LEMBAR KERJA SUPERVISI AKADEMIK

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) atau Belajar Dari Rumah (BDR)

A. PRA-OBSERVASI (PERTEMUAN AWAL)

WAWANCARA

1. Satuan Pendidikan : SD Santo Markus 1

2. Nama Guru : Miko Bangun Agustinus Aritonag, S.Fil
3. Mata Pelajaran : B.Indonesia, Matematika, PPKn
4. Kelas / Semester : 3B / I (satu)
Lamanya wawancara : 60 menit

No Pertanyaan Catatan Pengamat

1 Kompetensi/tujuan apa yang ingin dicapai Anak-anak senang belajar dengan saya
dalam pembelajaran yang akan Saudara
lakukan?

2 Materi apa yang Saudara siapkan? Pada pelajaran saya, hal yang saya tekankan adalah
Jelaskan alasan Saudara! matematika dari 3 mata pelajaran yang lain, sebab butuh
waktu yang ekstra dibandingkan dengan tatap muka secara
langsung di kelas saat menjelaskan

3 Metode apa yang akan Saudara gunakan dalam Kombinasi, daring, PPT, dan latihan soal
pembelajaran (daring atau kombinasi)? mamaksimalkan media yang ada
Apa alasan Anda memilih metode tersebut?

4 Media pembelajaran apa yang Saudara pilih? Daring dan latihan soal, karena setelah penjelasan diikuti
Apa alasan Anda memilih media pembelajaran latihan soal selanjutnya
tersebut?

5 Apa yang perlu mendapat perhatian khusus Menyampaikan cara atau metoode yang digunakan untuk
pada pembelajaran kali ini? menyelesaikan soal matematika

Jakarta, Rabu 14 Oktober 2020

Guru Mata Pelajaran Penyelia

Miko Bangun Agustinus Aritoanang, S.Fil Endang Sri Suherminingsih, S.Pd, M.M
NIP. NIP.
 INSTRUMEN SUPERVISI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

5. Satuan Pendidikan : SD Santo Markus 1

1. Nama Guru : Miko Bangun Agustinus Aritonang
2. Mata Pelajaran : Matematika, B.Indonesia, PPKn
3. Kelas / Semester : 3B / 1 (satu)

No Komponen/Aspek Tidak Ada Kurang Lengkap Lengkap

Skor
(0) (1) (2)
A. Identitas dan Kelengkapan Komponen
1 Terdapat identitassatuan pendidikan,
kelas/semester, mata pelajaran, materi pokok,
dan alokasi waktu
B. Kompetensi/Tujuan Pembelajaran
2 Tujuan dirumuskan berdasarkan KD, dengan
menggunakan kata kerja operasional yang dapat
diamati dan diukur, mencakup pengetahuan,
keterampilan dan sikap.
3 Tujuan Pembelajaran memberi gambaran dan
berfokus pada kecakapan hidup abad 21.
C. Materi Pembelajaran
4 Materi pembelajaran terlihat dalam langkah-
langkah pembelajaran, seperti:
a. berfokus pada: literasi dan numerasi,
b. pencegahan covid-19,PHBS dan Germas,
c. rekreasional dan aktivitas fisik, spiritual
keagamaan,penguatan karakter dan budaya.
D. Metode Pembelajaran
5 Metode pembelajaran dan interaksiterlihat dalam
langkah-langkah pembelajaran,bentuk daring,
luring atau kombinasi keduanya.
E. Media Pembelajaran
6 Media pembelajaran terlihat dalam dalam
langkah-langkah pembelajaran, seperti:
a. format teks,
b. audio/video simulasi,
c. multimedia, dan alat peraga
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
7 Kegiatan pra-pembelajaran daring meliputi
aktivitas sebagai berikut:
a. menyiapkan telepon/wag sebagai media
komunikasi,
b. mendiskusikan kesiapan dengan siswa
(dapat dengan orangtua),
c. menyiapkan RPP
8 Kegiatan saat-pembelajaran daring melipuit
tatap muka virtual dan/atau Learning
Management System (LMS)
9 Kegiatan usai-pembelajaran daring meliputi
pengisian lembar aktivitas dan pengumpulan
foto/penugasan
 No Komponen/Aspek Tidak Ada Kurang Lengkap Lengkap
Skor
(0) (1) (2)
G. Penilaian
10 Hasil belajar yang berupa karya/tugas siswa
diberi umpan balik secara kualitatif dan
berguna tanpa diharuskan memberi skor/nilai
kuantitatif
Jumlah Skor
Nilai
KUALIFIKASI

Catatan : ...............................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

.................

Keterangan :

Nilai = Skor perolehan x 100

Skor maksimum

Skor maksimum = 20
Amat Baik (A) : 90 < A < 100
Baik (B) : 80 < B < 90
Cukup (C) : 70 < A < 80
Kurang (K) : < 70

Jakarta, .Rabu 14 Oktober 2020

Guru Mata Pelajaran Penyelia

Miko Bangun Agustinus Aritonang, S.Fil Endang Sri Suherminingsih, S.Pd, M.M
NIP. NIP.
B. OBSERVASI
INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) atau Belajar Dari Rumah (BDR)

1. Satuan Pendidikan : SD Santo Markus 1

2. Nama Guru
3. Mata Pelajaran
4. Kelas / Semester
Tatap Muka Virtual
LMS
5. Hari/tanggal/jam ke
6. Jumlah peserta didik
: Miko Bangun Agustinus Aritonang, S.Fil
: Matematika, B.Indonesia, PPKn
: 3B / 1
: ……………………………………………………
: ……………………………………………………
: Rabu / 14 / 1 (satu)
: 35 orang; hadir : 35 orang; tidak hadir : 0 orang

Tidak Ada Kurang Lengkap Lengkap

No Aspek Yang Diamati (0) (1) (2)
Skor
A. Pra-Pembelajaran
1 Kegiatan pra-pembelajaran meliputi:
a. Menyiapkan telepon/wag sebagai media
komunikasi,
b. Menyiapkan RPP
c. Mendiskusikan kesiapan dengan siswa dan
memastikan dukungan dari orangtua
B. Saat-Pembelajaran
2 Kegiatan tatap muka virtual meliputi:
a. Memeriksa kehadiran siswa dan memastikan
siap mengikuti pembelajaran dan mengajak
siswa berdoa sebelum dan sesudah
pembelajaran,
b. Menyampaikan materi sesuai dengan
metode yang digunakan,
c. Memberi kesempatan pada siswa untuk
bertanya, mengemukakan pendapat, atau
melakukan refleksi
3 Kegiatan dalam Learning Management System
(LMS) meliputi:
a. Berkomunikasi dengan siswa (dapat dengan
orangtua) berkait penugasan belajar,
b. Memastikan siswa siap mengikuti
pembelajaran dan mengakses LMS,
c. Memantau siswa dalam LMS dan membuka
layanan konsultasi bagi siswa yang
mengalami kesulitan
4 Penguasaan materi pembelajaran meliputi:
a. Kemampuan menyesuaikan materi pembelajaran
dengan tujuan pembelajaran
b. Kemampuan mengkaitkan materi pembelajaran
dengan pengetahuan lain yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari
c. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran
dengan tepat dan lengkap sesuai dengan konsep
yang benar
5 Implementasi Pembelajaran meliputi:
a. Melaksanakan pembelajaran mengikuti
 Tidak Ada Kurang Lengkap Lengkap
No Aspek Yang Diamati (0) (1) (2)
Skor
kerangka RPP
b. Guru mendorong peserta didik untuk
mengembangkan keterampilan bertanya
untuk membangun kebiasaan mencari tahu
(inquisiveness)
c. Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan dan memperkuat budaya
literasi dan berpikir kritis
6 Pemanfaatan media dan sumber belajar
meliputi:
a. Menunjukkan keterampilan dalam
menggunakan media pembelajaran
b. Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar
c. Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelaran dan
sumber belajar
7 Penguasaan kelas daringmeliputi:
a. Menunjukkan kemampuan mengelola kelas
daring
b. Menunjukkan kemampuan fitur-fitur aplikasi
kelas daring
8 Interaksi dengan siswa meliputi:
a. Guru memberikan respon positif terhadap
partisipasi peserta didik
b. Guru menumbuhkan partisipasi aktif peserta
didik
9 Penggunaan bahasa meliputi:
a. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik,
benar, dan kontekstual
b. Menggunakan pilihan kata yang mudah
dipahami oleh peserta didik
C. Usai-Pembelajaran
10 Kegiatan usai-pembelajaran meliputi:
a. Aktivitas pengisian lembar aktivitas siswa
dan/atau penugasan.
b. Penilaian hasil belajar yang berupa karya atau
tugas siswa.
c. Memberi umpan bali secara kualitatif dan
berguna tanpa diharuskan memberi skor/nilai
kuantitatif.
Jumlah Skor
Nilai
KUALIFIKASI

Catatan : ...............................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

.................

Keterangan :

Nilai = Skor perolehan x 100

Skor maksimum

Skor maksimum = 20
Amat Baik (A) : 90 < A < 100
Baik (B) : 80 < B < 90
Cukup (C) : 70 < A < 80
Kurang (K) : < 70

Jakarta, Rabu 14 Oktober 2020

Guru Mata Pelajaran Penyelia

Miko Bangun Agustinus Aritonang, S.Fil Endang Sri Suherminingsih, S.Pd, M.M
NIP. NIP.

C. PASCA-OBSERVASI (PERTEMUAN AWAL)

WAWANCARA
1. Satuan Pendidikan : SD Santo Markus 1
 2. Nama Guru : Miko Bangun Agustinus Aritonang
3. Mata Pelajaran : Matematika, B.Indonesia, PPKn
4. Kelas / Semester : 3B / 1 (satu)
No Pertanyaan
1 Bagaimana kesan Saudara setelah menyajikan
pelajaran ini? Apakah sudah sesuai dengan yang
Saudara rencanakan?
2 Coba Saudara ceritakan hal-hal yang Saudara rasa
telah memuaskan dan hal-hal yang kurang
memuaskan dalam pembelajaran tadi!
3 Bagaimana perkiraan Saudara mengenai
kompetensi siswa yang berfokus pada kecakapan
hidup?
4 Apa yang menjadi kesulitan siswa?
5 Apa yang menjadi kesulitan Saudara?
6 Bagaimanakah alternatif untuk mengatasi kesulitan
itu?
7 Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal yang
telah mantap dan hal-hal yang perlu peningkatan
berdasarkan kegiatan yang baru saja Saudara
lakukan dan pengamatan saya!
8 Apa yang Saudara sarankan untuk dilaksanakan
pada pertemuan berikutnya ?
Guru Mata Pelajaran
Miko Bangun Agustinus Aritonang, S.Fil
NIP.
Lamanya wawancara : 60 menit
Catatan Pengamat
Baik, menurut saya, semua sudah sesuai dengan
rencana karena hal-hal teknis seperti sinyal, sarana dan
prasarana yang dibutuhkan semua ada dari saya sudah
cukup.
Saya merasa puas sebab kerinduan saya untuk
mengajar dengan cara tatap muka secara virtual efektif
Saya kurang puas terkait dengan sinyal yang terkadang
tidak baik entah itu dari pihak saya dan pihak peserta
didik, sehingga suka terjadi kesalahan informasi
Sangat baik, sebab di kelas 3B yang saya tekankan dan
selalu saya ulang bahwa bukan ”nilai” (angka) yang
dikejar. Namun, pemahaman dan pesan moral setiap
pembelajaran
Sinyal yang suka tidak stabil
Kuota
Memberikan catatan untuk siswa
Tidak baik, sebab saya rasa semua sudah cukup
memadai
Jakarta, Rabu 14 Oktober 2020
Penyelia
Endang Sri Suherminingsih, S.Pd, M.M
NIP.