MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN

MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

BAB I
PENDAHULUAN

A. Kompetensi Inti KI 3 dan KI 4

B.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja
Perawatan dan Perbaikan
Peralatan Audio dan Video.
pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Perawatan dan
Perbaikan Peralatan Audio dan
Video. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.

B. Deskripsi

Modul ini adalah Memperbaiki Kerusakan Pada Rangkaian Vertikal dan

Horizontal Penerima Televisi. Dalam modul ini akan dibahas cara Memperbaiki
Kerusakan Pada Rangkaian Vertikal dan Horizontal Penerima Televisi. yang
terdiri dari kegiatan belajar mengajar. Kegiatan belajar pertama membahas
tentang bagaimana calon Instruktur mempelajari keseluruhan modul ini dengan
cara yang berurutan.
Melalui modul ini calon instruktur dapat berlatih mengembangkan
Kompetensinya Memperbaiki Kerusakan Pada Rangkaian Vertikal dan Horizontal
Penerima Televisi. Mampu membaca Skema Rangkain Rangkaian Vertikal dan
Horizontal Peneriama Televisi. Memahami Fungsi dari masing-masing

1
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

Komponen pada Rangkaian Rangkaian Vertikal dan Horizontal Penerima Televisi.

Mampu menggunakan alat ukur analog dan Digital, Mampu menyolder dengan
benar sesuai standard dalam penyolderan.
Kegiatan pembelajaran ini dilengkapi dengan latihan atau evaluasi yang
menjadi alat ukur tingkat penguasaan kompetensi calon Instruktur
pembelajaran setelah mempelajari materi dalam modul ini.

C. Prasyarat
Syarat Umum
Calon Instruktur Pembelajaran harus belajar dan berlatih kompetensi dengan
rumus Tepuk Disko yaitu Teratur, Percaya diri, Ulet, kreatif, disiplin dan
konsentrasi.
Syarat Khusus
Sebelum mempelajari modul ini adalah calon Instruktur Pembelajaran
diharapkan sudah mempelajari dan menguasai materi tentang:
1. Cara Memperbaiki Kerusakan Pada Rangkaian Vertikal dan Horizontal
Penerima Televisi.
2. Mampu membaca Skema Rangkaian Vertikal dan Horizontal Penerima
Televisi.
3. Memahami Fungsi dari masing-masing Komponen Pada Rangkaian
Vertikal dan Horizontal Penerima Televisi.
4. Mampu menggunakan alat ukur analog dan Digital.
5. Mampu menyolder dengan benar sesuai standard dalam penyolderan.

D. Petunjuk Penggunaan Modul

1. Bagi Calon Instruktur
a. Baca dan cermati betul deskripsi silabus
b. Pelajari kompetensi dasar, indikator, meteri pembelajaran, kegiatan
pembelajaran dan penilaian
c. Pelajari level kompetensi kunci dan penjabarannya.
d. Lihat tujuan akhir pembelajaran apakah sudah sesuai dengan
indikator, silabus sebagai tuntunan, kriteria kinerja deskripsi
kompetensi.

2
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

e. Cocok kancakupan kegiatan belajar dengan deskripsimateri

pembelajaran dan kegiatan pembelajaran apakah sudah
memenuhi Kompetensi dasa rsikap, pengetahuan dan
keterampilan.
f. Mendeskripsikan fungsi dari Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada
Penerima Televisi, serta langkah-langkah dalam memperbaiki kerusakan
pada Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada Penerima Televisi, proses
pengukuran komponen dan proses penggantian komponen serta pengujian
hasil, Yaitu berbasis pada calon instruktur melalui individual learning,
masteri learning, problem soiving, Experience base learning , dan problem
base learnig.

2. Bagi Peserta Didik

a. Mempelajari Deskripsi Modul dan prasyarat penggunaan modul.
b. Mempelajari dengan baik tujuan akhir modul.
c. Merencanakan tugas belajar dan konsultasi dengan Master Teacher.
d. Proaktif berkonsultasi dengan Master Teacher

E. Tujuan akhir (Performance objective)

Setelah menyelesaikan modul ini, Calon Instruktur

Pembelajaran diharapkan dapat :

1. Mendiagnosis Kerusakan pada Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada

Penerima Televisi, serta kompone dan sistem peralatan elektronika lainnya.

2. Menggunakan alat ukur atau peralatan elektronik katagori klas I seperti

Ocilloscope dual (dual/multi) beam untuk keperluan perbaikan dan pencarian
kerusakan sesuai standar keselamatan kerja dan metode pengukuran yang
benar.
3. Mendemontrasikan teknik pengukuran, penggunaan alat ukur, tindakan
pencegahan kerusakan dan keselamatan kerja dalam Rangkaian Vertikal dan
Horizontal pada Penerima Televisi.
4. Melokalisir blok Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada Penerima Televisi

3
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

berdasarkan kaiedah kesehatan dan keselamatan Kerja.

5. Mendemontrasikan metode pencarian kesalahan dan kerusakan serta
Perbaikan kerusakan pada Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada Penerima
Televisi berdasarkan kaedah kesehatan dan keselamatan Kerja.
6. Menggunakan alat ukur atau peralatan elektronik seperti multimeter sesuai
dengan standar keselamatan kerja dan metode pengukuran secara benar.
7. Menjelaskan karakteristik karakteristik dan ciri-ciri khusus komponen-
komponen daya berdasarkan spesifikasi dan data teknis.
8. Mengidentifikasi ciri-ciri khusus komponen-komponen elektronika daya dalam
berbagai jenis kegunaan yang berbeda-beda.
9. Menerapkan tip dan trik teknik pencarian kesalahan pada rangkaian kerusakan
pada Penguat Audio.
10. Mengidentifikasi komponen-komponen yang rusak dan mengganti dengan
komponen pengganti berdasarkan data teknis dengan fungsi yang sama.

F. Tes Kemampuan Awal Standar Kompetensi

Sebelum kegiatan pembelajaran diberikan maka perlu diadakan Test awal

Penguasaan Kompetensi Dasar (lembaran kerja) untuk mengetahui kemampuan
awal Calon Instruktur Pembelajaran mengenai Materi yang akan yang
disampaikan.

Berila tanda contreng (√) pada daftar pertanyaan berikut ini.

Tes Penguasaan Kompetensi Dasar : 0.1

Tanda
Catatan
No Tangan
Pernyataan Ya Tidak Master
. Master
Teacher
Teacher
Apakah Anda dapat Menganalisis
1. kerusakan pada rangkaian vertical
dan horizontal penerima televisi.
Apakah Anda dapat menggunakan
alat ukur atau peralatan elektronik
2. katagori klas I seperti Ocilloscope
dual (dual/multi) beam untuk
keperluan perbaikan dan pencarian

4
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

Apakah Anda dapat

mendemontrasikan teknik
pengukuran, penggunaan alat ukur,
3. tindakan pencegahan kerusakan dan
keselamatan kerja dalam perbaikan
pada rangkaian vertical dan
horizontal penerima televisi.

Melokalisir blok pada Penguat Audio

4. berdasarkan kaedah kesehatan dan
keselamatan Kerja.

Apakah Anda dapat

mendemontrasikan metode pencarian
kesalahan dan kerusakan perbaikan
5. kerusakan pada rangkaian vertical
dan horizontal penerima televise
berdasarkan kaedah kesehatan dan
keselamatan Kerja.

Apakah Anda dapat menggunakan

alat ukur atau peralatan elektronik
6. seperti multimeter sesuai dengan
standar keselamatan kerja dan
metode pengukuran secara benar.

Apakah Anda dapat menjelaskan

karakteristik karakteristik dan ciri-ciri
7. khusus komponen- komponen daya
berdasarkan spesifikasi dan data
teknis.

Apakah Anda dapat mengidentifikasi

ciri-ciri khusus komponen-komponen
8. elektronika daya dalam berbagai jenis
kegunaan yang berbeda-beda.

9. Apakah Anda dapat menerapkan tip

dan trik teknik pencarian kesalahan
pada rangkaian kerusakan pada
rangkaian vertical dan horizontal
penerima televisi.
10. Apakah Anda dapat Mengidentifikasi
komponen-komponen yang rusak dan
mengganti dengan komponen
pengganti berdasarkan data teknis
dengan fungsi yang sama.

5
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

BAB II

PEMBELAJARAN

a. Rencana Belajar Calon Istruktur

Standar kompetensi yang akan dipelajari dalam modul ini adalah Mendiagnosis
Cara memperbaiki kerusakan pada Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada
Penerima Televisi :
1. Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada Penerima Televisi itu apa? Fungsinya?
2. Bagaimana cara memastikan kerusakan pada Rangkaian Vertikal dan
Horizontal pada Penerima Televisi Rusak?
3. Cara Memperbaiki kerusakan pada Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada
Penerima Televisi .

b. Tujuan
Setelah proses pembelajaran, diharapkan Calon Instruktur dapat :
1. Mendiagnosis dan Memperbaiki kerusakan pada Rangkaian Vertikal dan
Horizontal pada Penerima Televisi.

2. Menggunakan alat ukur atau peralatan elektronik katagori klas I seperti

Ocilloscope dual (dual/multi) beam untuk keperluan perbaikan dan pencarian
kerusakan sesuai standar keselamatan kerja dan metode pengukuran yang
benar.
3. Menggunakan alat ukur atau peralatan elektronik seperti multimeter sesuai
dengan standar keselamatan kerja dan metode pengukuran secara benar.
4. Mengidentifikasi komponen-komponen yang rusak dan mengganti dengan
komponen pengganti berdasarkan data teknis dengan fungsi yang sama.

6
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

c. Uraian Materi

Alur Memperbaiki Macam-macam Penguat Audio

Menyiapkan
Kerusakan
Alat dan Bahan
Vertikal

Kerusakan Proses
Horizontal Memperbaiki

Skema
Rangkaian
Vertikal dan
Proses Horizontal
Penggantian
Komponen
Penyoderan Rangkaian
Komponen Horizontal

Rangkaian Pengujian
Vertikal

Gambar Alur Memperbaiki Penguat Audio

Sumber: https://images.app.goo.gl/mNZNkXvfLQkfdo3s7

d. Skema Pembelajaran pola Talking Learning to tasks

TAHAP TATA (T1)………………235 menit

 Calon Intruktur Harus membaca Buku Perawatan dan Perbaikan Peralatan

Elektronika Audio Video, Halaman 163-170.(Penulis: Drs. Asmuniv, M.T.,
0811362376, email: asmuniv@gmail.com)
 Modul Kemdibud ( Hery Sugianto, M.T)

7
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

 https://youtu.be/r98IC4K3kNo Cara memperbaiki kerusakan pada bagian vertical

penerima Televisi
 https://www.youtube.com/watch?v=7FfplUDnK0k Cara memperbaiki kerusakan pada
bagian vertical penerima Televisi
 https://youtu.be/igOpJrjYwyk Cara memperbaiki kerusakan pada bagian vertical
penerima Televisi
 https://www.youtube.com/watch?v=PwKfulQawS4 Cara memperbaiki kerusakan
pada bagian Horizontal penerima Televisi
 https://youtu.be/PwKfulQawS4 Cara memperbaiki kerusakan pada bagian Horizontal
penerima Televisi
 https://youtu.be/ddr8ANWh-nI Cara memperbaiki kerusakan pada bagian Horizontal
penerima Televisi
 https://youtu.be/SEterQyUCiQ Cara memperbaiki kerusakan pada bagian Horizontal
penerima Televisi

Berdasarkan hasil telaah dari buku-buku sumber, internet dan reveferensi lain
yang relevan sesuai topik, maka Calon Instruktur dapat menyampaikan pendapat
dari materi yang telah dipelajari dengan menjawab beberapa pertanyaan pada
lembar kerja berikut:

LK 1.1

Hasil Telaah Calon Instruktur Pembelajaran pada sumber-sumber belajar yang

Relevan sesuai kompetensi yang ingin dicapai dibawah ini :

No Jawaban Calon
Pertanyaan Keterangan
. Intruktur

Jelaskan Fungsi dari Rangkaian

1.
Vertikal

Jelaskan Fungsi dari Rangkaian

2.
Horizontal

Kemukakan pendapat anda

bagaimana memastikan
Rangkaian Vertikal dan Horizontal
3.
pada Penerima Televisi.

8
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

Kemukakan pendapat anda

bagaimana memperbaiki
4.
Rangkaian Vertikal dan Horizontal
pada Penerima Televisi.

Bagaimana cara menggunakan

alat ukur atau peralatan
elektronik katagori klas I seperti
4. Ocilloscope dual (dual/multi)
beam untuk keperluan perbaikan
dan pencarian kerusakan

Jelaskan cara menggunakan alat

ukur atau peralatan elektronik
seperti multimeter sesuai dengan
5.
standar keselamatan kerja dan
metode pengukuran secara
benar.

Jelaskan karakteristik karakteristik

dan ciri-ciri khusus komponen-
6.
komponen daya berdasarkan
spesifikasi dan data teknis.

Kemukakan pendapat anada

bagaimana mengidentifikasi ciri-
ciri khusus komponen-komponen
7.
elektronika daya dalam berbagai
jenis kegunaan yang berbeda-
beda.

Kemukakan pendapat anda

bagaimana menerapkan tip dan
8.
trik teknik pencarian kesalahan
pada rangkaian kerusakan pada
Penguat Audio.

9.
Kemukakan pendapat anda

9
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

bagaimana cara pengetesan

Komponen aktif tidak dapat di
lakukan dengan multimeter
seperti IC , yang bertugas untuk
mengendalikan tegangan dan
arus pada Rangkaian Vertikal
dan Horizontal pada Penerima
Televisi.

Kemukakan pendapat anda

bagaimana mengidentifikasi
komponen-komponen yang rusak
10.
dan mengganti dengan komponen
pengganti berdasarkan data
teknis dengan fungsi yang sama.

TAHAP TATA (T2)………………320 menit

a. Calon Instruktur harus mempelajari dengan saksama dan teliti gambar-

gambar Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada Penerima Televisi.
b. Calon Instruktur harus mampu memahami gambar skema Rangkaian Vertikal
dan Horizontal pada Penerima Televisi.
c. Calon Instruktur harus mampu mendiagnosis dan memperbaiki kerusakan
yang terjadi pada Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada Penerima Televisi.
d. Calon Instruktur harus mampu mengukur komponen-komponen pada
rangkaian Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada Penerima Televisi dengan
membaca buku-buku yang relevan dan menonton video-video di internet yang
sesuai dengan jobsheet yang akan dikerjakan

Berdasarkan pada Skema Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada Penerima

Televisi tersebut , calon Instrutur diharapkan dapat:

Memperbaiki Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada Penerima Televisi

sesuai dengan langkah-langkah seperti dibawah ini:
1. Lepaskan penutup bagian belakan dari Televisi tersebut
2. Periksalah FUSE pada masukkan AC 220V dari sumber listrik luar
3. Jika FUSE baik atau sudah diganti baru

10
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

4. Lepaskan IC Penguat Vertikal.

5. Lepaskan Transistor Penguat Horizontal
6. Periksa juga transistor Transistor Penguat Horizontal
7. Periksalah seluruh solderan pada PCB pada bagian Vertikal dan Horizontal

8. Periksa Defleksi YOKE

9. Komponen aktif yang pengetesannya tidak dapat di lakukan dengan
multimeter adalah IC
10. Bila proses pemeriksaan dan pergantian komponen yang rusak sudah
dilakukan secara keseluruhan, maka cobalah dihidupkan Penerima Televisi
tersebut.

Kegiatan Pembelajaran I.
Pengukuran Daya Pada Penguat Audio

Calon Instruktur memperhatikan skema rangkaian dengan cermat dan teliti, dan
menganalisa Proses Aliran Daya yang mengalir Pada Penguat Audio. Hasil
analisis tersebut dapat dicantumkan dalam lembar kerja LK 1.1 dan LK 1.2
No Jenis Pekerjaan Gambar Kerja

1. Pengukuran IC Vertikal pada

Penerima Televisi

11
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

Pengukuran Transistor Horizontal

2. pada Penerima Televisi

12
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

Pengukuran Yoke menggunakan

Multimeter Digital
3.

Pengukuran Dioda menggunakan

4.
Multimeter Digital

Gambar cara mengukur Dioda

menggunakan AVO Meter

Pengukuran bagian Vertikal dan

13
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

5. Horizontal menggunakan alat ukur

osiloscope

Gambar pengukuran bagian Vertikal dan Horizontal

menggunakan Osiloskop

6. Pengukuran Kapasitor
menggunakan Multimeter Digital

Gambar Kapasitor menggunakan Multimeter

Digital

7. Pengukuran Transistor
menggunakan Multimeter Analog

14
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

Kerusakan pada Transistor

LK 1.1. Daftar Urutan Pekerjaan

Jenis Pekerjaan : Memperbaiki Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada
Penerima Televisi
Rangkaian Vertikal dan Horizontal : Penerima Televisi

No Uraian Pekerjaan Baik Rusak

.
A PEKERJAAN PERSIAPAN
1. Menyiapkan Peraalatan dan bahan ... ...
2. Pekerjaan Menganalisis kerusakan ... ...
B PEKERJAAN PENGUKURAN
1. Pengukuran pada Rangkaian Vertikal Penerima ... ...
Televisi
2. Pengukuran pada Rangkaian Horizontal ... ...
Penerima Televisi
C. PEKERJAAN PENGUKURAN KOMPONEN
1. Pengukuran IC Vertikal ... ...
2. Pengukuran Transistor Horizontal

15
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

3. Pengukuran Yoke
4. Pengukuran Kapasitor ... ...
5. Pengukuran Dioda ... ...
C PEKERJAAN PENYODERAN KOMPONEN
1. Pekerjaan penyoderan IC Vertikal ... ...
2. Pekerjaan penyoderan Transistor Horizontal ... ...
3. Pekerjaan penyoderan Komponen Pasif ... ...
D. PEKERJAAN PENGUJIAN
1. Pekerjaan pengujian hasil akhir ... ...

LK 1.2 Pengukuran Rangkaian Vertikal dan Horizontal Penerima Televisi

a. Pekerjaan persiapan
Tegangan
Jenis
No Skema Rangkaian (Volt) Input Output
Pekerjaan
AC DC
A PEKERJAAN PERSIAPAN
1 ..................... ... ... ... ...

2 ..................... ... ... ... ...

Catatan : Setiap kali melakukan pengukuran harus dicatat nilai dan bentuk
Angka dan gambar Bentuk gelombangnya.

b. Pekerjaan Pengukuran Komponen

Uraian Jenis Komponen Hasil Bentuk
No. Jmlh Ket.
Pekerjaan Pengukuran Baik Rusak Ukur Sinyal
A B C D E F G H I
B PEKERJAAN PENGUKURAN KOMPONEN

16
 MEMPERBAIKI KERUSAKAN PADA RANGKAIAN
MODUL 4
VERTIKAL DAN HORIZONTAL PENERIMA TELEVISI

1. ..................... .... .... .... .... ... ...

17
 c. Pekerjaan Pengujian
Jenis Bentuk Hasil
Komponen yang diuji Input Output Ket.
Uraian Vertikal Sinyal Ukur
No
Pekerjaan dan I1 Q D Cv C Y
Horizontal * 2* 3* * h* 3*
F
A B C D E G H I J K L M N

D PEKERJAAN PENGUJIAN
1 ................ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.......

2 ................ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.......

*** Catatan :

I* : IC

Q* : Transistor 1

D* : Dioda

CV* : Kapasitor Vertikal

CH* : Kapasitor Horizontal

Y* : Yoke

Kegiatan Pembelajaran II.

Menghitung Analisa Biaya Service

18
Calon Instruktur diharapkan proaktif mencari informasi data harga komponen
dan biaya Memperbaiki ditempat/di kota kediaman anda. Data harga satuan
dasar adalah data terbaru.

Cantumkan dalam Lembar Kerja LK 2.1 Daftar Harga Biayah Service dan harga
Komponen.

Harga
No. Uraian Satuan Satuan Keterangan
(Rp)
A BIAYA SERVICE -- --
1 -- --
2 -- --
3 -- --
B KOMPONEN -- --
1 IC Vertikal -- --
2 Transistor Horizontal -- --
3 Kapasitor Vertikal dan
Horizontal
4 Dioda -- --
5 Resistor -- --
6 Yoke -- --
7 Fuse -- --
8 Kabel Power -- --

Biaya satuan dasar Memperbaiki, bahan dan alat pada LK 2.1, menghitung dan
analisa harga satuan Memperbaiki dengan menggunakan tabel.

Kegiatan Belajar III

19
 Menghitung Rencana Anggaran Biaya

Pergunakan kegitatan belajar I Menghitung biaya menganalisis dan hasil

kegiatan belajar II menghitung biaya Memperbaiki, dan menghitung Rencana
Anggaran Biaya sesuai Lembar Kerja 3.1 dan Lembar Kerja 3.2

Lembar Kerja 3.1 RENCANA ANGGARAN BIAYA

Jenis Pekerjaan : .......................................

Nama Pekerjaan : .......................................
Lokasi : .......................................
Tahun Anggaran : .......................................

Harga
Jumlah
No Uraian Pekerjaan Satuan Volume Satuan
Harga (Rp)
(Rp)

Lembar Kerja 3.2 REKAPITULASI RENCANA BIAYA MEMPERBAIKI

Jenis Pekerjaan :
.......................................
Nama Pekerjaan :
.......................................
Lokasi :
.......................................
Tahun Anggaran :
.............................................
N JUMLAH HARGA
URAIAN PEKERJAAN
O (Rp)
1
2
3
4
JUMLAH A
PAJAK PERTAMBAHAN NILAI (PPN), B = 10 %
XA
TOTAL BIAYA (A + B)
PEMBULATAN
TERBILANG .................................................
.........

20
 TAHAP TATA (T3)………………325 menit

Setelah melewati tahap telaah dan teliti, maka calon Instruktur harus
mampu menjelaskan secara lengkap dan benar tentang konten (Isi) dari
Kompetensi Dasar berikut. Penjelasan yang disampaikan adalah hasil konstruksi
calon Instruktur terhadap materi yang telah dipelajari

LK 3.3. Konstruksi pendapat calon Instruktur terhadap hasil Telaah dan Teliti

KONSTRUKSI
CATATAN
NO TEMA PENDAPAT/ARGUMENAT
PEMBIMBING
ASI CALON TRAINER
Fungsi dari
Rangkaian Vertikal
1
dan Horizontal
penerima Televisi
Tahapan
2 perhitungan Biaya
Service
Langkah
3 perhitungan Biaya
service
Perhitungan biaya
service dari
4 persiapan sampai
pekerjaan
pengujian akhir

TAHAP TATA (T4)………………135 menit

Calon Isntruktur mempresentasikan hasil kerja perhitungan Rencana Anggaran

Biaya Memperbaiki Rangkaian Vertikal dan Horizontal pada Penerima
Televisi

21
e. Rangkuman

Bagian Vertikal  digunakan untuk menguatkan sinyal gigi gergaji

yang diumpankan dari IC Utama pin 23 ke IC Penguat Vertikal. Setelah
dikuatkan, sinyal gigi gergaji ini oleh IC Vertikal diumpankan ke kumparan
pembelok vertikal yang akan membelokkan berkas elektron ke arah atas dan
bawah CRT (vertikal)
Blok vertikal pada sebuah pesawat televisi berfungsi untuk memberikan sinyal
sekaligus scanning gambar yang ditangkap oleh antena dari pemancar televisi atau
dari input video.
Pada blok vertikal terdapat banyak komponen yang saling terkait satu sama lain.
Jika salah satu komponen dalam blok ini mengalami kerusakan maka televisi akan
menampilkan gambar cacat di bagian atas atau bawah dari tengah layar .
Rangkaian horizontal meliputi : Osilator horizontal, driver horizontal,
output horizontal, dan deflection-yoke bagian horizontal. Yang paling sering
rusak adalah transistor output horizontal beserta beberapa kondensator
tegangan tinggi di sekitarnya, dan deflection-yoke bagian horizontal. Bagian
horizontal merupakan bagian kedua yang sangat vital pada televisi setelah
Bagian Power Supply karena pada bagian ini catu daya kedua dihasilkan,
seperti catu daya ke RGB, ke Penguat Vertikal, heater, dan catu 12 V dc.
Kerusakan horizontal tv mengakibatkan:
Televisi mati (tapi power supply tidak rusak), kadang ada suara derit atau nyit-nyit,
Tidak ada cahaya (raster) pada televisi, Layar berbentuk oval atau trapesium diikuti
oleh bayang pelangi, Layar hanya segaris vertikal.Layar tidak penuh kiri atau kanan,
Layar terlalu lebar, Gambar berlari-lari ke arah horizontal (rolling horizontal),
Transistor penguat horizontal putus terus (rusak lagi setelah diganti),Layar bergaris-
garis buku (blanking).

22
 f.Tugas
Jenis Kegiatan : Tugas Mandiri
Tujuan Kegiatan : 1. Peserta didik dapat mendeskripsikan manfaat
dari Rangkaian Vertikal dan Horizontal Pada
Penerima Televisi
2. Peserta didik mengprsentasikan manfaat
Memperbaiki Rangkaian Vertikal dan
Horizontal Pada Penerima Televisi

Langkah Kegiatan
Carilah sebuah Penerima Televisi, selanjutnya :

1. Identifikasi Kerusakan tersebut :

Nama Penguat Audio : ....................................................................
Nama Pekerjaan : ....................................................................
Jenis Kerusakan : ....................................................................
Biaya Perbaikan : ....................................................................
Sumber Dana : ....................................................................
Tahun : ....................................................................
Yang Memperabiki : ....................................................................
Waktu untuk : ....................................................................
Memperbaiki
Masa Garansi : ....................................................................
2. Berdasarkan identifikasi data kerusakan di atas, lakukan analisis
kemukakan hasil analis anda dengan sebuah makalah terhadap beberapa
pertanyaan esensial berikut
a Apa jenis kerusakan yang terjadi pada Rangkaian Vertikal dan
Horizontal Pada Penerima Televisi
b Apa yang terjadi jika kerusakan pada sebuah Rangkaian Vertikal dan
Horizontal Pada Penerima Televisi dikerjakan dengan tidak
menggunakan alat ukur.
c Apa yang terjadi jika dalam memperbaiki Pada Rangkaian Vertikal dan
Horizontal Pada Penerima Televisi alat ukur yang akan digunakan rusak.
Bagaimana solusinya

g. Tes Formatif

23
 Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang benar
1 Uraikan tahapan-tahapan dalam memperbaiki Rangkaian Vertikal dan
Horizontal Pada Penerima Televisi
2 Uraikan manfaat memperbaiki memperbaiki Rangkaian Vertikal dan
Horizontal Pada Penerima Televisi
3 Uraikan pendapat Anda manfaat gambar skema memperbaiki Pada
Rangkaian Vertikal dan Horizontal Pada Penerima Televisi
4 Uraikan apa yang dimaksud Pada memperbaiki Vertikal dan Horizontal
Pada Penerima Televisi
5 Kemukakan pendapat anda bagamiana memperbaiki Rangkaian Vertikal
dan Horizontal Pada Penerima Televisi

h. Kunci Jawaban
Kunci Jawaban Tes Formatif
1 Tahapan-tahapan dalam memperbaiki memperbaiki Rangkaian Vertikal
dan Horizontal Pada Penerima Televisi :
a. Mempelajari gambar skema Rangkaian Vertikal dan Horizontal Pada
Penerima Televisi
b. Mempersiapkan alat-alat
c. Mengukur IC Vertikal
d. Mengukur Transistor Horizontal
e. Mengukur Yoke
f. Mengukur komponen-komponen lainnya
g. Mengganti komponen yang rusak dan menyoder
h. Mengukur hasil perbaikan tersebut
2 Manfaat memperbaiki memperbaiki Penerima Televisi :
1. Melatih ketrampilan dalam pengukuran komponen .
2. Memperdalam ketrampilan dan menyoder.
3 Fungsi gambar rangkaian saat memperbaiki Penerima Televisi :
Gambar rangkaian saat memperbaiki merupakan kunci pokok (tolok
ukur) dalam menentukan hubungan antara komponen satu
samalainnya.
Dalam memperbaiki memperbaiki Penerima Televisi skema rangkaian
berfungsi :
a. Sebagai pedoman dalam menentukan batasan dari penguat.
b. Sebagai pedoman dalam memperbaiki sehingga diperoleh hasil
pengukuran dengan nilai yang ada pada rangkain/skema
4 Rangkaian Vertikal adalah untuk menguatkan sinyal gigi gergaji

24
 sedangkan Rangkaian Horizontal adalan untuk untuk menjaga agar
frekuensi dan phase signal HOR. scanning selalu stabil.
5 Pendapat saya dalam Memperbaiki adalah dengan mengamati bentuk
fisik dari komponen dan megukur tegangan kerja dari bagian Vertikal
dan Horizontalnya.

i. Lembaran Kerja Praktik (Jobsheet)

Perawatan dan Perbaikan Peralatan pada

bagian Vertikal dan Horizontal Penerima
Mata Pelajaran
Televisi

Kompetensi Dasar Memperbaiki Rangkaian Vertikal dan

Horizontal pada Penerima Televisi
Indikator Kerusakan pada Rangkaian Vertikal dan
Horizontal pada Penerima Televisi
Peralatan 1. Tooshet
2. AVO Meter Analog/Digital
3. Osiloskop
Keselamatan Kerja 1. Bersihkan Tempat kerja dari kotoran yang
mengganggu
2. Tempat kerja harus nyaman
3. Pergunakan peralatan sesuai fungsinya
4. Bekerja sesuai langkah kerja
5. Tanyakan kepada master teacher bila ada hal-
hal yang kurang jelas, kurang dipahami
6. Usahakan tempat kerja selalu bersih
Langkah Kerja 1. Pelajari skema rangkain dengan telti
2. Pelajari Penggunaan alat ukur
3. Perhatikan coneksi jala-jala PLN
4. Mencermati kondisi fisik dari komponen
5. Mengukur tegangan input dari PLN
6. Mengukur tegangan pada masing-masing
komponen
7. Mengukur komponen yang rusak
8. Mengganti komponen yang sudah rusak sesuai
dengan nilai yang ada pada komponen tersebut
9. Menguji ulang hasil perbaikan tersebut
10. Buat rekapitulasi kerusakan
11. Tugas di cetak dan dijilid dengan rapi

25
Gambar kerja Terlampir
Pengukuran Vertikal Penerima Televisi

SMK NEGERI 5 KUPANG

KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK

AUDIO VIDEO

PERAWATAN DAN PERBAIKAN

PERALATAN AUDIO VIDEO

CALON INSTRUKTUR

.................................................

JUDUL GAMBAR

GAMBAR KERJA 1

H
A
NAMA GAMBAR
SI
L

PENGUKURAN
VERTIKAL
PENERIMA
TELEVISI

Pengukuran Horizontal Penerima Televisi

SMK NEGERI 5 KUPANG
KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK AUDIO VIDEO

PERAWATAN DAN PERBAIKAN

PERALATAN AUDIO VIDEO

CALON INSTRUKTUR

26
 .................................................

JUDUL GAMBAR

GAMBAR KERJA 2

H
A
NAMA GAMBAR
SI
L

PENGUKURAN BAGIAN
HORIZONTAL PENERIMA
TELEVISI

Pengukuran Yoke
SMK NEGERI 5 KUPANG
KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK AUDIO VIDEO

PERAWATAN DAN PERBAIKAN

PERALATAN AUDIO VIDEO

CALON INSTRUKTUR

27
 .................................................

JUDUL GAMBAR

GAMBAR KERJA 3

H
A
NAMA GAMBAR
SI
L

PENGUKURAN YOKE

Pengukuran Transistor
SMK NEGERI 5 KUPANG
KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK AUDIO VIDEO

PERAWATAN DAN PERBAIKAN

PERALATAN AUDIO VIDEO

CALON INSTRUKTUR

.................................................

JUDUL GAMBAR

GAMBAR KERJA 4

28
 H
A
NAMA GAMBAR
SI
L

PENGUKURAN TRANSISTOR

Pengukuran Vertikal dan Horizontal

SMK NEGERI 5 KUPANG
KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK AUDIO VIDEO

PERAWATAN DAN PERBAIKAN

PERALATAN AUDIO VIDEO

CALON INSTRUKTUR

.................................................

JUDUL GAMBAR

GAMBAR KERJA 5

HA
NAMA GAMBAR
SIL

Gambar pengukuran bagian Vertikal dan PENGUKURAN BAGIAN

VERTIKAL DAN HORIZONTAL
Horizontal menggunakan Osiloskop

29
 Pengukuran Kapasitor Elektrolit dan Dioda
menggunakan Multimeter
SMK NEGERI 5 KUPANG
KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK AUDIO VIDEO

PERAWATAN DAN PERBAIKAN

PERALATAN AUDIO VIDEO

CALON INSTRUKTUR

.................................................

JUDUL GAMBAR

GAMBAR KERJA 6

H
NAMA GAMBAR AS
IL

Gambar cara mengukur Kapasitor dan Dioda PENGUKURAN KAPASITOR

menggunakan AVO Meter ELEKTROLIT DAN DIODA
MENGGUNAKAN
MULTIMETER

30
Pengukuran Resistor Tetap
menggunakan Multimeter digital
SMK NEGERI 5 KUPANG
KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK AUDIO VIDEO

PERAWATAN DAN PERBAIKAN

PERALATAN AUDIO VIDEO

CALON INSTRUKTUR

.................................................

JUDUL GAMBAR

GAMBAR KERJA 7

HA
NAMA GAMBAR
SIL

PENGUKURAN RESISTOR

31
CEKLIS OBSERVASI PRAKTEK

Perangkat penilaian : Daftar Cek Observasi Praktek

Nama Calon
: .................................................
Instruktur

Nama penguji : Mara DJami Wadu.

Memperbaiki Kerusakan Pada Rangkaian Vertikal dan

Judul Proyek :
Horizontal Penerima Televisi

Hari/Tanggal :

Elemen yang diamati :

Hasil
No. Daftar tugas/ Poin yang dicek/ Pengamatan
instruksi diobservasi
K BK

Siapkan peralatan yang 1. Kesiapan alat dan bahan

1.1
digunakan dalam 2. Perangkat Pengukuran
Memperbaiki Kerusakan
Pada Rangkaian
Vertikal dan Horizontal
Penerima Televisi

Pelajari Skema 1. Kemampuan

1.2
rangkaian pada menganalisis rangkaian

32
 jobsheet/lembar 2. Kemampuan
kerja secara teliti mengidentifikasi
komponen
3. Kemampuan
mendeskripsikan
spesifikasi pekerjaan
1. Menghitung volume
1.3 Hitunglah
pekerjaan memperbaiki
Rencana Biaya
Kerusakan Pada
Pekerjaan
Rangkaian Vertikal dan
memperbaiki
Horizontal Penerima
Kerusakan Pada
Televisi
Rangkaian
2. Menghitung harga
Vertikal dan
komponen
Horizontal
Penerima Televisi 3. Menghitung biaya
memperbaiki catu daya
secara keseluruhan

1. Kebenaran perhitungan
1.4 Hasil kerja
volume pekerjaan
memperbaiki Kerusakan
Pada Rangkaian Vertikal
dan Horizontal
Penerima Televisi i
2. Kebenaran perhitungan
harga komponen
3. Kebenaran biaya
memperbaiki secara
keseluruhan
Buatlah laporan 1. Kelengkapan isi laporan
1.5
hasil 2. Estetika pengetikan
kerja/praktek 3. Kerapian pekerjaan
4. Waktu penyelesaian
laporan
Sikap kerja Waktu 1. Ketekunan
1.6
penyelesaian 2. Ketenangan
3. Ketetapatan waktu
menyelesaikan proyek

33
 III. EVALUASI

A. TES KOGNITIF

Pilihan Ganda

1. Kerusakan yang seperti gamabar dibawah ini adalah kerusakan pada bagaian :
A. Catu Daya
B. Yoke
C. Vertikal
D. Horizontal
E. Penguat Suara

2. Kerusakan yang seperti gamabar dibawah ini adalah kerusakan pada bagaian :
A. Catu Daya
B. Yoke
C. Vertikal
D. Horizontal
E. Penguat Suara

3. Obeng termasuk alat yang digunakan untuk pekerjaan perbaikan Memperbaiki

Penguat Audio sebagai ...
A. Pekerjaan mekanik
B. Membengkokan komponen
C. Memotong kaki komponen
D. Pemegang komponen sedang disolder

34
 E. Memasang kaki komponen

4. Dalam sistem televisi CCIR, ketetapan lebar jalur chanel UHF adalah …
A. 8 MHz
B. 7 MHz
C. 6 MHz
D. 5 MHz
E. 5,5 MHz
5. Dalam system baku TV warna, sinyal perbedaan warna yang dipancarkan oleh
stasiun TV warna adalah…
A. (ER-EY) dan (EB-EY)
B. (EG-EY) dan (EB-EY)
C. (ER-EY) dan (EG-EY)
D. (ER-EY) dan EY
E. (EB-EY) dan EY

6. Gambar berikut menjelaskan sistem pengulasan bersisipan (interlaced scanning)

pada pesawat penerima televisi, yang bertujuan …
A. Memperbaiki contrast gambar
B. Memperbaiki brightness layar
C. Memperbaiki detail gambar
D. Mengurangi noise gambar
E. Mengurangi efek kedipan

7. Bagian skema blok tuner penerima TV yang terdekat dengan terminal input dari

antenna adalah ……
A. Penguat RF

35
 B. Penguat IF
C. Mixer
D. Oscillator
E. Automatic Frequency Control

8. Untuk menentukan Lebar layar penerima televisi diukur dari…

A. Lebar layar
B. Tinggi layar
C. Diagonal layar
D. Luas layar
E. Bingkai layar

9. Sebuah stasiun siaran TV bekerja di frekwensi 530 MHz. Maka frekwensi pembawa
gambarnya…
A. 530 MHz
B. 535,5 MHz
C. 534,25 MHz
D. 531,25 MHz
E. 528,75 MHz

10. Jika layar TV menampilkan hanya raster tanpa gambar, padahal suara normal,
maka kemungkinan besar terjadinya kerusakan di bagian…
A. Antena
B. Penala
C. Penguat IF suara
D. Penguat IF Video
E. Penguat Video

11. Jenis televisi yang pemakaian daya listriknya relatif paling kecil, adalah …
A. Televisi CRT

36
 B. Televisi LCD
C. Televisi LED
D. Televisi Plasma
E. Tergantung merk televisi

12. Jika diurutkan berdasarkan harga relatif dari yang paling murah hingga yang
paling mahal dari ketiga jenis televisi berikut, maka urutannya adalah …
A. TV Plasma – TV LED – TV LCD
B. TV Plasma – TV LCD – TV LED
C. TV LED – TV LCD – TV Plasma
D. TV LED – TV Plasma – TV LCD
E. TV LCD – TV Plasma – TV LED

13. Jenis televisi yang memiliki sudut pandang (angle view) paling lebar adalah …
A. Televisi Plasma
B. Televisi LCD
C. Televisi LED
D. Televisi layar datar
E. Televisi layar cembung
14. Dalam sistem televisi CCIR, ketetapan lebar jalur chanel UHF adalah …
A. 8 MHz
B. 7 MHz
C. 6 MHz
D. 5 MHz
E. 5,5 MHz

15. Dalam system baku TV warna, sinyal perbedaan warna yang dipancarkan oleh
stasiun TV warna adalah…
A. (ER-EY) dan (EB-EY)
B. (EG-EY) dan (EB-EY)
C. (ER-EY) dan (EG-EY)

37
 D. (ER-EY) dan EY
E. (EB-EY) dan EY

16. Gambar berikut menjelaskan sistem pengulasan bersisipan (interlaced scanning)

pada pesawat penerima televisi, yang bertujuan …
A. Memperbaiki contrast gambar
B. Memperbaiki brightness layar
C. Memperbaiki detail gambar
D. Mengurangi noise gambar
E. Mengurangi efek kedipan

17. Bagian skema blok tuner penerima TV yang terdekat dengan terminal input dari
antenna adalah ……
A. Penguat RF
B. Penguat IF
C. Mixer
D. Oscillator
E. Automatic Frequency Control

18. Untuk menentukan Lebar layar penerima televisi diukur dari…

A. Lebar layar
B. Tinggi layar
C. Diagonal layar
D. Luas layar
E. Bingkai layar

19. Sebuah stasiun siaran TV bekerja di frekwensi 530 MHz. Maka frekwensi
pembawa gambarnya…
A. 530 MHz
B. 535,5 MHz

38
 C. 534,25 MHz
D. 531,25 MHz
E. 528,75 MHz
20. Jika layar TV menampilkan hanya raster tanpa gambar, padahal suara normal,
maka kemungkinan besar terjadinya kerusakan di bagian…
A. Antena
B. Penala
C. Penguat IF suara
D. Penguat IF Video
E. Penguat Video

21. Jenis televisi yang pemakaian daya listriknya relatif paling kecil, adalah …
A. Televisi CRT
B. Televisi LCD
C. Televisi LED
D. Televisi Plasma
E. Tergantung merk televise

22. Jenis televisi yang memiliki sudut pandang (angle view) paling lebar adalah …
A. Televisi Plasma
B. Televisi LCD
C. Televisi LED
D. Televisi layar datar
E. Televisi layar cembung

23. Jenis-jenis pulsa yang akan dipisahkan oleh penggeser amplitudo adalah ...
A. Pulsa Horisontal dan Sinkronasi (penyama).
B. Pulsa Horisontal dan Vertikal
C. Pulsa Horisontal, Vertikal dan Sinkronasi (penyama).
D. Sinkronasi (penyama).

39
24. Untuk melaksanakan sistem pembelokan sinar pada tabung gambar harus
dilakukan pada kumparan pembelok. Dengan cara memberikan pulsa ...
A. gigi gergaji dengan besararus± 2A
B. sinus dengan besararus± 2A
C. kotak dengan besararus± 2A
D. impluse dengan besararus± 2A
E. Squart dengan besararus± 2A

25. Cara yang benar untuk melakukan pengukuran tegangan adalah saklar pemilih
diarahkan keposisi:
A. AC Volt
B. DC Volt
C. DC Volt / AC Volt pada batas ukur terendah
D. Ampere denganbatasukurtertinggi
E. DC Volt / AC Volt dengan bata sukur tertinggi.

40
B. Tes Psikomotor

PENILAIAN KETRAMPILAN
Memperbaiki Kerusakan Pada Rangkaian Vertikal
Tema :
Dan Horizontal Penerima Televisi
Bentuk : Penugasan Mandiri
Jenis Penilaian : Penilaian Kinerja
Nama Calon Instruktur : .........................................................................
NARASI TUGAS
Bagian Vertikal dan Horizontal pada Penerima Televisi
sama-sama untuk menguatkan sinyal yang diumpankan dari IC Utama
pin 23 ke IC Penguat Vertikal dan penguat Horizontal Setelah
dikuatkan, sinyal diumpankan ke kumparan pembelok vertikal yang
akan membelokkan berkas elektron ke arah atas dan bawah CRT
(vertikal)
Dimana Vertikal pada sebuah pesawat televisi berfungsi untuk memberikan
sinyal sekaligus scanning gambar yang ditangkap oleh antena dari pemancar
televisi atau dari input video, begitu pula dengan pada bagian Horizontal
Televisi akan mati (tapi power supply tidak rusak), kadang ada suara derit atau
nyit-nyit, Tidak ada cahaya (raster) pada televisi, Layar berbentuk oval atau
trapesium diikuti oleh bayang pelangi, Layar hanya segaris vertikal.Layar tidak
penuh kiri atau kanan, Layar terlalu lebar, Gambar berlari-lari ke arah horizontal
(rolling horizontal), Transistor penguat horizontal putus terus (rusak lagi setelah
diganti),Layar bergaris-garis buku (blanking).

Instruksi 1. Buatlah Makalah sesuai dengan masalah yang terjadi

Tugas yaitu Memperbaiki Kerusakan Pada Rangkaian Vertikal
Dan Horizontal Penerima Televisi .
2. Tugas diketik dengan jenis huruf Tahoma, Font 12, spasi
1,5
3. Dijilid dengan rapi
4. Cover bewarna kuning
5. Presentasikan Makalah tersebut dihadapan master

41
 teacher dan teman-teman calon Instruktur

Instrumen Penilaian Kinerja 1 (penilaian individu)

Lembar Obeservasi Presentasi Makalah
Aspek yang dinilai Jumlah
No Nama Calon Instruktur
1 2 3 4 5 6

Keterangan : Aspek yang dinilai

No Kinerja Penskoran Jumlah Skor
1 Menyajikan/presentasi
2 Menjawab pertanyaan A = Tidak Baik / Skor 24 – 30 : Sangat
3 Penguasaan materi 1 Baik
4 Penggunaan bahasa B = Kurang Baik/ 18 – 23 : Baik
5 Fasih/lancar berbicara Skor 2 12 – 17 : Cukup
Argumentasi C = Cukup Baik/ Skor 6 – 11 : Kurang
3
6 D = Baik Skor / 4
E = Sangan Baik/
Skor 5

Skor yang diperoleh

Nilai Kinerja = ----------------------------- x 100
Skor maksimum

C. Penilaian Sikap

42
Mata Pelajaran : Perawatan dan Perbaikan Peralatan Audio dan Video
Tema : Memperbaiki Kerusakan Pada Rangkaian Vertikal Dan
Horizontal Penerima Televisi .
Waktu Pengamatan : .......................................................................................

Penilaian sikap calon Instruktur dilakukan melalui pengamatan keaktifan calon

trainer dalam KBM, kerjasama dalam kelompok, serta sikap toleransi terhadap
pemecahan masalah

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda

dan kreatif.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum
ajeg/konsisten.

43
3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.

Lembaran Pengamatan Sikap

Nama Calon Sikap Skor

No Aktif (a) Bekerja sama (b) Toleran (c) Penilaian
Instruktur KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
Keterangan:
KB : Kurang baik = 1
B : Baik =2
SB : Sangat baik = 3

Jumlah Skor Maksimal

Nilai Sikap = x 100
9

C. PENUTUP

Modul ini disusun berdasarkan tuntutan paradigma pengajaran dan

pembelajaran dan diselaraskan dengan tuntutan karir pekerjaan, yaitu
pendekatan model pembelajaran berbasis peningkatan keterampilan proses
sains.
Modul Memperbaiki Penguat Audio ini dipersiapkan untuk kebutuhan
pelatihan Calon Instruktur Grade 5 level Menengah. Modul Grade
5 Memperbaiki Memperbaiki Kerusakan Pada Rangkaian Vertikal Dan
Horizontal Penerima Televisi ini disusun dengan tujuan agar supaya Calon
Instrutur dapat mencapai standar kompetensi minimal (SKM).

Ditinjau dari sisi konten dimungkinkan sekali modul ″ Memperbaiki Kerusakan

Pada Rangkaian Vertikal Dan Horizontal Penerima Televisi ini ″ masih banyak
sekali kekurangannya,untuk itu Calon Instruktur diharapkan dapat mencari
sumber-sumber belajar lain yang berkaitan dengan materi yang sesuai dengan

44
 tuntutan materi modul Grade 5.

KUNCI JAWABAN

No. Kunci Jawaban No. Kunci Jawaban

1 C 14 A
2 D 15 A
3 A 16 E
4 A 17 A
5 A 18 C
6 E 19 D
7 A 20 E
8 C 21 C
9 D 22 A
10 E 23 C
11 C 24 A
12 D 25 E
13 A

45
DAFTAR PUSTAKA

Cara memperbaiki TV Gambarnya Horizontal, Alexander Slim 2018

Trainer Televisi Led Sebagai Media Pembelajaran Troubleshooting
Televisi, Udo Lob (2000),
Trik Trik Cepat Servis TV Bergaris Vertikal dan Horizonta, Alexander
Pro, Bs 2012
Elektronika Analog. Jember: Cerdas Ulet Kreatif. Yuningtyastuti, G. S. (2016).
2000 Tips Kerusakan Vertikal dan Horizotal Pada Televisi, Aprison, MT,Phd
2012
Panduan Lengkap Reperasi Televisi, Algesindo, Asm, 2017
Perawatan dan Perbaikan Peralatan Elektronika Audio Video, (Penulis: Drs.
Asmuniv, M.T., 0811362376, email: asmuniv@gmail.com)
Modul Kemdibud ( Hery Sugianto, M.T)

G Loveday CEng, Sedyana. Ir (1994), Pengujuian Elektronik dan

Diagnosa Kesalahan, Jakarta: Elex Media Komputindo. PT.

G.C Loveday (1989), Pengujian Elektronik dan Diagnosa Kesalahan

(Edisi Bahasa Indonesia), PT Gramedia Indonesia, Jakarta.

Terpadu, Integrated Electronic, Rangkaian dan Sistem Analog

dan Digital, Penerbit Erlangga jakarta.
Mohamad Ramdhani, Diktat kuliah, Sekolah Tinggi Teknologi Telkom,
Bandung, Indonesia
Udo Lob (1989), Cara Kerja Dioda Semikonduktor, Penuntun
Berencana 17, Katalis, Siemens AG.
https://panduanteknisi.com/tv-rusak-vertikal.html
https://www.usahahobi.com/2016/02/memperbaiki-kerusakan-pada-bagian.html
https://youtu.be/r98IC4K3kNo Cara memperbaiki kerusakan pada bagian
vertical penerima Televisi
https://www.youtube.com/watch?v=7FfplUDnK0k Cara memperbaiki kerusakan pada
bagian vertical penerima Televisi
https://youtu.be/igOpJrjYwyk Cara memperbaiki kerusakan pada bagian vertical
penerima Televisi

46
https://www.youtube.com/watch?v=PwKfulQawS4 Cara memperbaiki kerusakan
pada bagian Horizontal penerima Televisi
https://youtu.be/PwKfulQawS4 Cara memperbaiki kerusakan pada bagian
Horizontal penerima Televisi
https://youtu.be/ddr8ANWh-nI Cara memperbaiki kerusakan pada bagian
Horizontal penerima Televisi
https://youtu.be/SEterQyUCiQ Cara memperbaiki kerusakan pada bagian Horizontal
penerima Televisi

47