RANCANGAN PROGRAM RIIL

TEKNIK AUDIO VIDEO SMKN 2 DUMAI

PROGRAM SMK PK SKEMA LANJUTAN TP 2022

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Dumai

Program Keahlian
Konsentrasi Keahlian
Nama Produk & alokasi waktu
: Teknik Elektronika
: Teknik Audio Video
: 1. User Manual Book dan Service Manual Book ( 140 JP)
2. Perawatan Peralatan Elektronika Audio ( 180 JP)
3. Perbaikan Perangkat Audio Video ( JP)

PROJEK RIIL
 Identifikasi CP dan Rumusan TP

Bidang Studi : Teknik Audio Video

Fase yang dianalisis : Fase F
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Dumai

Elemen Kalimat CP Konten/topik/materi inti Kompetensi

Pengerjaan Pada akhir fase F, peserta didik mampu 1. Pemahaman user manual book 1. Melaksanakan
Perbaikan dan memahami user manual book dan service manual 2. Perawatan peralatan Audio Video 2. Menganalisis
Perawatan
book; melakukan perawatan peralatan elektronika 3. Memperbaiki Peralatan Audio 3. Memperbaki
Peralatan Audio
Video audio video; melakukan perbaikan perangkat
audio video.

Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP :

1. Memahami Manual book produk

2. Membuat Manual Book produk
3. Melakukan perawatan peralatan Audio Video
4. Melaksanakan perbaikan peralatan Audio Video
 PENGEMBANGAN CP ( TP )

Nama sekolah : SMKN 2 DUMAI

Bidang studi/fase/kelas yang dianalisis : Teknik Audio Video / F / XI
Topik Dimensi
Perkiraan
(sudah disusun beralur) Profil Karakteristik/potensi
Kalimat Tujuan Pembelajaran jumlah
Pelajar sekolah yang terkait topik
JP
Pancasila
Konten Kompetensi
1. Membuat Manual book  Manual book  Melaksanakan Bernalar  Kebutuhan workshop
pekerjaan 14 kritis TAV yang memadai
pembuatan manual Mandiri  Kebutuhan peralatan
book sendiri. Bergotong yang mencukupi
 Membuat manual royong  Pembelajaran industri
book berdasarkan saat Magang
alat elektronik yang
diberikan

2. Perawatan Peralatan Audio  Peralatan  Merawat Peralatan Kreatif  Kebutuhan workshop

Video Audio Audio 35 Mandiri TAV yang memadai
( Amplifier,  Merawat peralatan Bergotong  Kebutuhan peralatan
Speaker ) Video royong yang mencukupi
 Peralatan  Melaksanakan  Pembelajaran Industri
Video ( TV, perawatan peralatan dan Magang
Remote, Audio dan Video
Kamera
Digital)
3. Perbaikan Peralatan Audio  Amplifier,  Melakukan 140 Bernalar  Kebutuhan workshop AV
Video Speaker, TV, Perbaikan kritis yang memadai
Remote, Amplifier, Speaker, Mandiri  Kebutuhan peralatan
 Topik Dimensi
Perkiraan
(sudah disusun beralur) Profil Karakteristik/potensi
Kalimat Tujuan Pembelajaran jumlah
Pelajar sekolah yang terkait topik
JP
Pancasila
Konten Kompetensi
Kamera digtal TV, Remote, Bergotong yang kurang mencukupi
(konsep utama: Amplifier, Kamera digtal royong  Pembelajaran Industri
Speaker, TV, Remote, Kamera sebagai produk kontinyu
digtal)
TOTAL 189
JAM

Identifikasi CP dan Rumusan TP

Bidang Studi : Perbakan Peralatan Audio Video

Fase yang dianalisis : Fase F
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMKN 2 Dumai

Elemen Kalimat CP Konten/topik/materi inti Kompetensi

Pengerjaan Pada akhir fase F, peserta didik mampu 1. Menganalisis masalah dan 1. Menganalisis
Perbaikan dan Perbaikan Audio ( Amplifier, 2. Melaksanakan
memahami user manual book dan service manual
Perawatan
book; melakukan perawatan peralatan elektronika speaker)
Peralatan Audio
Video audio video; melakukan perbaikan perangkat 2. Menganalisis masalah dan

audio video. Perbaikan Video ( TV,

 Remote, Kamera digital)

Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP :

1. Menganalisis masalah dan Perbaikan Audio

3. Menganalisis masalah dan Perbaikan Video

PENGEMBANGAN CP ( TP )

Nama sekolah : SMKN 2 DUMAI

Bidang studi/fase/kelas yang dianalisis : Audio Video/ p3av / F / XI

Topik Dimensi
Perkiraan
(sudah disusun beralur) Profil Karakteristik/potensi
Kalimat Tujuan Pembelajaran jumlah
Pelajar sekolah yang terkait topik
JP
Pancasila
Konten Kompetensi
1. Menganalsis Masalah pada  Produk  Analisis kerusakan 180 Kreatif  Kebutuhan workshop AV
peralatan Audio Video elektronika dan masalah pada Mandiri yang memadai
audio video peralatan audio Bergotong  Kebutuhan peralatan
video royong yang kurang mencukupi (
(konsep utama: Kerusakan 1 alat untuk 5 s/d6 orang
peralatan Audio Video )
bahkan di beberapa alat 1
untuk 36)
 Tambahan Pembelajaran
 Topik Dimensi
Perkiraan
(sudah disusun beralur) Profil Karakteristik/potensi
Kalimat Tujuan Pembelajaran jumlah
Pelajar sekolah yang terkait topik
JP
Pancasila
Konten Kompetensi
Industri yang tidak
terdapat dalam dokumen
kurikulum
2. Perbaikan Peralatan Audio Video  Perbaikan  Melaksanakan 90 Kreatif  Kebutuhan workshop AV
tergantung pekerjaan Perbaikan Mandiri yang memadai
masalah pada (service) peralatan Bergotong  Kebutuhan peralatan
masing-masing audio video royong yang kurang mencukupi (
peralatan Audio berdasarkan jenis 1 alat untuk 5 s/d6 orang
Video kerusakan bahkan di beberapa alat 1
untuk 36)
 Tambahan Pembelajaran
Industri yang tidak
terdapat dalam dokumen
kurikulum
Total JP 270
 PEMETAAN ALOKASI JAM KEGIATAN PEMBELAJARAN

Bidang Studi : Perbaikan dan Perawatan Peralatan Audio Video

Program Keahlian : Teknik AudioVideo
Fase / Kelas : F / XI / semester 3 dan 4
Tahun : 2022 – 2023
Alokasi jam praktik : 252 JP------108 Jp x 40 menit
Projek : Perbaikan Peralatan Audio Video

Semester Ganjil : 144 jam

No Kegiatan Waktu Keterangan

( JP @ 40 menit
)
Teori Praktis
1. Penjelasan dan pemahaman materi 7 jam prosedur kerja
dan pemahan
produk
2. Tata cara peggunaan @280 menit / 2
peralatan standar 7 jam bulan
perbaikan
@120 menit / 2
3. Pemahaman Analisa kerusakan 28 jam bulan
produk

4. Latihan dan Kompetisi 120 jam

5. Pembersihan area kerja dan mesin 2 jam @120 menit/ 2

bulan
JOB SHEET

PEKERJAAN PERBAIKAN TV LED

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Dumai

Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video Kelas /
Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 21 JP X 40 Menit
Bentuk Soal : Penugasan Perorangan
Judul Tugas : Perbaikan TV LED

I. INFORMASI PENGETAHUAN

TV LED adalah televisi menggunakan teknologi diode yang dapat memancarkan cahaya pada saat

mendapat arus bias maju (forward bias), yang artinya LED akan memancarkan cahaya apabila
diberikan tegangan listrik dengan konfigurasi forward bias. LED dibuat agar lebih efisien jika
mengeluarkan cahaya. Untuk mendapatkan emisi cahaya pada semikonduktor, doping yang pakai
adalah galium, arsenic dan phosporus. Jenis doping yang berbeda menghasilkan warna cahaya yang
berbeda pula. Pada saat ini warna-warna cahaya LED yang banyak adalah warna merah, kuning dan
hijau.LED berwarna biru sangat langka. Sebetulnya LED TV adalah pengembangan dari teknologi
LCD TV, yang mana jenis TV LED ini menggunakan teknologi LED Backlight untuk mengganti
cahaya fluorescent, teknologi yang selama ini digunakan untuk LCD TV. Terdapat dua macam tipe
LED TV yang beredar di pasar: LED dan RGB LED yang ditaruh di bagian belakang panel
display/layar, dan tipe lain yaitu EDGE-LED yang mana LED ditaruh di bagian keliling layar.

Sebetulnya LED TV adalah pengembangan dari teknologi LCD TV, yang mana jenis TV LED ini
menggunakan teknologi LED Backlight untuk mengganti cahaya fluorescent, teknologi yang selama
ini digunakan untuk LCD TV. Terdapat dua macam tipe LED TV yang beredar di pasar: LED dan
RGB LED yang ditaruh di bagian belakang panel display/layar, dan tipe lain yaitu EDGE-LED yang
mana LED ditaruh di bagian keliling layar.

 Rasio Kontras TV LED

Kemampuan TV dalam menunjukkan area kontras lebih tinggi pada layar dibanding teknologi lain.
Dalam hal ini, warnya kontras yang tinggi ialah hitam atau putih. Perbedaan antara warna yang
terang dan gelap pada layar jauh lebih baik dibanding dengan teknologi lain. Dapat Anda buktikan
dengan menonton film dengan adegannya pada saat malam hari dan gelap, yang mana warna hitam
yang benar-benar gelap dengan warna yang tidak begitu gelap dapat dibedakan dengan jelas.
 Sudut Pandang TV LED
Sudut pandang atau angle dimana gambar di layar TV bisa dilihat. Jika Anda menonton
menggunakan TV LED dari sudut kemiringan 45 derjat misalnya, makan gambar pada layar masih
dapat terlihat jelas dibanding jika Anda menonton dari arah yang sama dengan TV teknologi lainnya
(kecuali TV plasma yang teknologinya hampir setara dengan TV LED).

 Warna TV LED
Hasil warna-warna yang lebih cerah jika dibandingkan dengan TV teknologi LCD apalagi teknologi
CRT (tabung).

 Konsumsi Listrik TV LED

Teknologi TV LED adalah yang paling kecil membutuhkan tenaga listrik, tidak seperti teknologi
CRT dan juga teknologi Plasma.

II. TUJUAN
Setelah pembelajaran peserta didik mampu :
1. Memahami dan menganalisa kerusakan tv led
2. Memperbaiki kerusakan yang dibutuhan yang ada
3. Menyelesaikan pekerjaan dengan waktu yang efisien sesuai standar yang ditentukan
industry.

III. DAFTAR ALAT DAN BAHAN

N NAMA ALAT DAN KETERANGA

SPESIFIKASI JUMLAH
O BAHAN N
1 2 3 4 5
1 ALAT
1 TV LED Panasonic 1
2 Solder Standar 1
3 Pencabut Timah Standar 1
4 Obeng + Standar 1
5 Multimeter Standar 1
Busa Pelindung
6 Layar Standar 1

2 BAHAN
1 Timah Standar 0.5M
kusus komponen secukupny
2 Lem elektronik a

IV. KESELAMATAN KERJA

A. Periksa peralatan dan bahan yang dibutuhkan

B. Gunakan peralatan utama serta peralatan keselamatan kerja yang telah disediakan
C. Bacalah aturan dan langkah kerja dengan hati-hati dan teliti
D. Bekerjalah dengan memperhatikan petunjuk pembimbing / instruktur
E. Bekerjalah dengan hati-hati dengan penuh perhatian pada gambar kerja yang sudah tersedia
dalam jobsheet
F. Bekerjalah dengan memperhatikan keselamatan kerja ( K3LH)
V. LANGKAH KERJA
A. Siapkan alat dan bahan yang disediakan
B. Pahami gambar kerja yang sudah disediakan
C. Apabila kerusakan terjadi pada backlight mati
D. Ukur masing-masing lampu backlight pada TV
E. Pastikan probe berwarna merah ke (+) dan probe berwarna hitam ke (-)
F. Ganti lampu backlight yang mati atau ganti semua lampu agar lebih tahan lama
G. Pastikan lampu pengganti yang digunakan memiliki tegangan vlot yang sama
 LEMBAR PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Dumai

Program Keahlian : Teknik Audio Video
Alokasi Waktu : 84 jam
Bentuk Soal : Penugasan Perorangan
Judul Tugas : Perbaikan TV LED

Nama Peserta Didik :

Rentang
Bobot Evaluasi Skor Jumlah
Skor
5% Periapan Kerja
1. Memilih alat dan perlengkapan yang sesuai 1-10

2. Memahami gambar kerja 1-10

Proses
1. Memeriksa Kerusakan 1-10
30 % 2. Menganalisis kebutuhan berdasarkan 1-10
kerusakan
3. Melakukan Pengukuran 1-10
4. Perbaikan kerusakan 1-10
5. Pemeriksaan hasil rakitan 1-10

Hasil Kerja
1. Perbaikan berhasil 1-10
45 % 2. Kerapian 1-10

Sikap Kerja

15 % 1. Penggunaan alat tangan, mesin dan alat 1-10

ukur
2. Keselamatan kerja 1-10
3. Pengoperasian mesin 1-10

Waktu
5% 1. Lebih cepat 60 menit 10
2. Lebih cepat 30 menit 8
3. Tepat waktu 7
4. Terlambat 6 (Tidak)
100 % Total Skor
Keterangan :
**) Penilaian ditentukan dengan :
- Masuk pada daerah toleransi = skor maksimum x 100 %
- Perbaikan = skor maksimum x 80 %
- Gagal = skor 0