KURIKULUM 2013

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

TEKNOLOGI & REKAYASA

Teknik Elektronika

SILABUS
TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR
KELAS X
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR
Kelas :X
Kompetensi Inti*
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Memahami kebesaran Tuhan
1.3. Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan ajaran
agama dalam kehidupan sehari-
hari.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah 132 JP
(memiliki rasa ingin tahu;

Silabus Teknik Listrik 1

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Waktu Belajar
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi .
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan.

 Inkuiri dengan  Electronic

3.1 Menjelaskan konsep pendekatan A. Aspek devices :
komponen pasif dan  Model atom siklus belajar penilaian conventional
komponen aktif termasuk semikonduktor 5E siswa current
komponen sensor dalam • Deskripsi model  Model meliputi: version,
ektronika industri Pembelajaran  Kognitif Thomas L.
atom
3.2 Menjelaskan berbagai macam semikonduktor. Berbasis (pengetahu Floyd, 2012
komponen elektronika • Macam-macam Proyek an)  Introduction
semikonduktor dan optic (Project Based to
bahan  Psikomorik
sesuai data sheet.
semikonduktor Learning-PjBL) (keterampil Electronics,
3.3 Memahami macam-macam Fifth Edition
berdasarkan data  Model an)
sensor dan transducer
tabel periodik Pembelajaran  Afektif Earl D.
3.4 Menjelaskan prinsip kerja alat material. Berbasis Gates,2007
(Sikap)
ukur CRO, dan frequency
• Klasifikasi bahan Masalah  Electronic
counter
pengotor (Problem A. Jenis Circuits
3.5 Memahami konsep elektronika
semikonduktor Based Penilaian Fundamental
digital dan analog  Tulis
berdasarkan data Learning-PrBL) s and
3.6 Memahami sistem bilangan
Silabus Teknik Listrik 2
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Waktu Belajar
dalam teknik digital dan tabel periodik  Model  Lisan Applications,
konversinya. material Pembelajaran (Wawancar Third Edition,
3.7 Menjelaskan gambar simbol • Perbedaan Berbasis a) Mike Tooley,
gerbang logika dasar didalam semikonduktor Tipe- Tugas (Task  Praktek 2006
skema rangkaian digital dasar P dan Tipe-N. Based  Electronics
3.8 Memahami hukum-hukum • Proses Learning-TBL) Circuits and
logika dasar dan aljabar Boole
pembentukan  Model Systems,
3.9 Menjelaskan prinsip dasar flip
semikonduktor Tipe- Pembelajaran Owen Bishop,
flop untuk dasar-dasar
rangkaian penghitung digital PN. Berbasis Fourth
3.10 Menentukan ekivalen dari • Arah arus elektron Computer Edition, 2011
gerbang logika dasar dengan dan arah arus (Computer  Planning and
menggunakan rangkaian lubang. Based InstallingPhot
komponen relay, dan  Susunan fisis dan Learning (CBL) ovoltaic
semikonduktor simbol dioda SystemsA
3.11 Memahami konsep penyearah. guide for
input/output pada system
• Prinsip kerja dioda installers,
rangkaian digital.
penyearah. architects
• Interprestasi kurva and
4.1 Menerapkan konsep arus-tegangan engineerssec
komponen pasif dan dioda penyearah. ond edition,
komponen aktif termasuk
• Definisi parameter Second
komponen sensor dalam
dioda penyearah. Edition,
rangkaian ektronika dasar
4.2 Menerapkan berbagai macam • Memodelkan Zrinski, 2008
komponen elektronika komponen dioda
semikonduktor dan optic penyearah
sesuai data sheet pada • Interprestasi lembar
rangkaian elektronika dasar. data (datasheet)
4.3 Menerapkan macam-macam dioda penyearah.
sensor dan transducer pada • Merencana
rangkaian dasar elektronika. rangkaian
4.4 Menerapkan alat ukur CRO,

Silabus Teknik Listrik 3

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Waktu Belajar
dan frequency counter untuk penyearah setengah
melihat dan mengukur bentuk gelombang satu
pulsa, tegangan, dan fasa.
frekuensi. • Perencanaan
4.5 Menerapkan komponen
rangkaian
elektronika digital dan analog
pada rangkaian elektronika
penyearah
dasar. gelombang penuh
4.6 Menerapkan dan menganalisa satu fasa.
konversi sistem bilangan • Perencanaan catu
dalam teknik digital. daya sederhana
4.7 Menerapkan gerbang logika satu fasa
dasar kedalam rangkaian (unregulated power
digital dasar pada kontrol supply).
ON/OFF • Perencanaan
4.8 Menerapkan hukum-hukum
macam-macam
logika dasar dan aljabar Boole
dalam rangkaian elektronika
rangkaian limiter
kontrol dasar ON/PFF dan clamper.
4.9 Menerapkan prinsip dasar flip • Perencanaan
flop untuk dasar-dasar macam-macam
rangkaian penghitung dasar rangkaian pelipat
digital tegangan
4.10 Menerapkan komponen  Konsep dasar
elektronika semikonduktor dan aljabar Boolean
relay untuk ekivalen dari
pada gerbang logika
gerbang logika dasar.
4.11 Mensimulasikan sistem
digital.
input/output rangkaian logika • Tabulasi dua
dasar pada rangkaian digital elemen biner pada
dengan menggunakan sistem penjumlahan
“software” “work bench” atau aljabar Boolean.
“live wire”. • Tabulasi dua
elemen biner pada
Silabus Teknik Listrik 4
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Waktu Belajar
sistem perkalian
aljabar Boolean.
• Tabulasi dua
elemen biner pada
sistem inversi
aljabar Boolean.
• Penyederhanaan
rangkaian gerbang
logika digital
dengan aljabar
Boolean.
• Konsep dasar
rangkaian logika
digital.
• Prinsip dasar
gerbang logika AND,
OR, NOT, NAND,
NOR.
• Prinsip dasar
gerbang logika
eksklusif OR dan
NOR.
• Penerapan Buffer
pada rangkaian
elektronika digital.
• Prinsip dasar
metode pencarian
kesalahan pada
gerbang dasar
rangkaian
elektronika digital
Silabus Teknik Listrik 5
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Waktu Belajar
• Prinsip dasar
rangkaian Clocked
S-R Flip-Flop.
• Prinsip dasar
rangkaian Clocked D
Flip-Flop.
• Prinsip dasar
rangkaian J-K Flip-
Flop.
• Rangkaian Toggling
Mode S-R dan D
Flip-Flop.
• Prinsip dasar
rangkaian
Triggering Flip-Flop.
• Rangkaian Flip-Flop
berdasarkan tabel
eksitasi.
• Prinsip dasar
metode pencarian
kesalahan pada
gerbang dasar
rangkaian
elektronika digital

Silabus Teknik Listrik 6

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.