RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

SatuanPendidikan : SMK Negeri 1 KELOMPOK

Kelas/Semester : XII / 5
Mata Diklat : Perbaikan & Perawatan Peralatan Elektronika Audio ideo
Topik : Perbaikan & Perawatan Televisi CRT dan LCD
Alokasi waktu 10 x 45 menit

A. Kompetensi Inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia;
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.1. Menerapkan metode pencarian kerusakan, perbaikan &perawatan macam-macam

pesawat penerima Televisi.

3.1.1. Memahami metode perbaikan beberapa metode tip dan trik pencarian
kerusakan penerima TV dan monitor-Warna CRT (Cathode Ray Tube),dan LCD
LCD (Liquid Crystal Display).
.
3.1.2. Menerapkan beberapa metode tip dan trik pencarian kerusakan TV dan Monitor
Warna serta CRT (Cathode Ray Tube) LCD (Liquid Crystal Display).

4.1. Memperbaiki macam-macam pesawat penerima Televisi

4.1.1. Melakukan perbaikan beberapa metode tip dan trik pencarian kerusakan TV dan
 Monitor Warna serta CRT (Cathode Ray Tube) LCD (Liquid Crystal Display).
4.1.2. Menerapkan beberapa metode tip dan trik pencarian kerusakan TV dan Monitor
Warna serta CRT (Cathode Ray Tube) LCD (Liquid Crystal Display).

C. Tujuan Pembelajaran
- Melalui diskusi kelompok peserta didik melakukan beberapa metode tip dan trik
pencarian kerusakan TV dan Monitor Warna serta CRT (Cathode Ray Tube) LCD
(Liquid Crystal Display).dengan teliti, kreatif, kerjasama, santun dan menghargai
pendapat orang lain.

D. Materi Pembelajaran
1. Metode dan beberapa Tip dan trik pencarian kerusakan, perbaikan &perawatan TV
dan Monitor Warna serta CRT (Cathode Ray Tube) LCD (Liquid Crystal Display).

2. Pengukuran dan Perbaikan dengan metode dan beberapa Tip dan trik pencarian
kerusakan, dan perbaikan pada macam-macam TV dan monitor-Warna Trainer

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning dari Bransford and Stein
Metode : Paparan, Diskusi, Tanya jawab, dan Eksperimen Terbimbing.

F. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

 Ttrainer Televisi
 Lembar kerja siswa
 Media Pembelajaran: LCD projector, Laptop, Bahan Tayang
 Sumber Belajar: Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber lain yang relevan,
Internet

G. Kegiatan Pembelajaran

AlokasiW
Kegiatan DeskripsiKegiatan
aktu

Pendahul Orientasi, motivasi dan apersepsi 15menit

uan  Ketuakelasmemimpindo’apadasaatpembelajaranakandimulai
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta
didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan
produk
 Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai
modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya
yang tercakup dalam mata pelajaran Perbaikan & Perawatan
Peralatan Elektronika Audio ideo
 Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.serta metodanya.
 AlokasiW
Kegiatan DeskripsiKegiatan
aktu
 Guru menanyakan kepada siswa apa dan bagaimanametode tip dan
Kegiatan trik pencarian kerusakan TV dan Monitor Warna serta CRT (Cathode 345menit
Inti Ray Tube) LCD (Liquid Crystal Display).
 Kegiatan mengamati siswa membaca berbagai informasi yang
tersedia buku siswa dan internet maupun sumber lain. Hasil belajar
dari kegitan mengamati adalah siswa dapat mengidentifikasi
masalah.
 Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru, atau siswa lainnya dan
atau kepada diri sendiri dengan bimbingan guru, sehingga hasil
belajar dari kegitan menanya siswa dapat merumuskan masalah
terkait metode tip dan trik pencarian kerusakan macam-macam
penerima TV dan monitor-Warna CRT (Cathode Ray Tube).
 Guru menanyakan kepada siswa apa dan bagaimanametode tip dan
trik pencarian kerusakan macam-macam penerima TV dan monitor-
Warna LCD (Liquid Crystal Display).
 Kegiatan mengamati siswa membaca berbagai informasi yang
tersedia buku siswa dan internet maupun sumber lain. Hasil belajar
dari kegitan mengamati adalah siswa dapat mengidentifikasi
masalah (diskusi)
 Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru, atau siswa lainnya dan
atau kepada diri sendiri dengan bimbingan guru, sehingga hasil
belajar dari kegitan menanya siswa dapat merumuskan masalah
terkait metode tip dan trik pencarian kerusakan macam-macam
penerima TV dan monitor-Warna LCD (Liquid Crystal Display).
 Guru menugaskan praktik peserta didik melakukan perbaikan dan
menerapkan beberapa metode tip dan trik pencarian kerusakan
penerima TV dan monitor-Warna CRT (Cathode Ray Tube)
berdasarkan telaah dan asosiasi referensi rujukan secara mandiri
dan kritis menggunakan TV CRT trainer
 Guru melakukan tutorial Siswa membuat kesimpulan dan laporan
hasil praktik
 Guru menugaskan praktik peserta didik melakukan perbaikan dan
menerapkan beberapa metode tip dan trik pencarian kerusakan
penerima TV dan monitor-Warna LCD (Liquid Crystal Display)
berdasarkan telaah dan asosiasi referensi rujukan secara mandiri
dan kritis menggunakan LCD (Liquid Crystal Display) trainer.
 Guru melakukan tutorial Siswa membuat kesimpulan dan laporan
hasil praktik

Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut

Penutup 1. Pesertadidikmenanyakanhal-hal yang masihragudan melaksanakan 90 Menit
evaluasi
2. Guru membantupesertadidikuntukmenjelaskanhal-hal
yangdiragukansehinggainformasimenjadibenardantidakterjadikesal
ahpahamanterhadapmateri.
3. Pesertadidikmenyimpulkanmateri di bawahbimbingan guru
4. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
dengan waktu maksimal 60 menit, dan seluruh peserta didik
 AlokasiW
Kegiatan DeskripsiKegiatan
aktu
mengerjakan tes tertulis.
5. Guru memberi tugas tindak lanjut untukpertemuanselanjutnya
6. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk
tetap belajar.

H. Penilaian Hasil Belajar

Teknik &Bentuk PenilaianMata Pelajaran : Perbaikan & Perawatan Peralatan Audio

Video Elektronika Audio Video
Kelas/Semester : XII/1

No. Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Sikap Observasi Daftar Skala Penilaian

Pengetahuan
3.1. Menerapkan metode
pencarian kerusakan,
2. perbaikan &perawatan TV
Tes Tertulis Mensuplai jawaban
dan Monitor Warna serta
CRT (Cathode Ray Tube) LCD
(Liquid Crystal Display)
Keterampilan

4.1. Memperbaiki TV dan

3. Monitor Warna serta CRT
Unjuk Kerja Daftar skala 1-4
(Cathode Ray Tube) LCD
(Liquid Crystal Display)

1. Penilaian Sikap
Tanggung
NamaSiswa/ Disiplin Jujur Santun
No Jawab Nilai Akhir
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.

(1) Rubrik Penilaian

Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
 (2) IndikatorPenilaianSikap:
Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.

(3) Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Pengetahuan
Tabel Kisi-Kisi dan Soal Pengetahuan
Mata Pelajaran:PERBAIKAN & PERAWATAN PERALATAN ELEKTRONIKA AUDIO-VIDEO
Jenis
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Soal
3.1 Menerapkan metode 3.1.2.Memahami metode
pencarian kerusakan, perbaikan dan menerapkan
perbaikan &perawatan beberapa metode tip dan
macam-macam pesawat trik pencarian kerusakan
penerima Televisi penerima TV dan monitor-
Warna CRT (Cathode Ray
Tube).
1. Siswa dapat menjelaskan Tes
langkah-langkah pencarian tertulis
kerusakan penerima TV dan
monitor-Warna CRT (Cathode
Ray Tube).
1. Jelaskan langkah –langkah
diambil jika sebuah televi crt
menampilkan garis raster
dalam posisi datar

3.1.3.Memahami metode 2. Siswa dapat menjelaskan 2. Gejala kerusakan terdeteksi di

perbaikan dan menerapkan
beberapa metode tip dan
trik pencarian kerusakan TV
dan Monitor Warna LCD
(Liquid Crystal Display).
kerusakan pada modul bagian power supply TV LCD
tegangan DC pada penerima dimana relay power supply
TV dan monitor-Warna LCD restart. Jelaskan langkah-
(Liquid Crystal Display). langkah yang akan diambil !

3.1.4.Memahami metode 3. Siswa dapat menjelaskan

perbaikan dan menerapkan
beberapa metode tip dan
trik pencarian kerusakan
TV dan Monitor Warna LED
(Light Emitting Diode).
beberapa metode tip dan trik
pencarian kerusakan
penerima TV dan monitor-
Warna LED (Light Emitting
Diode).

Nama Skor setiap nomor soal

No. Nilai
Siswa/Kelompok No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 dst.
1 Rudi
2 Safri
3 Wield

 Soal dan Kunci jawaban

1. Jelaskan langkah–langkah diambil jika sebuah televi crt menampilkan 1 garis raster
dalam posisi datar
jawab
Langkah-langkah yang diambil adalah :
1. cek posisi N-S switch (normal service switch)
2. cek apakah bagian vertikal out telah bekerja?
3. cek tegangan bagian input IC vertical out amp yang berhubungan dengan
bagian OSC, jika tegangan tidak ada maka ada kemungkinan IC OSC rusak.
4. cek apakan ada tegangan pada pin vertical out dari IC OSC? jika tidak ada
kemungkinan IC vertical out rusak.
5. cek hubungan antara IC vertical out dengan IC osc
6. cek apakah sudah ada tegangan pada pin vertical feedback? ramp.generator,
jika tidak ada cek par-part DC feedback

a) Jika menjawab 4 langkah dengan benar skor 4

b) Jika menjawab 3 langkah dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 langkah dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 langkah dengan benar skor1

2. Gejala kerusakan terdeteksi di bagian power supply TV LCD dimana relay power supply
restart. Jelaskan langkah-langkah yang akan diambil !
 Jawab :

1. Lepaskan power supply untuk pengecekan tanpa mainboard (Stand alone),untuk

memastikan kerusakan memang berasal dari PSU atau dari boad yang lain.

2. Setelah kita lepaskan PSU ,kita coba cek tegangan standby,dan memastikan
tegangannya normal 5volt,dan kita coba untuk start tegangan yang lain dengan
cara menjumper pin Ps on disocket CN801 ke GND

3. Cek semua tegangan B5v dan 15V,dan pastikan semua tegangannya

normal.Kemudian coba start tegangan VA (-/+ 58V) dan VS (209V),dengan cara
jumper pin vson di socket CN802 dengan B5V menggunakan R100 ohm.

4. Perhatikan dan ukur tegangan di pi VA dan VS,apakah normal?,dan apakah relay

masih berbunyi. Apabila tegangan tidak keluar dan relay berbunyi,berarti
mengindikasikan bahwa PSU mengalami kerusakan.

a) Jika menjawab 4 langkah dengan benar skor 4

b) Jika menjawab 3 langkah dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 langkah dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 langkah dengan benar skor1

Jumlah skor yang diperoleh

Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai  x4  ____
jumlah skor maksimal
Pada contoh soal di atas skor maksimal adalah 8

3. Penilaian Keterampilan

Tabel Instrumen Penilaian keterampilan Mata Pelajaran:

PERBAIKAN & PERAWATAN PERALATAN ELEKTRONIKA AUDIO-VIDEO

KD 4.1. Memperbaiki macam-macam pesawat penerima Televisi.

1) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

4.1.2. Melakukan perbaikan dan menerapkan beberapa metode tip dan trik
pencarian kerusakan macam-macam penerima TV dan monitor-Warna CRT
(Cathode Ray Tube).
4.1.3. Melakukan perbaikan dan menerapkan beberapa metode tip dan trik
pencarian kerusakan macam-macam TV dan Monitor Warna LCD (Liquid
Crystal Display).

Melakukan
Melakukan Melakukan Melakukan
perbaikan dan
perbaikan dan perbaikan dan perbaikan dan
menerapkan
menerapkan menerapkan menerapkan
beberapa metode
beberapa metode beberapa metode beberapa metode
tip dan trik
tip dan trik tip dan trik tip dan trik
pencarian
No. Nama Siswa/Kelompok kerusakan
pencarian pencarian pencarian Nilai
kerusakan macam- kerusakan macam- kerusakan
macam-macam
macam TV dan macam TV dan macam-macam
penerima TV dan
Monitor Warna Monitor Warna LED TV Warna OLED
monitor-Warna
LCD (Liquid Crystal (Light Emitting (Organic Light
CRT (Cathode Ray
Display). Diode) Emitting Diode)
Tube).
 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Rudi
2. Safri
3. Wield

Keterangan :
4 = jika empat indikator dilakukan.
3 = jika tiga indikator dilakukan.
2 = jika dua indikator dilakukan.
1 = jika satu indikator dilakukan.

2) Indikator penilaian keterampilan

a) Melakukan perbaikan dan menerapkan beberapa metode tip dan trik pencarian
kerusakan macam-macam penerima TV dan monitor-Warna CRT (Cathode Ray Tube)
1) Memperbaiki bagian power supply
2) Memperbaiki bagian Vertikaldan horizontal
3) Memperbaiki bagian FTB
4) Menperbaiki bagian tuner

b) Melakukan perbaikan dan menerapkan beberapa metode tip dan trik pencarian
kerusakan macam-macam penerima TV dan monitor-Warna LCD (Liquid Crystal
Display)
1. Memperbaiki Modul Power Suplly
2. Memperbaiki Modul Audio
3. Memperbaiki Modul Tuner
4. Gambar bergaris-garis vertical ( FLICKER )

Tabel Pengolahan Nilai KD- Keterampilan

Aspek/Indikator Tes ke Skor Keterangan

Melakukan perbaikan dan menerapkan 1 2 belum tuntas
beberapa metode tip dan trik pencarian
kerusakan macam-macam penerima TV
dan monitor-Warna CRT (Cathode Ray 2 4 tuntas
Tube)
Melakukan perbaikan dan menerapkan
1 3 tuntas
beberapa metode tip dan trik pencarian
kerusakan macam-macam TV dan
Monitor Warna LCD (Liquid Crystal 2
Display)

Nilai KD – Keterampilan ditentukan

berdasarkan skor rerata optimum (nilai
(4+3)/2=3,5 B+
tertinggi) dari aspek (Indikator
pencapaian kompetensi) yang dinilai
Mengetahui, MEDAN 20 AGUSTUS 2015
Kepala SMK Negeri 1 KELOMPOK Guru Mapel,

Dra. DELVI ZIKRA,M.Pd MAX SATOTO

KELOMPOK I

1. MAX SATOTO
2. MARJOHAN
3. DELVI ZIKRA
4. IRZON
5. NOFA HENDRAYANA