SILABUS

PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN AUDIO DAN VIDEO

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjung Raya

Kelas/Semester : XII / 1 dan 2
Kompetensi Keahlian : Teknik Elektronika Audio Video
Mata Pelajaran : Perawatan dan Perbaikan Peralatan Audio dan Video
Durasi Pembelajaran : 238 JP @ 45 menit

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja dasar dasar teknik elektronika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dillakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja dasar-dasar teknik elektronika. Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukan ketrampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektih, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarainya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukan ketrampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Pembalajaran Kegiatan Penilaian Alokas Sumber

Dasar Kompetensi Pembelajaran i Belajar
Waktu
3.1. Menerapkan  Memahami prinsip kerja dari • Metode Perawatan dan pencarian • Inkuiri Penilaian 7 jp Internet
metode pencarian setiap peralatan elektronik kerusakan peralatan elektronik dengan meliputi : BSE
kerusakan yang akan dirawat dan • Langkah-langkah melakukan pendekatan Kognitif Robert F
,perbaikan dan diperbaiki. perawatan dan mencari kerusakan siklus belajar (pengetahuan Coughlin.
perawatan  Mengklasifikasi jenis metode peralatan elektronik. 5E ) Erlangga
macam-macam • Model Psikomotorik Data book.
mencari kerusakan dari
perlatan pemebelajara (ketrampilan) National
peralatan elektronik yang
elektronik n berbasis Afektif (sikap) semiconductor.
akan dirawat dan diperbaiki.
4.1. Membuat proyek Jenis penilaian 1981
 Menentukan metode
diagram alur ( Project : Vademikum
pencarian kerusakan yang
(flowchart) based Tulis elektronika
akan digunakan dalam
perbaikan dan learning) Lisan (wasito s)
perawatan dan perbaikan
perawatan • Model (wawancara)
peralatan elektronik.
macam-macam  Menerapkan langkah- pembelajaran Tugas
peralatan langkah dalam perawatan berbasis Praktek
elektronik dan pencarian kerusakan masalah Portofolio.
peralatan elektronik sesuai (Problem
metode yang ditentukan. based
 Mengurutkan langkah learning)
-langkah melakukan • Model
perawatan dan pencarian pembelajaran
kerusakan peralatan berbasis
elektronik dengan membuat tugas (Task
diagram alur (flowchart). based
3.2. Menerapkan  Mengklasifikasi jenis-jenis • Alat ukur elektronik learning) Penilaian 7 jp Buku alat
teknik pengujian alat ukur elektronik yang Multimeter Analag dan digital • Model meliputi : ukur listrik
dan pengukuran akan digunakan untuk • Alat ukur osciloscope pembelajaran Kognitif dan
pada proses • Patern Generator berbasis (pengetahuan elektronika
perbaikan dan perawatan
komputer )
perbaikan dan peralatan elektronik • RLC meter
(Computer Psikomotorik
perawatan  Menentukan alat ukur yang • Audio Frecuency Generator (ketrampilan)
based
elektronik akan digunakan untuk • Cara mengkalibrasi multimeter learning) Afektif (sikap)
4.2. perbaikan dan perawatan analog dan digialal Jenis penilaian
Mengkalibrasi peralatan elektronik • Cara mengkalibrasi :
instrument  Melakukan kalibrasi alat osciloscope Tulis
pengukuran ukur yang sudah ditentukan Lisan
sebelum proses dalam perbaikan dan (wawancara)
perbaikan dan perawatan peralatan Tugas
Praktek
perawatan elektronik
Portofolio.
peralatan
elektronik
3.3 Menerapkan  Mengklasifikasi jenis-jenis  Penggunaan alat-alat K3 Penilaian 7 jp BSE Tentang
teknik alat keselamatan kerja yang dalam pekerjaan audio video meliputi : K3
keselamatan kerja akan digunakan untuk Kognitif
dalam bidang (pengetahuan
perbaikan dan perawatan
)
pekerjaan audio peralatan elektronik
Psikomotorik
video  Menentukan alat (ketrampilan)
4.3 Menggunakan keselamatan kerja yang akan Afektif (sikap)
alat keselamatan digunakan untuk perbaikan Jenis penilaian
kerja dalam dan perawatan peralatan :
pekerjaan audio elektronik Tulis
Lisan
video  Membiasakan menggunakan
(wawancara)
alat keselamatan kerja
Tugas
dalam bidang pekerjaan Praktek
audio video Portofolio.
3.4 Menganalisis  Mengklasifikasikan jenis-  Jenis-jenis penguat audio • Inquiri Penilaian 28 jp BSE Sistem
kerusakan jenis penguat audio berdasarkan kelas A, B, C, AB, dengan meliputi : Penguat
macam-macam berdasarkan kelas A, B, AB, C D pendekatan Kognitif Audio
siklus belajar (pengetahuan
penguat audio , atau D.  Jenis-jenis penguat audio Internet
5E )
4.4 Memperbaiki  Mengklasifikasikan jenis- berdasarkan konfigurasi BSE
• Model Psikomotorik Robert F
kerusakan jenis penguat audio outputnya OTL, OCL, BTL pemebelajara (ketrampilan) Coughlin.
macam-macam berdasarkan besar atau kecil  Troubleshooting penguat n berbasis Afektif (sikap) Erlangga
penguat audio dayanya. audio proyek Jenis penilaian Data book.
 Mengklasifikasikan jenis- ( Project : National
jenis penguat audio based Tulis semiconductor.
berdasarkan konfigurasi learning) Lisan 1981
rangkaian OTL, OCL, BTL. • Model (wawancara) Vademikum
pembelajaran Tugas
 Mensimulasikan gejala elektronika
berbasis Praktek (wasito s)
kerusakan dengan
masalah Portofolio.
trobleshooting pada (Problem
penguat audio based
 Menugaskan untuk learning)
menemukan kerusakan • Model
dengan mengamati gejala pembelajaran
kerusakan yang di trouble berbasis
shooting pada penguat tugas (Task
audio based
learning)
 Melakukan perbaikan
Model
kerusakan yang telah pembelajaran
ditemukan pada penguat berbasis
audio
 komputer
(Computer based
learning)
3.5 Memahami  Menerapkan cara merawat  Teknik melakukan perawatan • Inquiri Penilaian 21 jp Buku manual
teknik perawatan dan memelihara peralatan dan pemeliharaan peralatan dengan meliputi : perlatan
dan pemeliharaan elektronik elektronik pendekatan Kognitif elektronik
siklus belajar (pengetahuan
peralatan  Melakukan perawatan dan  Buku manual peralatan berbagai
5E )
elektronik pemeliharaan peralatan elektronik merk
• Model Psikomotorik
4.5 elektronik beradasarkan pemebelajara (ketrampilan)
Mengidentifikasi standart SOP n berbasis Afektif (sikap)
standar  Membiasakan melakukan proyek Jenis penilaian
penggunaan perawatan dan ( Project :
peralatan pemeliharaan peralatan based Tulis
elektronik elektronik berdasarkan learning) Lisan
standart SOP • Model (wawancara)
pembelajaran Tugas
berbasis Praktek
masalah Portofolio.
3.6 Menganalisis  Menerapkan prinsip kerja  Rangkaian Penerima Radio (Problem Penilaian 14 jp BSE Sistem
kerusakan pada dari catu daya penerima  Rangkaian catu daya penerima based meliputi : Rekayasa
catu daya radio radio radio learning) Kognitif Penerima
• Model (pengetahuan
penerima  Menentukan bagian Radio dan
pembelajaran )
4.6 Memperbaiki kerusakan pada rangkaian berbasis
Televisi
Psikomotorik
kerusakan pada catu daya penerima radio tugas (Task (ketrampilan)
catu daya dengan memperhatikan based Afektif (sikap)
penerima radio gejala kerusakan dan learning) Jenis penilaian
melakukan pengukuran Model :
komponennya pembelajaran Tulis
 Melakukan perbaikan pada berbasis Lisan
catu daya penerima radio komputer (wawancara)
(Computer based Tugas
learning) Praktek
Portofolio.
3.7 Menganalisis  Menerapkan prisip kerja dari  Rangkaian Penerima Radio Penilaian 14 jp BSE Sistem
kerusakan pada rangkaian penala penerima  Rangkaian penala penerima meliputi : Rekayasa
rangkaian penala radio radio Kognitif Penerima
penerima radio  Menentukan bagian (pengetahuan Radio dan
4.7 Memperbaiki ) Televisi
kerusakan pada rangkaian
Psikomotorik
kerusakan pada penala penerima radio
(ketrampilan)
rangkaian penala dengan memperhatikan Afektif (sikap)
radio gejala kerusakan dan Jenis penilaian
pengukuran komponennya :
 Melakukan perbaikan pada Tulis
rangkaian penala penerima Lisan
radio (wawancara)
Tugas
Praktek
Portofolio.
3.8 Menganalisis  Menerapkan prisip kerja dari  Rangkaian Penerima Radio • Inquiri Penilaian 14 jp BSE Sistem
kerusakan pada rangkaian penguat akhir  Rangkaian penguat akhir dengan meliputi : Rekayasa
rangkaian penerima radio penerima radio pendekatan Kognitif Penerima
siklus belajar (pengetahuan
penguat akhir  Menentukan bagian Radio dan
5E )
penerima radio kerusakan pada rangkaian Televisi
• Model Psikomotorik
4.8 Memperbaiki penguat akhir penerima pemebelajara (ketrampilan)
kerusakan pada radio dengan n berbasis Afektif (sikap)
rangkaian memperhatikan gejala proyek Jenis penilaian
penguat akhir kerusakan dan pengukuran ( Project :
penerima radio komponennya based Tulis
 Melakukan perbaikan pada learning) Lisan
rangkaian penguat akhir • Model (wawancara)
penerima radio pembelajaran Tugas
berbasis Praktek
masalah Portofolio.
3.9 Menganalisis  Menerapkan prisip kerja dari  Rangkaian Penerima Televisi (Problem Penilaian 14 jp BSE Sistem
kerusakan pada rangkaian catu daya rendah  Rangkaian Catu rendah based meliputi : Rekayasa
rangkaian catu penerima televisi learning) Kognitif Penerima
penerima televisi
• Model (pengetahuan
daya rendah  Menentukan bagian Radio dan
pembelajaran )
penerima televisi kerusakan pada rangkaian Televisi
4.9 Memperbaiki catu daya rendah penerima berbasis Psikomotorik
kerusakan pada radio dengan tugas (Task (ketrampilan)
rangkaian catu memperhatikan gejala based Afektif (sikap)
daya rendah kerusakan dan pengukuran learning) Jenis penilaian
Model :
penerima televisi komponennya
pembelajaran Tulis
 Melakukan perbaikan pada berbasis Lisan
rangkaian catu daya rendah komputer (wawancara)
penerima televisi (Computer based Tugas
learning) Praktek
Portofolio.
3.10 Menganalisis  Menerapkan prisip kerja dari  Rangkaian Penerima Televisi • inquiri Penilaian 14 jp BSE Sistem
kerusakan pada rangkaian catu daya tinggi  Rangkaian Catu tinggi dengan meliputi : Rekayasa
rangkaian catu penerima televsi penerima televisi pendekatan Kognitif Penerima
siklus belajar (pengetahuan
daya tinggi  Menentukan bagian Radio dan
5E )
penerima televisi kerusakan pada rangkaian Televisi
• Model Psikomotorik
4.10 catu daya tinggi penerima pemebelajara (ketrampilan)
Memperbaiki televisi dengan n berbasis Afektif (sikap)
kerusakan pada memperhatikan gejala proyek Jenis penilaian
rangkaian catu kerusakan dan pengukuran ( Project :
daya tinggi komponennya based Tulis
penerima televisi  Melakukan perbaikan pada learning) Lisan
rangkaian catu daya tinggi • Model (wawancara)
penerima televisi pembelajaran Tugas
berbasis Praktek
masalah Portofolio.
3.11 Menganalisis  Menerapkan prisip kerja dari  Rangkaian Penerima Televisi (Problem Penilaian 14 jp BSE Sistem
kerusakan pada rangkaian penala penerima  Rangkaian penala penerima based meliputi : Rekayasa
rangkaian penala penerima televisi learning) Kognitif Penerima
televisi
• Model (pengetahuan
penerima televisi  Menentukan bagian Radio dan
pembelajaran )
4.11 kerusakan pada rangkaian berbasis
Televisi
Psikomotorik
Memperbaiki penala penerima televsi tugas (Task (ketrampilan)
kerusakan pada dengan memperhatikan based Afektif (sikap)
rangkaian penala gejala kerusakan dan learning) Jenis penilaian
penerima televisi pengukuran komponennya • Model :
 Melakukan perbaikan pada pembelajaran Tulis
rangkaian penala penerima berbasis Lisan
komputer (wawancara)
televisi
(Computer Tugas
based Praktek
learning) Portofolio.
3.12 Menganalisis  Menerapkan prisip kerja dari  Rangkaian Penerima Televisi • inquiri Penilaian 14 jp BSE Sistem
kerusakan pada rangkaian vertikal dan  Rangkaian vertikal dan dengan meliputi : Rekayasa
rangkaian vertikal horisontal penerima televisi horisontal penerima televisi pendekatan Kognitif Penerima
siklus belajar (pengetahuan
dan horisontal  Menentukan bagian Radio dan
5E )
penerima televisi kerusakan pada rangkaian Televisi
• Model Psikomotorik
4.12 memperbaiki vertikal dan horisontal pemebelajara (ketrampilan)
kerusakan pada penerima televisi dengan n berbasis Afektif (sikap)
rangkaian vertikal memperhatikan gejala proyek Jenis penilaian
dan horisontal kerusakan dan pengukuran ( Project :
penerima televisi komponennya based Tulis
 Melakukan perbaikan pada learning) Lisan
rangkaian vertikal dan • Model (wawancara)
horisontal penerima televisi pembelajaran Tugas
berbasis Praktek
masalah Portofolio.
3.13 Menganalisis  Menerapkan prisip kerja dari  Rangkaian Penerima Televisi (Problem Penilaian 14 jp BSE Sistem
kerusakan pada rangkaian penguat audio  Rangkaian penguat audio based meliputi : Rekayasa
rangkaian penerima televisi learning) Kognitif Penerima
penerima televisi
• Model (pengetahuan
penguat audio  Menentukan bagian Radio dan
pembelajaran )
penerima televisi kerusakan pada rangkaian berbasis
Televisi
Psikomotorik
3.13 penguat audio penerima tugas (Task (ketrampilan)
Memperbaiki televisi dengan based Afektif (sikap)
kerusakan pada memperhatikan gejala learning) Jenis penilaian
rangkaian kerusakan dan pengukuran Model :
penguat audio komponennya pembelajaran Tulis
penerima televisi  Melakukan perbaikan pada berbasis Lisan
rangkaian penguat audio komputer (wawancara)
 penerima televisi (Computer based Tugas
learning) Praktek
Portofolio.
3.14 Menganalisis  Menerapkan prisip kerja dari  Rangkaian Peralatan Optik • Inquiri Penilaian 14 jp BSE Sistem
kerusakan pada rangkaian peralatan optik  Rangkaian peralatan VCD dan dengan meliputi : Rekayasa
peralatan optik player recorder DVD pendekatan Kognitif Penerima
siklus belajar (pengetahuan
player recorder  Menentukan bagian Radio dan
5E )
4.14 kerusakan pada peralatan Televisi
• Model Psikomotorik
Memperbaiki optik player recorder pemebelajara (ketrampilan)
kerusakan pada dengan memperhatikan n berbasis Afektif (sikap)
peralatan optik gejala kerusakan dan proyek Jenis penilaian
player recorder pengukuran komponennya ( Project :
 Melakukan perbaikan pada based Tulis
peralatan optik player learning) Lisan
recoder • Model (wawancara)
pembelajaran Tugas
berbasis Praktek
masalah Portofolio.
3.15 Menanalisis  Menerapkan prisip kerja dari  Rangkaian Kamera Video (Problem Penilaian 14 jp BSE Sistem
kerusakan pada kamera video based meliputi : Rekayasa
learning) Kognitif
kamera video  Menentukan bagian Penerima
• Model (pengetahuan
4.15 kerusakan pada kamera Radio dan
pembelajaran )
Memperbaiki video dengan berbasis
Televisi
Psikomotorik
kerusakan pada memperhatikan gejala tugas (Task (ketrampilan) Buku manual
kamera video kerusakan dan pengukuran based Afektif (sikap) kamera video
komponennya learning) Jenis penilaian
 Melakukan perbaikan pada Model :
kamera video pembelajaran Tulis
berbasis Lisan
komputer (wawancara)
(Computer based Tugas
learning) Praktek
Portofolio.