KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Jenis Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kurikulum : Standar Isi tahun 2010
(Keputusan Gubernur Jawa Tengah Nomor 423.5/5/2010)
Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 45 butir, terdiri dari 40 butir Pilihan Ganda dan 5 butir Uraian

No. Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Yang Diukur Kelas Indikator No.
Uru Soal
t
1. Membaca pemahaman IV    Disajikan dua paragraf bacaan, siswa 1
dapat menjawab pertanyaan dengan
3.  Membaca dan memahami isi bacaan
menggunakan kata tanya “siapa”.
serta dapat mengkomunikasikan dengan
3.1  Membaca indah geguritan. IV     Disajikan satu bait geguritan, siswa dapat 2
berbagai bentuk bacaan secara tepat.
menentukan pesan yang terkandung
dalam geguritan.
2. Menulis menggunakan huruf Latin dan Menulis pengumuman IV Disajikan  sebuah kalimat, siswa dapat 3
Jawa sesuai aturan serta dapat menentukan sinonim dari salah satu kata
menggunakan dalam berbagai dalam kalimat.
keperluan. IV Siswa dapat menentukan penulisan 4
kalimat berita yang benar.
No. Standar Kompetensi Lulusan
Uru
t
3. 7.  Mampu mengungkapkan pikiran,
pendapat, serta perasaan dengan
menggunakan struktur kalimat yang
benar sesuai dengan tata krama.
Kompetensi Yang Diukur Kelas Indikator No.
Soal
Menulis kalimat dengan huruf Jawa IV Siswa dapat menentukan penulisan 5
dengan sandhangan panyigeg dan sebuah kalimat tanya dalam huruf Jawa
wyanjana. yang menggunakan sandhangan
panyigeg atau  wyanjana
7.2   Bercerita tentang pengalaman yang IV     Disajikan sebuah kalimat basa ngoko, 6
menarik dengan unggah-ungguh siswa dapat mengubah sebuah kata
basa yang baik. menjadi basa krama.

4. Menulis menggunakan huruf Latin/ 8.  Menulis disposisi. IV     Siswa dapat melengkapi kalimat rumpang 7
Jawa sesuai dengan menggunakan tembung wilangan.
aturan serta dapat menggunakan dalam
berbagai
keperluan
5. 7.  Membaca dan memahami isi bacaan 7.2   Mengapresiasikan tembang  IV     Disajikan satu bait tembang Pocung siswa 8
serta dapat mengkomunikasikan dengan Macapat. dapat menjawab teka-teki dalam tembang
berbagai bentuk bacaan secara tepat. Pocung tersebut.

6. Menulis menggunakan huruf Jawa/
Latin sesuai aturan serta dapat
menggunakan dalam berbagai
keperluan.
Me Menulis kalimat dengan huruf
Jawa yang mengandung ater-ater
dan panambang.
Me Menuliskan disposisi/ cara membuat
sesuatu atau langkah.
IV Disajikan satu kata dalam huruf Jawa 9
yang mengandung ater-ater dan
panambang, siswa dapat mengubah
dalam huruf latin.  
IV D Disajikan gambar sebuah benda, siswa 10
dapat menentukan langkah-langkah
pembuatan dalam 4 (empat) kalimat yang
runtut.
No. Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Yang Diukur Kelas Indikator No.
Uru Soal
t
7. Membaca dan memahami ragam teks Membaca indah/ melagukan V Disajikan tembang macapat “Sinom”, 11
bacaan dengan berbagai teknik tembang Macapat. siswa dapat menentukan guru lagu dan
membaca. guru wilangan pada salah satu gatra.
Membaca pemahaman V Disajikan sebuah paragraf bacaan dengan 12
tema “Kepahlawanan” siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat dari
pertanyaan yang menggunakan kata tanya
“dimana”.
V Disajikan sebuah paragraf bertema 13
“budaya”, siswa dapat menjawab
pertanyaan tentang isi paragraf.

Membaca cepat tulisan  huruf Jawa. V Disajikan sebuah kata yang mengandung 14
suku kata re/ le, siswa dapat menentukan
penulisan dengan huruf Jawa yang benar.
8. Mengungkapkan gagasan, pendapat MeMenulis kalimat dengan basa V Siswa dapat melengkapi kalimat dengan 15
dalam berbagai  ragam bahasa sesuai rinengga. tembung panyandra perangane awak.
dengan kaidah berbahasa Siswa melengkapi kalimat rumpang 16
(paramasastra) dengan huruf Latin/ dengan tembung pepindhan yang tepat
huruf Jawa. Menulis dengan huruf Jawa V Siswa dapat menentukan penulisan 17
menggunakan pasangan ha sampai kalimat dalam huruf Jawa yang
la. menggunakan pasangan ha sampai
dengan la.
D Disajikan sebuah tulisan berhuruf jawa, 18
yang menggunakan pasangan ha sampai
No. Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Yang Diukur Kelas Indikator No.
Uru Soal
t
la, siswa dapat menentukan transliterasi
latinnya dengan benar

9. Membaca dan memahami ragam teks
bacaan dengan berbagai teknik
membaca.
10.M Menulis karangan dalam berbagai
ragam bahasa sesuai kaidah bahasa
Jawa.
Membaca indah geguritan.
Me Mengapresiasi cerita rakyat /
dongeng.
V Disajikan sebuah teks geguritan , siswa 19
dapat menentukan latar tempat/ waktu
kejadian dalam geguritan tersebut.
V D Disajikan penggalan cerita rakyat/
dongeng setempat yang umum dikenal,
siswa dapat : 20
- Menetukan tokoh utama
- Menetukan watak/karakter salah satu 21
tokoh

Menulis kalimat dengan huruf Latin V Siswa dapat menentukan penulisan 22

dan huruf Jawa dengan kalimat dalam huruf Jawa yang
menggunakan pasangan pa sampai menggunakan pasangan pa sampai
nga. dengan nga
8.3  V D Disajikan sebuah tulisan berhuruf jawa, 23
yang menggunakan pasangan pa sampai
nga, siswa dapat menentukan transliterasi
latinnya dengan benar

8.3  Menulis karangan. V     Disajikan sebuah paragraf rumpang, 24

siswa dapat melengkapi dengan kalimat
yang tepat.
V Disajikan 4 (empat) kalimat acak, siswa 25
dapat mengurutkan menjadi paragraf
No. Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Yang Diukur Kelas Indikator No.
Uru Soal
t
yang padu.

11. 2.   Mengungkapkan pikiran, pendapat, 2.2  Melakukan wawancara. VI     Disajikan sebuah kalimat wawancara 26
gagasan serta perasaan menggunakan rumpang, siswa dapat melengkapi dengan
tata krama basa Jawa (unggah- kata dalam basa ngoko.
ungguh).
Siswa dapat memilih kalimat tanya yang 27
tepat untuk wawancara mengenai
perjuangan.
12. 4.   Menulis karangan dalam berbagai 4.  Menulis karangan. VI     Siswa dapat melengkapi sebuah kalimat 28
ragam bahasa sesuai dengan teknik dengan tembung saroja yang tepat.
membaca.
13. 3.  Membaca dan memahami ragam teks 3. Membaca pemahaman. VI     Disajikan teks bacaan sederhana bertema
bacaan dengan berbagai teknik “bencana alam”, siswa dapat:
membaca.        - menentukan judul bacaan yang tepat. 29
       - menentukan kesimpulan isi bacaan. 30
Membaca indah geguritan VI D Disajikan teks geguritan sederhana
bertema “bencana alam”, siswa dapat :
        - menentukan isi geguritan. 31
        - menjelaskan arti salah satu kalimat
32
dalam geguritan.

14. Mampu menulis karangan dalam Menulis karangan. VI Siswa dapat melengkapi kalimat rumpang 33
berbagai ragam bahasa sesuai dengan dengan paribasan yang tepat.
No. Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Yang Diukur Kelas Indikator No.
Uru Soal
t
kaidah berbahasa. Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat 34
menentukan paribasan yang sesuai.

Menulis kalimat berhuruf Jawa. VI Siswa dapat menentukan penulisan 35

kalimat dengan huruf Jawa.
15. Membaca dan memahami ragam teks Membaca pemahaman.  VI Disajikan satu paragraf cerita wayang 36
bacaan dengan berbagai teknik Pandhawa, siswa dapat menentukan
membaca.  tokoh utama dalam cerita.
Si Siswa dapat melengkapi kalimat dengan 37
nama lain dari salah satu tokoh
Pandhawa.

D Disajikan sebuah gambar tokoh wayang, 38

siswa dapat menentukan nama tokoh.

16 M Membaca dan memahami ragam teks Membaca indah geguritan VI Disajikan satu bait geguritan bertema 39
bacaan dengan berbagai teknik pendidikan, siswa dapat membuat
membaca parafrasenya.

Mengungkapkan gagasan, pendapat Me Menulis surat pribadi. VI Disajikan teks surat pribadi (sesama 40
untuk berbagai keperluan dengan huruf teman) yang belum lengkap, peserta didik
Latin dan huruf Jawa. dapat melengkapi surat dengan kalimat
penutup.

17. Mengungkapkan gagasan, pendapat Menetukan Unggah ungguh VI Disajikan kalimat yang belum lengkap,
No. Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Yang Diukur Kelas Indikator No.
Uru Soal
t
dalam berbagai ragam bahasa sesuai peserta didik dapat menentukan kata yang 41
dengan kaidah berbahasa tepat (sesuai dengan unggah ungguh)
(paramasastra) dengan huruf Latin/ untuk melengkapi kalimat.
huruf Jawa. Peserta didik dapat menentukan kalimat 42
yang menggunakan ragam Ngoko Alus
dengan tepat.
Menulis Kalimat Berhuruf Jawa VI Disajikan kata tertentu, peserta didik 43
dapat menentukan pasangan huruf Jawa
yang tepat.

Disajikan kalimat tunggal, peserta didik 44

dapat menentukan pasangan huruf Jawa
yang tepat.

Menentukan tokoh wayang VI Disajikan ilustrasi salah satu tokoh 45

Pandhawa, peserta didik dapat
menentukan gambar tokoh wayang yang
No. Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Yang Diukur Kelas Indikator No.
Uru Soal
t
tepat.