SILABUS MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN DAN PERBAIKAN KELISTRIKAN BODI DAN AKSESORIS

(PAKET KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF)

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kelas / Semester : XI
Mata Pelajaran : Pemeliharaan dan Perbaikan Kelistrikan Bodi dan Otomotif

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsive
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
KD - 3 KD – 4
3.1 Menganalisa 4.1 Memperbaiki akses Lampu Otomotif Mengamati: Tugas  Buku PPKBA
gangguan pada lampu otomotif  Jenis dan tipe lampu  Membaca buku informasi  Merangkai Penerbit Andi
akses lampu  Lampu kota materi tentang lampu kelistrikan lampu  Sumber informasi
otomotif  Lampu kepala otomotif otomotif dari Internet
 Lampu sein dan  Memahami jenis dan tipe Observasi:
hazard lampu serta macam-  Mengamati
 Lampu rem macam lampu otomotif kegiatan peserta
 Lampu mundur didik dalam
 Lampu kabut Menanyai: proses merangkai
 Kerusakan pada Berdiskusi untuk kelistrikan lampu
system lampu mendapatkan informasi otomotif
otomotif tentang fungsi, komponen
1
 Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
KD - 3 KD – 4
dan rangkaian kelistrikan
lampu kota, lampu kepala, Portofolio:
lampu sein & hazard, lampu  Menilai laporan
rem, lampu mundur, dan peserta didik
lampu kabut, kerusakan tentang
pada lampu otomotif serta rangkaian
cara memperbaikinya kelistrikan lampu
Mengekplorasikan: otomotif dan
Merangkai kelistrikan lampu memeriksa
kota, lampu kepala, lampu rekaman video
sein & hazard, lampu rem,
lampu mundur, dan lampu Test Teori
kabut sesuai dengan wiring  Menilai
diagram kemampuan
berpikir
Mengasosiasikan: kelistrikan lampu
Menganalisis kerusakan pada otomotif
system kelistrikan lampu
otomotif Test Unjuk Kerja
 Menilai peserta
Mengkomunikasikan didik dalam
Hasil analisis dilaporkan kompetensi
dalam bentuk tulisan dan merangkai
direkam dalam bentuk video kelistrikan lampu
otomotif dengan
durasi waktu.
3.2 Menganalisa 4.2 Memperbaiki gangguan  Fungsi power Mengamati: Tugas  Buku PPKBA
gangguan pada power window window  Membaca buku informasi  Merangkai Penerbit Andi
power window  Komponen power materi tentang power kelistrikan power  Sumber informasi
window window window dari Internet
 Cara kerja power  Memahami fungsi power Observasi:
window window  Mengamati
 Rangkaian  Memahami komponen kegiatan peserta
kelistrikan power power window didik dalam
window  Memahami cara kerja proses merangkai
power window kelistrikan power
2
 Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
KD - 3 KD – 4
 Kerusakan pada  Memahami rangkaian window
power window kelistrikan power window
 Memahami kerusakan
pada power window Portofolio:
 Menilai laporan
Menanyai: peserta didik
 Berdiskusi untuk tentang hasil
mendapatkan informasi merangkai
cara kerja power window kelistrikan power
dan merangkai power window
window serta
memperbaiki Test Teori
kerusakannnya  Menilai
kemampuan
Mengekplorasikan: berpikir tentang
 Merangkai kelistrikan cara kerja dan
power window rangkaian power
window
Mengasosiasikan
 Menganalisis kerusakan
pada power window Test Unjuk Kerja
 Menilai peserta
Mengkomunikasikan didik dalam
 Hasil analisis dilaporkan kompetensi
dalam bentuk tulisan merangkai
tentang cara kerja dan kelistrikan power
gambar rangkaian window
kelistrikan power
window dan di rekam
dalam bentuk video
3.3 Menganalisa 4.3 Memperbaiki  Fungsi Central lock Mengamati: Tugas 72 JP  Buku PPKBA
gangguan pada gangguan pada  Komponen central  Membaca buku informasi  Merangkai Penerbit Andi
central Lock Central Lock lock materi tentang central kelistrikan  Sumber informasi
 Cara kerja central lock central lock dari Internet
lock  Memahami fungsi central Observasi:

3
 Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
KD - 3 KD – 4
 Rangkaian lock  Mengamati
kelistrikan central  Memahami komponen kegiatan peserta
lock central lock didik dalam
 Kerusakan pada  Memahami cara kerja proses merangkai
power window central lock kelistrikan
 Memahami rangkaian central lock
kelistrikan central lock

Menanyai: Portofolio:
 Berdiskusi untuk  Menilai laporan
mendapatkan informasi peserta didik
cara kerja central lock tentang hasil
dan merangkai central merangkai
lock kelistrikan
central lock
Mengekplorasikan:
 Merangkai kelistrikan Test Teori
central lock  Menilai
kemampuan
Mengasosiasikan berpikir tentang
 Menganalisis kerusakan cara kerja dan
pada central lock rangkaian central
lock
Mengkomunikasikan
 Hasil analisis
dilaporkan dalam Test Unjuk Kerja
bentuk tulisan tentang  Menilai peserta
cara kerja dan gambar didik dalam
rangkaian kelistrikan kompetensi
central lock dan di merangkai
rekam dalam bentuk kelistrikan
video central lock
3.4 Menganalisa 4.4 Memperbaiki gangguan Sistem pembersih Mengamati: Tugas 72 JP  Buku PPKBA
gangguan pada pada akses wipper kaca  Membaca buku informasi Merangkai Penerbit Andi
akses wipper materi tentang system kelistrikan system  Sumber informasi
pembersih kaca yaitu
4
 Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran
KD - 3 KD – 4
 Fungsi wiper pembersih kaca
 Komponen wiper  Memahami fungsi wiper
 Cara kerja wiper  Memahami komponen
 Rangkaian wiper
kelistrikan wiper  Memahami cara kerja
 Kerusakan pada wiper
wiper  Memahami kerusakan
 Fungsi washer pada wiper
 Komponen washer
Menanyai:
 Rangkaian
 Berdiskusi untuk
kelistrikan washer
mendapatkan informasi
 Kerusakan pada
washer cara kerja wiper dan
merangkai wiper serta
memperbaiki kerusakan
pada wiper
Mengekplorasikan:
 Merangkai kelistrikan
wiper dan washer sesuai
dengan wiring diagram
Mengasosiasikan:
 Menganalisis kerusakan
pada system pembersih
kaca
Mengkomunikasikan
 Hasil analisis dilaporkan
dalam bentuk tulisan
tentang rangkaian
kelistrikan wiper dan
washer serta melakukan
perekaman dalam bentuk
video
5
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
wiper dan washer dari Internet
Observasi
Mengamati
kegiatan/aktivitas
siswa secara individu
dan dalam diskusi
dengan checklist
lembar pengamatan
atau dalam bentuk
lain
Portofolio
Membuat Laporan
dalam bentuk
tulisan, gambar
serta membuat video
hasil praktek
Test Teori
Menilai kemampuan
berpikir tentang
system pembersih
kaca
Test Unjuk Kerja
Menilai peserta didik
dalam kompetensi
merangkai
kelistrikan wiper dan
washer
 Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
KD - 3 KD – 4
3.5 Menganalisis 4.5 Memperbaiki gangguan Pengaturan Mirror Mengamati Tugas 72 JP  Buku PPKBA
gangguan pada mirror  Fungsi mirror  Membaca buku informasi  Melaksanakan Penerbit Andi
pengaturan mirror  Komponen- materi tentang pengaturan perakitan mirror  Sumber informasi
komponen mirror mirror Observasi dari Internet
 Memahami komponen-  Mengamati
 Cara kerja mirror komponen mirror kegiatan peserta
 Cara perawatan  Memahami procedure didik dalam
mirror pengaturan mirror proses merakit
 Cara memperbaiki  Memahami cara merawat mirror
kerusakan mirror dan memperbaiki mirror pengumpulan
data analisis
Menanya tentang hasil
 Mengajukan pertanyaan merakit mirror
terkait tayangan/gambar dan pembuatan
atau teks pembelajaran laporan
tentang pengaturan Portofolio
mirror  Menilai laporan
Mengeksplorasi peserta didik
 Mengeksplorasi tentang hasil
pemahamam dasar-dasar perbandingan
mirror antara hasil
 Mengeksplorasi cara merakit dan
merawat dan merangkai
memperbaiki mirror kelistrikan mirror
 Melaksanakan procedure yang sesuai
perbaikan mirror standar
 Melaksanakan perawatan
mirror Tes
 Pilihan Ganda,
Mengasosiasi Essay untuk
 Menganalisis hasil palu menilai
dolly yang sesuai standar kemampuan
berpikir tentang
Mengkomunikasikan cara merakit dan
 Hasil analisis dilaporkan merangkai
kelistrikan
6
 Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
KD - 3 KD – 4
dalam bentuk tulisan mirror,
tentang perbandingan komponen-
antara hasil pengerjaan komponen mirror,
palu dolly dengan hasil cara merawat dan
palu dolly yang sesuai memperbaiki
standar mirror.

Test Unjuk Kerja

 Menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
kompetensi
merakit dan
merangkai
kelistrikan mirror
3.6 Mengevaluasi 4.6 Melakukan pengecekan Evaluasi kinerja Mengamati Tugas 72 JP  Buku PPKBA
kinerja elektrikal akhir kinerja elektrikal Elektrikal Bodi  Membaca buku informasi  Melaksanakan Penerbit Andi
bodi bodi  Evaluasi system materi tentang rangkaian perawatan kinerja  Sumber informasi
kelistrikan lampu kelistrikan lampu elektrikal bodi dari Internet
 Evaluasi system  Membaca buku informasi Observasi
kelistrikan power materi tentang rangkaian  Mengamati
window kelistrikan system power kegiatan peserta
 Evaluasi system window didik dalam
kelistrikan central  Membaca buku informasi proses
lock materi tentang rangkaian melaksanakan
 Evaluasi system kelistrikan central lock perawatan kinerja
kelistrikan system  Membaca buku informasi elektrikal bodi,
pembersih kaca materi tentang rangkaian pengumpulan
(wiper) kelistrikan system data analisis
 Evaluasi system pembersih kaca (wiper) tentang kinerja
kelistrikan mirror  Membaca buku informasi elektrikal bodi
materi tentang rangkaian dan pembuatan
kelistrikan mirror laporan
Portofolio
Menanya  Menilai laporan
7
 Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
KD - 3 KD – 4
 Mengajukan pertanyaan peserta didik
terkait tayangan/gambar tentang hasil
atau teks pembelajaran perbandingan
tentang elektrikal bodi antara hasil
Mengeksplorasi perawatan kinerja
 Mengeksplorasi elektrikal bodi
pemahamam dasar-dasar yang sesuai
kinerja elektrikal bodi standar
 Mengeksplorasi
kerusakan pada kinerja Tes
elektrikal bodi  Pilihan Ganda,
 Melaksanakan perbaikan Essay untuk
elektrikal bodi menilai
kemampuan
Mengasosiasi berpikir tentang
 Menganalisis gangguan cara merawat
yang terjadi pada kinerja elektrikal
elektrikal set bodi bodi

Mengkomunikasikan Test Unjuk Kerja

 Hasil analisis dilaporkan  Menilai
dalam bentuk tulisan kemampuan
tentang kinerja elektrikal peserta didik
bodi yang sesuai standar dalam
kompetensi
melaksanakan
perawatan kinerja
elektrikal bodi