KBGT RPP Semester 2 Kelas X

PEMERINTAH PROPINSI JAMBI
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 4 KABUPATEN TEBO
Jl. Solok, Desa Sido Rukun, Kec. Rimbo Ulu. Kode Pos 37553
Telp/Hp : 081366314724. Email : info@smkn4tebo.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Kabupaten Tebo

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Pogram Keahlian : Teknik Elektronika
Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video
Mata Pelajaran : Kerja Bengkel dan Gambar Teknik
Kelas / Semester : X / 2 (Genap)
Pertemuan Ke : 1-2
Durasi (Waktu) : 4 JP (@ 45 Menit)
Kompetensi Dasar : 3.12 Menerapkan diagram lay out (tata letak) peralatan
bengkel elektronika
4.12 Membuat lay out (tata letak) peralatan bengkel
elektronika
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat menerapkan diagram
lay out (tata letak) peralatan bengkel elektronika dengan menggunakan
menerapkan diagram lay out (tata letak) peralatan bengkel elektronika sesuai
SOP yang diberikan dengan teliti.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Guru menayangkan video tentang Diagram lay out (tata letak) peralatan
bengkel elektronika
2. Peserta didik mengamati video yang ditayangkan (rasa ingin tahu)
3. Guru membagi siswa/siswi menjadi beberapa kelompok dan memberikan
tugas tentang Diagram lay out (tata letak) peralatan bengkel elektronika
4. Peserta didik berdiskusi di kelompoknya masing masing (kerjasama dan teliti)
5. Peserta didik Mengumpulkan informasi mengenai hal-hal yang berhubungan
dengan Diagram lay out (tata letak) peralatan bengkel elektronika
6. Peserta didik Membuat Gambar proyeksi dan Gambar potongan (disiplin dan
tanggung jawab)
7. Peserta didik membandingkan Diagram lay out (tata letak) peralatan bengkel
elektronika mereka buat dengan yang mereka amati
8. Peserta didik menyimpulkan materi pelajaran dengan bimbingan guru
Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

Kelas X TAV Semester 2 SMKN 4 Kabupaten Tebo
Tahun Ajaran 2020-2021
C. Asesmen
1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang diagram lay out (tata letak)
peralatan bengkel elektronika
2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja: Praktek Membuat diagram lay out (tata letak) peralatan
bengkel elektronika
Rimbo Ulu, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Muhammad Tasripan,S.Pd ,MM Vera Yulianova S.Pd

NIP.19720824 200501 1 005 NIP. 19770712 201101 2 004

LAMPIRAN
A. Penilaian Pengetahuan
N
Soal Kunci Jawaban Skor
o
1 Jelaskan diagram lay out Bagian yang berfungsi untuk merakit
pcb? komponen-komponen elektronika menjadi
50
rangkaian elektronika
2 Apa yang dimaksud Gabungan 2 atau lebih komponen
dengan rangkaian elektronika baik komponen pasif maupun
elektronika? aktif yang membentuk suatu fungsi. 50
TOTAL SKOR 100
B. Penilaian Keterampilan
Rubik penilaian Keterampilan
Aspek yang dinilai

persiapan Proses Hasil Sikap Nilai (skor
No Nama Siswa Waktu
alat kerja kerja kerja perolehan)
(1–4)
(1–4) (1–4) (1–4) (1–4)
1
2
3
4
5
6
Nilai = (Skor perolehan / skor maksimum ) x 100
No Komponen Penilaian Indikator Skor

1 Persiapan alat Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur 4
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai
3
prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai
2
prosedur
Tidak melakukan persiapan alat 1
2 Proses kerja Proses kerja sesuai prosedur 4
Proses kerja kurang sesuai prosedur 3
Proses kerja tidak sesuai prosedur 2
Tidak melakukan Proses kerja 1
3 Hasil kerja Hasil kerja memuaskan 4
Hasil kerja baik 3
Hasil kerja cukup 2

Hasil kerja kurang 1
4 Sikap kerja Terampil, disiplin dan tanggung jawab 4
Cukup Terampil, disiplin dan tanggung
3
jawab
Kurang Terampil, disiplin dan tanggung
2
jawab
Tidak Terampil, disiplin dan tanggung jawab 1
5 Waktu Selesai sebelum waktu yang ditentukan 4
Selesai tepat waktu 3
Selesai setelah waktu berakhir 2
Tidak Selesai setelah waktu berakhir 1

DINAS PENDIDIKAN

Pertemuan Ke : 3-4
Kompetensi Dasar : 3.13 Menerapkan ukuran kertas dan peralatan gambar
teknik
4.13Menggunakan ukuran kertas gambar, dan
peralatan gambar teknik
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat menerapkan ukuran
kertas dan peralatan gambar teknik dengan menggunakan menerapkan ukuran
kertas dan peralatan gambar teknik sesuai SOP yang diberikan dengan teliti.
1. Guru menayangkan video tentang Ukuran kertas dan peralatan gambar teknik
tugas tentang Ukuran kertas dan peralatan gambar teknik
dengan Ukuran kertas dan peralatan gambar teknik
6. Peserta didik Membuat Ukuran kertas dan peralatan gambar teknik (disiplin
dan tanggung jawab)
7. Peserta didik membandingkan Ukuran kertas dan peralatan gambar teknik
mereka buat dengan yang mereka amati

C. Asesmen
1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang menerapkan ukuran kertas dan
2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja: Praktek menerapkan ukuran kertas dan peralatan gambar
teknik

Mengetahui,

NIP.19720824 200501 1 005 NIP. 19770712 201101 2 004

LAMPIRAN
N
o
1 tuliskan ukuran kertas A1
gambar elektronka? A2
A3 50
A4
2 Tuliskan peralatan Obeng, palu,tang,gergaji besi,mistar baja, 50

bengkel elekronika? bor, pinset, dll
TOTAL SKOR 100
Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Waktu
(1–4)
(1–4) (1–4) (1–4) (1–4)
1
2
3
4
5
6

3
prosedur
2
prosedur
Hasil kerja baik 3
Hasil kerja cukup 2

3
jawab
2
jawab

DINAS PENDIDIKAN

Pertemuan Ke : 5-6
Kompetensi Dasar : 3.13 Menerapkan ukuran kertas dan peralatan gambar
teknik
4.13.Menggunakan ukuran kertas gambar, dan
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat menerapkan ukuran
kertas dan peralatan gambar teknik dengan menggunakan menerapkan ukuran
kertas dan peralatan gambar teknik sesuai SOP yang diberikan dengan teliti.
1. Guru menayangkan video tentang Ukuran kertas dan peralatan gambar teknik
dan tanggung jawab)

C. Asesmen
1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang menerapkan ukuran kertas dan
2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja: Praktek menerapkan ukuran kertas dan peralatan gambar
teknik

Mengetahui,

NIP.19720824 200501 1 005 NIP. 19770712 201101 2 004

LAMPIRAN
N
o
1 Tuliskan huruf gambar Ukuran huruf menurut standar ISO yaitu 100
teknik? tipe A dan B
TOTAL SKOR 100
Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Waktu
(1–4)
(1–4) (1–4) (1–4) (1–4)
1
2
3
4
5
6

3
prosedur
2
prosedur
Hasil kerja baik 3
Hasil kerja cukup 2
3
jawab
Kurang Terampil, disiplin dan tanggung 2

jawab

DINAS PENDIDIKAN

Pertemuan Ke : 7-8
Kompetensi Dasar : 3.14 Menerapkan standard garis dan huruf gambar
teknik.
4.14 Membuat Kepala Gambar sesuai ukuran kertas
gambar yang dibutuhkan
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat menerapkan standard garis
dan huruf gambar teknik dengan menggunakan menerapkan standard garis dan
huruf gambar teknik sesuai SOP yang diberikan dengan teliti.
1. Guru menayangkan video tentang Standar garis dan huruf gambar teknik
tugas tentang Standar garis dan huruf gambar teknik
dengan Standar garis dan huruf gambar teknik
6. Peserta didik Membuat Standar garis dan huruf gambar teknik (disiplin dan
tanggung jawab)
7. Peserta didik membandingkan Standar garis dan huruf gambar teknik
C. Asesmen

1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang menerapkan standard garis dan huruf
gambar teknik.
2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja: Praktek menerapkan standard garis dan huruf gambar teknik.

Mengetahui,

NIP.19720824 200501 1 005 NIP. 19770712 201101 2 004
LAMPIRAN

N
o
1 Sebutkan 5 jenis garis 1. Garis gambar
gambar? 2. Garis bayangan
3. Garis hati
4. Garis ukuran 100
5. Garis potong
TOTAL SKOR 100
Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Waktu
(1–4)
(1–4) (1–4) (1–4) (1–4)
1
2
3
4
5
6

3
prosedur
2
prosedur
Hasil kerja baik 3
Hasil kerja cukup 2
3
jawab
jawab


DINAS PENDIDIKAN

Pertemuan Ke :9
Kompetensi Dasar : 3.15 Menerapkan gambar konstruksi geometrisi
4.15 Menggambar kontruks igeometris : isometrik,
dimetrik, perspektif, proyeksi miring
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat menerapkan gambar
konstruksi geometrisi dengan menggunakan menerapkan gambar konstruksi
geometrisi sesuai SOP yang diberikan dengan teliti.
1. Guru menayangkan video tentang Gambar dan konstruksi geometris

tugas tentang Gambar dan konstruksi geometris
dengan Gambar dan konstruksi geometris
6. Peserta didik Membuat Gambar dan konstruksi geometris (disiplin dan
tanggung jawab)
7. Peserta didik membandingkan Gambar dan konstruksi geometris teknik

C. Asesmen
1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang Menerapkan gambar konstruksi

geometrisi
2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja: Praktek menerapkan Menerapkan gambar konstruksi geometrisi

Mengetahui,

NIP.19720824 200501 1 005 NIP. 19770712 201101 2 004

LAMPIRAN
N
o
1 Jelaskan tentang gambar Gambar yang terdiri dari garis,
kontruksi geometris? sudut,lingkaran,busur,ellips, segi banyak 100
dan lain-lainnya
TOTAL SKOR 100
Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Waktu
(1–4)
(1–4) (1–4) (1–4) (1–4)
1
2
3
4
5
6

3
prosedur
2
prosedur
Hasil kerja baik 3
Hasil kerja cukup 2
3
jawab
jawab


DINAS PENDIDIKAN

Pertemuan Ke : 10
Kompetensi Dasar : 3.16 Menerapkan gambar proyeksi dan gambar
potongan
4.16 Menggambar proyeksi dan gambar potongan boks
pesawat
elektronika
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat menerapkan gambar
proyeksi dan gambar potongan dengan menggunakan menerapkan gambar proyeksi
dan gambar potongan sesuai SOP yang diberikan dengan teliti.
1. Guru menayangkan video tentang Gambar dan konstruksi

dan tanggung jawab)

C. Asesmen
1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang Menerapkan gambar konstruksi

geometrisi
2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja: Praktek menerapkan Menerapkan gambar konstruksi geometrisi

Mengetahui,

NIP.19720824 200501 1 005 NIP. 19770712 201101 2 004

LAMPIRAN
N
o
1 Jelaskan gambar Gambar proyeksi adalah gambar sebuah
proyeksi dan gambar benda dari suatu bidang tertentu yang 100
potongan? disebut bidang proyeksi
Gambar potongan adalah gambar yang
berua irisan yang letak gambar
tersembunyi atau menutupi bagian
gambar tersebut
TOTAL SKOR 100
Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Waktu
(1–4)
(1–4) (1–4) (1–4) (1–4)
1
2
3
4
5
6

3
prosedur
2
prosedur
Hasil kerja baik 3
Hasil kerja cukup 2
Cukup Terampil, disiplin dan tanggung 3

jawab
2
jawab

DINAS PENDIDIKAN

Pertemuan Ke : 11
Kompetensi Dasar : 3.17 Menerapkan simbol- simbol komponen listrik dan
elektronika
4.17 Menggambar simbol-simbol komponen listrik
danelektronika
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat menerapkan simbol- simbol
komponen listrik dan elektronikadengan menggunakan menerapkan simbol-
simbol komponen listrik dan elektronika sesuai SOP yang diberikan dengan teliti.
1. Guru menayangkan video tentang Simbol –symbol komponen listrik dan
elektronika
tugas tentang Simbol –symbol komponen listrik dan elektronika
dengan Simbol –symbol komponen listrik dan elektronika
6. Peserta didik Membuat Simbol –symbol komponen listrik dan elektronika
(disiplin dan tanggung jawab)
7. Peserta didik membandingkan Simbol –symbol komponen listrik dan
C. Asesmen

1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang menerapkan simbol- simbol komponen
listrik dan elektronika
2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja: Praktek menerapkan menerapkan simbol- simbol komponen listrik

dan elektronika

Mengetahui,

NIP.19720824 200501 1 005 NIP. 19770712 201101 2 004
LAMPIRAN

N
o
1 Tuliskan komponen 1. Resistor 100
elektronika? 2. Kapasitor
3. Inductor
4. Diode
5. Transistor
TOTAL SKOR 100
Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Waktu
(1–4)
(1–4) (1–4) (1–4) (1–4)
1
2
3
4
5
6

3
prosedur
2
prosedur
Hasil kerja baik 3
Hasil kerja cukup 2
3
jawab
jawab


DINAS PENDIDIKAN

Pertemuan Ke : 12
Kompetensi Dasar : 3.18 Menentukan teknik penggambaran rangkaian listrik
dan elektronika
4.18 Menggambar instalasi listrik dan rangkaian
elektronika dengan methoda : point to point, line
less, high way, base line, logika, blok diagram
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat menentukan teknik
penggambaran rangkaian listrik dan elektronika dengan menggunakan
menentukan teknik penggambaran rangkaian listrik dan elektronika sesuai SOP
yang diberikan dengan teliti.
1. Guru menayangkan video tentang Teknik penggambaran rangkaian listrik dan

elektronika
tugas tentang Teknik penggambaran rangkaian listrik dan elektronika
dengan Teknik penggambaran rangkaian listrik dan elektronika
6. Peserta didik Membuat Teknik penggambaran rangkaian listrik dan
elektronika (disiplin dan tanggung jawab)
7. Peserta didik membandingkan Teknik penggambaran rangkaian listrik dan

C. Asesmen
1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang menentukan teknik penggambaran

rangkaian listrik dan elektronika
2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja: Praktek menentukan teknik penggambaran rangkaian listrik dan

elektronika

Mengetahui,

NIP.19720824 200501 1 005 NIP. 19770712 201101 2 004

LAMPIRAN
N
o
1 Jelaskan teknik Teknik ini menggambar proses dimana 100
penggambaran rangkaian rangkaian listrik dan elektronika
listrik dan elektronika? berhubungan satu sama lain nya serta
mengakibatkan terhubung masing2 fungsi
TOTAL SKOR 100
Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Waktu
(1–4)
(1–4) (1–4) (1–4) (1–4)
1
2
3
4
5
6

3
prosedur
2
prosedur
Hasil kerja baik 3
Hasil kerja cukup 2
3
jawab

jawab

DINAS PENDIDIKAN

Pertemuan Ke : 13
Kompetensi Dasar : 3.19 Menerapkan teknik gambar papan rangkaian
tercetak (PRT) lapis tunggal (single layer) secara
manual berdasarkan diagram rangkaian
4.19 Menggambar papan rangkaian tercetak (PRT)
lapis tunggal (single layer) secara manual
berdasarkan diagram rangkaian pada kertas kalkir
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat menerapkan teknik gambar
papan rangkaian tercetak (PRT) lapis tunggal (single layer) secara manual
berdasarkan diagram rangkaian dengan menggunakan menerapkan teknik
gambar papan rangkaian tercetak (PRT) lapis tunggal (single layer) secara
manual berdasarkan diagram rangkaian sesuai SOP yang diberikan dengan
teliti.
1. Guru menayangkan video tentang Teknik gambar papan rangkaian tercetak

(PRT) lapis tunggal (single layer) secara manual berdasarkan diagram
rangkaian
tugas tentang Teknik gambar papan rangkaian tercetak (PRT) lapis tunggal
(single layer) secara manual berdasarkan diagram rangkaian
dengan Teknik gambar papan rangkaian tercetak (PRT) lapis tunggal (single
layer) secara manual berdasarkan diagram rangkaian

6. Peserta didik Membuat Teknik gambar papan rangkaian tercetak (PRT) lapis
tunggal (single layer) secara manual berdasarkan diagram rangkaian (disiplin
dan tanggung jawab)
7. Peserta didik membandingkan Teknik gambar papan rangkaian tercetak
(PRT) lapis tunggal (single layer) secara manual berdasarkan diagram
rangkaian mereka buat dengan yang mereka amati
C. Asesmen
1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang Menerapkan teknik gambar papan
rangkaian tercetak (PRT) lapis tunggal (single layer)
2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja: Praktek Menerapkan teknik gambar papan rangkaian tercetak
(PRT) lapis tunggal (single layer)

Mengetahui,

NIP.19720824 200501 1 005 NIP. 19770712 201101 2 004
LAMPIRAN
N
o
1 Jelaskan tentang PRT? PRT adalah papan rangkaian 100
tercetak,serta menghubngkan komponen-
komponen elektronika dengan lapisan
jalur konduktor
TOTAL SKOR 100
Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Waktu
(1–4)
(1–4) (1–4) (1–4) (1–4)
1
2
3
4
5
6

3
prosedur
2
prosedur
Hasil kerja baik 3
Hasil kerja cukup 2
3
jawab
jawab


DINAS PENDIDIKAN

Pertemuan Ke : 14
Kompetensi Dasar : 3.20 Menerapkan teknik gambar papan rangkaaian
tercetak (PRT) single layer, double layer, dengan
program aplikasi
4.20 Menggambar papan rangkaian tercetak (PRT)

lapis tunggal (single layer) dan double layer
menggunakan program aplikasi penggambaraan
PRT ( Eagle, Live wire, Multisims atau sejenisnya)
berdasarkan gambar rangkaian
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat menerapkan teknik gambar
papan rangkaaian tercetak (PRT) single layer, double layer, dengan program
aplikasi dengan menggunakan menerapkan teknik gambar papan rangkaaian
tercetak (PRT) single layer, double layer, dengan program aplikasi sesuai SOP
yang diberikan dengan teliti.
1. Guru menayangkan video tentang Teknik gambar papan rangkaian tercetak

(PRT) single layer,double layer,dengan program aplikasi
tugas tentang Teknik gambar papan rangkaaian tercetak (PRT) single layer,
double layer, dengan program aplikasi
dengan Teknik gambar papan rangkaaian tercetak (PRT) single layer, double
layer, dengan program aplikasi

6. Peserta didik Membuat Teknik gambar papan rangkaaian tercetak (PRT)
single layer, double layer, dengan program aplikasi (disiplin dan tanggung
jawab)
7. Peserta didik membandingkan Teknik gambar papan rangkaaian tercetak
(PRT) single layer, double layer, dengan program aplikasi mereka buat
dengan yang mereka amati
C. Asesmen
1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang menerapkan teknik gambar papan
rangkaaian tercetak (PRT) single layer, double layer, dengan program aplikasi
2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja: Praktek Menerapkan teknik gambar papan rangkaaian
tercetak (PRT) single layer, double layer, dengan program aplikasi

Mengetahui,

NIP.19720824 200501 1 005 NIP. 19770712 201101 2 004

LAMPIRAN
N
o
1 Tuliskan jenis PRT/PCB 1. Single sided 100
elektronika? 2. Double sided
3. Multilayer
TOTAL SKOR 100
Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Waktu
(1–4)
(1–4) (1–4) (1–4) (1–4)
1
2
3
4
5
6

3
prosedur
2
prosedur
Hasil kerja baik 3
Hasil kerja cukup 2
3
jawab

jawab

DINAS PENDIDIKAN

Pertemuan Ke : 15
Kompetensi Dasar : 3.21 Mengedit gambar rangkaian dan tata letak dengan
menggunakan software
4.21 Mengimplementasikan software aplikasi pada
editing gambar rangkaian
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat mengedit gambar
rangkaian dan tata letak dengan menggunakan software dengan menggunakan
mengedit gambar rangkaian dan tata letak dengan menggunakan software sesuai
SOP yang diberikan dengan teliti.
1. Guru menayangkan video tentang Gambar rangkaian dan tata letak dengan
tugas tentang Gambar rangkaian dan tata letak dengan menggunakan
software
dengan Gambar rangkaian dan tata letak dengan menggunakan software
6. Peserta didik Membuat Gambar rangkaian dan tata letak dengan
menggunakan software (disiplin dan tanggung jawab)
7. Peserta didik membandingkan Gambar rangkaian dan tata letak dengan
menggunakan software mereka buat dengan yang mereka amati

C. Asesmen
1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang mengedit gambar rangkaian dan
tata letak dengan menggunakan software
2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja: Praktek mengedit gambar rangkaian dan tata letak dengan

Mengetahui,

NIP.19720824 200501 1 005 NIP. 19770712 201101 2 004

LAMPIRAN
N
o
1 Sebutkan Cross platform 100
software/aplikasi Free eagle
elektronika?
TOTAL SKOR 100
Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Waktu
(1–4)
(1–4) (1–4) (1–4) (1–4)
1
2
3
4
5
6

3
prosedur
2
prosedur
Hasil kerja baik 3
Hasil kerja cukup 2
Cukup Terampil, disiplin dan tanggung 3
jawab

2
jawab

DINAS PENDIDIKAN

Pertemuan Ke : 16
Kompetensi Dasar : 3.22 Menerapkan pembuatan instalasi listrik dengan
menggunakan software aplikasi
4.22 Membuat gambar instalasi listrik dengan
menggunakan software aplikasi Fluidsims ( atau
sejenisnya)
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat menerapkan pembuatan
instalasi listrik dengan menggunakan software aplikasi dengan menggunakan
menerapkan pembuatan instalasi listrik dengan menggunakan software aplikasi
sesuai SOP yang diberikan dengan teliti.
1. Guru menayangkan video tentang Pembuatan instalasi listrik dengan

tugas tentang Pembuatan instalasi listrik dengan menggunakan software
aplikasi
dengan Pembuatan instalasi listrik dengan menggunakan software aplikasi
6. Peserta didik Membuat Pembuatan instalasi listrik dengan menggunakan
software aplikasi(disiplin dan tanggung jawab)
7. Peserta didik membandingkan Pembuatan instalasi listrik dengan
menggunakan software aplikasi mereka buat dengan yang mereka amati

C. Asesmen
1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang menerapkan pembuatan instalasi

listrik dengan menggunakan software aplikasi
2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja: Praktek menerapkan pembuatan instalasi listrik dengan

Mengetahui,

NIP.19720824 200501 1 005 NIP. 19770712 201101 2 004

LAMPIRAN
N
o
1 Apa kegunaan dengan Mempermudah dan serta membuat 100
software aplikasi? semua yang kita lakukan
TOTAL SKOR 100
Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Waktu
(1–4)
(1–4) (1–4) (1–4) (1–4)
1
2
3
4
5
6

3
prosedur
2
prosedur
Hasil kerja baik 3
Hasil kerja cukup 2
3
jawab

jawab

DINAS PENDIDIKAN

Pertemuan Ke : 10
Kompetensi Dasar : 3.23 Mengevaluasi gambar papan rangkaian tercetak
(PRT/PCB) lapis tunggal (single layer), ganda
(double layer) dengan menggunakan software
berdasarkan diagram rangkaian.
4.23 Memperbaiki hasil evaluasi editing gambar papan
rangkaian
tercetak (PRT/PCB) lapis tunggal (single layer),
ganda (double layer)
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat mengevaluasi gambar
papan rangkaian tercetak (PRT/PCB) lapis tunggal (single layer), ganda (double
layer) dengan menggunakan software berdasarkan diagram rangkaian.dengan
menggunakan mengevaluasi gambar papan rangkaian tercetak (PRT/PCB)
lapis tunggal (single layer), ganda (double layer) dengan menggunakan software
berdasarkan diagram rangkaian. sesuai SOP yang diberikan dengan teliti.
1. Guru menayangkan video tentang Gambar papan rangkaian tercetak

(PRT/PCB) lapis tunggal (single layer), ganda (double layer) dengan
menggunakan software berdasarkan diagram rangkaian
tugas tentang Gambar papan rangkaian tercetak (PRT/PCB) lapis tunggal
(single layer), ganda (double layer) dengan menggunakan software
berdasarkan diagram rangkaian

dengan Gambar papan rangkaian tercetak (PRT/PCB) lapis tunggal (single
layer), ganda (double layer) dengan menggunakan software berdasarkan
diagram rangkaian
6. Peserta didik Membuat Gambar papan rangkaian tercetak (PRT/PCB) lapis
tunggal (single layer), ganda (double layer) dengan menggunakan software
berdasarkan diagram rangkaian(disiplin dan tanggung jawab)
7. Peserta didik membandingkan Gambar papan rangkaian tercetak (PRT/PCB)
lapis tunggal (single layer), ganda (double layer) dengan menggunakan
software berdasarkan diagram rangkaian mereka buat dengan yang mereka
amati
C. Asesmen
1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang mengevaluasi gambar papan

rangkaian tercetak (PRT/PCB) lapis tunggal (single layer), ganda (double
layer) dengan menggunakan software berdasarkan diagram rangkaian.
2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja: Praktek mengevaluasi gambar papan rangkaian tercetak
(PRT/PCB) lapis tunggal (single layer), ganda (double layer) dengan
menggunakan software berdasarkan diagram rangkaian.

Mengetahui,

NIP.19720824 200501 1 005 NIP. 19770712 201101 2 004

LAMPIRAN
N
o
1 Bagaimana cara Menggunakan aplikasai software ,kita bisa 100
mengevaluasi editan menbuat editan gambar PRT/PCB
gambar PRT/PCB?
TOTAL SKOR 100
Aspek yang dinilai
No Nama Siswa Waktu
(1–4)
(1–4) (1–4) (1–4) (1–4)
1
2
3
4
5
6

3
prosedur
2
prosedur
Hasil kerja baik 3
Hasil kerja cukup 2
3
jawab
jawab



KBGT RPP Semester 2 Kelas X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KBGT RPP Semester 2 Kelas X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROPINSI JAMBI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Kabupaten Tebo

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

Rimbo Ulu, Juli 2020

Muhammad Tasripan,S.Pd ,MM Vera Yulianova S.Pd

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

TOTAL SKOR 100

Aspek yang dinilai

Nilai = (Skor perolehan / skor maksimum ) x 100

No Komponen Penilaian Indikator Skor

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Kabupaten Tebo

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

Rimbo Ulu, Juli 2020

Muhammad Tasripan,S.Pd ,MM Vera Yulianova S.Pd

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

2 Tuliskan peralatan Obeng, palu,tang,gergaji besi,mistar baja, 50

TOTAL SKOR 100

Aspek yang dinilai

Nilai = (Skor perolehan / skor maksimum ) x 100

No Komponen Penilaian Indikator Skor

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Kabupaten Tebo

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

Rimbo Ulu, Juli 2020

Muhammad Tasripan,S.Pd ,MM Vera Yulianova S.Pd

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

TOTAL SKOR 100

Aspek yang dinilai

Nilai = (Skor perolehan / skor maksimum ) x 100

No Komponen Penilaian Indikator Skor

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Kabupaten Tebo

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

Rimbo Ulu, Juli 2020

Muhammad Tasripan,S.Pd ,MM Vera Yulianova S.Pd

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

Aspek yang dinilai

Nilai = (Skor perolehan / skor maksimum ) x 100

No Komponen Penilaian Indikator Skor

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Kabupaten Tebo

1. Guru menayangkan video tentang Gambar dan konstruksi geometris

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang Menerapkan gambar konstruksi

Penilaian Kinerja: Praktek menerapkan Menerapkan gambar konstruksi geometrisi

Rimbo Ulu, Juli 2020

Muhammad Tasripan,S.Pd ,MM Vera Yulianova S.Pd

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

Aspek yang dinilai

Nilai = (Skor perolehan / skor maksimum ) x 100

No Komponen Penilaian Indikator Skor

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

Silabus Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik