ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN

MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU/MAHASISWA N I : ANDI HAMSINAH

2. M : 838431397
3. TEMPAT MENGAJAR : SD Negeri 017
4. KELAS / SEMESTER MATA : II(DUA)/1(SATU)
5. PELAJARAN : 1. BAHASA INDONESIA 4. IPS
: 2. MATEMATIKA 5. PKn
: 3. IPA
6. WAKTU : 2 x 35 Menit
7. TANGGAL : Oktober 2022

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana pemebelajaran terpadu yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir
penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan 1 2 3 4 5

merumuskan tujuan/indikator
1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan
kompetensi dasar 3 mata pelajaran.
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang
Sesuai dengan Standar Isi dan Kompetensi.
1.3 Merumuskan tujuan/indikator pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan & mengorganisa - sikan

materi, media pembelajaran, dan sumber
belajar

2.1 Mengembangkan dan mengorgani - sasikan

Materi dari 3 mata pelajaran.
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat
Bantu/media pembelajaran.
2.3 Memilih sumber belajar.

Rata-rata butir 2 = B

3. Merencanakan skenario kegiatan

pembelajaran terpadu
3.1 Menyusun langkah-langkah pembelajaran
 terpadu.
3.2 Menyususn langkah – langkah pembelajaran
Terpadu.

3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran

Terpadu.

3.4 Menentukan cara - cara memotivasi siswa.

Rata-rata butir 3 = C

4. Merencanakan pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorga - nisasian siswa
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
terpadu.

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan

menyiapkan alat penilaian

5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian.

5.2 Membuat alat-alat penialaian dan kunci

Jawaban.
Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rancangan pembelajaran

terpadu

6.1 Kebersihan dan kerapian.

6.2 Penggunaan bahasa tulis.

7. Tampilan Lembar Peta Jaring – jaring Tematik

Kreativitas tampilan Peta Jaring – jaring Tematik.
Model Laba – laba.
Rata-rata butir 7 = G
 Nilai APKG 1 = R
 
R = A+B+C+D+E+F+G =
7
R = Rata – rata Butir

Balikpapan, Oktober 2022

Kepala Sekolah,

NIP.
Merencanakan pengelolaan kelas
1 2 3 4 5
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat
berpartisipasi dalam pembelajaran kelas rangkap

Rata-rata butir 4 = D

7. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian

1 2 3 4 5
7.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

7.2 Membuat alat-alat penialaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

8. Tampilan dokumen rancangan pembelajaran kelas rangkap

1 2 3 4 5
8.1 Kebersihan dan kerapian

8.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = Rata-rata butir = R

R =+ + + + +
6
R = A+B+C+D+E+F =
6 =

Madang, Mei 2017

Pengamat
Kepala Sekolah/Teman Sejawat

Subur, S.Pd.
NIP. 197109082005011009
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG II)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA N I : RICO DELTA

2. M : 835866904
3. ALAMAT SEKOLAH MODEL PKR : Desa Madang Kecamatan
4. KELAS / SEMESTER MATA Sumberharta
5. PELAJARAN : 221
6. :: Kelas
Kelas IV/2
IV dan Kelas
: IPS V/2
Kelas V : IPA
TOPIK: Kegiatan Ekonomi dalam Memanfaatkan SDA dan Tanah, Air, dan Alam Sekitar
TANGGAL:Mei 2017
KELOMPOK BELAJAR: UPBJ-Lubuklinggau
UPBJJ–UT: Palembang

PETUNJUK

1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung

2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah
satu butir penialaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan

1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1 2 3 4 5

indikator
a. Melaksanakan tugas rutin kelas

b. Memulai kegiatan pembelajaran

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi, dan
lingkungan

d. Melakasanakan kegiatan pembelajaran secara individual,

kelompok, atau klasikal

e. Menggunakan sumber belajara yang sesuai dengan

kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

f. Menggunakan media belajara yang sesuai dengan

tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas 1 2 3 4 5
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka,
dan penuh pengertian kepada siswa

b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

c. Melakukan komunikasi secara efektif

Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran kelas rangkap (isi yang sesuai dengan RP PKR
yang sedang dinilai) 1 2 3 4 5

a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia

2) Memberikan latihan ketrampilan berbahasa

3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi

dan bernalar
Rata-rata butir 3.a = R

b. Matematika
1) Menanamkan konsep metematika melalui manipulatif

2) Menguasai symbol-simbol matematika

3) Memberikan latihan penggunaan konsep

matematika dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3.b = R

c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA
melalui pengalaman langsung

2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui

pengalaman langsung

3) Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 3.c = R

d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu

2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang

3) Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan

(scarcity)
Rata-rata butir 3.d = R
 e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep
dalam Pendidikan Kewarganegaraan

2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan

3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan

dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3.e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran

Rata-rata butir 4 = S

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa

b. Penampilan guru dalam pembelajaran kelas rangkap

c. Keefektifan pembelajaran kelas rangkap

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran kelas rangkap,
serta saran perbaikan:

Nilai APKG 2 = K Nilai APKG 2 = K

K = P + Q + R +S +T = 5 K = ++++ = 5
K = Rata-rata Butir K = Rata-rata Butir

Madang, Mei 2017

Pengamat
Kepala Sekolah/Teman Sejawat

Subur, S.Pd.
NIP. 197109082005011009