Sej PM-3.5/4.5/3/1.

Paham-Paham Besar Dunia

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan
b. Semester : Ganjil
c. Kompetensi Dasar :

3.5 Menganalisis hubungan perkembangan paham-paham besar seperti

nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi,Pan Islamisme dengan
gerakan nasionalisen di Asia-Afrika pada itu dan masa kini
4.5 Menyajikan hasil analisis tentang hubungan perkembangan paham-
paham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi,Pan
Islamisme dengan gerakan nasionalisen di Asia-Afrika dalam bentuk
tulisan dan media lain

d. Materi Pokok : Paham-paham Besar Dunia

e. Alokasi Waktu : 4 X 45 menit
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pempelajaran Problem Based Introductiontentang sub Paham-paham

Besar Dunia peserta didik mampu menganalis hubungan perkembangan paham-
paham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi,Pan Islamisme
dengan gerakan nasionalisen di Asia-Afrika pada itu dan masa kini
serta dapat Menyajikan hasil analisis tentang hubungan perkembangan paham-paham
besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi,Pan Islamisme dengan
gerakan nasionalisen di Asia-Afrika dalam bentuk tulisan sehingga p eserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap
jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan
berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).

g. Materi Pembelajaran
o Lihatdan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):buku pegangan siswa
kurikulum 2013 hal. 85-104 “Sejarah” penerbit Grafindo Media Tama.

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 1

 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

2. Peta Konsep

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian memahami ilustrasi di
bawah ini.

1. Peristiwa apa yang sedang berlangsung dalam forum tersebut

2. Totoh-tokoh negara mana saja yang hadir dalam forum itu?
3. Apa yang dihasilkan dari pertemuan tokoh-tokoh negara itu?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan

ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 2

 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

b. Kegiatan Inti
a) Petunjuk Umum UKB
1) Baca dan pahami materi pada Buku Teks PelajaranSejarah
Peminatan
2) Setelah memahami isi materidalam bacaan berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini
baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman
lainnya.
3) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
4) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjutmelalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan
belajar1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatifagar kalian dapat
belajar ke UKB berikutnya.

b) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materiberikut dengan penuh konsentrasi !

TELAAH SEJARAH

A. Perkembangan Paham-paham Baru

1. Nasionalisme
Paham nasionalisme berkembang dari Eropa dan sejak abad ke-19 menyebar
ke berbagai negara di dunia, termasuk Indonesia.
Nasionalisme diartikan sebagai suatu sikap politik dan sosial dari kelompok
suatu bangsa yang memiliki kesamaan kebudayaan, bahasa, dan wilayah serta
persamaan cita-cita dan tujuan. Dengan demikian, kelompok tersebut merasakan
adanya kesatuan mendalam terhadap kelompok bangsa itu.
Negara-negara pemula penganut paham nasionalisme adalah Inggris,
Jerman, dan Italia. Tokoh-tokoh Asia yang menjadi pelopor paham Nasionalisme
antara lain adalah Soekarno dari Indonesia, Jawaharlal Nehru dari India, Dr. Sun
Yat Sen dari Cina, dan lain-lain.

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 3

 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

2. Liberalisme
Liberalisme merupakan paham yang mengutamakan kemerdekaan,
terutama kemerdekaan individu. Paham ini berkembang sangat pesat di kota-kota
besar Eropa. Pendukungnya adalah kaum Borjuis dan kaum terpelajar kota. Aliran
liberalisme tidak memiliki ikatan yang kuat. Peranan kaum Borjuis semakin besar
setelah industri dan perdagangannya menjadi mata pencaharian penting.
Liberalisme adalah paham yang mengutamakan kebebasan individu dalam
berbagai aspek kehidupan. Paham liberal mula-mula berkembang dikota-kota
besar di eropa. Paham ini kemudian menyebar keberbagai Negara. Basis
penduduknya adalah kaum borjuis dan terpelajar kota.
a. Kebebasan di bidang politik dan pemerintahan
Para pendukung paham liberal berpendapat bahwa masyarakat terdiri
dari individu-yang berhak menentukand an mengatur kepentingnnya sendiri.
Wujud dari keinginan itu, melahirkan system politik liberal dengan parlemen
sebagai perwakilan rakyat. Untuk memilih anggota parlemen, maka
diadakan pemilihan umum.  Bagi bansa-bangsa terjajah, paham liberalism
sejalan dengan cita-cita nasionalisme yang menghendaki pemerintahan oleh
bangsa sendiri (the right of self determination).
b. Kebebasan di bidang ekonomi dan perdagangan
Dalam bidang perdagangan dan perekonomian, penganut paham
liberal mengingnkan kebebvasan individu untuk mengatur keperluan sendiri.
Semboyannya yang terkenal adalah latsser faire-laisser passer. Artinya,
biarkan setiap orang mengatur dan menentukan diri-sendiri, tanpa perlu
diatur.  Dengan masuknya pengaruh semboyan: bebas bersaing, bebas
berdagang, dan bebas berusaha, maka rakyat indonesia pun ingin hidup
seperti cita-cita liberalisme tersebut.
c. Kebebasan di bidang agama
Menganut suatu agama tertentu adalah hak asasi setiap individu.
Oleh karena itu, setiap orang berhak untuk memeluk agama menurut
keyakinannya.
d. Kebebasan di bidang pers
Dalam bidang pers, pendukung paham liberal berpendapat bahwa
wartawan bebas menuliskan segalah hal yang diketahunya, tanpa harus
dikendalikan oleh pihak penguasa.  Namun, selama masa penjajahan di
indonesia, pers dikendalikan oleh pemerintah colonial.
3. Pan-Islamisme
Pan Islamisme adalah suatu paham yang bertujuan untuk mempersatukan
umat Islam sedunia. Paham ini dalam bahasa Arabnya disebut dengan Al Jami’ah al
Islamiyah yang dicetuskan oleh seorang Afghanistan bernama Jamaluddin al Afgani
(1839–1897). Namun, ada yang berpendapat bahwa paham ini telah ada pada diri
tokoh perubahan dari Mesir bernama Al-Tahtawi (1801–1873). Jamaluddin al Afghani
menyaksikan bagaimana bangsa Barat terutama Inggris ikut campur dalam urusan
negara-negara Islam. Oleh karena itu, beliau mengajak kaum muslim untuk kembali

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 4

 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

pada Alquran dan Hadits, juga menyerukan untuk berjuang melawan imperialisme
Barat untuk merebut kemerdekaan bangsa dan tanah air.
4. Sosialisme
Paham sosialisme yang mucul dibeberapa negara eropa, kemudian menyebar
pula kenegara-negara asia dan afrika, termasuk indonesia. Ciri-ciri paham sosialisme
ialah membantu memenuhi kebutuhan rakyat yang menderita; menolak kemutlakan
milik perorangandan menyokong pemilikan bersama; dan mendukung alur pemikiran
yang cendrung bersifat radikal.  Paham sosialisme kemudian dilarang sejak zaman orde
baru karena berhubungan dengan paham komunisme yang disebut marxisme-
leninisme.
Beberapa tokoh penganut paham sosialisme antara lain Robert Owen, Saint
Simor, Pierre Joseph Proudhon, Charles Fourier, Karl Heinrich Marx, Dan E, Angels.
Dari nama-nama tokoh tersebut yang paling terkenal adalah Karl Marx. Ia
dikenal sebagai bapak pergerakan sosialisme dan komunisme internasional. Marx
berasal dari jerman keturunan yahudi. Ia pernah menjadi pemimpin redaksi harian
Reinische Zeitung. Harian itu cenerung menentang pemerintah, sehingga pada tahun
1849 ia diusir dari jerman. Marx kemudian pergi ke inggris dan menetap di london
sampai akhir hayatnya.
Buku das capital merupakan hasil karya karl marx yang terkenal. Dalam buku itu
diuraikan bahwa sepanjang sejarah umat manusia, pertentangan akan selalu terjadi
antara dua golongan, yaitu golongan kaya dan golongan miskin atau proletar. Menurut
karl marx, sosialisme merupakan langkah penentu menuju masyarakat sosialis. Ia juga
mengatakan bahwa pertentangan antarakelas hanya dapat diselesaikan melalui
kekerasan. Semboyan mereka yang terkenal adalah “kaum buruh seluruh dunia
bersatulah”.
5. Nasionalisme
Nasionalisme mempunyai cirri utama, yakni menempatkan kepentingan bangsa
dan negara diatas kepentingan pribadi dan golongan. Atau dengan kata lain, kesetiaan
tertinggi individu harus diserahkan kepada negara kebangsaan. Paham nasionalsisme
kemudian meyebar, terutama ke negara-negara asia dan afrika sebagai bangsa
terjajah.
6. Demokrasi
Demokrasi taitu sistem pemerintahan yang mengakui hak segenap anggota
masyarakat untuk mempengaruhi keputusan baik langsung, maupun tidak langsung.
Paham ini berasal dari paham yunani kuno. Beberapa macam praktek demokrasi di
berbagai belahan dunia:
a) Demokrasi parlementer (perancis belgia, dan belanda)
b) Demokrasi dengan pemisahan kekuasaan legilatif, eksekutif, dan
yudikatif.
c) Demokrasi mmelalui referendum dan inisiatif rakyat.
d) Demokrasi negara sedang berkembang seperti di asia, dan afrika.

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 5

 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut.

Ayoo berlatih!

Setelah kalian memahamiuraian singkat materi di atas, maka:

1. Bagaimana proses berkembangnya paham-paham baru?apa sebab

terjadinya paham-paham baru seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme,
demokrasi, Pan Islamisme terhadap perkembangan pergerakan
nasionalisme nasiona Indonesia.….....................................................................
…..............................................................................................
….....................................................................
…..............................................................................................
2. Apa hubungan antara liberalisme dan demokrasi?
…..........................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
3. Mengapa pembukaan Terusan Suez semakin memperluas penyebaran
paham liberalisme?.................…................................................................................................

4. Apa latar belakang lahirnya paham Pan

Islamisme? ........................................................................…....................................
..............................................................................................................................................................

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal dan memahaminya, maka kalian
bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian belajar tentang munculnya paham-paham baru seperti demokrasi,

liberalisme, sosialisme, nasionalisme,Pan Islamisme dengan gerakan nasionallisme
Asia dan Afrika kegiatan belajar 1, sekarang perhatikan materi tentang
Perkembangan Nasionalisme di Asia-Afrika.

Lakukan pemahaman materi berikut ini !

Nasionalisme asia dan Afrika
Terdapat ciri-ciri penting yang berkaitan dengan berkembangnya nasionalisme
Asia. Pertama, nasionalisme Asia merupakan sarana untuk menumbuhkan
semangat perlawanan dikalangan bangsa-bangsa Asia terhadap dominasi
imperialisme Barat.
Kedua, nasionalisme Asia menjadi peletak dasar bagi terciptanya perubahan
msyarakat Asia terutama perubahan dalam cara pandang atas tentang kedaerahan
menjadi cara pandang atas seluruh bangsa. Persamaan nasib diantara berbagai
etnis yang sama-sama dijajah oleh penjajah yang sama telah menumbuhkan
semangat kebangsaan di antara berbagai etnis tersebut.
Ketiga, nasionalisme yang ditumbuhkanpara pemimpin intelektual yang
memperoleh pengaruh positif dari pendidikan Barat berusaha menumbuhkan
@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 6
 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

semangat pembaruan dengan cara mengadopsi sisi positif dari Barat. Sisi positif
bangsa Barat tersebut, seperti berfikir kritis, pendidikan modern, komitmen pada
kemajuan ilmu pengetahuan, dan industrialisasi harus dipelajari untuk
memperbaiki ketertinngalan penduduk pribumi Asia dari bangsa-bangsa Barat.
Keempat,nasionalisme Asia terus berkembang karena para pemimpin serta
pengikut-pengikutnya lebih melihat masa depan dari masa lalu.

NASIONALISME JEPANG
Pada mulanya pemerintahan di Jepang dipegang oleh Shogun, khususnya dari
keluarga Tokugawa. Sejak tahun 1639, yaitu masa pemerintahan shogun Iyeyashu,
Jepang menerapkan politik ISOLASI, karena khawatir masuknya pedagang-pedagang
asing berlanjut dengan penjajahan. Seperti yang terjadi di Philipina dan Cina. Amerika
yang mempunyai kepentingan yang besar di Jepang sebagai tempat persinggahan
dalam pelayaran. Pada tahun 1854, Commodore Perry datang ke Jepang mendesak
agar Jepang membuka pelabuhannya untuk kapal-kapal asing. Sehingga Shogun
Iyesada terpaksa menandatangani Perjanjian Shimoda, 30 Maret 1854, yang
menetapkan pelabuhan Shimoda dan Hakodate dibuka untuk bangsa asing.
Pembukaan Jepang bagi bangsa asing mengakibatkan meluapnya perasaan anti
Shogun. Karena shogun dianggap lemah dan menjual negerinya untuk bangsa asing.
Sehingga pada tanggal 19 Nopember 1867 Shogun Yoshinobu menyerahkan kekuasaan
kepada Komei Tenno. 14 Desember 1867, Meizi Tenno (Mutsuhito) memegang
kekuasaan di Jepang dan membuka zaman baru yang gilang gemilang.
Pembaharuan oleh Muthsuhito (1867 – 1912)

A. Bidang Pemerintahan
1. Memindahkan ibu kota dari Kyoto ke Tokyo
2. Menetapkan bendera kebangsaan Jepang Hinomaru dan lagu kebangsaan
Kimigayo
3. Shintoisme dijadikan agama negara
4. Pemerintahan diatur secara Barat dengan Kabinet dan Parlemen
5. Feodalisme dihapus, Daimyo-daimyo dijadikan pegawai negeri

B. Bidang Pertahanan
Angkatan perang dibangun secara modern. Angkatan Darat meniru Jerman,
Angkatan Laut meniru Inggris. Kementrian Pertahanan bertanggungjawab langsung
kepada Tenno. Kementrian ini menjelma menjadi GUNBATSU (pemerintahan diktator
militer). Separoh anggaran belanja negara untuk Gunbatsu. Semangat Bushido
dibangkitkan lagi. Sehingga Jepang menjadi negara dengan Angkatan Perang yang
sangat kuat.

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 7

 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

C. Bidang Industri
Pada mulanya Jepang bekerja keras menambah industri teh dan sutera yang
sangat laku di luar negeri. Kemudian mereka membeli mesin-mesin modern sebanyak-
banyaknya dari Inggris. Ahli-ahli teknik didatangkan untuk membangun pabrik-pabrik,
pelabuhan dan pusat-pusat listrik. Industri tekstil berkembang sangat pesat. Disamping
itu juga dibangun Industri Militer.

D. Bidang Pendidikan :
1. Pendidikan diatur secara Barat. Pada tahun 1871 dibentuk Departemen
Pengajaran
2. Kewajiban belajar bagi semua anak berusia 6 – 14 tahun
3. Pembangunan gedung-gedung sekolah baru
Jepang menjadi negara Imperialis
Sebab-sebab :
1. Pertumbuhan penduduk yang sangat pesat
2. Pembatasan immigrasi bangsa Jepang oleh negara-negara lain seperti yang terjadi
di Australia
3. Pertumbuhan industri Jepang membutuhkan bahan mentah dan daerah
pemasaran yang luas
4. Ajaran Shinto tentang Hakko-Ichi-U bahwa Jepang harus menata dunia ini sebagai
satu keluarga dengan Jepang sebagai kepala keluarganya.
Untuk itu Jepang menguasai Pulau Bonin, kepulauan Riyukiu, Taiwan, Korea, Cina
dan Pulau Sachalin.

Perang Jepang – Rusia (1904 –1905)

Sebab-sebab :
1. Rusia dengan politik air hangatnya berhasil menduduki Mantsjuria dan ingin
menguasai Korea, Wladiwostok dan Port Arthur.
2. Jepang sebagai negara Imperialis baru ingin menguasai Mantsjuria dan Tiongkok
Utara.
3. Jepang mau membalas tindakan Rusia begitu saja mengambil Port Arthur dari
Jepang.

Maka perang Jepang - Rusia terjadi pada tahun 1904-1905 yang berakhir dengan
kemenangan Jepang.
Akibat Perang Rusia – Jepang :
1. Jepang muncul sebagai negara besar dari Asia, sedangkan Rusia tenggelam sebagai
negara besar
2. Pengaruh bangsa Barat di Tiongkok terdesak oleh pengaruh Jepang. Bangsa-
bangsa barat menyebut Jepang sebagai “Bahaya Kuning” (‘t Gele Gevaar)

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 8

 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

3. Mengangkat harkat dan martabat bangsa-bangsa Asia lainnya, bahwa bangsa

Barat dapat juga dikalahkan bangsa Asia.

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 9

 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.

Ayo berlatih!!

Setelah memahamimateri di atas, maka selesaikanlah kegiatan belajar 2 berikut di

buku kerja kalian!

1. Sebab terjadinya nasionalisme di Asia dan Afrika?

….....................................................................
…..................................................................................................
….....................................................................
…..................................................................................................

2. Bagaimana perkembangan nasionalisme di berbagai negara?

.....................................................................................................................................................................
.........

3. Bagaimana pengaruh perkembangan nasionalisme di berbagai negara terhadap

kehidupan manusia

.......................................................................................................................................................................
.......

4. mengapa timbulnya nasionalisme diawali oleh golongan terpelajar?

.....................................................................................................................................................................
.......

Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar1, dan
2 berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang
sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan
materi pada UKB ini di Tabel berikut.

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 10

 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami tentang paham-
paham besar dunia?
2. Apakah kalian telah memahami proses
perkembangan paham-paham besar Asia dan
Afrika
3. Dapatkah kalian menganalisis paham-paham
besar di dunia dan pengaruhnya bagi Indonesia
4. Dapatkah kalianjelaskannasionalisme di India ?
5. Dapatkah kamu menjelaskan secara singkat
nasionalisme Turki?
6. Dapatkah kamu menyebutkan tokoh yang terlibat
terjadinya nasionalisme di suatu negara.

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka

pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan
pelajari ulang kegiatan belajar 1, dan 2 yang sekiranya perlu kalian ulang
dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi manusia purba di
Indonesiadalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi manusia purba

di Indonesia, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan
kalian!.

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 11

 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi paham-paham barudunia !

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi paham-paham

baru dunia, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian
masing-masing.

Test formatif

1. Dalam upaya menggulingkan tsar, muncul aliarn-aliran massa dari kaum

sosialis yang menghendaki pemerintahan modern dan demokratis. Aliran
massa yang bersifat radikal komunis adalah kaum ….
a. Mensheviks
b. Bolsheviks
c. Liberal
d. Kadet
e. Demokrat
2. Revolusi Februari 1917 berhasil menggulingkan pemerintahan tsar.
Peristiwa tersebut memunculkan pemimpin baru Rusia, yaitu ….
a. Karensky
b. Georgi
c. Plekhanou
d. Vladimir Lenin
e. Joseph Stalin
3. Revolusi ala komunis yang diimpi-impikan Vladimir Lenin baru bisa
terealisasi pada tanggal ….
a. 10 April 1917
b. 25 April 1917
c. 10 Oktober 1917
d. 25 Februari 1917
e. 25 Oktober 1917
4. Akibat Revolusi Rusia bagi dunia antar lain sebagai berikut, kecuali ....
a. Meluasnya komunisme Rusia di seluruh dunia
b. Timbulnya demokrasi rakyat sebagai lawan demokrasi liberal
c. Modernisasi Rusia sejajar dengan Negara-negara Industri dunia
d. Negara-negara dunia ketiga terinspirasi untuk mengadopsi gaya revolusi
Rusia ala Renin
e. Sistem kepartaian di Rusia dikuasai golongan atas dan feodal
5. Salah satu dampak Revolusi Rusia di Indonesia adalah terbentuknya partai ….
a.      PKI
b.      PSI
c.       Masyumi
d.      ISDV
e.      Parkindo
6. Prancis adalah Negara pertama yang mengakui kemerdekaan Amerika. Yang
bukan merupakan faktor penyebab dukungan Prancis adalah ….
a.      Keinginan mendapatkan bagian di Florida dan Gibraltar
b.      Diplomasi Amerika melalui Benjamin Franklin dengan Prancis
c.       Sakit hati Prancis atas perang tujuh tahun
d.      Hubungan yang baik antara George Washington dengan Jenderal
Lafayete

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 12

 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

e.      Prancis adalah seteru abadi Inggris

7. Berikut ini merupakan faktor-faktor yang memengaruhi timbulnya Revolusi
Prancis, kecuali ….
a. Ditemukannya jalan laut ke Asia
b. Munculnya paham-paham baru
c. Pengaruh perang kemerdekaan Amerika
d. Monarki absolut yang buruk
e. Pajak yang dibebankan kepada rakyat sudah terlalu tinggi
8. Ungkapan l’etat c’est moi, artinya ….
a. Negara adalah pengorbanan
b. Negara adalah bumi kita
c. Negara adalah kekuasaan
d. Negara kita kaya
e. Negara adalah saya
9. Perkembangan absolutism di Prancis sangat dipengaruhi oleh suatu ajaran
dalam buku ll principe atau the prince (sang raja), yang ditulis oleh ….
a.      Denis Diderot
b.      Voltaire
c.       Nicollo Machiavelli
d.      J.J. Reausseau
e.      Mostequieu
10. Berikut merupakan ciri-ciri pemerintahan yang absolut, kecuali ….
a.      Pemerintahan berjalan tanpa undang-undang
b.      Pemerintah berjlan tanpa dewan ekseskutif
c.       Pemerintah berjalan tanpa kepastian hukum
d.      Pemerintahan berjalan tanpa anggaran yang pasti
e.      Pemerintah berjalan tanpa dibatasi oleh kekuasaan apapun
11.  Terbentuknya dewan Nasional Konstituante golongan lll terdiri atas ….
Orang
a.      200
b.      400
c.       600
d.      300
e.      500
12.  Dalam perang tujuh tahun antara Inggris dengan Prancis, memunculkan satu
orang berkebangsaan Inggris yang keluar sebagai pahlawan Inggris dalam
perang tersebut. Kelak ia akan menjadi presiden Amerika. Tokoh yang
dimaksud dalam pernyataan di atas, yaitu ….
a.      Jenderal Lafayete
b.      Samuel Adams
c.       Thomas Paine
d.      Thomas Jefferson
e.      George Washington
13.  Berikut merupakan sebab khusus yang menjadi faktor pemicu perang
kemerdekaan Amerika adalah ….
a.      System liberal dalam perdagangan
b.      Keinginan untuk mendapatkan kebebasan beragama
c.       Reaksi atas kebijakan-kebijakan Inggris yang tidak populis
d.      Peristiwa The Boston Tea Party
e.      Ikut campur tangannya Prancis koloni Amerika

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 13

 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

14.  Tulisan Thomas Paine yang mampu menggugah semangat rakyat Amerika
dalam menentang penjajahan Inggris berjudul ….
a.      Declaration of Independence
b.      Common Sense
c.       No Taxation without representation
d.      Human Rights
e.      Articles of Condfideration

15.  Dalam rapat kongres di Philadelphia yang diikuti 13 koloni, disusun naskah
proklamasi kemerdekaan yang memuat aspek hak asasi manusia (Human
Rights). Berikut bukan penyusun naskah adalah ….
a.      George Washington
b.      Thomas Paine
c.       Benjamin Franklin
d.      Robert Livingstone
e.      Thomas Jefferson

16.  Trias Politica dalam pemerintahan sebenarnya telah dikemukan oleh ….

a.      Montesquieu
b.      John Locke
c.       Jean Calvin
d.      J.J. Reausseau
e.      Machiavelli

17.  Revolusi Prancis pada 14 Juli 1789 ditandai dengan adanya penyerbuan ke
sebuah penjara yang menjadi gudang senjata dan tempat tahanan politik
ditahan, disebut ….
a.      Champ de mars
b.      Bastille
c.       Bouille
d.      Assignatt
e.      Bonjour

18.  Napoleon mengembalikan hubungan baik dengan Sri Paus di Roma, karena
ingin dinobatkan menjadi ….
a.      Kaisar
b.      Presiden
c.       Panglima perang
d.      Kepala Negara
e.      Negarawan

19.  Pada tahun 1861 Tsar Alexander ll mengeluarkan Undang-Undang

Emansipasi ( emancipation Edict), yang bertujuan untuk ….
a.      Mengatur agar petani harus tunduk pada tuan tanah
b.      Pembagian masyarakat menjadi dua golongan
c.       Petani harus membayar pajak Negara
d.      Penghapusan perbudakan
e.      Aturan Mir hendak memperkaya diri sendiri

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 14

 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

20.  Revolusi Rusia merupakan upaya untuk menggulingkan pemerintahan ….

a.      Tsar Alexis l
b.      Tsar Alexander
c.       Tsar Nicholas ll
d.      Karebnsky
e.      Vladimir Ulyanov Lenin

soal uraian

1. Uraikan pengertian nasionalisme menurut Ernest Renan.?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
........

2. Faktor-faktor apa saja yang menyebabkan munculnya nasionalisme di

Asia dan Afrika
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

3. Tuliskan faktor-faktor yang melatarbelakangi lahirnya gerakan sosial

yamng dilakukan oleh Mahatma
Gandhi.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.............

4. Mengapa Mustapha Kemal Pasha melakukan modernisasi di

Turki.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.......
5. Mahatma Gandhi diangkat sebagai “ Bapak Kemerdekaan India” karena
menjiwai perjuangan rakyat India dengan ajaran-ajarannya. Coba sebut
dan jelaskan ajaran-ajran mahatma Gandhi.?
............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 15

 Sej PM-3.5/4.5/3/1.1

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar1, dan 2

bagaimanapenyelesaian permasalahan padapaham-paham besar duniapada
bagian awal pembelajaran tadi? Silahkan kalian berdiskusi dengan teman
sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan penyelesaianpaham-paham
besar dunia tersebutdi buku kerja masing-masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materipaham-paham baru dunia, mintalah
tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar keUKB berikutnya.
Sukses untuk kalian!!!

@ SMA Negeri 1 Gondangwetan Kab Pasuruan 16