebutuhan kebutuhan
digunakan.  Bekerja lebiih teliti dan hati hati
3.2 Teks dari area  Dapat menyalin teks dari dokumen lain  menyalin teks dari dokumen  menyalin teks dari  Bekerja lebih
lain disalin atau dokumen yang masih aktif lain atau dokumen yang masih dokumen lain atau teliti dan
kedalam  Dapat menyalin teks dari dokumen lain aktif dokumen yang masih hati hati
dokumen atau atau dokumen yang masih aktif aktif
dari dokumen  Bekerja lebih teliti dan hati hati
lain yang aktif
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3.3 Halaman  Dapat Menambah atau mengurangi  Menambah atau mengurangi  menambah atau  Bekerja lebih
dokumen halaman dokumen sesuai dengan halaman dokumen sesuai mengurangi halaman teliti dan
disisipkan kebutuhan dengan kebutuhan dokumen sesuai hati hati
sesuai  Mampu Menambah atau mengurangi dengan kebutuhan
kebutuhan halaman dokumen sesuai dengan
pengguna kebutuhan
3.4 Header dan  Dapat membuat heade dan footer  membuat heade dan footer  membuat heade dan  Bekerja lebih
footer dibuat dibuat sesuai dengan kebutuhan dibuat sesuai dengan footer dibuat sesuai teliti dan
sesuai  Mampu Dapat membuat heade dan kebutuhan dengan kebutuhan hati hati
kebutuhan footer dibuat sesuai dengan kebutuhan
dokumen  Bekerja lebih teliti dan hati hati
3.5 Dokumen  Dapat menyimpan dokumen dalam  menyimpan dokumen dalam  menyimpan dokumen  Bekerja lebih
disimpan dalam berbagai tipe berkas sesuai dengan berbagai tipe berkas sesuai dalam berbagai tipe teliti dan
berbagai tipe kebutuhan dengan kebutuhan berkas sesuai dengan hati hati
berkas  Mampu menyimpan dokumen dalam kebutuhan
berbagai tipe berkas sesuai dengan
kebutuhan
4. Membuat tabel 4.3 Tabel standar  Dapat menambah atau mengurangi  menambah atau mengurangi  menambah atau  Bekerja lebih 1 5
disisipkan ke tabel ke dalam dokumen sesuai dengan tabel ke dalam dokumen mengurangi tabel ke teliti dan
dalam dokumen kebutuhan sesuai dengan kebutuhan dalam dokumen sesuai hati hati
 Mampu menambah atau mengurangi dengan kebutuhan
tabel ke dalam dokumen sesuai dengan
kebutuhan
4.4 Sel untuk  Dapat merubah sel untuk memenuhi  merubah sel untuk memenuhi  merubah sel untuk  Bekerja lebih
memenuhi kebutuhan informasi kebutuhan informasi memenuhi kebutuhan teliti dan
persyaratan  Mampu merubah sel untuk memenuhi informasi hati hati
informasi kebutuhan informasi
diubah  Bekerja lebih teliti dan hati hati
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
4.5 Kolom dan baris  Dapat Merubah atau memodifikasi  Merubah atau memodifikasi  Merubah atau  Bekerja lebih
dimodifikasi kolom dan baris sesuai dengan kolom dan baris sesuai dengan memodifikasi kolom teliti dan
kebutuhan kebutuhan dan baris sesuai dengan hati hati
 Mampu Merubah atau memodifikasi kebutuhan
kolom dan baris sesuai dengan
kebutuhan
4.6 Menu  Dapat mengoprasikan menu  mengoprasikan menu  mengoprasikan menu  Bekerja
pemformatan pemformatan sesuai dengan pemformatan sesuai dengan pemformatan sesuai Lebih teliti
digunakan persyaratan dan kebutuhan pengguna persyaratan dan kebutuhan dengan persyaratan dan hati hati
sesuai dengan  Dapat mengoprasikan menu pengguna dan kebutuhan
persyaratan pemformatan sesuai dengan pengguna
kebutuhan persyaratan dan kebutuhan pengguna
pengguna  Bekerja lebiih teliti dan hati hati
5. Menambahkan 5.1 Gambar yang  Dapat memasukkan gambar sesuai  memasukkan gambar sesuai  memasukkan gambar  Bekerja lebih
gambar sesuai dengan kebutuhan kedalam dokumen dengan kebutuhan kedalam sesuai dengan teliti dan
dimasukkan  Mampu memasukkan gambar sesuai dokumen kebutuhan kedalam hati hati
kedalam dengan kebutuhan kedalam dokumen dokumen
dokumen  Bekerja lebih teliti dan hati hati
5.2 Ukuran dan  Dapat mengatur ukuran gambar sesuai  mengatur ukuran gambar  mengatur ukuran  Bekerja lebih 1 2
posisi gambar dengan kebutuhan sesuai dengan kebutuhan gambar sesuai dengan teliti dan
diubah untuk  maMPU mengatur ukuran gambar kebutuhan hati hati
memenuhi sesuai dengan kebutuhan
kebutuhan  Bekerja lebih teliti dan hati hati
pengguna
6. Mencetak 6.1 Dokumen  Dapat menjalankan modus pratinjau  menjalankan modus pratinjau  menjalankan modus  Bekerja lebih 1 3
dokumen dalam modus ditampilkan sebelum cetak ditampilkan sebelum cetak pratinjau ditampilkan teliti dan
pratinjau cetak  Mampu menjalankan modus pratinjau sebelum cetak hati hati
ditampilkan ditampilkan sebelum cetak
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
6.2 Pengaturan  Dapat mengatur cetak dasar yang  mengatur cetak dasar yang  mengatur cetak dasar  Bekerja lebih
Cetak dasar dipilih dipilih yang dipilih teliti dan
dipilih  Mampu mengatur cetak dasar hati hati
6.3 Dokumen atau  Dapat mencetak dokumen dari printer  mencetak dokumen dari  mencetak dokumen  Bekerja lebih
bagian dokumen  Mampu mencetak dokumen dari printer dari printer teliti dan
dicetak dari printer hati hati
printer  Bekerja lebih teliti dan hati hati
ASESMEN
1.4 Unit Kompetensi : Menggunakan Perangkat Lunak Lembar Sebar (Spreadsheet)

Perkiraan Waktu Pelatihan : 38 JP @ 45 menit
MATERI PELATIHAN PERKIRAAN

Indikator Unjuk Kerja WAKTU
Elemen
KriteriaUjukKerja PELATIHAN (JP)
Kompetensi
Pengetahuan KeterampilanSikap Pengeta Ketera
huan mpilan
1. Membuat 1.1 Aplikasispread  Dapatmenunjukancaramembukaapplikasispreadsheet.  Cara  membukaapli  Cerm
dokumen sheet dibuka. membuka kasi atdan 2 10
 Mampu membukaaplikasispreadsheet.
aplikasi teliti
 Harus cermatdanteliti
1.2 Dokumen dibuat  Dapat menjelaskancaramembuatdokumenbaru.  Cara  membuatdok  Cerm
sesuai dengan membuatdok umenbaru. atdan
 Mampu membuatdokumenbarusesuaidengankebutuhan
kebutuhan umenbaru teliti
pengguna.  Harus teliti.
1.3 Dokumen  Dapat menjelaskan cara menambah data  Cara  menambahk  Cerm
ditambahan data sesuaidengankebutuhaninformasi. menambahk an data. atdan
Elemen
Kompetensi
huan mpilan
sesuai kebutuhan  Mampu menambah data sesuaidengankebutuhaninformasi an data teliti
informasi.
 Harus teliti mengikuti StandarOperasional Prosedur .
1.4 Menu-menu yang  Dapat menjelaskancaramenggunakan menu menudan  Cara  menggunaka  Cerm
disediakan beserta shortcut yang disediakan. menggunaka n menu atdan
shortcut-nya n menu dan menudan teliti
 Mampu menggunakan menu menudan shortcut yang
digunakan sesuai shortcut shortcut
disediakan
dengan yang yang
formatnya.  Harus teliti disediakan disediakn
1.5 Fitur-fitur  Dapat menjelaskan menggunakanfiturfiturpengelola  Cara  Menggunaka  Taat

pengelolaan file/ file/spredsheetsesuaidengankebutuhan. menggunaka n fitur azas.
spreadsheet n fitur pengelola
 Mampu menggunakan fitur fitur pengelola file/ spredsheet
Digunakan sesuai pengelola spredshet
sesuai dengan kebutuhan.
dengan Kriteria. spredshet yang sesuai
 Harus taat azas. yang sesuai
1.6 Berbagai format  Dapat menjelaskan cara mengunakan format file sesuai  caramengun  mengunakan 
standar dengan kebutuhan. akan format format file
penyimpanan file sesuaidenga
 Mampu mengunakan format file sesuai dengan kebutuhan
format file digunakan sesuaidenga nkebutuhan
sesuai dengan  Harus taat azas. nkebutuhan
formatnya
2. Melakukan 2.1 Fitur-  Dapat menjelaskan cara mengidentifikasi fitur-fitur  caramengide  mengidentifi  Teliti
editing fiturpengubahan pengubahan sesuai dengan fungsi yang ada. ntifikasifiturfi kasifiturfitur Taat 3 10
Sederhana atas (editing) turpengubah pengubahan azas
 Mampu mengidentifikasi fitur-fitur pengubahan
kolom sederhana ansesuaiden sesuaidenga
sesuaidenganfungsi yang ada.
Dan baris Di identifikasi sesuai ganfungsi nfungsi yang
dengan fungsi yang  Harus teliti mengikuti Standar Operasional Prosedur . yang ada ada
ada.
2.2 Fitur-  Dapat menjelaskan cara pengaplikasian fiturk  carapengapli  mengaplikasi  Teliti
fiturkolomdanbar olomdanbarissesuaidengankebutuhanpengguna. kasianfiturko anfiturkolom Taat
Elemen
Kompetensi
huan mpilan
isdiaplikasikan  Mampumengaplikasikanfiturkolomdanbarissesuaidengankeb lomdanbariss danbarissesu azas.
sesuaikebutuhanpengg utuhanpengguna. esuaidengan aidengankeb
una. kebutuhanpe utuhanpengg
 Harus teliti mengikuti StandarOperasional Prosedur .
ngguna una
2.3 Fitur-fiturcopy,  Dapat menjelaskan cara pengaplikasian fitur copy cut dan  carapengapli  mengaplikasi  Teliti
cut danpaste paste dengan berbagai pilihan sesuai dengan kebutuhan. kasianfitur anfitur copy Taat
diaplikasikandenganbe copy cut dan cut dan azas.
 Mampu mengaplikasikan fitur copy cut dan paste dengan
rbagaipilihansesuai paste paste
berbagai pilihan sesuai dengan kebutuhan.
dengankebutuhanpeng
guna.  Harus teliti mengikuti Standar Operasional Prosedur .
2.4 Formula  Dapat menjelaskan implementasi formula  Cara  implementasi 
sederhanadiimple sederhanasesuaidengankebutuhanpengguna implementasi formula
mentasikan formula sederhanase
 MampuDapatmenjelaskanimplementasi formula
sesuaidengankebut sederhanase suaidengank
sederhanasesuaidengankebutuhanpengguna
uhanpengguna. suaidengank ebutuhan
 Harus teliti mengikuti StandarOperasional Prosedur ebutuhan
3. 3.1 Bagian yang  Dapat menentukanbagian yang ingin di cetak.  Cara  menentukan  Teliti
Mencetakdoku ingindicetakditentu menentukan bagian yang Taat
 Mampumenentukanbagian yang ingin di cetak.
men kan. bagian yang ingin di azas.
 Harus teliti mengikuti StandarOperasional Prosedur . ingin di cetak.
cetak.
3.2 Berbagai  Dapat mengimplementasikanberbagai parameter  Cara  mengimplem  Teliti
parameter pencetakansesuaidengankebutuhanpengguna. implementasi entasikanber Taat
pencetakan berbagai bagai azas 3 10
 Mampumengimplementasikanberbagai parameter
diimplementasikan parameter parameter
pencetakansesuaidengankebutuhanpengguna
sesuaidengan pencetakans pencetakans
Kebutuhan pengguna.  Harus teliti mengikuti StandarOperasional Prosedur . esuaidengan esuaidengan
kebutuhan kebutuhan
3.3 Fitur-fitur  Dapat  Cara  mengimplem  Teliti
pencetakan mengimplementasikanfiturfiturpencetakansesuaidengankeb mengimplem entasikanfitu Taat
Elemen
Kompetensi
huan mpilan
diimplementasikan utuhanpengguna. entasikanfitu rfiturpenceta azas
Berdasarkan rfiturpenceta kansesuaide
 Mampumengimplementasikanfiturfiturpencetakansesuaiden
kebutuhan kansesuaide ngankebutuh
gankebutuhanpengguna.
pengguna. ngankebutuh an.
 Harus teliti mengikuti StandarOperasional Prosedur . an
1.5 Unit Kompetensi : Menggunakan Perangkat Lunak Presentasi - Tingkat Dasar
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Mempersiapkan 1.1 Perangkat  Dapat mengetahui perangkat lunak  Cara Mengetahui  Membedakan  Disipilin, 1 2
perangkat lunak lunak presentasi telah terinstalasi dan perangkat lunak perangkat lunak teliti,
presentasi presentasi dapat berjalan normal. presentasi presentasi dengan cermat
dipastikan  Mampu memastikan perangkat perangkat lunak dan
telah lunak presentasi telah terinstalasi lainnya. sesuai
terinstalasi dan dan dapat berjalan normal. SOP.
dapat berjalan  Harus teliti, cermat dan sesuai
normal. asas.
1.2 Petunjuk  Dapat menunjukkan penggunaan  Cara menggunakan  Menunjukan  Disipilin,
penggunaan perangkat lunak Presentasi sudah perangkat lunak kegunaan perangkat teliti,
perangkat tersedia. presentasi telah tersedia. lunak sudah cermat
lunak  Mampu menunjukkan penggunaan tersedia. dan
Presentasi perangkat lunak Presentasi sudah sesuai
sudah tersedia. SOP.
disediakan.  Harus teliti, cermat dan sesuai
asas.
1.3 Perangkat  Dapat menyalakan komputer  Cara menyalakan  Menyalakan  Disipilin,
komputer dengan sistem operasi dan komputer dengan sistem komputer dengan teliti,
sudah persyaratan sesuai dengan manual operasi dan persyaratan sistem operasi dan cermat
dinyalakan, instalasi sesuai dengan manual persyaratan sesuai dan
dengan sistem  Mampu menyalakan komputer instalasi dengan manual sesuai
operasi dan dengan sistema operasi dan instalasi SOP.
persyaratan persyaratan sesuai dengan manual
sesuai dengan instalasi
manual  Harus teliti, cermat dan sesuai
instalasi. asas.
1.4 Perangkat  Dapat menjalankan perangkat  Cara mengoperasikan  Menjalankan  Disipilin,
lunak lunak presentasi perangkat lunak perangkat lunak teliti,
presentasi  Mampu menjalankan perangkat presentasi presentasi cermat
dijalankan lunak presentasi dan
 Harus teliti, cermat dan sesuai sesuai
asas. SOP.
4. Membuat file 2.1 Menu-menu  Dapat mengenali menu-menu yang  Cara Mengetahui menu-  Menggunakan menu  Disipilin,
Presentasi yang disediakan beserta shortcut. menu dan shorcut yang yang telah tersedia. teliti,
tersediakan  Mampu mengenali menu-menu tersedia cermat
beserta yang disediakan beserta shortcut. dan
shortcutnya  Harus teliti, cermat dan sesuai sesuai
dikenali. asas. SOP.
2.2 Fitur-fitur  Dapat menggunakan fitur-fitur  Cara pengoperasian fitur-  Menggunakan fitur-  Disipilin,
pengelolaan pengelolaan file seperti fitur pengelolaan file fitur pengelolaan file teliti,
file presentasi create/new, open, save as, insert, seperti create/new, open, seperti create/new, cermat
dapat edit, dan delete. save as, insert, edit, dan open, save as, dan
digunakan,  Mampu menggunakan fitur-fitur delete. insert, edit, dan sesuai
seperti: pengelolaan file seperti delete. SOP.
2 3
create/new, create/new, open, save as, insert,
save, open, edit, dan delete.
save as, insert,  Harus teliti, cermat dan sesuai
edit dan delete asas.
2.3 File presentasi  Dapat menyimpan file presentasi  Cara menyimpan file  Melakukan  Disipilin,
dapat disimpan dengan berbagai format standart presentasi dengan penyimpanan file teliti,
dengan  Mampu melakukan menyimpan file berbagai format standart presentasi dengan cermat
berbagai presentasi dengan berbagai format berbagai format dan
format standar. standart standart sesuai
 Harus teliti, cermat dan sesuai SOP.
asas.
7. Melakukan 3.1 Fitur-fitur  Dapat menggunakan fitur-fitur  Cara menggunakan fitur-  Mengoperasikan  Disipilin,
editing editing editing sederhana untuk mengolah fitur editing sederhana fitur-fitur editing teliti,
Sederhana sederhana file presentasi untuk mengolah file sederhana untuk cermat
digunakan  Mampu mengoperasikan fitur-fitur presentasi mengolah file dan
untuk editing sederhana untuk mengolah presentasi sesuai
mengolah file file presentasi SOP.
presentasi.  Harus teliti, cermat dan sesuai
asas.
3.2 Fitur-fitur lay-  Dapat mengaplikasikan fitur-fitur  Cara mengaplikasikan  Mengoperasikan  Disipilin,
out (tata letak) lay-out (tata letak) file presentasi. fitur-fitur lay-out (tata fitur-fitur lay-out teliti,
diaplikasikan  Mampu mengaplikasikan fitur-fitur letak) file presentasi. (tata letak) file cermat
1 3
untuk file lay-out (tata letak) file presentasi. presentasi. dan
presentasi  Harus teliti, cermat dan sesuai sesuai
asas. SOP.
3.3 Fitur-fitur isian  Dapat menyetting fitur-fitur isian  Cara menyetting fitur-fitur  Menyetting fitur-  Disipilin,
berulang di- berulang seperti header, footer, isian berulang seperti fitur isian berulang teliti,
setting, page numbering header, footer, page seperti header, cermat
seperti:  Mampu menyetting fitur-fitur isian numbering footer, page dan
header, footer, berulang seperti header, footer, numbering sesuai
page page numbering SOP.
numbering.  Harus teliti, cermat dan sesuai
asas.
10.Menggunakan 4.1 Template yang  Dapat memilih template yang telah  Cara memilih template  Membandingkan  Disipilin, 1 3
template sudah tersedia disediakan sesuai dengan yang telah disediakan dan memilih teliti,
Presentasi dapat dipilih kebutuhan pengguna. sesuai dengan kebutuhan template yang telah cermat
sesuai dengan  Mampu memilih template yang pengguna disediakan sesuai dan
kebutuhan telah disediakan sesuai dengan dengan kebutuhan sesuai
pengguna. kebutuhan pengguna. pengguna SOP.
 Harus teliti, cermat dan sesuai
asas.
4.2 Paragraph  Dapat menggunakan paragraph  Cara menggunakan  Memilih paragraph  Disipilin,
styles style sesuai dengan kebutuhan paragraph style sesuai sesuai dengan teliti,
digunakan pengguna dengan kebutuhan kebutuhan cermat
sesuai dengan  Mampu memilih paragraph sesuai pengguna pengguna dan
kebutuhan dengan kebutuhan pengguna sesuai
pengguna.  Harus teliti, cermat dan sesuai SOP.
asas.
4.3 Font styles  Dapat menggunakan font styles  Cara Menggunakan font  Memlih font styles Disipilin, teliti,
dipilih sesuai sesuai kebutuhan pengguna styles sesuai kebutuhan sesuai kebutuhan cermat dan
dengan  Mampu memlih font styles sesuai pengguna pengguna sesuai SOP.
kebutuhan kebutuhan pengguna
pengguna.  Harus teliti, cermat dan sesuai
asas.
11. Menggunakan 5.1 Obyek gambar  Dapat membuat obyek gambar  Cara Mengaplikasikan  Membuat obyek  Disipilin,
gambar untuk pada dokumen pada dokumen berdasarkan obyek gambar pada gambar pada teliti,
presentasi dibuat kebutuhan pengguna. dokumen berdasarkan dokumen cermat
berdasarkan  Mampu membuat obyek gambar kebutuhan pengguna. berdasarkan dan
kebutuhan pada dokumen berdasarkan kebutuhan sesuai
pengguna. kebutuhan pengguna. pengguna. SOP.
asas.
5.2 Obyek gambar  Dapat memilih obyek gambar  Cara Memilih obyek  Membandingkan  Disipilin, 1 3
dipilih sesuai sesuai dengan kebutuhan gambar sesuai dengan obyek gambar teliti,
dengan pengguna kebutuhan pengguna sesuai dengan cermat
kebutuhan  Mampu memilih obyek gambar kebutuhan dan
pengguna. sesuai dengan kebutuhan pengguna sesuai
pengguna SOP.
asas.
5.3 Obyek gambar  Dapat menjelaskan cara mengatur  Cara Mengatur obyek  Mengatur obyek  Disipilin,
Diatur sesuai obyek gambar sesuai dengan gambar sesuai dengan gambar sesuai teliti,
dengan kebutuhan pengguna kebutuhan pengguna dengan kebutuhan cermat
kebutuhan  Mampu menghapus obyek gambar pengguna dan
pengguna sesuai dengan kebutuhan sesuai
dengan pengguna SOP.
kebutuhan  Harus teliti, cermat dan sesuai
pengguna. asas.
5.4 Obyek gambar  Dapat menjelaskan cara  Cara Mengoperasikan  Menghapus obyek  Disipilin,
ihapus sesuai menghapus obyek gambar sesuai fungsi hapus obyek gambar sesuai teliti,
dengan dengan kebutuhan pengguna gambar sesuai dengan dengan kebutuhan cermat
kebutuhan  Mampu menghapus obyek gambar kebutuhan pengguna pengguna dan
pengguna. sesuai dengan kebutuhan sesuai
pengguna SOP.
asas.
5.5 Gambar dari  Dapat menjelaskan cara  Cara memasukkan gambar  Memasukkan  Disipilin,
file dapat memasukkan gambar dari file dari file sesuai dengan gambar dari file teliti,
dimasukkan sesuai dengan kebutuhan kebutuhan pengguna. sesuai dengan cermat
sesuai dengan pengguna. kebutuhan dan
kebutuhan  Mampu memasukkan gambar dari pengguna sesuai
pengguna. file sesuai dengan kebutuhan SOP.
pengguna
asas.
5.6 Posisi obyek  Dapat menjelaskan cara  cara memindahkan Posisi  Memindahkan Posisi  Disipilin,
gambar dalam memindahkan Posisi obyek gambar obyek gambar dalam obyek gambar teliti,
dokumen dalam dokumen sesuai dengan dokumen sesuai dengan dalam dokumen cermat
dipindah sesuai kebutuhan pengguna. kebutuhan pengguna. sesuai dengan dan
dengan  Mampu memindahkan Posisi obyek kebutuhan sesuai
kebutuhan gambar dalam dokumen sesuai pengguna. SOP.
pengguna. dengan kebutuhan pengguna.
asas.
13.Mencetak file 6.1 File presentasi  Dapat mencetak file presentasi  Cara mencetak file  Menjalankan  Disipilin,
Presentasi dicetak sebagai sebagai slide dengan berbagai presentasi sebagai slide pencetakan file teliti,
slide dengan ukuran serta parameter. dengan berbagai ukuran presentasi sebagai cermat
berbagai  Mampu mencetak file presentasi serta parameter. slide dengan dan
ukuran serta sebagai slide dengan berbagai berbagai ukuran sesuai
parameter ukuran serta parameter. serta parameter SOP.
pencetakan.  Harus teliti, cermat dan sesuai
asas.
6.2 Fitur-fitur  Dapat menjelaskan cara  cara menggunakan  Menggunakan Fitur-  Disipilin,
dasar penggunaan Fitur-fitur dasar penggunaan Fitur-fitur fitur dasar teliti, 1 3
pencetakan pencetakan dapat, seperti: page dasar pencetakan dapat, pencetakan dapat, cermat
dapat setup, printer setup, print preview. seperti: page setup, seperti: page setup, dan
digunakan,  Mampu menggunakan Fitur-fitur printer setup, print printer setup, print sesuai
seperti: page dasar pencetakan dapat, seperti: preview. preview. SOP.
setup, printer page setup, printer setup, print
setup, print preview.
preview.  Harus teliti, cermat dan sesuai
asas.
15.Menjalankan 7.1 File presentasi  Dapat menjalankan file presentasi  Cara mengopersikan file  Menjalankan file  Disipilin, 1 3
presentasi dijalankan secara slideshow presentasi secara presentasi secara teliti,
seara slide  Mampu menjalankan file slideshow slideshow cermat
show presentasi secara slideshow dan
asas. SOP.
7.2 Navigasi  Dapat menavigasikan dari satu  Cara menggunakan  Mengoperasikan  Disipilin,
dilakukan dari slide ke slide lain. navigasi dari slide ke slide navigasi slide ke teliti,
satu slide ke  Mampu menavigasikan dari satu slide cermat
slide lain. slide ke slide lain. dan
asas. SOP.
ASESMEN
1.6 Unit Kompetensi : Menggunakan Perangkat Lunak Pengakses Surat Elektronik (e-Mail Client)
Perkiraan Waktu Pelatihan : 40 JP @ 45 menit
Perkiraan
ELEMEN KRITERIA UNJUK (jampel)
INDIKATOR UNJUK KERJA
KOMPETENSI KERJA Ketera
Penge-
Pengetahuan Keterampilan Sikap m-
tahuan
pilan
1. Mempersiapkan 1.1 Ikon dan/atau  Dapat menjelaskan cara mengenali Ikon  Cara  Mengenali Ikon  Teliti 2 7
perangkat lunak shortcut link dan/atau shortcut link pengakses surel mengenali dan/atau cermat
pengakses surel pengakses surel pada layar perangkat komputer sesuai Ikon dan/atau shortcut link dan
pada layar manual penggunaan (user manual). shortcut link pengakses taat
perangkat  Mampu mengenali Ikon dan/atau shortcut pengakses surel pada peratur
komputer link pengakses surel pada layar surel pada layar an dan
dikenali sesuai perangkat komputer sesuai manual layar perangkat SOP
manual penggunaan (user manual). perangkat komputer
penggunaan (user  Harus teliti cermat dan taat peraturan dan komputer sesuai manual
manual). SOP sesuai manual penggunaan
penggunaan (user manual).
(user manual).
1.2 Menu dan  Dapat menjelaskan cara mengenali menu  Cara  Mengenali  Teliti
perintah shortcut dan perintah shortcut pengakses surel mengenali menu dan cermat
pengakses surel petunjuk penggunaan (user manual). menu dan perintah dan
dikenali sesuai  Mampu mengenali menu dan perintah perintah shortcut taat
petunjuk shortcut pengakses surel petunjuk shortcut pengakses peratur
penggunaan (user penggunaan (user manual). pengakses surel petunjuk an dan
manual).  Harus teliti cermat dan taat peraturan dan surel petunjuk penggunaan SOP
SOP penggunaan (user manual).
(user manual).
1.3 Akun surel dan  Dapat menjelaskan cara mengkonfigurasi  Cara  Mengkonfigura  Teliti
password pada Akun surel dan password pada pengakses mengkonfigura si Akun surel cermat
pengakses surel surel sesuai server surel dan akun yang si Akun surel dan password dan
dikonfigurasi tersedia. dan password pada taat
sesuai server  Mampu mengkonfigurasi Akun surel dan pada pengakses peratur
surel dan akun password pada pengakses surel sesuai pengakses surel sesuai an dan
yang tersedia. server surel dan akun yang tersedia. surel sesuai server surel SOP
 Harus teliti cermat dan taat peraturan dan server surel dan akun yang
SOP dan akun yang tersedia.
tersedia.
2. Membaca surel 2.1 Surel diambil dari  Dapat menjelaskan cara mengambil surel  Cara  Mengambil  Teliti
server surel dari server surel yang tersedia. mengambil surel dari cermat
yang tersedia.  Mampu mengambil surel dari server surel surel dari server surel dan
yang tersedia. server surel yang tersedia. taat
 Harus teliti cermat dan taat peraturan dan yang tersedia. peratur
SOP an dan
SOP
2.2 Surel dibaca  Dapat menjelaskan cara membaca surel  Cara membaca  Membaca surel  Teliti
berdasarkan nama berdasarkan nama pengirim dan subyek. surel berdasarkan cermat
pengirim dan  Mampu membaca surel berdasarkan nama berdasarkan nama pengirim dan
subyek. pengirim dan subyek. nama pengirim dan subyek. taat
3 7
 Harus teliti cermat dan taat peraturan dan dan subyek. peratur
SOP an dan
SOP
2.3 Berkas lampiran  Dapat menjelaskan cara membaca berkas  Cara membaca  Membaca  Teliti
surel dibaca lampiran surel sesuai program/piranti berkas berkas cermat
sesuai lunak pembuka lampiran lampiran surel lampiran surel dan
program/piranti  Mampu membaca berkas lampiran surel sesuai sesuai taat
lunak pembuka sesuai program/piranti lunak pembuka program/pirant program/pirant peratur
lampiran. lampiran i lunak i lunak an dan
 Harus teliti cermat dan taat peraturan dan pembuka pembuka SOP
SOP lampiran lampiran
3. Membuat surel 3.1 Surel dibuat  Dapat menjelaskan cara membuat surel  Cara membuat  Membuat surel  Teliti 3 7
sesuai dengan sesuai dengan alamat tujuan dan surel sesuai sesuai dengan cermat
alamat tujuan subjek. dengan alamat alamat tujuan dan
dan subjek.  Mampu membuat surel sesuai dengan tujuan dan dan subjek. taat
alamat tujuan dan subjek. subjek. peratur
 Harus teliti cermat dan taat peraturan dan an dan
SOP SOP
3.2 Surel baru  Dapat menjelaskan cara meneruskan  Cara  Meneruskan  Teliti
diteruskan (forward) surel baru ke beberapa tujuan meneruskan (forward) surel cermat
(forward) ke sesuai alamat tujuan surel yang sesuai. (forward) surel baru ke dan
beberapa tujuan  Mampu meneruskan (forward) surel baru baru ke beberapa taat
sesuai alamat ke beberapa tujuan sesuai alamat tujuan beberapa tujuan sesuai peratur
tujuan surel yang surel yang sesuai. tujuan sesuai alamat tujuan an dan
sesuai.  Harus teliti cermat dan taat peraturan dan alamat tujuan surel yang SOP
SOP surel yang sesuai.
sesuai.
3.3 Surel baru dibalas  Dapat menjelaskan cara membalas  Cara  Membalas  Teliti
(reply) ke (reply)surel baru ke beberapa tujuan membalas (reply)surel cermat
beberapa tujuan sesuai alamat tujuan (reply)surel baru ke dan
sesuai alamat  Mampu membalas (reply)surel baru ke baru ke beberapa taat
tujuan beberapa tujuan sesuai alamat tujuan beberapa tujuan sesuai peratur
 Harus teliti cermat dan taat peraturan dan tujuan sesuai alamat tujuan an dan
SOP alamat tujuan SOP
4. Melakukan 4.1 Surel dikenali  Dapat menjelaskan cara mengenali surel  Cara  Mengenali  Teliti
pengorganisasian berdasarkan berdasarkan Atribut Surel. mengenali surel cermat
surel Atribut Surel.  Mampu mengenali surel berdasarkan surel berdasarkan dan
Atribut Surel. berdasarkan Atribut Surel. taat
 Harus teliti cermat dan taat peraturan dan Atribut Surel. peratur
SOP an dan
SOP
4.2 Folder dibuat  Dapat menjelaskan cara membuat folder  Cara membuat  Membuat  Teliti
sesuai sesuai pengelompokan surel yang sesuai. folder sesuai folder sesuai cermat
pengelompokan  Mampu membuat folder sesuai pengelompoka pengelompoka dan
surel yang sesuai. pengelompokan surel yang sesuai. n surel yang n surel yang taat
2 8
 Harus teliti cermat dan taat peraturan dan sesuai. sesuai. peratur
SOP an dan
SOP
4.3 Surel  Dapat menjelaskan cara mengelompokkan  Cara  Mengelompokk  Teliti
dikelompokkan ke surel ke dalam folder- folder berdasarkan mengelompokk an surel ke cermat
dalam folder- pengelompokan yang sesuai. an surel ke dalam folder- dan
folder  Mampu mengelompokkan surel ke dalam dalam folder- folder taat
berdasarkan folder- folder berdasarkan pengelompokan folder berdasarkan peratur
pengelompokan yang sesuai. berdasarkan pengelompoka an dan
yang sesuai.  Harus teliti cermat dan taat peraturan dan pengelompoka n yang sesuai. SOP
SOP n yang sesuai.
ASESMEN
II. PELATIHAN DI TEMPAT KERJA (OJT)
2.1 Unit Kompetensi :

2.2 Kode Unit :
ELEMEN KOMPETENSI INDIKATOR PELAKSANAAN PELATIHAN DITEMPAT KERJA





III. KELOMPOK UNIT PENUNJANG SOFTSKILLS

1.1. Unit Kompetensi : Menerapkan Ringkas, Resik, Rapi, Rawat, Rajin (5R ) di Tempat Kerja
Kode Unit : SS.5R.01.03
Perkiraan Waktu Pelatihan : 6 jampel @ 45 menit
Perkiraan
(jampel)
Penge
- Keteram
tahua -pilan
n
1. Mempersiapk 1.1 Sikap positif yang  Dapat menjelaskan sikap positif  Macam – macam  Mengidentifikasi  Disiplin 1 1
an penerapan dibutuhkan yang dibutuhkan untuk sikap positif sikap positif yang  Cermat
5R diidentifikasi untuk menunjang pelaksanaan 5R dibutuhkan untuk  Taat asas
menunjang  Mampumengidentifikasi sikap menunjang
pelaksanaan 5R positif yang dibutuhkan untuk pelaksaaan 5 R
menunjang pelaksaaan 5 R
 Harus disiplin, cermat, taat asas.
1.2 Peran dalam  Dapat menjelaskan peran dalam  Tata cara  Mengidentifikasi  Disiplin
pelaksanaan 5R pelaksanaan 5R sesuai dengan pelaksanaan 5R peran dalam  Komitmen
diidentifikasi sesuai struktur organisasi pelaksanaan 5R
dengan tugas  Mampu mengidentifikasi peran sesuai dengan
pekerjaan (job dalam pelaksanaan 5R sesuai struktur organisasi
desc) dengan struktur organisasi
1.3 Pembagian area  Dapat menjelaskan pembagian  Tugas – tugas  Mengidentifikasi  Cermat
tanggung jawab area tanggung jawab pelaksanaan pokok setiap pembagian area  Teliti
pelaksanaan 5R 5 R sesuai struktur organisasi jabatan tanggung jawab
diidentifikasi sesuai  Mampu mengidentifikasi pelaksanaan 5 R
dengan tugas pembagian area tanggung jawab sesuai struktur
pekerjaan(job pelaksanaan 5 R sesuai struktur organisasi
desc) organisasi
1.4 Pembagian  Dapat menjelaskan pembagian  Struktur  Menyesuaikan  Cermat
kelompok kerja kelompok kerja sesuai dengan organisasi pembagian  Teliti
disesuaikan unit – unit yang ada pada kelompok kerja
dengan unit-unit organisasi dengan unit – unit
yang ada pada  Mampu menyesuaikan pembagian yang ada pada
organisasi kelompok kerja dengan unit – unit organisasi
yang ada pada organisasi
 Harus Cermat dan Teliti
1.5 Perlengkapan dan  Dapat menjelaskan fungsi dari  Fungsi setiap  Mengidentifikasi  Cermat
peralatan untuk setiap perlengkapan dan peralatan dan perlengkapan dan  Teliti
pelaksanaan 5R peralatan untuk pelaksanaan 5 R perlengkapan 5 R peralatan untuk
fungsinya. perlengkapan dan peralatan sesuai dengan
untuk pelaksanaan 5 R sesuai fungsinya
dengan fungsinya
 Harus cermat dan teliti
1.6 Peralatan dan  Dapat menjelaskan peralatan dan  Tata cara  Mendistribusikan  Cermat
Perlengkapan perlengkapan kepada masing- penggunaan peralatan dan  Teliti
didistribusikan masing kelompok peralatan dan perlengkapan
kepada masing-  Mampu mendistribusikan perlengkapan kepada masing-
masing kelompok peralatan dan perlengkapan masing kelompok
penanggung jawab kepada masing-masing kelompok
area  Harus cermat dan teliti
ASSESMEN
2. Melaksanakan 2.1 Dokumen  Dapat menjelaskan dokumen  Macam-macam  Memastikan  Disiplin 1 1
5R di tempat komitmen komitmen pelaksanaan 5R dokumen dokumen komitmen  Komitmen
kerja pelaksanaan 5R  Mampu memastikan dokumen komitmen pelaksanaan 5R
dipastikan sudah komitmen pelaksanaan 5R ditandatangani oleh
ditandatangani ditandatangani oleh seluruh seluruh anggota
oleh seluruh anggota kelompok kelompok
anggota kelompok  Harus disiplin dan komitmen
2.2 5R dilaksanakan  Dapat menjelaskan urutan “R”  Prosedur 5 R  Melaksanakan 5R  Disiplin
sesuai dengan (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat & sesuai dengan  Komitmen
urutan “R” Rajin) prosedur
(Ringkas, Rapi,  Mampu melaksanakan 5R sesuai
Resik, Rawat & dengan prosedur
Rajin)  Harus disiplin dan komitmen
2.3 Pencapaian  Dapat menjelaskan pencapaian  Cara membuat  Mendokumentasika  Cermat
pelaksanaan 5R pelaksanaan 5R pada papan pencapaian 5R ke n pencapaian  Teliti
didokumentasikan informasi (activity board) 5R dalam papan pelaksanaan 5R
pada papan  Mampu mendokumentasikan informasi pada papan
informasi (activity pencapaian pelaksanaan 5R pada informasi (activity
board) 5R papan informasi (activity board) board) 5R
5R
ASSESMEN
3. Membudayak 3.1 Promosi budaya  Dapat menjelaskan sikap dan  menjelaskan  Mempromosikan  Disiplin 1 1
an 5R di 5R dilaksanakan prilaku disiplin individu di tempat sikap dan prilaku budaya 5 R  Komitmen
tempat kerja melalui sikap dan kerja berdasarkan budaya 5R disiplin individu di memalui sikap dan
prilaku disiplin  Mampu mempromosikan budaya tempat kerja prilaku disiplin
individu di tempat 5 R memalui sikap dan prilaku berdasarkan individu di tempat
kerja disiplin individu di tempat kerja budaya 5R kerja
 Harus disiplin dan komitmen
3.2 Promosi budaya  Dapat menjelaskan cara promosi  Cara promosi  Melakukan promosi  Cermat
5R secara visual budaya 5R secara visual menggunakan budaya 5 R secara  Teliti
menggunakan menggunakan poster dan stiker poster dan stiker visual dengan
poster dan stiker  Mampu melakukan promosi poster dan stiker
dilakukan sesuai budaya 5 R secara visual dengan sesuai nilai-nilai
nilai-nilai estetika poster dan stiker sesuai nilai-nilai estetika
estetika
3.3 Evaluasi  Dapat menjelaskan cara  Cara evaluasi  Mengevaluasi  Cermat
pelaksanaan 5R mengevaluasi pelaksanaan 5R pelaksanaan 5R secara rutin  Teliti
dalam kelompok  Mampu mengevaluasi secara rutin pelaksanaan 5R  Disiplin
kerja dievaluasi pelaksanaan 5R dalam kelompok dalam kelompok  Komitmen
secara kerja kerja
rutin(mingguan/bu  Harus cermat, teliti, disiplin dan
lanan) komitmen
ASESMEN
1.2. Unit Kompetensi : Mengarusutamakan gender dan kesehatan reproduksi di tempat kerja
Kode Unit : SS.GK.01.06
Perkiraan
(jampel)
Penge
- Keteram
tahua -pilan
n
1. Menetapkan 1.1 Konsep gender dan  Dapat menjelaskan konsep  Konsep gender   1 0.5
konsep jenis kelamin gender dan jenis kelamin dan jenis kelamin
gender di dijelaskan sesuai
tempat kerja definisi.
1.2 Isu-isu gender di  Dapat menjelaskan Contoh –  Contoh – contoh  Mengidentifikasi Isu  Sesuai
tempat kerja contoh Isu gender di tempat kerja Isu gender di – isu gender di dengan
diidentifikasi  Mampu mengidentifikasi Isu – isu tempat kerja tempat kerja norma
gender di tempat kerja
 Harus sesuai dengan norma
1.3 Akses, kontrol,  Dapat menjelaskan Akses,  Jenis akses,  Mengidentifikasi  Cermat
partisipasi, dan kontrol, partisipasi, dan manfaat kontrol, Akses, kontrol,  Teliti
manfaat gender sesuai lingkungan partisipasi, dan partisipasi, dan
diidentifikasi sesuai pekerjaan manfaat gender manfaat gender
lingkungan  Mampu mengidentifikasi Akses, sesuai lingkungan
pekerjaan. kontrol, partisipasi, dan manfaat pekerjaan
gender sesuai lingkungan
pekerjaan
1.4 Diskriminasi gender  Dapat menjelaskan diskriminasi  Macam – macam  Mengeidentifikasi  Sesuai
yang gender yang mempengaruhi diskriminasi diskriminasi gender dengan
mempengaruhi produktivitas sesuai dengan jenis gender yang norma
produktivitas pekerjaan mempengaruhi
diidentifikasi sesuai  Mampu mengeidentifikasi produktivitas sesuai
dengan jenis diskriminasi gender yang dengan jenis
pekerjaan. mempengaruhi produktivitas pekerjaan
sesuai dengan jenis pekerjaan
Asesmen
2. Menjelaskan 2.1 Konsep kesehatan  Dapat menjelaskan konsep  Konsep  
konsep reproduksi dan kesehatan reproduksi dan fungsi kesehatan
kesehatan fungsi-fungsi alat – fungsi alat reproduksi sesuai reproduksi
reproduksi reproduksi referensi  Fungsi – fungsi
dijelaskan sesuai alat reproduksi
referensi
2.2 Hak-hak kesehatan  Dapat menjelaskan hak- hak  Hak – hak  
reproduksi di kesehatan reproduksi di tempat kesehatan
tempat kerja kerja sesuai referensi reproduksi
dijelaskan sesuai
referensi
2.3 Jenis-jenis  Dapat menjelaskan jenis – jenis  Jenis-jenis  

penyebab penyebab terjadinya penyakit penyebab
terjadinya penyakit menular seksual (PMS) dan penyakit menular
menular seksual HIV/AIDS serta pencegahannya seksual (PMS)
(PMS) dan dan HIV/AIDS
HIV/AIDS serta  Cara mencegah
pencegahannya penyakit menular
dijelaskan sesuai seksual (PMS)
referensi dan HIV/AIDS
2.4 Konsep gender dan  Dapat menjelaskan konsep  Contoh – contoh  Menerapkan konsep  Sesuai
kesehatan gender dan kesehatan reproduksi konsep gender gender dan dengan
reproduksi dalam kehidupan sehari-hari dan kesehatan kesehatan norma
diterapkan dalam  Mampu menerapkan konsep reproduksi dalam reproduksi dalam yang
kehidupan sehari- gender dan kesehatan reproduksi kehidupan sehari- kehidupan sehari- berlaku
hari dalam kehidupan sehari- hari hari hari
 Harus sesuai dengan norma yang
berlaku
Asesmen
3. Mengantisipas 3.1 Bentuk-bentuk  Dapat menjelaskan bentuk  Bentuk – bentuk  0.5 0.5
i terjadinya pelecehan seksual pelecehan seksual sesuai dengan pelecehan
pelecehan dijelaskan sesuai referensi seksual
seksual di dengan referensi
tempat kerja 3.2 Hal-hal yang  Dapat menjelaskan hal – hal yang  Sebab- sebab  Menghindari dan  Sesuai
menyebabkan menyebabkan terjadinya pelecehan mencegah hal-hal dengan
terjadinya pelecehan seksual seksual yang menyebabkan norma
pelecehan seksual  Mampu menghindari dan terjadinya yang
dihindari dan mencegah hal-hal yang pelecehan seksual berlaku
dicegah sesuai menyebabkan terjadinya
prosedur. pelecehan seksual
berlaku
Asesmen
4. Melaporkan 4.1 Bukti terjadinya  Dapat menjelaskan bukti  Hukum – hukum  Mengumpulkan  Cermat 0.5 0.5
kasus pelecehan terjadinya pelecehan seksual yang terkait bukti terjadinya  Teliti
pelecehan seksual sesuai fakta pelecehan pelecehan seksual
seksual dikumpulkan  Mampu mengumpulkan bukti seksual sesuai fakta
sesuai fakta. terjadinya pelecehan seksual
sesuai fakta
4.2 Laporan  Dapat menjelaskan laporan  Cara melaporkan  Menyampaikan  Cermat
disampaikan secara detil kepada pihak yang kasus pelecehan laporan secara detil  Sesuai
secara detil berkepentingan sesuai dengan kepada pihak kepada pihak yang norma
kepada pihak sistem yang berlaku yang berkepentingan
yang  Mampu menyampaikan laporan berkepentingan sesuai dengan
berkepentingan secara detil kepada pihak yang sistem yang berlaku
sesuai dengan berkepentingan sesuai dengan
sistem yang sistem yang berlaku
berlaku  Harus cermat dan sesuai norma
ASESMEN
1.3. Unit Kompetensi : Manajemen Diri untuk Meningkatkan Etos Kerja

Kode Unit : SS.MD.01.02
Perkiraan
(jampel)
Penge
- Keteram
tahua -pilan
n
1. Memiliki 1.1 Konsep manajemen  Dapat menjelaskan konsep  Konsep  Mengintepretasikan  Cermat 0.5 -
kemampuan diri diintepretasikan manajemen diri sesuai dengan manajemen diri konsep manajemen  Teliti
manajemen sesuai dengan konsep pada literatur. diri sesuai dengan
diri konsep pada  Mampu mengintepretasikan konsep pada
literatur konsep manajemen diri sesuai literatur.
dengan konsep pada literatur.
 Harus cermat dan teliti.
1.2 Konsep manajemen  Dapat menjelaskan konsep  Konsep  Mengintepretasikan  Jujur
stress dalam manajemen stress dalam manajemen konsep manajemen  Tanggung
menghadapi menghadapi pelanggan, target stress stress dalam jawab
pelanggan, target pekerjaan, dan lingkungan pada menghadapi
pekerjaan, dan saat bekerja sesuai dengan pelanggan, target
konsep pada literatur pekerjaan, dan
lingkungan pada
 Mampu mengintepretasikan lingkungan pada
saat bekerja konsep manajemen stress dalam saat bekerja sesuai
diinterpretasikan menghadapi pelanggan, target dengan konsep
sesuai dengan pekerjaan, dan lingkungan pada pada literatur
konsep pada saat bekerja sesuai dengan 
literatur. konsep pada literatur
 Harus Jujur dan Tanggungjawab
1.3 Peran yang harus  Dapat menjelaskan peran yang  Cara – cara yang  Mengidentifikasi  Jujur
dilakukan dalam harus dilakukan dalam dilakukan untuk peran yang harus  Tanggung
manajemen diri manajemen diri sesuai tanggung manajemen diri dilakukan dalam jawab
jawab pekerjaan
diidentifikasi sesuai manajemen diri
 Mampu mengidentifikasi peran
dengan tanggung yang harus dilakukan dalam sesuai tanggung
jawab pekerjaan manajemen diri sesuai tanggung jawab pekerjaan
jawab pekerjaan
1.4 Inisiatif dan  Dapat menjelaskan inisiatif dan  Cara  Menampilkan  Ulet
kreativitas kreativitas pada saat bekerja menampilkan inisiatif dan  Proaktif
ditampilkan pada  Mampu menampilkan inisiatif dan inisiatif dan kreatifitas pada  Menghargai
saat bekerja. kreatifitas pada saat bekerja kreativitas saat bekerja orang lain
 Harus Ulet, proaktif dan
menghargai orang lain.
Asesmen
2. Menginteprest 2.1 Konsep bekerja  Dapat menjelaskan konsep  Konsep bekerja  Mengintepretasikan  Ulet 0.5 -
asikan konsep diintepretasikan bekerja konsep bekerja  Team Work
dan tujuan sesuai dengan  Mampu mengintepretasikan sesuai dengan  Tanggung
bekerja dan definisi konsep bekerja sesuai dengan definisi jawab
etos kerja definisi
 Harus ulet, team work, tanggung
jawab
2.2 Tujuan bekerja  Dapat menjelaskan tujuan bekerja  Tujuan bekerja  Mengidentifikasi  Jujur
diidentifikasi secara  Mampu mengidentifikasi tujuan tujuan bekerja  Terus
rinci. bekerja secara rinci secara rinci belajar
 Harus jujur dan terus belajar
2.3 Konsep Etos kerja  Dapat menjelaskan konsep etos  Konsep etos kerja  Mengintepretasikan  Jujur
diintepretasikan kerja sesuai definisi konsep etos kerja  Team Work
sesuai definisi.  Mampu mengintepretasikan sesuai definisi  Tanggung
konsep etos kerja sesuai definisi jawab
 Harus jujur, team work, tanggung
jawab
ASSESMEN
3. Memupuk 3.1 Tugas-tugas  Dapat menjelaskan tugas – tugas  Prosedur dan  Mengerjakan tugas  Jujur 0.5 -
tanggung dikerjakan secara secara tuntas sesuai prosedur langkah – secara tuntas  Ulet
jawab, tuntas sesuai  Mampu mengerjakan tugas langkah kerja sesuai prosedur  Tanggung
disiplin, dan prosedur. secara tuntas sesuai prosedur jawab
etos dalam  Harus jujur, ulet dan tanggung
bekerja jawab
3.2 Permasalahan  Dapat menjelaskan permasalahan  Macam – macam  Menyelesaikan  Jujur
dalam pekerjaan dalam pekerjaan sesuai dengan permasalahan permasalahan  Tanggung
diselesaikan sesuai wewenang dan tanggungjawab dalam pekerjaan dalam pekerjaan jawab
dengan wewenang  Mampu menyelesaikan sesuai dengan
dan permasalahan dalam pekerjaan wewenang dan
tanggungjawab. sesuai dengan wewenang dan tanggungjawab
tanggungjawab
 Harus jujur dan tanggung jawab
ASSESMEN
4. Membangun 4.1 Koordinasi dan  Dapat menjelaskan cara  Cara koordinasi  Melaksanakan  Team Work 0.5 -
semangat kerjasama dalam koordinasi dan kerjasama dalam dan kerjasama koordinasi dan  Menghargai
kerjasama tim tim kerja tim sesuai dengan peran dan dalam tim kerjasama dalam orang lain
dilaksanakan sesuai prosedur efektif tim sesuai dengan
dengan peran dan  Mampu melaksanakan koordinasi peran dan prosedur
prosedur efektif dan kerjasama dalam tim sesuai efektif
dengan peran dan prosedur
efektif
 Harus team work dan menghargai
orang lain.
4.2 Permasalahan  Dapat menjelaskan cara  Cara  Mengkomunikasika  Jujur
dalam pekerjaan mengkomunikasikan mengkomunikasik n permasalahan  Tanggung
dikomunikasikan permasalahan dalam pekerjaan an permasalahan dalam pekerjaan jawab
sesuai prosedur  Mampu mengkomunikasikan dalam pekerjaan sesuai prosedur
permasalahan dalam pekerjaan
sesuai prosedur
 Harus Jujur dan tanggungjawab
ASESMEN
1.4. Unit Kompetensi : Meningkatkan Kualitas Penampilan dan Sikap Profesional

Kode Unit : SS.KP.01.04
Perkiraan
(jampel)
Penge
- Keteram
tahua -pilan
n
1. Mengidentifik 1.1 Standar-standar  Dapat menjelaskan standar  Standar kualitas  Mengidentifikasi  Rapi 1 1
asi standar kualitas prima kualitas prima sesuai referensi prima standar – standar  Rajin
kualitas diidentikasi sesuai  Mampu mengidentifikasi standar kualitas prima  Sopan
penampilan referensi – standar kualitas prima sesuai sesuai referensi
prima referensi
 Harus rapi, rajin dan sopan
1.2 Tujuan  Dapat menjelaskan tujuan  Tujuah
berpenampilan berpenampilan prima berdasarkan penampilan prima
prima dijelaskan referensi
berdasarkan
referensi
ASSESMEN
2. Menerapkan 2.1 Pakaian yang  Dapat menjelaskan cara  Cara berpakaian  Mengidentifikasi  Rapi 0.5 1
standar pantas untuk berpakaian yang pantas untuk yang pantas pakaian yang  Sopan
kualitas prima bekerja bekerja sesuai dengan pekerjaan untuk bekerja pantas untuk
diidentifikasi sesuai yang dilaksanakan bekerja sesuai
dengan pekerjaan  Mampu mengidentifikasi pakaian dengan pekerjaan
yang dilaksanakan yang pantas untuk bekerja sesuai yang dilaksanakan
dengan pekerjaan yang
dilaksanakan
 Harus Rapi dan Sopan
2.2 Penataan  Dapat menjelaskan cara penataan  Cara penataan  Menata  Rapi
rambut/hijab rambut/hijab sesuai dengan rambut/hijab rambut/hijab sesuai  Sopan
disesuaikan dengan bentuk wajah dan kondisi sesuai dengan dengan bentuk
bentuk wajah dan pekerjaan bentuk wajah dan wajah dan kondisi
kondisi pekerjaan  Mampu menata rambut/hijab kondisi pekerjaan pekerjaan
sesuai dengan bentuk wajah dan
kondisi pekerjaan
 Harus rapi dan sopan
2.3 Wajah dirawat  Dapat menjelaskan cara merawat  Cara merawat  Merawat wajah  Rapi
secara wajar sesuai wajah secara wajar sesuai kondisi wajah secara wajar sesuai  Sopan
kondisi pekerjaan. pekerjaan kondisi pekerjaan
 Mampu merawat wajah secara
wajar sesuai kondisi pekerjaan
 Harus sopan dan rapi
2.4 Kebersihan, aroma  Dapat menjelaskan cara menjaga  Cara menjaga  Menjaga  Rapi
dan kesehatan kebersihan, aroma dan kesehatan kebersihan, kebersihan, aroma  Sopan
badan dijaga. badan aroma dan dan kesehatan  Rajin
 Mampu menjaga kebersihan, kesehatan badan badan
aroma dan kesehatan badan
 Harus sopan, rapi dan rajin
Asesmen
3. Menampilkan 3.1 Jenis-jenis bahasa  Dapat menjelaskan makna dari  Jenis – jenis  0.5 1
bahasa tubuh tubuh dijelaskan jenis-jenis bahasa tubuh bahasa tubuh
(gesture) maknanya.
dengan tepat
3.2 Bahasa tubuh  Dapat menjelaskan bahasa tubuh  Pengertian  Menerapkan bahasa  Sopan
(gesture) (gesture) disesuaikan dengan bahasa tubuh tubuh (gesture)
disesuaikan dengan etika dalam lingkungan pekerjaan disesuaikan dengan
etika diterapkan  Mampu menerapkan bahasa etika dalam
dalam lingkungan tubuh (gesture) disesuaikan lingkungan
pekerjaan. dengan etika dalam lingkungan pekerjaan
pekerjaan
 Harus sopan
ASESMEN
1.5. Unit Kompetensi : Mempersiapkan Lamaran Pekerjaan dan Tes wawancara
Kode Unit : SS.LP.01.05
Perkiraan
(jampel)
Penge
- Keteram
tahua -pilan
n
1. Mengakses 1.1 Lowongan kerja  Dapat menjelaskan syarat  Contoh syarat  Mengidentifikasi  Jujur 1 1
informasi diidentifikasi sesuai lowongan kerja sesuai dengan lowongan lowongan kerja  Tanggung
lowongan dengan kompetensi kopetensi yang dimiliki pekerjaan sesuai dengan jawab
kerja yang dimiliki  Mampu mengidentifikasi kompetensi yang
lowongan kerja sesuai dengan dimiliki
kompetensi yang dimiliki
1.2 Profil perusahaan  Dapat menjelaskan profil  Contoh profil  Mengidentifikasi  Kreatif
penyedia lowongan perusahaan penyedia lowongan perusahaan profil perusahaan Tanggung
pekerjaan pekerjaan berdasarkan informasi penyedia penyedia lowongan jawab
diidentifikasi dari media cetak dan media lowongan pekerjaan
berdasarkan elektronik pekerjaan berdasarkan
informasi dari  Mampu mengidentifikasi profil informasi dari
media cetak dan perusahaan penyedia lowongan media cetak dan
media elektronik pekerjaan berdasarkan informasi media elektronik
dari media cetak dan media
elektronik
 Harus kreatif dan tanggung jawab
1.3 Cara mengakses  Dapat menjelaskan cara  Cara mengakses  
informasi lowongan mengakses informasi lowongan informasi
kerja dijelaskan kerja sesuai dengan prosedur lowongan kerja
sesuai dengan
prosedur
ASSESMEN
2. Menyiapkan 2.1 Hal-hal yang harus  Dapat menjelaskan tata cara  Tata cara  Mengidentifikasi  Jujur 1 1
lamaran dicantumkan penulisan surat lamaran penulisan surat hal- hal yang harus  Tanggung
pekerjaan dalam surat  Mampumengidentifikasi hal- hal lamaran dicantumkan dalam jawab
lamaran yang harus dicantumkan dalam surat lamaran  Kreatif
diidentifikasi sesuai surat lamaran sesuai dengan tata sesuai dengan tata  Sopan
dengan tatacara cara penulisan surat lamaran cara penulisan
penulisan surat  Harus jujur, tanggung jawab surat lamaran
lamaran. kreatif dan sopan
2.2 Dokumen yang  Dapat menjelaskan persyaratan  Jenis – jenis  Menyiapkan  Jujur
dibutuhkan kelengkapan dokumen yang dokumen dokumen yang  Tanggung
sebagai lampiran dibutuhkan sebagai lampiran lampiran surat dibutuhkan sebagai jawab
surat lamaran surat lamaran lamaran kerja lampiran surat
pekerjaan  Mampu menyiapkan dokumen lamaran sesuai
disiapkan sesuai yang dibutuhkan sebagai lampiran persyaratan
persyaratan. surat lamaran sesuai persyaratan
2.3 Surat lamaran  Dapat menjelaskan langkah –  Langkah –  Menyiapkan surat  Cermat
dibuat sesuai langkah menyiapkan surat langkah lamaran sesuai  Sopan
dengan tatacara lamaran menyiapkan surat dengan tatacara  Jujur
yang berlaku  Mampu menyiapkan surat lamaran yang berlaku
lamaran sesuai dengan tatacara
yang berlaku
 Harus cermat, sopan dan Jujur
2.4 Dokumen lamaran  Dapat menjelaskan dokumen  Cara  Menyampaikan  Sopan
pekerjaan lamaran pekerjaan kepada pihak menyampaikan dokumen lamaran  Disiplin
disampaikan perusahaan dokumen lamaran pekerjaan kepada
kepada pihak  Mampu menyampaikan dokumen pihak perusahaan
perusahaan yang lamaran pekerjaan kepada pihak
yang dituju perusahaan
 Harus sopan dan disiplin
3. Menyiapkan 3.1 Waktu dan tempat  Dapat menjelaskan cara yang  Cara yang tepat  Memastikan waktu  Disiplin 1 1
diri untuk tes wawancara tepat untuk memastikan waktu untuk dan tempat tes  Tanggung
mengikuti test dipastikan sesuai dan tempat tes wawancara sesuai memastikan wawancara sesuai jawab
dan dengan surat dengan surat panggilan waktu dan dengan surat
wawancara panggilan  Mampu memastikan waktu dan tempat tes panggilan
tempat tes wawancara sesuai wawancara
dengan surat panggilan
 Harus disiplin dan tanggung
jawab
3.2 Etika ketika akan  Dapat menjelaskan tata cara etika  Cara menghadapi  Mempraktikan etika  Sopan
mulai wawancara ketika akan mulai wawancara wawancara ketika akan mulai  Jujur
dipraktikkan sesuai  Mampu mempraktikan etika wawancara sesuai  Kreatif
norma yang ketika akan mulai wawancara norma yang berlaku
berlaku sesuai norma yang berlaku
 Harus sopan, jujur dan kreatif
3.3 Seluruh tahapan  Dapat menjelaskan tahapan  Tahapan  Mengikuti tahapan  Sopan
wawancara diikuti wawancara dengan tetap menghadapi wawancara dengan  Jujur
dengan sesuai menjaga etika dan norma yang wawancara tetap menjaga etika  Kreatif
dengan etika dan berlaku dengan tetap dan norma yang
norma yang  Mampu mengikuti tahapan menjaga etika berlaku
berlaku wawancara dengan tetap dan norma yang
menjaga etika dan norma yang berlaku
berlaku
 Harus disiplin, sopan dan kreatif
ASESMEN
1.6. Unit Kompetensi : Mengelola Keuangan Pribadi

Kode Unit : SS.MK.01.07
Perkiraan Waktu Pelatihan: 5 jampel @ 45 menit
Perkiraan
(jampel)
Penge
- Keteram
tahua -pilan
n
1. Membuat 1.1 Pengertian, sifat  Dapat menjelaskan pengertian  Pengertian dan   1 1
perencanaan dan fungsi uang sifat dan fungsi uang sesuai definisi uang
keuangan dijelaskan sesuai dengan definisi
dengan definisi
1.2 Pengelompokan  Dapat menjelaskan  Perbedaan antara  Mengidentifikasi  Jujur
kebutuhan dan pengelompokan kebutuhan dan kebutuhan dan pengelompokan  Tanggung
keinginan keinginan secara jelas keinginan kebutuhan dan jawab
diidentifikasi  Mampu mengidentifikasi keinginan secara
secara jelas pengelompokan kebutuhan dan jelas
keinginan secara jelas
 Harus jujur dan tanggungjawab
1.3 Sumber-sumber  Dapat menjelaskan sumber –  Sumber – sumber  Mengidentifikasi  Jujur
penghasilan sumber penghasilan penghasilan sumber –sumber  Tanggung
diidentifikasi  Mampu mengidentifikasi sumber – penghasilan jawab
sumber penghasilan
1.4 Anggaran  Dapat menjelaskan anggaran  Perencanaan  Merencanakan  Jujur
kebutuhan pribadi kebutuhan pribadi sesuai dengan anggaran anggaran  Disiplin
direncanakan kondisi keuangan kebutuhan kebutuhan pribadi  Tanggung
sesuai dengan  Mampu merencanakan anggaran pribadi sesuai dengan jawab
kondisi keuangan kebutuhan pribadi sesuai dengan kondisi keuangan
kondisi keuangan
 Harus jujur, disiplin dan
tanggungjawab
ASSESMEN
2. Mengelola 2.1 Dampak dan risiko  Dapat menjelaskan dampak dan  Dampak dan  Mengidentifikasi  Jujur 1 0.5
keuangan pengelolaan resiko pengelolaan keuangan resiko dampak dan resiko  Disiplin
secara efisien keuangan sesuai referensi pengelolaan pengelolaan  Tanggung
diidentifikasi sesuai  Mampu mengidentifikasi dampak keuangan keuangan sesuai jawab
referensi dan resiko pengelolaan keuangan referensi
sesuai referensi
tanggungjawab
2.2 Pengeloaan  Dapat menjelaskan pengelolaan  Cara mengelola  Mempratikkan  Jujur
keuangan pribadi keuangan pribadi secara efektif keuangan pribadi pengelolaan  Disiplin
dipraktikkan dan efisien keuangan pribadi  Tanggung
secara efektif dan  Mampu mempratikkan secara efektif dan jawab
efisien pengelolaan keuangan pribadi efisien
secara efektif dan efisien
tanggungjawab
ASSESMEN
3. Melakukan 3.1 Semua  Dapat menjelaskan semua  Cara  Mengevaluasi  Jujur 1 0.5
pengendalian penggunaan penggunaan keuangan mengevaluasi semua penggunaan  Disiplin
keuangan keuangan  Mampu mengevaluasi semua penggunaan keuangan  Tanggung
dievaluasi penggunaan keuangan keuangan jawab
tanggungjawab
3.2 Pengelolaan  Dapat menjelaskan pengelolaan  Metode  Menganalisis  Jujur
keuangan keuangan pengelolaan pengelolaan  Disiplin
dianalisis  Mampu menganalisis pengelolaan keuangan keuangan  Tanggung
keuangan jawab
tanggungjawab
3.3 Pengelolaan  Dapat menjelaskan cara menata  Tata cara menata  Menata dan  Jujur
keuangan ditata ulang dan memperbaiki keuangan memperbaiki  Disiplin
ulang dan pengelolaan keuangan pengelolaan  Tanggung
diperbaiki  Mampu menata dan memperbaiki keuangan jawab
pengelolaan keuangan
tanggungjawab
ASESMEN
1.7. Unit Kompetensi : Mengenal Konsep Diri

Kode Unit : SS.KD.01.01
Perkiraan
(jampel)
Penge
- Keteram
tahua -pilan
n
1. Mengenal 1.1 Sifat positif dan  Dapat menjelaskan sifat positif  Sifat dan  Mengidentifikasi  Cermat 1 1
sifat dan sifat negatif pada dan sifat negatif pada karakter karakteristik sifat positif dan  Teliti
karakter diri karakter manusia manusia sesuai referensi manusia sifat negatif pada
sendiri diidentifikasi sesuai  Mampu mengidentifikasi sifat karakter manusia
referensi. positif dan sifat negatif pada sesuai referensi
karakter manusia sesuai referensi
1.2 Tipe-tipe  Dapat menjelaskan tipe – tipe  Tipe – tipe  Mengidentifikasi  Cermat
kepribadian kepribadian sesuai referensi kepribadian tipe-tipe  Teliti
diidentifkasi sesuai  Mampu mengidentifikasi tipe-tipe kepribadian sesuai
referensi. kepribadian sesuai referensi referensi
1.3 Penyebab mental  Dapat menjelaskan penyebab  Penyebab –  Mengidentifikasi  Cermat
block diidentifikasi mental block sesuai referensi penyebab mental penyebab mental  Teliti
sesuai referensi  Mampu mengidentifikasi block block sesuai
penyebab mental block sesuai referensi
referensi
1.4 Langkah-langkah  Dapat menjelaskan langkah –  Langkah –  Mempraktikan  Cermat
untuk langkah untuk menghilangkan langkah secara efektif  Teliti
menghilangkan mental block secara efektif menghilangkan langkah – langkah
 Mampu mempraktikan secara
mental block mental block untuk
efektif langkah – langkah untuk
dipraktikkan menghilangkan mental block menghilangkan
secara efektif  Harus cermat dan teliti mental block
1.5 Bakat dan minat  Dapat menjelaskan bakat dan  Pengertian bakat  Mengidentifikasi  Jujur
diri diidentifikasi minat diri dan minat bakat dan minat diri  Tanggung
 Mampu mengidentifikasi bakat jawab
dan minat diri
Asesmen
2. Memaknai arti 2.1 Makna sukses  Dapat menjelaskan arti dari  Makna dari   1 1
sukses dijelaskan sesuai makna sukses sesuai dengan sukses
dengan referensi referensi
2.2 Jenis-jenis  Dapat menjelaskan jenis-jenis  Jenis –jenis  Mengidentifikasi  Cermat

kesuksesan kesuksesan sesuai dengan kesuksesan jenis-jenis  Teliti
diidentifikasi sesuai referensi kesuksesan sesuai
dengan referensi.  Mampu mengidentifikasi jenis- dengan referensi
jenis kesuksesan sesuai dengan
referensi
2.3 Langkah-langkah  Dapat menjelaskan langkah –  Langkah –  Menjabarkan  Cermat
perubahan diri langkah perubahan diri untuk langkah langkah – langkah  Teliti
untuk mencapai mencapai sukses sesuai dengan perubahan diri perubahan diri
sukses dijabarkan tujuan hidup untuk mencapai untuk mencapai
sesuai dengan  Mampu menjabarkan langkah – sukses sesuai sukses sesuai
tujuan hidup. langkah perubahan diri untuk dengan tujuan dengan tujuan
mencapai sukses sesuai dengan hidup hidup
tujuan hidup
Asesmen
3. Mengelola 3.1 Sebab-sebab  Dapat menjelaskan sebab-sebab  Cara mengelola  Mengidentifikasi  Cermat 0.5 0.5
permasalahan kegagalan dan kegagalan dan langkah-langkah permasalahan sebab- sebab  Teliti
dan langkah-langkah penyelesaian permasalahan dan kegagalan kegagalan dan
Kegagalan penyelesaian sesuai referensi langkah-langkah
permasalahan  Mampu mengidentifikasi sebab- penyelesaian
diidentifikasi sesuai sebab kegagalan dan langkah- permasalahan
referensi langkah penyelesaian sesuai referensi
permasalahan sesuai referensi
3.2 Kemampuan  Dapat menjelaskan kemampuan  Cara  Mempraktikan  Sabar

mengendalikan mengendalikan emosi dalam mengendalikan kemampuan
emosi dipraktikkan menyelesaikan permasalahan emosi mengendalikan
dalam  Mampu mempraktikan emosi dalam
menyelesaikan kemampuan mengendalikan menyelesaikan
permasalahan. emosi dalam menyelesaikan permasalahan
permasalahan
 Harus sabar
Asesmen
4. Memanfatkan 4.1 Target-target yang  Dapat menjelaskan target - target  Cara menentukan  Mengidentifikasi  Cermat 0.5 0.5
waktu secara akan dicapai dalam yang akan dicapai dalam hidup target hidup target - target  Teliti
positif hidup diidentifikasi sesuai dengan tujuan hidup sesuai dengan yang akan dicapai
sesuai dengan  Mampu mengidentifikasi target - tujuan dalam hidup sesuai
tujuan hidup target yang akan dicapai dalam dengan tujuan
hidup sesuai dengan tujuan hidup hidup
4.2 Kegiatan-kegiatan  Dapat menjelaskan kegiatan –  Cara membuat  Mengidentifikasi  Cermat
positif untuk kegiatan positif untuk kegiatan – kegiatan – kegiatan  Teliti
memanfaatkan memanfaatkan waktu sesuai kegiatan positif positif untuk
waktu diidentifikasi target yang telah ditentukan untuk memanfaatkan
sesuai target yang  Mampu mengidentifikasi kegiatan memanfaatkan waktu sesuai target
telah ditentukan – kegiatan positif untuk waktu sesuai yang telah
memanfaatkan waktu sesuai target yang telah ditentukan
target yang telah ditentukan ditentukan
ASESMEN
1.8. Unit Kompetensi : Mengaplikasikan Keterampilan dasar Komunikasi

Kode Unit : ADM.PK01.001.01
Perkiraan Waktu Pelatihan : 5 jampel @ 45 Menit
Perkiraan
Indikator
Unjuk Kerja
Elemen Kriteria (jampel)
Kompetensi Unjuk Kerja
Penge- Ketera
tahuan m-pilan
1. Mengidentifi-kasi 1.1 Persyaratan  Dapat menjelaskan syarat  Syarat  Mengidentifika  Teliti 1 0.5
proses kemampuan minimal kemampuan minimal kemampuan si persyaratan  Taat asas
komunikasi di berkomunikasi di berkomunikasi di tempat minimal kemampuan
tempat kerja tempat kerja kerja berkomunikasi minimal
diidentifikasi  Dapat menjelaskan di tempat berkomunikasi
langkah mengidentifikasi kerja di tempat
persyaratan kemampuan  Langkah kerja
minimal berkomunikasi di mengidentifika
tempat kerja si syarat
 Mampu mengidentifikasi kemampuan
persyaratan kemampuan minimal di
minimal berkomunikasi di tempat kerja
tempat kerja
 Harus teliti dan taat asas
1.2 Sarana untuk  Dapat menjelaskan macam-  Macam-macam  Mengidentifikasi  Teliti
berkomunikasi dengan macam sarana komunikasi sarana sarana untuk  Taat asas
penyelia dan rekan  Dapat menjelaskan standar komunikasi berkomunikasi
sekerja teridentifikasi mengidentifikasi sarana  Standar dengan penyelia
sesuai standar di komunikasi dengan penyelia mengidentifikasi dan rekan
tempat kerja dan rekan sekerja sarna sekerja
 Mampu mengidentifikasi komunikasi
sarana untuk berkomunikasi dengan penyelia
dengan penyelia dan rekan dan rekan
sekerja sesuai standar di sekerja
tempat kerja
1.3 Informasi dikumpulkan  Dapat menjelaskan definisi  Definisi  Mengumpulka  Teliti
dan disampaikan secara informasi informasi n informasi  Efektif
efektif dan efisien  Dapat menjelaskan  Sumber untuk  Efisien
sumber-sumber informasi informasi disampaikan  Taat asas
 Dapat menjelaskan teknik  Teknik
mengumpulkan informasi mengumpulkan
untuk disampaikan informasi
 Mampu mengumpulkan
informasi untuk disampaikan
 Harus teliti, efektif dan
efsien serta taat asas
Asesmen
2. Menerima dan 2.1 Pengamatan efektif dan  Dapat menjelaskan teknik  Teknik  Menggunakan  Aktif 1 0.5
menyampai-kan keterampilan mendengarkan yang mendengar pe-ngamatan  Cermat
informasi mendengarkan se-cara  Dapat menjelaskan jenis yang baik efektif dan  Taat asas
aktif digunakan untuk informasi  Jens informasi ketrampilan
mendapatkan dan  Mampu menggunakan mendengarkan
menerjemahkan info pengamatan efektif dan untuk
baik verbal maupun ketrampilan mendengarkan mendapat-kan
non verbal untuk mendapatkan dan dan menerje-
menerjemahkan efektif mahkan info
 info verbal mupun non verbal maupun
verbal non verbal
 Harus aktif,cermat dan
taat asas
2.2 Informasi tertulis dan  Dapat menjelaskan teknik  Teknik membaca  Menerima  Cermat
verbal diterima, dipa- membaca yang efektif yang efektif informasi tertulis  Teliti
hami dan diketahui  Mampu menerima informasi dan verbal untuk  Taat asas
tertulis dan verbal untuk dipahami dan
dipahami dan diketahui diketahui
 Harus cermat, teliti dan taat
asas
2.3 Dokumentasi rutin yang  Dapat menjelaskan  Pengertian  Melengkapi  Cermat
bersifat sederhana pengertian dokumentasi dokumentasi dokumentasi  Teliti
ditempat kerja rutin rutin rutin sederhana
dilengkapi secara  Dapat menjelaskan langkah  Langkah sehingga mudah
akurat dan mudah melengkapi dokumentasi melengkapi dibaca
dibaca rutin yang bersifat dokumentasi
sederhana ditempat kerja rutin yang
 Mampu melengkapi bersifat
dokumentasi rutin sederhana sederhana
ditempat kerja sehingga ditempat kerja
mudah dibaca
2.4 Informasi dan ide  Dapat menjelaskan teknik  Teknik  Menggunakan  Jelas
didiskusikan dengan komunikasi efektif komunikasi teknik  santun
cara jelas dan santun  Dapat menjelaskan teknik efektif komunikasi
menggunakan teknik diskusi  Teknik diskusi dalam
komunikasi yang tepat  Mampu menggunakan mendiskusikan
teknik komunikasi dalam informasi dan
mendiskusikan informasi ide
dan ide
 Harus komunikatif, dan
santun
Asesmen
3. Membuat konsep 3.1 Prosedur dan format  Dapat menjelaskan  Pengertian  Mengidentifikasi  Cermat 0.5 0.5
komunikasi penulisan konsep yang pengertian konsep tulisan konsep tulisan prosedur dan  Teliti
tertulis sebagai relevan diidentifikasi  Dapat menjelaskan  Proses format  Taat asas
informasi prosedur penulisan konsep penulisan penulisan
 Dapat menjelaskan macam- konsep konsep yang
macam penulisan konsep  Macam-macam relevan
 Dapat menjelaskan langkah penulisan
mengidentikasi prosedur konsep
dan format penulisan  Langkah
konsep mengidentifi-
 Mampu mengidentifikasi kasi prosedur
prosedur dan format dan for-mat
penulisan konsep penulisan
 Harus cermat, teliti dan taat konsep
asas
3.2 Konsep tulisan  Dapat menjelaskan proses  Proses  Menyampaikan  Tepat
disampaikan untuk menyampaikan konsep menyampaikan konsep tulisan waktu
diketahui sesuai dengan tulisan konsep tulisan untuk diketahui
batas waktu  Mampu menyampaikan
konsep tulisan untuk
diketahui
 Tepat waktu dalam
menyampaikan konsep
tulisan
3.3 Menggunakan bahasa  Dapat menjelaskan definisi  Definisi tata  Menggunankan  Taat asas
verbal dan non verbal tata bahasa bahasa bahasa verbal
dengan tata bahasa yang  Dapat menjelaskan jenis  Jenis bahasa dan non verbal
baik sesuai kebutuhan di bahasa verbal dan non verbal dan non dengan tata
tempat kerja verbal verbal bahasa sesuai
 Dapat menjelaskan cara  Cara kebutuhan
menggunakan bahasa menggunakan ditempat kerja
verbal dan non verbal bahasa verbal
dengan tata bahasa yang dan non verbal
baik dengan tata
 Mampu menggunakan bahasa yang
bahasa verbal dan non baik
verbal dengan tata bahasa
sesuai kebutuhan ditempat
kerja
 Harus taat asas
Asesmen
4. Memilih me-dia 4.1 Prosedur pemilihan  Dapat menjelaskan jenis  Media  Memilih  Sesuai 0.5 0.5
komunikasi media komunikasi media komunikasi komunikasi prosedur kebutu-han
dipilih sesuai dengan  Dapat menjelaskan  Prosedur pemilihan media  Taat asas
kebutuhan dan SOP prosedur pemilihan media pemilihan media komunikasi
komunikasi komunikasi
 Mampu memilih prosedur
pemilihan media
komunikasi
 Harus sesuai kebutuhan
dan SOP dalam memilih
prosedur pemilihan media
komunikasi
4.2 Seluruh kegiatan unjuk  Dapat menjelaskan sikap  Sikap kerja  Melakukan  Taat asas
kerja dilakukan sesuai kerja yang digunakan  K3 seluruh kegiatan
dengan acuan K3 dalam melakukan semua unjuk kerja
unjuk kerja sesuai acuan
 Mampu melakukan seluruh
kegiatan unjuk kerja sesuai
acuan
 Harus taat asas dalam
melakukan seluruh kegiatan
unjuk kerja
ASESMEN
II. PELATIHAN DI TEMPAT KERJA (OJT)
2.1 Unit Kompetensi :

2.2 Kode Unit :
ELEMEN KOMPETENSI INDIKATOR PELAKSANAAN PELATIHAN DITEMPAT KERJA





III. KELOMPOK UNIT PENUNJANG SOFTSKILLS

1.9. Unit Kompetensi : Menerapkan Ringkas, Resik, Rapi, Rawat, Rajin (5R ) di Tempat Kerja
Kode Unit : SS.5R.01.03
Perkiraan
(jampel)
Penge
- Keteram
tahua -pilan
n
4. Mempersiapk 1.1 Sikap positif yang  Dapat menjelaskan sikap positif  Macam – macam  Mengidentifikasi  Disiplin 1 1
an penerapan dibutuhkan yang dibutuhkan untuk sikap positif sikap positif yang  Cermat
5R diidentifikasi untuk menunjang pelaksanaan 5R dibutuhkan untuk  Taat asas
menunjang  Mampumengidentifikasi sikap menunjang
pelaksanaan 5R positif yang dibutuhkan untuk pelaksaaan 5 R
menunjang pelaksaaan 5 R
1.2 Peran dalam  Dapat menjelaskan peran dalam  Tata cara  Mengidentifikasi  Disiplin
pelaksanaan 5R pelaksanaan 5R sesuai dengan pelaksanaan 5R peran dalam  Komitmen
diidentifikasi sesuai struktur organisasi pelaksanaan 5R
dengan tugas  Mampu mengidentifikasi peran sesuai dengan
pekerjaan (job dalam pelaksanaan 5R sesuai struktur organisasi
desc) dengan struktur organisasi
1.3 Pembagian area  Dapat menjelaskan pembagian  Tugas – tugas  Mengidentifikasi  Cermat
tanggung jawab area tanggung jawab pelaksanaan pokok setiap pembagian area  Teliti
pelaksanaan 5R 5 R sesuai struktur organisasi jabatan tanggung jawab
dengan tugas pembagian area tanggung jawab sesuai struktur
pekerjaan(job pelaksanaan 5 R sesuai struktur organisasi
desc) organisasi
1.4 Pembagian  Dapat menjelaskan pembagian  Struktur  Menyesuaikan  Cermat
kelompok kerja kelompok kerja sesuai dengan organisasi pembagian  Teliti
disesuaikan unit – unit yang ada pada kelompok kerja
dengan unit-unit organisasi dengan unit – unit
yang ada pada  Mampu menyesuaikan pembagian yang ada pada
organisasi kelompok kerja dengan unit – unit organisasi
yang ada pada organisasi
 Harus Cermat dan Teliti
1.5 Perlengkapan dan  Dapat menjelaskan fungsi dari  Fungsi setiap  Mengidentifikasi  Cermat
peralatan untuk setiap perlengkapan dan peralatan dan perlengkapan dan  Teliti
pelaksanaan 5R peralatan untuk pelaksanaan 5 R perlengkapan 5 R peralatan untuk
fungsinya. perlengkapan dan peralatan sesuai dengan
untuk pelaksanaan 5 R sesuai fungsinya
dengan fungsinya
1.6 Peralatan dan  Dapat menjelaskan peralatan dan  Tata cara  Mendistribusikan  Cermat
Perlengkapan perlengkapan kepada masing- penggunaan peralatan dan  Teliti
didistribusikan masing kelompok peralatan dan perlengkapan
kepada masing-  Mampu mendistribusikan perlengkapan kepada masing-
masing kelompok peralatan dan perlengkapan masing kelompok
penanggung jawab kepada masing-masing kelompok
area  Harus cermat dan teliti
ASSESMEN
5. Melaksanakan 2.4 Dokumen  Dapat menjelaskan dokumen  Macam-macam  Memastikan  Disiplin 1 1
5R di tempat komitmen komitmen pelaksanaan 5R dokumen dokumen komitmen  Komitmen
kerja pelaksanaan 5R  Mampu memastikan dokumen komitmen pelaksanaan 5R
dipastikan sudah komitmen pelaksanaan 5R ditandatangani oleh
ditandatangani ditandatangani oleh seluruh seluruh anggota
oleh seluruh anggota kelompok kelompok
anggota kelompok  Harus disiplin dan komitmen
2.5 5R dilaksanakan  Dapat menjelaskan urutan “R”  Prosedur 5 R  Melaksanakan 5R  Disiplin
sesuai dengan (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat & sesuai dengan  Komitmen
urutan “R” Rajin) prosedur
(Ringkas, Rapi,  Mampu melaksanakan 5R sesuai
Resik, Rawat & dengan prosedur
Rajin)  Harus disiplin dan komitmen
2.6 Pencapaian  Dapat menjelaskan pencapaian  Cara membuat  Mendokumentasika  Cermat
pelaksanaan 5R pelaksanaan 5R pada papan pencapaian 5R ke n pencapaian  Teliti
didokumentasikan informasi (activity board) 5R dalam papan pelaksanaan 5R
pada papan  Mampu mendokumentasikan informasi pada papan
informasi (activity pencapaian pelaksanaan 5R pada informasi (activity
board) 5R papan informasi (activity board) board) 5R
5R
ASSESMEN
6. Membudayak 3.4 Promosi budaya  Dapat menjelaskan sikap dan  menjelaskan  Mempromosikan  Disiplin 1 1
an 5R di 5R dilaksanakan prilaku disiplin individu di tempat sikap dan prilaku budaya 5 R  Komitmen
tempat kerja melalui sikap dan kerja berdasarkan budaya 5R disiplin individu di memalui sikap dan
prilaku disiplin  Mampu mempromosikan budaya tempat kerja prilaku disiplin
individu di tempat 5 R memalui sikap dan prilaku berdasarkan individu di tempat
kerja disiplin individu di tempat kerja budaya 5R kerja
 Harus disiplin dan komitmen
3.5 Promosi budaya  Dapat menjelaskan cara promosi  Cara promosi  Melakukan promosi  Cermat
5R secara visual budaya 5R secara visual menggunakan budaya 5 R secara  Teliti
menggunakan menggunakan poster dan stiker poster dan stiker visual dengan
poster dan stiker  Mampu melakukan promosi poster dan stiker
dilakukan sesuai budaya 5 R secara visual dengan sesuai nilai-nilai
nilai-nilai estetika poster dan stiker sesuai nilai-nilai estetika
estetika
3.6 Evaluasi  Dapat menjelaskan cara  Cara evaluasi  Mengevaluasi  Cermat
pelaksanaan 5R mengevaluasi pelaksanaan 5R pelaksanaan 5R secara rutin  Teliti
dalam kelompok  Mampu mengevaluasi secara rutin pelaksanaan 5R  Disiplin
kerja dievaluasi pelaksanaan 5R dalam kelompok dalam kelompok  Komitmen
secara kerja kerja
rutin(mingguan/bu  Harus cermat, teliti, disiplin dan
lanan) komitmen
ASESMEN
1.10. Unit Kompetensi : Mengarusutamakan gender dan kesehatan reproduksi di tempat kerja
Kode Unit : SS.GK.01.06
Perkiraan
(jampel)
Penge
- Keteram
tahua -pilan
n
5. Menetapkan 1.1 Konsep gender dan  Dapat menjelaskan konsep  Konsep gender   1 0.5
konsep jenis kelamin gender dan jenis kelamin dan jenis kelamin
gender di dijelaskan sesuai
tempat kerja definisi.
1.2 Isu-isu gender di  Dapat menjelaskan Contoh –  Contoh – contoh  Mengidentifikasi Isu  Sesuai
tempat kerja contoh Isu gender di tempat kerja Isu gender di – isu gender di dengan
diidentifikasi  Mampu mengidentifikasi Isu – isu tempat kerja tempat kerja norma
gender di tempat kerja
1.3 Akses, kontrol,  Dapat menjelaskan Akses,  Jenis akses,  Mengidentifikasi  Cermat
partisipasi, dan kontrol, partisipasi, dan manfaat kontrol, Akses, kontrol,  Teliti
manfaat gender sesuai lingkungan partisipasi, dan partisipasi, dan
diidentifikasi sesuai pekerjaan manfaat gender manfaat gender
lingkungan  Mampu mengidentifikasi Akses, sesuai lingkungan
pekerjaan. kontrol, partisipasi, dan manfaat pekerjaan
gender sesuai lingkungan
pekerjaan
1.4 Diskriminasi gender  Dapat menjelaskan diskriminasi  Macam – macam  Mengeidentifikasi  Sesuai
yang gender yang mempengaruhi diskriminasi diskriminasi gender dengan
mempengaruhi produktivitas sesuai dengan jenis gender yang norma
produktivitas pekerjaan mempengaruhi
diidentifikasi sesuai  Mampu mengeidentifikasi produktivitas sesuai
dengan jenis diskriminasi gender yang dengan jenis
pekerjaan. mempengaruhi produktivitas pekerjaan
sesuai dengan jenis pekerjaan
Asesmen
6. Menjelaskan 2.1 Konsep kesehatan  Dapat menjelaskan konsep  Konsep  
konsep reproduksi dan kesehatan reproduksi dan fungsi kesehatan
kesehatan fungsi-fungsi alat – fungsi alat reproduksi sesuai reproduksi
reproduksi reproduksi referensi  Fungsi – fungsi
dijelaskan sesuai alat reproduksi
referensi
2.2 Hak-hak kesehatan  Dapat menjelaskan hak- hak  Hak – hak  
reproduksi di kesehatan reproduksi di tempat kesehatan
tempat kerja kerja sesuai referensi reproduksi
dijelaskan sesuai
referensi
2.3 Jenis-jenis  Dapat menjelaskan jenis – jenis  Jenis-jenis  

penyebab penyebab terjadinya penyakit penyebab
terjadinya penyakit menular seksual (PMS) dan penyakit menular
menular seksual HIV/AIDS serta pencegahannya seksual (PMS)
(PMS) dan dan HIV/AIDS
HIV/AIDS serta  Cara mencegah
pencegahannya penyakit menular
dijelaskan sesuai seksual (PMS)
referensi dan HIV/AIDS
2.4 Konsep gender dan  Dapat menjelaskan konsep  Contoh – contoh  Menerapkan konsep  Sesuai
kesehatan gender dan kesehatan reproduksi konsep gender gender dan dengan
reproduksi dalam kehidupan sehari-hari dan kesehatan kesehatan norma
diterapkan dalam  Mampu menerapkan konsep reproduksi dalam reproduksi dalam yang
kehidupan sehari- gender dan kesehatan reproduksi kehidupan sehari- kehidupan sehari- berlaku
hari dalam kehidupan sehari- hari hari hari
berlaku
Asesmen
7. Mengantisipas 3.3 Bentuk-bentuk  Dapat menjelaskan bentuk  Bentuk – bentuk  0.5 0.5
i terjadinya pelecehan seksual pelecehan seksual sesuai dengan pelecehan
pelecehan dijelaskan sesuai referensi seksual
seksual di dengan referensi
tempat kerja 3.4 Hal-hal yang  Dapat menjelaskan hal – hal yang  Sebab- sebab  Menghindari dan  Sesuai
menyebabkan menyebabkan terjadinya pelecehan mencegah hal-hal dengan
terjadinya pelecehan seksual seksual yang menyebabkan norma
pelecehan seksual  Mampu menghindari dan terjadinya yang
dihindari dan mencegah hal-hal yang pelecehan seksual berlaku
dicegah sesuai menyebabkan terjadinya
prosedur. pelecehan seksual
berlaku
Asesmen
8. Melaporkan 4.3 Bukti terjadinya  Dapat menjelaskan bukti  Hukum – hukum  Mengumpulkan  Cermat 0.5 0.5
kasus pelecehan terjadinya pelecehan seksual yang terkait bukti terjadinya  Teliti
pelecehan seksual sesuai fakta pelecehan pelecehan seksual
seksual dikumpulkan  Mampu mengumpulkan bukti seksual sesuai fakta
sesuai fakta. terjadinya pelecehan seksual
sesuai fakta
4.4 Laporan  Dapat menjelaskan laporan  Cara melaporkan  Menyampaikan  Cermat
disampaikan secara detil kepada pihak yang kasus pelecehan laporan secara detil  Sesuai
secara detil berkepentingan sesuai dengan kepada pihak kepada pihak yang norma
kepada pihak sistem yang berlaku yang berkepentingan
yang  Mampu menyampaikan laporan berkepentingan sesuai dengan
berkepentingan secara detil kepada pihak yang sistem yang berlaku
sesuai dengan berkepentingan sesuai dengan
sistem yang sistem yang berlaku
berlaku  Harus cermat dan sesuai norma
ASESMEN
1.11. Unit Kompetensi : Manajemen Diri untuk Meningkatkan Etos Kerja

Kode Unit : SS.MD.01.02
Perkiraan
(jampel)
Penge
- Keteram
tahua -pilan
n
5. Memiliki 1.5 Konsep manajemen  Dapat menjelaskan konsep  Konsep  Mengintepretasikan  Cermat 0.5 -
kemampuan diri diintepretasikan manajemen diri sesuai dengan manajemen diri konsep manajemen  Teliti
manajemen sesuai dengan konsep pada literatur. diri sesuai dengan
diri konsep pada  Mampu mengintepretasikan konsep pada
literatur konsep manajemen diri sesuai literatur.
dengan konsep pada literatur.
 Harus cermat dan teliti.
1.6 Konsep manajemen  Dapat menjelaskan konsep  Konsep  Mengintepretasikan  Jujur
stress dalam manajemen stress dalam manajemen konsep manajemen  Tanggung
menghadapi menghadapi pelanggan, target stress stress dalam jawab
pelanggan, target pekerjaan, dan lingkungan pada menghadapi
pekerjaan, dan saat bekerja sesuai dengan pelanggan, target
konsep pada literatur pekerjaan, dan
lingkungan pada
 Mampu mengintepretasikan lingkungan pada
saat bekerja konsep manajemen stress dalam saat bekerja sesuai
diinterpretasikan menghadapi pelanggan, target dengan konsep
sesuai dengan pekerjaan, dan lingkungan pada pada literatur
konsep pada saat bekerja sesuai dengan 
literatur. konsep pada literatur
1.7 Peran yang harus  Dapat menjelaskan peran yang  Cara – cara yang  Mengidentifikasi  Jujur
dilakukan dalam harus dilakukan dalam dilakukan untuk peran yang harus  Tanggung
manajemen diri manajemen diri sesuai tanggung manajemen diri dilakukan dalam jawab
jawab pekerjaan
diidentifikasi sesuai manajemen diri
 Mampu mengidentifikasi peran
dengan tanggung yang harus dilakukan dalam sesuai tanggung
jawab pekerjaan manajemen diri sesuai tanggung jawab pekerjaan
jawab pekerjaan
1.8 Inisiatif dan  Dapat menjelaskan inisiatif dan  Cara  Menampilkan  Ulet
kreativitas kreativitas pada saat bekerja menampilkan inisiatif dan  Proaktif
ditampilkan pada  Mampu menampilkan inisiatif dan inisiatif dan kreatifitas pada  Menghargai
saat bekerja. kreatifitas pada saat bekerja kreativitas saat bekerja orang lain
 Harus Ulet, proaktif dan
menghargai orang lain.
Asesmen
6. Menginteprest 2.4 Konsep bekerja  Dapat menjelaskan konsep  Konsep bekerja  Mengintepretasikan  Ulet 0.5 -
asikan konsep diintepretasikan bekerja konsep bekerja  Team Work
dan tujuan sesuai dengan  Mampu mengintepretasikan sesuai dengan  Tanggung
bekerja dan definisi konsep bekerja sesuai dengan definisi jawab
etos kerja definisi
 Harus ulet, team work, tanggung
jawab
2.5 Tujuan bekerja  Dapat menjelaskan tujuan bekerja  Tujuan bekerja  Mengidentifikasi  Jujur
diidentifikasi secara  Mampu mengidentifikasi tujuan tujuan bekerja  Terus
rinci. bekerja secara rinci secara rinci belajar
 Harus jujur dan terus belajar
2.6 Konsep Etos kerja  Dapat menjelaskan konsep etos  Konsep etos kerja  Mengintepretasikan  Jujur
diintepretasikan kerja sesuai definisi konsep etos kerja  Team Work
sesuai definisi.  Mampu mengintepretasikan sesuai definisi  Tanggung
konsep etos kerja sesuai definisi jawab
 Harus jujur, team work, tanggung
jawab
ASSESMEN
7. Memupuk 3.3 Tugas-tugas  Dapat menjelaskan tugas – tugas  Prosedur dan  Mengerjakan tugas  Jujur 0.5 -
tanggung dikerjakan secara secara tuntas sesuai prosedur langkah – secara tuntas  Ulet
jawab, tuntas sesuai  Mampu mengerjakan tugas langkah kerja sesuai prosedur  Tanggung
disiplin, dan prosedur. secara tuntas sesuai prosedur jawab
etos dalam  Harus jujur, ulet dan tanggung
bekerja jawab
3.4 Permasalahan  Dapat menjelaskan permasalahan  Macam – macam  Menyelesaikan  Jujur
dalam pekerjaan dalam pekerjaan sesuai dengan permasalahan permasalahan  Tanggung
diselesaikan sesuai wewenang dan tanggungjawab dalam pekerjaan dalam pekerjaan jawab
dengan wewenang  Mampu menyelesaikan sesuai dengan
dan permasalahan dalam pekerjaan wewenang dan
tanggungjawab. sesuai dengan wewenang dan tanggungjawab
tanggungjawab
ASSESMEN
8. Membangun 4.3 Koordinasi dan  Dapat menjelaskan cara  Cara koordinasi  Melaksanakan  Team Work 0.5 -
semangat kerjasama dalam koordinasi dan kerjasama dalam dan kerjasama koordinasi dan  Menghargai
kerjasama tim tim kerja tim sesuai dengan peran dan dalam tim kerjasama dalam orang lain
dilaksanakan sesuai prosedur efektif tim sesuai dengan
dengan peran dan  Mampu melaksanakan koordinasi peran dan prosedur
prosedur efektif dan kerjasama dalam tim sesuai efektif
dengan peran dan prosedur
efektif
 Harus team work dan menghargai
orang lain.
4.4 Permasalahan  Dapat menjelaskan cara  Cara  Mengkomunikasika  Jujur
dalam pekerjaan mengkomunikasikan mengkomunikasik n permasalahan  Tanggung
dikomunikasikan permasalahan dalam pekerjaan an permasalahan dalam pekerjaan jawab
sesuai prosedur  Mampu mengkomunikasikan dalam pekerjaan sesuai prosedur
permasalahan dalam pekerjaan
sesuai prosedur
 Harus Jujur dan tanggungjawab
ASESMEN
1.12. Unit Kompetensi : Meningkatkan Kualitas Penampilan dan Sikap Profesional

Kode Unit : SS.KP.01.04
Perkiraan
(jampel)
Penge
- Keteram
tahua -pilan
n
4. Mengidentifik 1.3 Standar-standar  Dapat menjelaskan standar  Standar kualitas  Mengidentifikasi  Rapi 1 1
asi standar kualitas prima kualitas prima sesuai referensi prima standar – standar  Rajin
kualitas diidentikasi sesuai  Mampu mengidentifikasi standar kualitas prima  Sopan
penampilan referensi – standar kualitas prima sesuai sesuai referensi
prima referensi
 Harus rapi, rajin dan sopan
1.4 Tujuan  Dapat menjelaskan tujuan  Tujuah
berpenampilan berpenampilan prima berdasarkan penampilan prima
prima dijelaskan referensi
berdasarkan
referensi
ASSESMEN
5. Menerapkan 2.5 Pakaian yang  Dapat menjelaskan cara  Cara berpakaian  Mengidentifikasi  Rapi 0.5 1
standar pantas untuk berpakaian yang pantas untuk yang pantas pakaian yang  Sopan
kualitas prima bekerja bekerja sesuai dengan pekerjaan untuk bekerja pantas untuk
diidentifikasi sesuai yang dilaksanakan bekerja sesuai
dengan pekerjaan  Mampu mengidentifikasi pakaian dengan pekerjaan
yang dilaksanakan yang pantas untuk bekerja sesuai yang dilaksanakan
dengan pekerjaan yang
dilaksanakan
 Harus Rapi dan Sopan
2.6 Penataan  Dapat menjelaskan cara penataan  Cara penataan  Menata  Rapi
rambut/hijab rambut/hijab sesuai dengan rambut/hijab rambut/hijab sesuai  Sopan
disesuaikan dengan bentuk wajah dan kondisi sesuai dengan dengan bentuk
bentuk wajah dan pekerjaan bentuk wajah dan wajah dan kondisi
kondisi pekerjaan  Mampu menata rambut/hijab kondisi pekerjaan pekerjaan
sesuai dengan bentuk wajah dan
kondisi pekerjaan
 Harus rapi dan sopan
2.7 Wajah dirawat  Dapat menjelaskan cara merawat  Cara merawat  Merawat wajah  Rapi
secara wajar sesuai wajah secara wajar sesuai kondisi wajah secara wajar sesuai  Sopan
kondisi pekerjaan. pekerjaan kondisi pekerjaan
 Mampu merawat wajah secara
wajar sesuai kondisi pekerjaan
 Harus sopan dan rapi
2.8 Kebersihan, aroma  Dapat menjelaskan cara menjaga  Cara menjaga  Menjaga  Rapi
dan kesehatan kebersihan, aroma dan kesehatan kebersihan, kebersihan, aroma  Sopan
badan dijaga. badan aroma dan dan kesehatan  Rajin
 Mampu menjaga kebersihan, kesehatan badan badan
aroma dan kesehatan badan
 Harus sopan, rapi dan rajin
Asesmen
6. Menampilkan 3.3 Jenis-jenis bahasa  Dapat menjelaskan makna dari  Jenis – jenis  0.5 1
bahasa tubuh tubuh dijelaskan jenis-jenis bahasa tubuh bahasa tubuh
(gesture) maknanya.
dengan tepat
3.4 Bahasa tubuh  Dapat menjelaskan bahasa tubuh  Pengertian  Menerapkan bahasa  Sopan
(gesture) (gesture) disesuaikan dengan bahasa tubuh tubuh (gesture)
disesuaikan dengan etika dalam lingkungan pekerjaan disesuaikan dengan
etika diterapkan  Mampu menerapkan bahasa etika dalam
dalam lingkungan tubuh (gesture) disesuaikan lingkungan
pekerjaan. dengan etika dalam lingkungan pekerjaan
pekerjaan
 Harus sopan
ASESMEN
1.13. Unit Kompetensi : Mempersiapkan Lamaran Pekerjaan dan Tes wawancara
Kode Unit : SS.LP.01.05
Perkiraan
(jampel)
Penge
- Keteram
tahua -pilan
n
4. Mengakses 1.4 Lowongan kerja  Dapat menjelaskan syarat  Contoh syarat  Mengidentifikasi  Jujur 1 1
informasi diidentifikasi sesuai lowongan kerja sesuai dengan lowongan lowongan kerja  Tanggung
lowongan dengan kompetensi kopetensi yang dimiliki pekerjaan sesuai dengan jawab
kerja yang dimiliki  Mampu mengidentifikasi kompetensi yang
lowongan kerja sesuai dengan dimiliki
kompetensi yang dimiliki
1.5 Profil perusahaan  Dapat menjelaskan profil  Contoh profil  Mengidentifikasi  Kreatif
penyedia lowongan perusahaan penyedia lowongan perusahaan profil perusahaan Tanggung
pekerjaan pekerjaan berdasarkan informasi penyedia penyedia lowongan jawab
diidentifikasi dari media cetak dan media lowongan pekerjaan
berdasarkan elektronik pekerjaan berdasarkan
informasi dari  Mampu mengidentifikasi profil informasi dari
media cetak dan perusahaan penyedia lowongan media cetak dan
media elektronik pekerjaan berdasarkan informasi media elektronik
dari media cetak dan media
elektronik
 Harus kreatif dan tanggung jawab
1.6 Cara mengakses  Dapat menjelaskan cara  Cara mengakses  
informasi lowongan mengakses informasi lowongan informasi
kerja dijelaskan kerja sesuai dengan prosedur lowongan kerja
sesuai dengan
prosedur
ASSESMEN
5. Menyiapkan 2.5 Hal-hal yang harus  Dapat menjelaskan tata cara  Tata cara  Mengidentifikasi  Jujur 1 1
lamaran dicantumkan penulisan surat lamaran penulisan surat hal- hal yang harus  Tanggung
pekerjaan dalam surat  Mampumengidentifikasi hal- hal lamaran dicantumkan dalam jawab
lamaran yang harus dicantumkan dalam surat lamaran  Kreatif
diidentifikasi sesuai surat lamaran sesuai dengan tata sesuai dengan tata  Sopan
dengan tatacara cara penulisan surat lamaran cara penulisan
penulisan surat  Harus jujur, tanggung jawab surat lamaran
lamaran. kreatif dan sopan
2.6 Dokumen yang  Dapat menjelaskan persyaratan  Jenis – jenis  Menyiapkan  Jujur
dibutuhkan kelengkapan dokumen yang dokumen dokumen yang  Tanggung
sebagai lampiran dibutuhkan sebagai lampiran lampiran surat dibutuhkan sebagai jawab
surat lamaran surat lamaran lamaran kerja lampiran surat
pekerjaan  Mampu menyiapkan dokumen lamaran sesuai
disiapkan sesuai yang dibutuhkan sebagai lampiran persyaratan
persyaratan. surat lamaran sesuai persyaratan
2.7 Surat lamaran  Dapat menjelaskan langkah –  Langkah –  Menyiapkan surat  Cermat
dibuat sesuai langkah menyiapkan surat langkah lamaran sesuai  Sopan
dengan tatacara lamaran menyiapkan surat dengan tatacara  Jujur
yang berlaku  Mampu menyiapkan surat lamaran yang berlaku
lamaran sesuai dengan tatacara
yang berlaku
 Harus cermat, sopan dan Jujur
2.8 Dokumen lamaran  Dapat menjelaskan dokumen  Cara  Menyampaikan  Sopan
pekerjaan lamaran pekerjaan kepada pihak menyampaikan dokumen lamaran  Disiplin
disampaikan perusahaan dokumen lamaran pekerjaan kepada
kepada pihak  Mampu menyampaikan dokumen pihak perusahaan
perusahaan yang lamaran pekerjaan kepada pihak
yang dituju perusahaan
 Harus sopan dan disiplin
6. Menyiapkan 3.4 Waktu dan tempat  Dapat menjelaskan cara yang  Cara yang tepat  Memastikan waktu  Disiplin 1 1
diri untuk tes wawancara tepat untuk memastikan waktu untuk dan tempat tes  Tanggung
mengikuti test dipastikan sesuai dan tempat tes wawancara sesuai memastikan wawancara sesuai jawab
dan dengan surat dengan surat panggilan waktu dan dengan surat
wawancara panggilan  Mampu memastikan waktu dan tempat tes panggilan
tempat tes wawancara sesuai wawancara
dengan surat panggilan
 Harus disiplin dan tanggung
jawab
3.5 Etika ketika akan  Dapat menjelaskan tata cara etika  Cara menghadapi  Mempraktikan etika  Sopan
mulai wawancara ketika akan mulai wawancara wawancara ketika akan mulai  Jujur
dipraktikkan sesuai  Mampu mempraktikan etika wawancara sesuai  Kreatif
norma yang ketika akan mulai wawancara norma yang berlaku
berlaku sesuai norma yang berlaku
 Harus sopan, jujur dan kreatif
3.6 Seluruh tahapan  Dapat menjelaskan tahapan  Tahapan  Mengikuti tahapan  Sopan
wawancara diikuti wawancara dengan tetap menghadapi wawancara dengan  Jujur
dengan sesuai menjaga etika dan norma yang wawancara tetap menjaga etika  Kreatif
dengan etika dan berlaku dengan tetap dan norma yang
norma yang  Mampu mengikuti tahapan menjaga etika berlaku
berlaku wawancara dengan tetap dan norma yang
menjaga etika dan norma yang berlaku
berlaku
 Harus disiplin, sopan dan kreatif
ASESMEN
1.14. Unit Kompetensi : Mengelola Keuangan Pribadi

Kode Unit : SS.MK.01.07
Perkiraan Waktu Pelatihan: 5 jampel @ 45 menit
Perkiraan
(jampel)
Penge
- Keteram
tahua -pilan
n
4. Membuat 1.5 Pengertian, sifat  Dapat menjelaskan pengertian  Pengertian dan   1 1
perencanaan dan fungsi uang sifat dan fungsi uang sesuai definisi uang
keuangan dijelaskan sesuai dengan definisi
dengan definisi
1.6 Pengelompokan  Dapat menjelaskan  Perbedaan antara  Mengidentifikasi  Jujur
kebutuhan dan pengelompokan kebutuhan dan kebutuhan dan pengelompokan  Tanggung
keinginan keinginan secara jelas keinginan kebutuhan dan jawab
diidentifikasi  Mampu mengidentifikasi keinginan secara
secara jelas pengelompokan kebutuhan dan jelas
keinginan secara jelas
1.7 Sumber-sumber  Dapat menjelaskan sumber –  Sumber – sumber  Mengidentifikasi  Jujur
penghasilan sumber penghasilan penghasilan sumber –sumber  Tanggung
diidentifikasi  Mampu mengidentifikasi sumber – penghasilan jawab
sumber penghasilan
1.8 Anggaran  Dapat menjelaskan anggaran  Perencanaan  Merencanakan  Jujur
kebutuhan pribadi kebutuhan pribadi sesuai dengan anggaran anggaran  Disiplin
direncanakan kondisi keuangan kebutuhan kebutuhan pribadi  Tanggung
sesuai dengan  Mampu merencanakan anggaran pribadi sesuai dengan jawab
kondisi keuangan kebutuhan pribadi sesuai dengan kondisi keuangan
kondisi keuangan
tanggungjawab
ASSESMEN
5. Mengelola 2.3 Dampak dan risiko  Dapat menjelaskan dampak dan  Dampak dan  Mengidentifikasi  Jujur 1 0.5
keuangan pengelolaan resiko pengelolaan keuangan resiko dampak dan resiko  Disiplin
secara efisien keuangan sesuai referensi pengelolaan pengelolaan  Tanggung
diidentifikasi sesuai  Mampu mengidentifikasi dampak keuangan keuangan sesuai jawab
referensi dan resiko pengelolaan keuangan referensi
sesuai referensi
tanggungjawab
2.4 Pengeloaan  Dapat menjelaskan pengelolaan  Cara mengelola  Mempratikkan  Jujur
keuangan pribadi keuangan pribadi secara efektif keuangan pribadi pengelolaan  Disiplin
dipraktikkan dan efisien keuangan pribadi  Tanggung
secara efektif dan  Mampu mempratikkan secara efektif dan jawab
efisien pengelolaan keuangan pribadi efisien
tanggungjawab
ASSESMEN
6. Melakukan 3.4 Semua  Dapat menjelaskan semua  Cara  Mengevaluasi  Jujur 1 0.5
pengendalian penggunaan penggunaan keuangan mengevaluasi semua penggunaan  Disiplin
keuangan keuangan  Mampu mengevaluasi semua penggunaan keuangan  Tanggung
dievaluasi penggunaan keuangan keuangan jawab
tanggungjawab
3.5 Pengelolaan  Dapat menjelaskan pengelolaan  Metode  Menganalisis  Jujur
keuangan keuangan pengelolaan pengelolaan  Disiplin
dianalisis  Mampu menganalisis pengelolaan keuangan keuangan  Tanggung
keuangan jawab
tanggungjawab
3.6 Pengelolaan  Dapat menjelaskan cara menata  Tata cara menata  Menata dan  Jujur
keuangan ditata ulang dan memperbaiki keuangan memperbaiki  Disiplin
ulang dan pengelolaan keuangan pengelolaan  Tanggung
diperbaiki  Mampu menata dan memperbaiki keuangan jawab
pengelolaan keuangan
tanggungjawab
ASESMEN
1.15. Unit Kompetensi : Mengenal Konsep Diri

Kode Unit : SS.KD.01.01
Perkiraan
(jampel)
Penge
- Keteram
tahua -pilan
n
5. Mengenal 1.6 Sifat positif dan  Dapat menjelaskan sifat positif  Sifat dan  Mengidentifikasi  Cermat 1 1
sifat dan sifat negatif pada dan sifat negatif pada karakter karakteristik sifat positif dan  Teliti
karakter diri karakter manusia manusia sesuai referensi manusia sifat negatif pada
sendiri diidentifikasi sesuai  Mampu mengidentifikasi sifat karakter manusia
referensi. positif dan sifat negatif pada sesuai referensi
karakter manusia sesuai referensi
1.7 Tipe-tipe  Dapat menjelaskan tipe – tipe  Tipe – tipe  Mengidentifikasi  Cermat
kepribadian kepribadian sesuai referensi kepribadian tipe-tipe  Teliti
diidentifkasi sesuai  Mampu mengidentifikasi tipe-tipe kepribadian sesuai
referensi. kepribadian sesuai referensi referensi
1.8 Penyebab mental  Dapat menjelaskan penyebab  Penyebab –  Mengidentifikasi  Cermat
block diidentifikasi mental block sesuai referensi penyebab mental penyebab mental  Teliti
sesuai referensi  Mampu mengidentifikasi block block sesuai
penyebab mental block sesuai referensi
referensi
1.9 Langkah-langkah  Dapat menjelaskan langkah –  Langkah –  Mempraktikan  Cermat
untuk langkah untuk menghilangkan langkah secara efektif  Teliti
menghilangkan mental block secara efektif menghilangkan langkah – langkah
 Mampu mempraktikan secara
mental block mental block untuk
efektif langkah – langkah untuk
dipraktikkan menghilangkan mental block menghilangkan
secara efektif  Harus cermat dan teliti mental block
1.10 Bakat dan minat  Dapat menjelaskan bakat dan  Pengertian bakat  Mengidentifikasi  Jujur
diri diidentifikasi minat diri dan minat bakat dan minat diri  Tanggung
 Mampu mengidentifikasi bakat jawab
dan minat diri
Asesmen
6. Memaknai arti 2.4 Makna sukses  Dapat menjelaskan arti dari  Makna dari   1 1
sukses dijelaskan sesuai makna sukses sesuai dengan sukses
dengan referensi referensi
2.5 Jenis-jenis  Dapat menjelaskan jenis-jenis  Jenis –jenis  Mengidentifikasi  Cermat

kesuksesan kesuksesan sesuai dengan kesuksesan jenis-jenis  Teliti
diidentifikasi sesuai referensi kesuksesan sesuai
dengan referensi.  Mampu mengidentifikasi jenis- dengan referensi
jenis kesuksesan sesuai dengan
referensi
2.6 Langkah-langkah  Dapat menjelaskan langkah –  Langkah –  Menjabarkan  Cermat
perubahan diri langkah perubahan diri untuk langkah langkah – langkah  Teliti
untuk mencapai mencapai sukses sesuai dengan perubahan diri perubahan diri
sukses dijabarkan tujuan hidup untuk mencapai untuk mencapai
sesuai dengan  Mampu menjabarkan langkah – sukses sesuai sukses sesuai
tujuan hidup. langkah perubahan diri untuk dengan tujuan dengan tujuan
mencapai sukses sesuai dengan hidup hidup
tujuan hidup
Asesmen
7. Mengelola 3.3 Sebab-sebab  Dapat menjelaskan sebab-sebab  Cara mengelola  Mengidentifikasi  Cermat 0.5 0.5
permasalahan kegagalan dan kegagalan dan langkah-langkah permasalahan sebab- sebab  Teliti
dan langkah-langkah penyelesaian permasalahan dan kegagalan kegagalan dan
Kegagalan penyelesaian sesuai referensi langkah-langkah
permasalahan  Mampu mengidentifikasi sebab- penyelesaian
diidentifikasi sesuai sebab kegagalan dan langkah- permasalahan
referensi langkah penyelesaian sesuai referensi
permasalahan sesuai referensi
3.4 Kemampuan  Dapat menjelaskan kemampuan  Cara  Mempraktikan  Sabar

mengendalikan mengendalikan emosi dalam mengendalikan kemampuan
emosi dipraktikkan menyelesaikan permasalahan emosi mengendalikan
dalam  Mampu mempraktikan emosi dalam
menyelesaikan kemampuan mengendalikan menyelesaikan
permasalahan. emosi dalam menyelesaikan permasalahan
permasalahan
 Harus sabar
Asesmen
8. Memanfatkan 4.3 Target-target yang  Dapat menjelaskan target - target  Cara menentukan  Mengidentifikasi  Cermat 0.5 0.5
waktu secara akan dicapai dalam yang akan dicapai dalam hidup target hidup target - target  Teliti
positif hidup diidentifikasi sesuai dengan tujuan hidup sesuai dengan yang akan dicapai
sesuai dengan  Mampu mengidentifikasi target - tujuan dalam hidup sesuai
tujuan hidup target yang akan dicapai dalam dengan tujuan
hidup sesuai dengan tujuan hidup hidup
4.4 Kegiatan-kegiatan  Dapat menjelaskan kegiatan –  Cara membuat  Mengidentifikasi  Cermat
positif untuk kegiatan positif untuk kegiatan – kegiatan – kegiatan  Teliti
memanfaatkan memanfaatkan waktu sesuai kegiatan positif positif untuk
waktu diidentifikasi target yang telah ditentukan untuk memanfaatkan
sesuai target yang  Mampu mengidentifikasi kegiatan memanfaatkan waktu sesuai target
telah ditentukan – kegiatan positif untuk waktu sesuai yang telah
memanfaatkan waktu sesuai target yang telah ditentukan
target yang telah ditentukan ditentukan
ASESMEN
1.16. Unit Kompetensi : Mengaplikasikan Keterampilan dasar Komunikasi

Kode Unit : ADM.PK01.001.01
Perkiraan Waktu Pelatihan : 5 jampel @ 45 Menit
Perkiraan
Indikator
Unjuk Kerja
Elemen Kriteria (jampel)
Kompetensi Unjuk Kerja
Penge- Ketera
tahuan m-pilan
5. Mengidentifi-kasi 1.4 Persyaratan  Dapat menjelaskan syarat  Syarat  Mengidentifika  Teliti 1 0.5
proses kemampuan minimal kemampuan minimal kemampuan si persyaratan  Taat asas
komunikasi di berkomunikasi di berkomunikasi di tempat minimal kemampuan
tempat kerja tempat kerja kerja berkomunikasi minimal
diidentifikasi  Dapat menjelaskan di tempat berkomunikasi
langkah mengidentifikasi kerja di tempat
persyaratan kemampuan  Langkah kerja
minimal berkomunikasi di mengidentifika
tempat kerja si syarat
 Mampu mengidentifikasi kemampuan
persyaratan kemampuan minimal di
minimal berkomunikasi di tempat kerja
tempat kerja
1.5 Sarana untuk  Dapat menjelaskan macam-  Macam-macam  Mengidentifikasi  Teliti
berkomunikasi dengan macam sarana komunikasi sarana sarana untuk  Taat asas
penyelia dan rekan  Dapat menjelaskan standar komunikasi berkomunikasi
sekerja teridentifikasi mengidentifikasi sarana  Standar dengan penyelia
sesuai standar di komunikasi dengan penyelia mengidentifikasi dan rekan
tempat kerja dan rekan sekerja sarna sekerja
 Mampu mengidentifikasi komunikasi
sarana untuk berkomunikasi dengan penyelia
dengan penyelia dan rekan dan rekan
sekerja sesuai standar di sekerja
tempat kerja
1.6 Informasi dikumpulkan  Dapat menjelaskan definisi  Definisi  Mengumpulka  Teliti
dan disampaikan secara informasi informasi n informasi  Efektif
efektif dan efisien  Dapat menjelaskan  Sumber untuk  Efisien
sumber-sumber informasi informasi disampaikan  Taat asas
 Dapat menjelaskan teknik  Teknik
mengumpulkan informasi mengumpulkan
untuk disampaikan informasi
 Mampu mengumpulkan
informasi untuk disampaikan
 Harus teliti, efektif dan
efsien serta taat asas
Asesmen
6. Menerima dan 2.1 Pengamatan efektif dan  Dapat menjelaskan teknik  Teknik  Menggunakan  Aktif 1 0.5
menyampai-kan keterampilan mendengarkan yang mendengar pe-ngamatan  Cermat
informasi mendengarkan se-cara  Dapat menjelaskan jenis yang baik efektif dan  Taat asas
aktif digunakan untuk informasi  Jens informasi ketrampilan
mendapatkan dan  Mampu menggunakan mendengarkan
menerjemahkan info pengamatan efektif dan untuk
baik verbal maupun ketrampilan mendengarkan mendapat-kan
non verbal untuk mendapatkan dan dan menerje-
menerjemahkan efektif mahkan info
 info verbal mupun non verbal maupun
verbal non verbal
 Harus aktif,cermat dan
taat asas
2.2 Informasi tertulis dan  Dapat menjelaskan teknik  Teknik membaca  Menerima  Cermat
verbal diterima, dipa- membaca yang efektif yang efektif informasi tertulis  Teliti
hami dan diketahui  Mampu menerima informasi dan verbal untuk  Taat asas
tertulis dan verbal untuk dipahami dan
dipahami dan diketahui diketahui
 Harus cermat, teliti dan taat
asas
2.3 Dokumentasi rutin yang  Dapat menjelaskan  Pengertian  Melengkapi  Cermat
bersifat sederhana pengertian dokumentasi dokumentasi dokumentasi  Teliti
ditempat kerja rutin rutin rutin sederhana
dilengkapi secara  Dapat menjelaskan langkah  Langkah sehingga mudah
akurat dan mudah melengkapi dokumentasi melengkapi dibaca
dibaca rutin yang bersifat dokumentasi
sederhana ditempat kerja rutin yang
 Mampu melengkapi bersifat
dokumentasi rutin sederhana sederhana
ditempat kerja sehingga ditempat kerja
mudah dibaca
2.4 Informasi dan ide  Dapat menjelaskan teknik  Teknik  Menggunakan  Jelas
didiskusikan dengan komunikasi efektif komunikasi teknik  santun
cara jelas dan santun  Dapat menjelaskan teknik efektif komunikasi
menggunakan teknik diskusi  Teknik diskusi dalam
komunikasi yang tepat  Mampu menggunakan mendiskusikan
teknik komunikasi dalam informasi dan
mendiskusikan informasi ide
dan ide
 Harus komunikatif, dan
santun
Asesmen
7. Membuat konsep 3.4 Prosedur dan format  Dapat menjelaskan  Pengertian  Mengidentifikasi  Cermat 0.5 0.5
komunikasi penulisan konsep yang pengertian konsep tulisan konsep tulisan prosedur dan  Teliti
tertulis sebagai relevan diidentifikasi  Dapat menjelaskan  Proses format  Taat asas
informasi prosedur penulisan konsep penulisan penulisan
 Dapat menjelaskan macam- konsep konsep yang
macam penulisan konsep  Macam-macam relevan
 Dapat menjelaskan langkah penulisan
mengidentikasi prosedur konsep
dan format penulisan  Langkah
konsep mengidentifi-
 Mampu mengidentifikasi kasi prosedur
prosedur dan format dan for-mat
penulisan konsep penulisan
 Harus cermat, teliti dan taat konsep
asas
3.5 Konsep tulisan  Dapat menjelaskan proses  Proses  Menyampaikan  Tepat
disampaikan untuk menyampaikan konsep menyampaikan konsep tulisan waktu
diketahui sesuai dengan tulisan konsep tulisan untuk diketahui
batas waktu  Mampu menyampaikan
konsep tulisan untuk
diketahui
 Tepat waktu dalam
menyampaikan konsep
tulisan
3.6 Menggunakan bahasa  Dapat menjelaskan definisi  Definisi tata  Menggunankan  Taat asas
verbal dan non verbal tata bahasa bahasa bahasa verbal
dengan tata bahasa yang  Dapat menjelaskan jenis  Jenis bahasa dan non verbal
baik sesuai kebutuhan di bahasa verbal dan non verbal dan non dengan tata
tempat kerja verbal verbal bahasa sesuai
 Dapat menjelaskan cara  Cara kebutuhan
menggunakan bahasa menggunakan ditempat kerja
verbal dan non verbal bahasa verbal
dengan tata bahasa yang dan non verbal
baik dengan tata
 Mampu menggunakan bahasa yang
bahasa verbal dan non baik
verbal dengan tata bahasa
sesuai kebutuhan ditempat
kerja
 Harus taat asas
Asesmen
8. Memilih me-dia 4.3 Prosedur pemilihan  Dapat menjelaskan jenis  Media  Memilih  Sesuai 0.5 0.5
komunikasi media komunikasi media komunikasi komunikasi prosedur kebutu-han
dipilih sesuai dengan  Dapat menjelaskan  Prosedur pemilihan media  Taat asas
kebutuhan dan SOP prosedur pemilihan media pemilihan media komunikasi
komunikasi komunikasi
 Mampu memilih prosedur
pemilihan media
komunikasi
 Harus sesuai kebutuhan
dan SOP dalam memilih
prosedur pemilihan media
komunikasi
4.4 Seluruh kegiatan unjuk  Dapat menjelaskan sikap  Sikap kerja  Melakukan  Taat asas
kerja dilakukan sesuai kerja yang digunakan  K3 seluruh kegiatan
dengan acuan K3 dalam melakukan semua unjuk kerja
unjuk kerja sesuai acuan
 Mampu melakukan seluruh
kegiatan unjuk kerja sesuai
acuan
 Harus taat asas dalam
melakukan seluruh kegiatan
unjuk kerja
ASESMEN
DAFTAR PERALATAN DAN BAHAN YANG DIGUNAKAN
Nama Pelatihan : Practical Office

Kode Program Pelatihan : J 63 1 0 0 0 0 0 19
UNIT KODE DAFTAR KETERANG

NO DAFTAR BAHAN
KOMPETENSI UNIT PERALATAN AN
1. Menggunakan J.63OPR00. - Set Komputer - BukuInform Jumlah
Sistem Operasi 002.2 - Proyektor+Screen asi, Kerja, peralatan
- Spidol+Penghapus danPenilaian dan bahan
- Software - Jobsheet disesuaikan
- Kertas HVS dengan
- UFD jumlah
peserta

Peralatan 003.2 - Proyektor+Screen asi, Kerja, peralatan
Peripheral - Spidol+Penghapus danPenilaian dan bahan
- DVD dengan
Kosong jumlah
- Kertas HVS peserta
- UFD
Perangkat Lunak 004.2 - Printer asi, Kerja, peralatan
Pengolah Kata - Proyektor+Screen danPenilaian dan bahan
Tingkat Dasar - Spidol+Penghapus - Jobsheet disesuaikan
- Ebook Tutorial - DVD dengan
- Video Kosong jumlah
- Tutorial - Kertas HVS peserta
- Software - Refill Tinta
- UFD
Lembar Sebar - Proyektor+Screen danPenilaian dan bahan
(Spreadsheet) - Spidol+Penghapus - Jobsheet disesuaikan
Tingkat Dasar - Ebook Tutorial - DVD dengan
- UFD
Presentasi - Proyektor+Screen danPenilaian dan bahan
Tingkat Dasar - Spidol+Penghapus - Jobsheet disesuaikan
- Ebook Tutorial - DVD dengan
- UFD
UNIT KODE DAFTAR KETERANG
NO DAFTAR BAHAN
KOMPETENSI UNIT PERALATAN AN
Sistem Operasi 002.2 - Proyektor+Screen asi, Kerja, peralatan
- Spidol+Penghapus danPenilaian dan bahan
- Kertas HVS dengan
- UFD jumlah
peserta

Peralatan 003.2 - Proyektor+Screen asi, Kerja, peralatan
Peripheral - Spidol+Penghapus danPenilaian dan bahan
- DVD dengan
Kosong jumlah
- Kertas HVS peserta
- UFD
Pengakses - Proyektor+Screen danPenilaian dan bahan
Surat Elektronik - Spidol+Penghapus - Jobsheet disesuaikan
(e-Mail Client) - Ebook Tutorial - DVD dengan
- UFD
LEMBAR EVALUASI PROGRAM PELATIHAN
JUDUL/NAMA PELATIHAN :
Menyambungkan Printer dan Scanner pada Komputer dengan konektor USB
NILAI
PENILAIAN
NO UNSUR YANG DINILAI A B C D
(ASSESSMENT)
(91-100) (71-90) (61-70) (<50)
1. MASUKAN :
1.1. Peserta Pelatihan
1.2. Pelatih
1.3. Asesor Pelatihan
1.4. Tenaga Pendukung (0-100)
1.5. Fasilitas Peralatan
1.6. Bahan Pelatihan
1.7. Modul PBK/Jobsheet/Diklat
1.8. Biaya/Dana Pelatihan
2. PROSES :
2.1. Kurikulum dan Silabus
2.2. Unit Kompetensi yang Ditempuh

(0-100)
2.3. Metode Pelatihan
2.4. Jadwal Pelatihan
2.5. Pelatihan di Tempat Kerja
3. KELUARAN :
3.1. Penguasaan Pengetahuan
3.2. Penguasaan Keterampilan

(0-100)
3.3. Sikap Kerja
3.4. Kedisiplinan
3.5. Motivasi kerja
…………………………….., tgl…………………………………..
Penanggung Jawab Program Evaluator Program Pelatihan

(menerima hasil evaluasi)
……………………………………
……...
…………………………………………...

01 Program Pelatihan Practical Office Moh. Duhri

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

01 Program Pelatihan Practical Office Moh. Duhri

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM

PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

Pondok Pesantren Mamba’ul Hikam

FORM LEMBAR PENGESAHAN

1. Kejuruan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

2. Judul Program : PRACTICAL OFFICE

3. Perkiraan Waktu Pelatihan : 240 Jam Pelatihan @ 45 Menit

4. Digunakan untuk : PELATIHAN INSTITUSIONAL

Dra. LAILA ROSSA

Disetujui Kepala UPT

KURIKULUM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI.................................06

SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI......................................07

1.1 Menggunakan Sistem Operasi.............................................. 07

1.2 Menggunakan Peralatan Peripheral....................................... 10

1.3 Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata Tingkat Dasar 14

1.4 Menggunakan Perangkat Lunak Lembar Sebar (Spreadsheet) Tingkat

1.5 Menggunakan Perangkat Lunak Presentasi Tingkat Dasar.... 21

1.6 Menggunakan Perangkat Lunak Pengakses Surat Elektronik (e-Mail

PELATIHAN DI TEMPAT KERJA (OJT)................................................... 30

KELOMPOK UNIT PENUNJANG SOFT SKILL........................................... 30

SILABUS SOFT SKILL........................................................................... 30

DAFTAR PERALATAN DAN BAHAN YANG DIINGINKAN........................... 53

EVALUASI PROGRAM PELATIHAN......................................................... 54

Program Pelatihan Berbasis Kompetensi,

Sesuai dengan Peraturan Pemerintah tentang Sistem Pelatihan Kerja

Blitar, 15 Oktober 2019

Program Pelatihan Berbasis Kompetensi,

1. Nama Pelatihan PRACTICAL OFFICE

5. Unit Kompetensi yang ditempuh:

1. 5.1J.63OPR00.002.2 Menggunakan Sistem Operasi

Program Pelatihan Berbasis Kompetensi,

Program Pelatihan Berbasis Kompetensi,

1.4 Unit Kompetensi : Menggunakan Perangkat Lunak Lembar Sebar (Spreadsheet)

MATERI PELATIHAN PERKIRAAN

1.5 Fitur-fitur  Dapat menjelaskan menggunakanfiturfiturpengelola  Cara  Menggunaka  Taat

2.1 Unit Kompetensi :

ELEMEN KOMPETENSI INDIKATOR PELAKSANAAN PELATIHAN DITEMPAT KERJA

III. KELOMPOK UNIT PENUNJANG SOFTSKILLS

2.3 Jenis-jenis  Dapat menjelaskan jenis – jenis  Jenis-jenis  

1.3. Unit Kompetensi : Manajemen Diri untuk Meningkatkan Etos Kerja

1.4. Unit Kompetensi : Meningkatkan Kualitas Penampilan dan Sikap Profesional

1.6. Unit Kompetensi : Mengelola Keuangan Pribadi

1.7. Unit Kompetensi : Mengenal Konsep Diri

2.2 Jenis-jenis  Dapat menjelaskan jenis-jenis  Jenis –jenis  Mengidentifikasi  Cermat

3.2 Kemampuan  Dapat menjelaskan kemampuan  Cara  Mempraktikan  Sabar

1.8. Unit Kompetensi : Mengaplikasikan Keterampilan dasar Komunikasi

2.1 Unit Kompetensi :

ELEMEN KOMPETENSI INDIKATOR PELAKSANAAN PELATIHAN DITEMPAT KERJA

III. KELOMPOK UNIT PENUNJANG SOFTSKILLS

2.3 Jenis-jenis  Dapat menjelaskan jenis – jenis  Jenis-jenis  

1.11. Unit Kompetensi : Manajemen Diri untuk Meningkatkan Etos Kerja

1.12. Unit Kompetensi : Meningkatkan Kualitas Penampilan dan Sikap Profesional

1.14. Unit Kompetensi : Mengelola Keuangan Pribadi

1.15. Unit Kompetensi : Mengenal Konsep Diri

2.5 Jenis-jenis  Dapat menjelaskan jenis-jenis  Jenis –jenis  Mengidentifikasi  Cermat

3.4 Kemampuan  Dapat menjelaskan kemampuan  Cara  Mempraktikan  Sabar

1.16. Unit Kompetensi : Mengaplikasikan Keterampilan dasar Komunikasi

Nama Pelatihan : Practical Office

UNIT KODE DAFTAR KETERANG

2. Menggunakan J.63OPR00. - Set Komputer - BukuInform Jumlah

2. Menggunakan J.63OPR00. - Set Komputer - BukuInform Jumlah

1.1. Peserta Pelatihan

1.3. Asesor Pelatihan