ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG I )

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCAKANAN

PEMEBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU/MAHASISWA : ROSITA AF’IDAH SHOLIKHAH

2. NIM : 824375558
3. TEMPAT MENGAJAR : MIM 16 JUMPUT
4. KELAS /SEMESTER : II ( DUA )/ I ( SATU )
5. MATA PELAJARAN : 1. MATEMATIKA
2. BAHASA INDONESIA
3. I P S
6. TEMA : DIRI SENDIRI
7. WAKTU : I X PERTEMUAN ( 3 X 35 MENIT )
8. TANGGAL : 22 OKTOBER 2014

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh guru/
mahasiswa . kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian dibawah ini :

1. Menentukan tema , bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator

1.1.Kesesuaian tema penghubung dengan

kompetensi dasar mata pelajaran.

1.2. Menggunakan bahan pembelajaran

Yang sesuai dengan standar isi dan
Kompetensi

1.3. Merumuskan tujuan/ indikator

2. Mengembang dan mengorganisasikan Materi , media pembelajaran , dan

Sumber belajar
 2.1. Mengembangkan dan mengorganisa-
sikan, materi dari 3 mata pelajaran

2.2. Menentukan dan mengembangkan

Alat bantu / media pembelajaran

2.3. Memilih sumber belajar

Rata-rata 2 = B

3. Merencanakan skenario kegiatan pemebelajran terpadu

3.1. menentukan jenis kegiatan

pembelajaran terpadu

3.2. Menyusun langkah-langkah

Pembelajaran terpadu

3.3. Menetukan alokasi waktu

Pembelajaran terpadu

3.4. Menentuakan cara-cara memotivasi

Siswa

4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian

Siswa agara dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran terpadu
rata-rata 4 = D

5. Merencanakan prosedur , jenis , dan

Menyiapkan alat penilaian

5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5,2. Membuat alat penilaian dan jenis jawaban

Rata-rata 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

Terpadu
6. 1. Kebersihan dan kerapian
 6. 2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata 6 = F

7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik

Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring

Tematik
Rata-rata 7 = G

Nilai APKG 1 = R

R=A+B+C+D+E+F+G=

R = Rata – rata Butir

Nilai APKG 1 = R

R= + + + + + + =

R=

Bojonegoro, 22 oktober 2014

Pengamat

Kepala sekolah MIM 16 jumput

SHALEH BAYASUT, S.Pd.I

NIP : -
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG 2 )

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN

PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA MAHASISWA : ROSITA AF’IDAH SHOLIKHAH

2. NIM : 824375558

3. ALAMAT SEKOLAH : Jln gajah Mada no 40 jumput

4. KELAS /SEMESTER : II ( DUA )/ I ( SATU )

5. TEMA : DIRI SENDIRI

6. MATA PELAJARAN : 1. MATEMATIKA

2. BAHASA INDONESIA
3. I P S

7. TANGGAL : 22 oktober 2014

8. UPBJJ- UT : 71 / SURABAYA

1. Menentukan Pembelajaran

a. melaksnakan tugas rutin kelas

b. Memulai kegiatan pembeajaran

c. mednggunakan ragam kegiatan yang sesuai

dengan kemampuan tujuan/indikator ,
siawa, situasi, dan lingkungan

d. melaksanakan kegiatan pembelajaran

secara individual , kelompok, atau klasikal

e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai

dengan kemampuan /tujuan siswa, situasi
dan lingkungan

f. Menggunakan media belajar yang sesuai

dengan tujuan , siswa, situasi, dan
lungkungan

g. Menggunakan waktu pembelajaran

Secara umum
 h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir 1= P

2. Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukkan perhatian serta sikap

bersahabat , terbuka, dan penuh
kepada siswa

b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

c. Melakukan komunikasi secara efektif

Rata-rata 2 = Q

3. Mendemontrasikan kemampuan kusus

Dalam pembelajaran terpadu untuk 3
Mata pelajaran tertentu secara bersmaaan
( isi yang sesuai RP pembelajaran terpadu
Yang sedang dinilai)

A. bahasa Indonesia
1 . mendemontrasikan penguasaan materi
Bahasa Indinesia

2. Memberikan latihan ketrampilan

berbahasa

3. Mengembangkan kemampoan siswa

Untuk berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata 3a = R

B. Matematika
1. menanamkan konsep matematika
Melalui kefiatan manipulatip
 2. Menguasai simbul-simbul matematika

3. Memberikan latihan penggunaan

Konsep matematika dalam kehidupan
sehari-hari
Rata-rata 3b = R

C. IPS

1. Mengembangkan pemahaman konsep

waktu

2. Mengembangkan pemahaman konsep

ruang

3. mengembangkan pemahaman konsep

Kelangkaan ( scarcity)

Rata-rata butir 3.d = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan

hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian selama proses

pembelajaran.

a.Melaksanakan penilaian hasil belajar

Pada akhir pembelajaran

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa

b. Penampilan guru dalam pembelajaran

c. Keefektifan pembelajaran terpadu

 Rata – rata butir 5 = T

CATATAN :

Nilai APKG 2 = K

K=P+Q+R+S+T=

K = Rata – rata Butir

Nilai APKG 2 = K

K= + + + + =

K=

Bojonegoro, 20 oktober 2014

Pengamat

Kepala Sekolah MIM 16 Jumput

SHALEH BAYASUT, S.PdI

NIP. -
 Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Terpadu

IDENTITAS

1. NAMA MAHASISWA : ROSITA AF’IDAH SHOLIKHAH

2. NIM : 824375558
3. MATA PELAJARAN : 1. MATEMATIKA
2. BAHASA INDONESIA
3. I P S
4. TEMA : DIRI SENDIRI
5. KELAS /SEMESTER : II ( DUA )/ I ( SATU )

WAKTU
SKALA PENILAIAN
TAMPILAN
ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN / KEGIATAN
AWAL
1. Menarik perhatian/memotivasi
2. Memberikan acuan
3. Membuat kaitan
Rata-rata K W : N 1 + N 2 + N 3
3
B. PENYAJIAN / KEGIATAN
INTI
1. Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip
dengan contoh /ilustrasi demonstrasi

2. Tanya – jawab/pemberian penguatan

3. pemberian tugas / latihan secara

individual/kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas
dan balikan
Rata – rata K I : N 1 + N 2 + N 3 + N
4
4
C. PENUTUP / KEGIATAN AKHIR

1. Peninjauan kembali
 2. Evaluasi hasil belajar / pemberian
tindak lanjut

Rata – rata K K : N 1 + N 2
2

KOMENTAR TAMBAHAN :

Bojonegoro, 20 september 2014

Pengamat
Tutor

AGUNG KURNIAWAN,S.Pd. M.Pd

NIP : -

Catatan :
KW = rata – rata nilai Kegiatan Awal
K I = rata – rata nilai Kegiatan Inti
K k = rata – rata nilai Kegiatan Akhir

Nilai Simulasi Pembelajaran Terpadu / K :

K= KW+KI+KK =
3