RPP PSRT

Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
DISCOVERY LEARNING

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 4 BANDUNG

Kelas/Semester : XI / 4
Mata Pelajaran : Sistem Radio dan Televisi
Materi Pokok : Raster Gambar
Pertemuan ke :9
Alokasi Waktu : 4 jp (4 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkaitpenyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1.Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari materi tentang Dasar-dasar Optik yang diwujudkan
dengan semangat belajar.
2.1 Menunjukan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan
guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional

3.2. Menerapkan teknologi pemrosesan dan pemodulasian sinyal gambar

3.2.1. Mendeskripsikan struktur format standar sinyal video penerima televisi..

3.2.4. Memahami pemrosesan & pembentukan sinyal video komposit televisi warna standar

3.2.5. Memahami konsep dasar modulasi sinyal gambar (image modulation) pada sistem
komunikasi gambar televisi amati

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
siswa dapat:
1
 RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

Mendiskripsikan prinsip pengiriman gambar pada pesawat televisi

Mendiskripsikan prinsip penyusunan raster gambar televisi
Menyebutkan dua macam proses penyusunan raster
Mendiskripsikan proses penyisipan baris dalam penyusunan raster
Menentukan jumlah titik dalam satu baris dari raster televisi
Menentukan besar frekuensi sinyal gambar televise

D. Materi Pembelajaran
1. Penguraian Gambar(terlampir)
2. Raster Gambar
3. Lebar Band

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Brainstorming, Diskusi, Demonstrasi

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 9: 4 jp ( 4 x 45 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Apersepsi :
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan siswa.
2. Mendata kehadiran siswa
10 menit
3. Menanyakan beberapa pertanyaan tentang CRT
3. Menanyakan beberapa pertanyaan tentang Raster Gambar
Secara umum
Stimulasi:
Inti
Guru menayangkan berbagai slide terntang Raster Gambar

Guru Menjelaskan secara umun mengenai Raster Gambar

Siswa mengamati tayangan-tayangan tentang Raster Gambar

dan diberi kesempatan untuk mengomentari dan bertanya
160 menit
Identifikasi masalah:
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan
hal-hal yang berhubungan dengan Raster Gambar

Siswa mencatat beberapa pertanyaan dari beberapa teman

atau guru yang memberikan pertanyaan tentang Raster
Gambar

2
 RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuat sebuah permainan untuk memantapkan
materi Raster Gambar

Pengumpulan data:
Guru memberi kesempatan kepada siswa lain untuk
menjawab pertanyaan dari siswa menugaskan siswa

Guru mengarahkan siswa untuk mencari informasi dari

buku catatan siswa, BSE, dan dari internet tentang Raster
Gambar

Permainannya adalah siapa yang ditunjuk dia yang

menjawab, jawaban dari pertanyaan diharuskan dari
pemahaman siswa

Pembuktian/Verifikasi/mengasosiasi:.

Siswa mencoba untuk membuat suatu solusi dari berbagai

pertanyaan yang ada

Siswa berdiskusi dalam kelompok masing-masing untuk

verifikasi data tentang cara penyajian materi tentang Raster
Gambar

Generalisasi/Kesimpulan:
Guru mengapresiasi dari setiap jawaban siswa

Guru Merefleksi semua materi yang telah dipelajari di hari

ini.

Catatan:

Selama siswa bekerja atau melakukan kegiatan, guru

memperhatikan setiap kegiatan siswa mulai dari aktifitas untuk
meraih kompetensi pengetahuan dan keterampilan maupun sikap
yang muncul akibat dari kegiatan tersebut

1. Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan

Penutup
2. Evaluasi materi
3. Memberi tugas tentang materi selanjutnya 10 menit
4. Menutup pelajaran.

3
 RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat/Media Pembelajaran :
Komputer/laptop
Infocus
White Board
Modul PSRT(terlampir)
Speaker

2. Sumber Pembelajaran :
bse.kemdikbud.go.id

H. Penilaian Hasil Belajar

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Observasi kinerja Selama pembelajaran
a. Disiplin santun Menggunakan Rubrik
b. Jujur
c. Tanggung jawab
d. Santun

2. Pengetahuan 60 menit
Quiz
1. Penguraian Gambar
2. Raster Gambar
3. Lebar Band
3. Keterampilan
Observasi dengan Selama pembelajaran
Mendiskripsikan prinsip rubrik penilaian
pengiriman gambar pada pesawat keterampilan
televise
Mendiskripsikan prinsip
penyusunan raster gambar televise
Menyebutkan dua macam proses
penyusunan raster
Mendiskripsikan proses
penyisipan baris dalam
penyusunan raster
Menentukan jumlah titik dalam
satu baris dari raster televise
Menentukan besar frekuensi
sinyal gambar televise

4
 RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

I. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

PENILAIAN SIKAP

A. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

NIL
TANGGU
DISIPLI AI
N NAMA JUJUR NG SANTUN
N AKH
O SISWA/KELOMPOK JAWAB
IR
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

2

3

4

Aspek : Disiplin

NO Indikator Disiplin Penilaian Disiplin

1. sama sekali tidak bersikap

disiplin selama proses Skor 1 jika 1 indikator muncul
pembelajaran.

2. menunjukkan ada sedikit

usaha untuk bersikap disiplin
selama proses pembelajaran Skor 2 jika 2 indikator muncul
tetapi masih belum
ajeg/konsisten

3. menunjukkan sudah ada usaha

untuk bersikap disiplin selama
Skor 3 jika 3 indikator muncul
proses pembelajaran tetapi
masih belum ajeg/konsisten

4. menunjukkan sudah ada usaha

untuk bersikap disiplin selama
proses pembelajaran secara Skor 4 jika 4 indikator muncul
terus menerus dan
ajeg/konsisten.

Aspek : Kejujuran

NO Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran

5
 RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

Tidak menyontek dalam Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul

1.
mengerjakan ujian/ulangan
Tidak menjadi plagiat Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
(mengambil/menyalin karya
orang lain tanpa
2.
menyebutkan sumber)
dalam mengerjakan setiap
tugas
Mengemukakan perasaan Skor 3 jika 5 indikator muncul
3.
terhadap sesuatu apa adanya
Melaporkan barang yang Skor 4 jika 6 indikator muncul
4.
ditemukan
Melaporkan data atau
5.
informasi apa adanya
Mengakui kesalahan atau
6.
kekurangan yang dimiliki

Aspek : Tanggungjawab

NO Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab

Melaksanakan tugas individu Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
1.
dengan baik ditunjukkan peserta didik
Menerima resiko dari Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
2.
tindakan yang dilakukan
Mengembalikan barang yang Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
3.
dipinjam
Meminta maaf atas Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta
4.
kesalahan yang dilakukan didik

Aspek : Santun

NO Indikator Santun Penilaian Santun

1. Baik budi bahasanya (sopan ucapannya) Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
3. Mengekspresikan wajah yang cerah Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
4. Berperilaku sopan Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

6
 RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung
PENILAIAN PENGETAHUAN

A. KISI KISI SOAL PENGETAHUAN

KOMPETENSI Indikator Pencapaian
No Materi Kelas/ Smt Indikator soal Bentuk tes No soal
DASAR Kompetensi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

3.2. Menerap kan

3.2.1. Mendeskripsikan Raster Gambar XI / 2 Apa itu Raster? Tunjuk
teknologi
struktur format standar Jelaskan secara singkat
pemrosesan dan prinsip pengiriman
sinyal video penerima
pemodulasi an gambar pada televisi !
televisi..
sinyal gambar Sebutkan dua macam
3.2.4. Memahami pemrosesan proses penyusunan raster
& pembentukan sinyal ?
video komposit televisi Jelaskan proses
warna standar penyusunan raster!
Berapa besar lebar band
3.2.5. Memahami konsep
dari sinyal video ?
dasar modulasi sinyal
Mengapa modulasi band
gambar (image
satu sisi harus digunakan
modulation) pada sistem
?
komunikasi gambar
televisi amati

SOAL:
1. Apa itu Raster?
2. Jelaskan secara singkat prinsip pengiriman gambar pada televisi !
3. Sebutkan dua macam proses penyusunan raster ?
4. Jelaskan proses penyusunan raster?
5. Berapa besar lebar band dari sinyal video ?
6. Mengapa modulasi band satu sisi harus digunakan ?

7
 RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

B. OPSI JAWABAN
Nomor
Opsi langkah Jawaban Soal
Soal
1 Raster adalah yang tersiri dari titik titik atau pixel
Prinsip pengiriman gambar pada televisi adalah:
Dalam pesawat televisi, sebuah gambar disapukan secara titik-titik
dari
titik satu ke titik yang berikutnya. Pada sisi pemancar titik-titik
2 gambar yang kecil-kecil dan banyak ( terang dan gelap ) diubah dalam
sinyal
listrik . Dan secara berurutan satu sama lain dikirimkan.
Proses penyapuan terjadi secara baris dari kiri ke kanan serta dari atas
ke bawah seperti dalam membaca sebuah halaman buku..

3
Berurutan & Bersisipan
Berurutan : penyusunan dari kiri kekanan
4 Bersisipan : penyusunan perbaris yang saling disisipkan

5
Besar lebar band dari sinyal video adalah 0,5 MHz.

6 Modulasi band satu sisi harus digunakan adalah untuk penghematan

lebar kanal

C. INSTRUMEN dan RUBRIK PENILAIAN

SKOR SETIAP NOMOR SOAL
N NAMA NILAI
O SISWA/KELOMPOK SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL AKHIR
NO 1 NO 2 NO 3 NO 4 NO 5 NO 6

1


2


3


4


5

=
6

8
 RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

Tabel Konversi Nilai Akhir

INTERVAL
HASIL KONVERSI PREDIKAT KRITERIA
SKOR
96 100 4.00 A
SB
91 95 3.66 A-
86 90 3.33 B+
81 85 3.00 B B
75 80 2.67 B-
70 74 2.33 C+
65 69 2.00 C C
60 64 1.66 C-
55 59 1.33 D+
K
< 54 1.00 D

Guru Pamong PPL, Mahasiswa Praktikan

H. Sukandar,S.ST Selvi Zanita Putri

NIP. 1957 0209 1977 03 1001 NIM. 1307743

9
 RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

Lampiran

10