SILABUS MATA PELAJARAN:

PEMBUATAN BUSANA COSTUM -MADE

Satuan Pendidikan : SMK
Program Studi Keahlian : Tata Busana
Kelas /Semester : XII/ V
Kompetensi Inti*
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan , menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dan mata kognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Semester V : 18 minggu (18 X 15 Jam = 270 Jam)
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mensyukuri karunia  Pengertian dan Tugas o Modul
Mengamati
Tuhan Yang Maha Esa, fungsi gaun pesta o LCD
Mengamati penjelasan dan ilustrasi guru Membuat tahapan
melalui menjaga dan  Macam-macam o Laptop
cara/teknik untuk merumuskan pengertian dan fungsi atau langkah-
melestarikan keutuhan o Gunting
pembuatan gaun gaun pesta, macam-macam cara/teknik langkah pembuatan
jiwa, raga manusia kain
pesta pembuatan gaun pesta, karakteristik gaun gaun pesta sesuai o Pita ukur
serta lingkungan kerja
sebagai tindakan  Karakteristik pesta, tahapan pembuatan gaun pesta desain. o Pemberat
gaun pesta pola
pengamalan menurut
 Tahapan o Jarum
agama yang dianutnya. Observasi
pembuatan gaun pentul
pesta Menanya Checklist lembar o Rader,
pengamatan karbon
Memberikan kesempatan peserta didik
kegiatan diskusi jahit, kapur
menanyakan hal yang berkaitan dengan
jahit
C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made
2013 Page 1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pengertian dan fungsi gaun pesta, macam- kelompok o Bahan
macam cara/teknik pembuatan gaun pesta, utama
karakteristik gaun pesta, tahapan o Bahan
Portofolio penunjang
pembuatan gaun pesta
Tes
2.1. Menunjukkan perilaku
amaliah (jujur , disiplin, Asosiasi
tanggung jawab, peduli,
Menjelaskan pengertian dan fungsi gaun
santun, ramah
pesta, macam-macam cara/teknik
lingkungan, gotong
pembuatan gaun pesta, karakteristik gaun
royong) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai pesta, tahapan pembuatan gaun pesta
wujud implementasi
sikap dalam melakukan
pekerjaan
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok Komunikasi
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai Mempresentasikan pengertian dan fungsi
wujud implementasi gaun pesta, macam-macam cara/teknik
melaksanakan pembuatan gaun pesta, karakteristik gaun
pembelajaran pesta, tahapan pembuatan gaun pesta
pembuatan busana
custom-made

3.1 Menjelaskan gaun pesta  Mengamati

Demonstrasi dengan memperlihatkan alat 10 jam

dan bahan untuk merancang bahan, cara
merancang bahan gaun pesta, penataan

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pola di atas bahan sesuai kriteria mutu,
prosedur k3, alat untuk menggunting bahan,
persiapan alat untuk menggunting bahan,
cara menggunting bahan, pengguntingan
bahan sesuai kriteria mutu, prosedur k3,
cara memindahkan pola pada bahan,
persiapan alat dan bahan untuk
memindahkan pola pada bahan,
pemindahan pola pada bahan sesuai kriteria
mutu dan prosedur k3.

4.1 Menggunting bahan gaun  Alat dan bahan Tugas 10 jam

pesta untuk merancang
Menanya Menggunting bahan
bahan
 Cara merancang gaun pesta.
bahan gaun Diskusi kelas dengan merumuskan dan
pesta menerapkan alat dan bahan untuk
Observasi
 Penataan pola di merancang bahan, cara merancang bahan
atas bahan gaun pesta, penataan pola di atas bahan Checklist lembar
sesuai kriteria sesuai kriteria mutu, prosedur k3, alat untuk pengamatan
mutu, prosedur menggunting bahan, persiapan alat untuk kegiatan diskusi
k3 kelompok
menggunting bahan, cara menggunting
 Alat untuk
menggunting bahan, pengguntingan bahan sesuai kriteria
bahan mutu, prosedur k3, cara memindahkan pola Portofolio
 Persiapan alat pada bahan, persiapan alat dan bahan untuk Tes
untuk memindahkan pola pada bahan,
menggunting pemindahan pola pada bahan sesuai kriteria
bahan mutu dan prosedur k3.
 Cara
menggunting

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
bahan
 Pengguntingan
bahan sesuai Eksperimen
kriteria mutu,
prosedur k3 Melakukanmerancang bahan gaun pesta,
 Cara penataan pola di atas bahan sesuai kriteria
memindahkan mutu, prosedur k3, menggunting bahan,
pola pada bahan bahan sesuai kriteria mutu, prosedur k3,
 Persiapan alat memindahkan pola pada bahan, sesuai
dan bahan untuk kriteria mutu dan prosedur k3.
memindahkan
pola pada bahan
 Pemindahan pola
pada bahan Mengkomunikasikan
sesuai kriteria
mutu dan Mempresentasikan
prosedur k3
hasil guntingan bahan gaun pesta

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 4
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1. Mensyukuri karunia  Pengertian dan Tugas o Modul

Mengamati
Tuhan Yang Maha tujuan o LCD
Mengamati penjelasan dan ilustrasi guru Membuat tahapan
Esa, melalui menyeterika o Laptop
 Alat dan bahan untuk merumuskan pengertian dan fungsi menyeterika gaun
menjaga dan o peralatan
menyeterika menyeterika gaun pesta pesta
melestarikan menyeterik
 Persiapan alat , macam-macam cara/teknik menyeterika a dan
keutuhan jiwa, raga
dan bahan untuk gaun pesta, tahapan menyeterika gaun pelengkapn
manusia serta Observasi
menyeterika pesta ya
lingkungan kerja
gaun pesta Checklist lembar
sebagai tindakan
 Cara menyeterika pengamatan
pengamalan gaun pesta
menurut agama kegiatan diskusi
 Penyeterikaan Menanya
yang dianutnya. kelompok
gaun pesta
sesuai kriteria Memberikan kesempatan peserta didik
mutu dan menanyakan hal yang berkaitan dengan Portofolio
prosedur k3 pengertian dan fungsi menyeterika gaun
Tes
pesta
, macam-macam cara/teknik menyeterika
gaun pesta, tahapan menyeterika gaun
pesta

Asosiasi

Menjelaskan pengertian dan fungsi

menyeterika gaun pesta
, macam-macam cara/teknik menyeterika

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
gaun pesta, tahapan menyeterika gaun
pesta

2.1. Menunjukkan perilaku Komunikasi

amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli, Mempresentasikan pengertian dan fungsi
santun, ramah menyeterika gaun pesta
lingkungan, gotong
, macam-macam cara/teknik menyeterika
royong) dalam aktivitas
gaun pesta, tahapan menyeterika gaun
sehari-hari sebagai
wujud implementasi pesta.
sikap dalam melakukan
pekerjaan
2.2. Menghargai kerja Mengamati
individu dan kelompok
dalam pembelajaran Mengamati penjelasan dan ilustrasi guru
sehari-hari sebagai untuk merumuskan pengertian dan tujuan
wujud implementasi menyeterika, alat dan bahan menyeterika,
melaksanakan persiapan alat dan bahan untuk menyeterika
pembelajaran gaun pesta, cara menyeterika gaun pesta.
pembuatan busana Demonstrasi penyeterikaan gaun pesta
custom-made sesuai kriteria mutu dan prosedur k3.

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 6
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1. Menjelaskan cara
menyeterika gaun
pesta Menanya

Diskusi kelas dengan merumuskan

pengertian dan tujuan menyeterika, alat dan 3 jam
bahan menyeterika, persiapan alat dan
bahan untuk menyeterika gaun pesta, cara
menyeterika gaun pesta.

4.1. Menyeterika gaun Tugas

pesta
Eksperimen Menyeterika gaun
pesta
Melakukanpenyeterikaan gaun pesta sesuai
kriteria mutu dan prosedur k3.
Observasi
Checklist lembar
pengamatan
Mengkomunikasikan kegiatan diskusi 10 a
kelompok m

Mempresentasikan Portofolio
hasil penyeterikaan gaun pesta sesuai Tes
kriteria mutu dan prosedur k3.

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 7
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia  Pengertian dan Tugas o Modul
Mengamati
Tuhan Yang Maha Esa, fungsi teknik jahit o LCD
Mengamati penjelasan dan ilustrasi guru Membuat tahapan
melalui menjaga dan gaun pesta o Laptop
 Macam-macam untuk merumuskan pengertian dan fungsi teknik menjahit
melestarikan keutuhan o Gunting
cara/teknik jahit teknik jahit gaun pesta, macam-macam gaun pesta
jiwa, raga manusia serta kain
gaun pesta cara/teknik jahit gaun pesta, tahapan teknik o Pita ukur
lingkungan kerja sebagai
tindakan pengamalan  Tahapan teknik menjahit gaun pesta o Jarum
menjahit gaun pentul
menurut agama yang
pesta o Mesin jahit
dianutnya.
dan
perlengkap
annya
o Seterika
dan
pelengkapn
ya
o Mesin
penyelesai
an dan
pelengkapn
ya
2.1. Menunjukkan perilaku  Tempat, alat dan Menanya Observasi
amaliah (jujur , disiplin, bahan menjahit
Memberikan kesempatan peserta didik Checklist lembar
tanggung jawab, peduli, gaun pesta
 Persiapan menanyakan hal yang berkaitan dengan pengamatan
santun, ramah
tempat, alat dan pengertian dan fungsi teknik jahit gaun kegiatan diskusi
lingkungan, gotong
bahan gaun pesta, macam-macam cara/teknik jahit kelompok
royong) dalam aktivitas
pesta sesuai
sehari-hari sebagai gaun pesta, tahapan teknik menjahit gaun
prosedur k3
wujud implementasi pesta Portofolio
 Pengertian dan
sikap dalam melakukan tujuan menjahit Tes
pekerjaan gaun pesta teknik
C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made
2013 Page 8
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2. Menghargai kerja halus
individu dan kelompok  Penjelasan
dalam pembelajaran menjahit gaun
sehari-hari sebagai pesta teknik Asosiasi
wujud implementasi halus
 Penjahitan gaun Menjelaskan pengertian dan fungsi teknik
melaksanakan
pesta sesuai jahit gaun pesta, macam-macam cara/teknik
pembelajaran
criteria mutu dan jahit gaun pesta, tahapan teknik menjahit
pembuatan busana prosedur k3
custom-made gaun pesta
 Penyelesaian
gaun pesta teknik pesta
halus
 Persiapan alat
dan bahan untuk
menyelesaikan
gaun pesta
dengan teknik
halus
 Penyelesaian
gaun pesta teknik
halus sesuai
kriteria mutu dan
prosedur k3
5.5 Menjelaskan teknik Komunikasi
menjahit gaun pesta
Mempresentasikan pengertian dan fungsi
teknik jahit gaun pesta, macam-macam 10 jam
cara/teknik jahit gaun pesta, tahapan teknik
menjahit gaun pesta.

5.6 Menjahit gaun pesta Mengamati Tugas 95 a

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 9
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Demonstrasi dengan memperlihatkan alat Menjahit gaun m
dan bahan untuk menjahit gaun pesta, pesta.
persiapan tempat, alat dan bahan gaun
pesta sesuai prosedur k3, pengertian dan
Observasi
tujuan menjahit gaun pesta teknik halus,
penjelasan menjahit gaun pesta teknik Checklist lembar
halus, penjahitan gaun pesta sesuai kriteria pengamatan
mutu dan prosedur k3, penyelesaian gaun kegiatan diskusi
pesta teknik halus, persiapan alat dan kelompok
bahan untuk menyelesaikan gaun pesta
dengan teknik halus, penyelesaian gaun Portofolio
pesta teknik halus sesuai kriteria mutu dan
Tes
prosedur k3.

Menanya

Diskusi kelas dengan merumuskan dan

menerapkan alat dan bahan untuk menjahit
gaun pesta, persiapan tempat, alat dan
bahan gaun pesta sesuai prosedur k3,
pengertian dan tujuan menjahit gaun pesta
teknik halus, penjelasan menjahit gaun
pesta teknik halus, penjahitan gaun pesta
sesuai kriteria mutu dan prosedur k3,
penyelesaian gaun pesta teknik halus,
persiapan alat dan bahan untuk
menyelesaikan gaun pesta dengan teknik
halus, penyelesaian gaun pesta teknik halus

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 10
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sesuai kriteria mutu dan prosedur k3.

Eksperimen

Melakukanpenjahitan gaun pesta.

Mengkomunikasikan

Mempresentasikan

hasil jahitan gaun pesta.

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 11
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1. Mensyukuri karunia  Pengertian dan Tugas

Mengamati
Tuhan Yang Maha tujuan menghitung
Mengamati penjelasan dan ilustrasi guru Menghitung
Esa, melalui menjaga harga pokok gaun
pesta untuk merumuskan pengertian dan tujuan kalkulasi harga jual
dan melestarikan
 Cara menghitung menghitung harga pokok gaun pesta, cara gaun pesta.
keutuhan jiwa, raga o Modul
harga pokok (biaya menghitung harga pokok (biaya produksi,
manusia serta o LCD
produksi, upah dan upah dan penyusutan) gaun pesta, cara
lingkungan kerja Observasi o Laptop
penyusutan) gaun menghitung keuntungan berdasarkan
sebagai tindakan pesta Checklist lembar o kalkulator
pengamalan menurut prosentase yang berlaku untuk gaun pesta.
 Cara menghitung pengamatan o Rancangan
agama yang keuntungan bahan dan
kegiatan diskusi
dianutnya. berdasarkan harga
kelompok
prosentase yang
berlaku untuk
gaun pesta Portofolio
Tes
2.1. Menunjukkan perilaku  Cara menghitung Menanya
amaliah (jujur , disiplin, harga jual gaun
tanggung jawab, peduli, pesta Memberikan kesempatan peserta didik
santun, ramah  Prosedur menanyakan hal yang berkaitan dengan
lingkungan, gotong penetapan harga pengertian dan tujuan menghitung harga
royong) dalam aktivitas jual gaun pesta pokok gaun pesta, cara menghitung harga
sehari-hari sebagai  Teknik penulisan pokok (biaya produksi, upah dan
harga jual gaun
wujud implementasi penyusutan) gaun pesta, cara menghitung
pesta
sikap dalam melakukan keuntungan berdasarkan prosentase yang
 Penghitungan
pekerjaan harga jual sesuai berlaku untuk gaun pesta.
2.2. Menghargai kerja harga pokok yang
individu dan kelompok telah dikeluarkan Eksperimen
dalam pembelajaran untuk gaun pesta

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 12
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sehari-hari sebagai  Cara membuat Melakukan perhitungan kalkulasi harga jual
wujud implementasi laporan kalkulasi gaun pesta.
melaksanakan harga gaun pesta
pembelajaran  Cara
pembuatan busana mengadministrasik
custom-made an laporan
kalkulasi harga jual
gaun pesta
 Pembuatan
laporan kalkulasi
harga jual secara
tertulis gaun pesta
sesuai kriteria mutu
 Pengadministrasian
laporan kalkulasi
harga jual gaun
pesta sesuai
kriteria mutu

5.7 Menjelaskan cara Asosiasi

menghitung harga jual
gaun pesta Menjelaskan pengertian dan tujuan
menghitung harga pokok gaun pesta, cara
menghitung harga pokok (biaya produksi,
upah dan penyusutan) gaun pesta, cara
5 jam
menghitung keuntungan berdasarkan
prosentase yang berlaku untuk gaun pesta.

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 13

Kompetensi Dasar
5.8 Menghitung kalkulasi
harga jualgaun pesta
Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Komunikasi
Mempresentasikan pengertian dan tujuan
menghitung harga pokok gaun pesta, cara
menghitung harga pokok (biaya produksi,
upah dan penyusutan) gaun pesta, cara
menghitung keuntungan berdasarkan
prosentase yang berlaku untuk gaun pesta.

hasil kalkulasi harga jual gaun pesta.

10

1.1..Mensyukuri karunia  Pengertian dan Tugas o Modul

Mengamati
Tuhan Yang Maha Esa, fungsi kemasan o LCD
Mengamati penjelasan dan ilustrasi guru Menjelaskan
melalui menjaga dan gaun pesta o Laptop
untuk merumuskan pengertian dan fungsi kemasan gaun
melestarikan keutuhan  Jenis dan bentuk o Contoh
kemasan gaun pesta, jenis dan bentuk pesta. kemasan
jiwa, raga manusia serta kemasan gaun
C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made
2013 Page 14
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
lingkungan kerja sebagai pesta kemasan gaun pesta, karakteristik kemasan o Bahan
tindakan pengamalan  Karakteristik gaun pesta busana. kemasan
Observasi
menurut agama yang kemasan gaun dan
dianutnya. pesta busana Checklist lembar pelengkapn
pengamatan ya
kegiatan diskusi
kelompok

2.1. Menunjukkan perilaku  Teknik mengemas Menanya Portofolio

amaliah (jujur , disiplin, gaun pesta Tes
tanggung jawab, peduli,  Alat dan bahan Memberikan kesempatan peserta didik
santun, ramah untuk mengemas menanyakan hal yang berkaitan dengan
lingkungan, gotong gaun pesta pengertian dan fungsi kemasan gaun pesta,
royong) dalam aktivitas  Persiapan alat dan jenis dan bentuk kemasan gaun pesta,
sehari-hari sebagai bahan pembuatan karakteristik kemasan gaun pesta busana.
wujud implementasi kemasan gaun
sikap dalam melakukan pesta
pekerjaan  Pengemasan Asosiasi
busana sesuai
2.2. Menghargai kerja
kriteria mutu, Menjelaskan pengertian dan fungsi
individu dan kelompok prosedur k3, kemasan gaun pesta, jenis dan bentuk
dalam pembelajaran karakteristik produk
sehari-hari sebagai kemasan gaun pesta, karakteristik kemasan
busana
wujud implementasi gaun pesta busana.
melaksanakan
pembelajaran
pembuatan busana
custom-made

5.9 Menjelaskan kemasan Eksperimen 5 jam

gaun pesta
C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made
2013 Page 15
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Melakukanpengemasan gaun pesta.

5.10 Mengemas gaun pesta

.Komunikasi

Mempresentasikan pengertian dan fungsi

kemasan gaun pesta, jenis dan bentuk
kemasan gaun pesta, karakteristik kemasan
gaun pesta busana.
Mempresentasikan 10
hasil kemasan gaun pesta.

1.1. Mensyukuri karunia  Pengertian dan Tugas o Modul

Mengamati
Tuhan Yang Maha Esa, fungsi rok o LCD
Mengamati penjelasan dan ilustrasi guru Menjelaskan rok.
melalui menjaga dan  Macam-macam o Laptop
cara/teknik untuk merumuskan pengertian dan fungsi
melestarikan keutuhan o Gunting
pembuatan rok rok, macam-macam cara/teknik pembuatan
jiwa, raga manusia Observasi kain
 Karakteristik rok rok, karakteristik rok, tahapan pembuatan o Pita ukur
serta lingkungan kerja Checklist lembar
 Tahapan rok. o Pemberat
sebagai tindakan pengamatan
pengamalan menurut pembuatan rok pola
kegiatan diskusi o Jarum
agama yang dianutnya. kelompok pentul

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 16
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
o Rader,
karbon
Portofolio
jahit, kapur
Tes jahit
o Bahan
utama
o Bahan
penunjang

2.1. Menunjukkan perilaku  Alat dan bahan Menanya

amaliah (jujur , disiplin, untuk merancang
tanggung jawab, peduli, bahan Memberikan kesempatan peserta didik
santun, ramah  Cara merancang menanyakan hal yang berkaitan dengan
lingkungan, gotong bahan rok pengertian dan fungsi rok, macam-macam
royong) dalam aktivitas  Penataan pola di cara/teknik pembuatan rok, karakteristik rok,
sehari-hari sebagai atas bahan sesuai tahapan pembuatan rok.
kriteria mutu,
wujud implementasi
prosedur k3
sikap dalam melakukan
 Alat untuk
pekerjaan menggunting
2.2. Menghargai kerja bahan
individu dan kelompok  Persiapan alat Eksperimen
dalam pembelajaran untuk menggunting
sehari-hari sebagai bahan Melakukanpengguntingan bahan rok.
wujud implementasi  Cara menggunting .
melaksanakan bahan
pembelajaran  Pengguntingan
pembuatan busana bahan sesuai
custom-made kriteria mutu,
prosedur k3
 Cara

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 17
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
memindahkan pola
pada bahan
 Persiapan alat dan
bahan untuk
memindahkan pola
pada bahan
 Pemindahan pola
pada bahan sesuai
kriteria mutu dan
prosedur k3

5.11 Menjelaskan rok Asosiasi

Diskusi kelas merumuskan dan menerapkan
alat dan bahan untuk merancang bahan,
cara merancang bahan rok, penataan pola
di atas bahan sesuai kriteria mutu, prosedur
k3, alat untuk menggunting bahan,
persiapan alat untuk menggunting bahan,
cara menggunting bahan, pengguntingan 5 jam
bahan sesuai kriteria mutu, prosedur k3,
cara memindahkan pola pada bahan,
persiapan alat dan bahan untuk
memindahkan pola pada bahan,
pemindahan pola pada bahan sesuai kriteria
mutu dan prosedur k3.

5.12 Menggunting bahan rok Komunikasi

4 jam
Mempresentasikan pengertian dan fungsi

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 18
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
rok, macam-macam cara/teknik pembuatan
rok, karakteristik rok, tahapan pembuatan
rok.

1.1. Mensyukuri karunia  Pengertian dan Tugas o Modul

Mengamati
Tuhan Yang Maha Esa, tujuan o LCD
Mengamati penjelasan dan ilustrasi guru Menjelaskan cara
melalui menjaga dan menyeterika o Laptop
 Alat dan bahan untuk merumuskan pengertian dan fungsi menyeterika rok.
melestarikan keutuhan o peralatan
menyeterika menyeterika rok, cara menyeterika rok,
jiwa, raga manusia menyeterik
 Persiapan alat tahapan menyeterika rok. a dan
serta lingkungan kerja
dan bahan untuk Observasi pelengkapn
sebagai tindakan
menyeterika rok Checklist lembar ya
pengamalan menurut
 Cara menyeterika pengamatan
agama yang dianutnya.
rok
kegiatan diskusi
 Penyeterikaan
rok sesuai kriteria kelompok
mutu dan
prosedur k3 Portofolio
Tes
2.1. Menunjukkan perilaku Menanya
amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli, Memberikan kesempatan peserta didik
santun, ramah menanyakan hal yang berkaitan dengan

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 19
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
lingkungan, gotong pengertian dan fungsi menyeterika rok, cara
royong) dalam aktivitas menyeterika rok, tahapan menyeterika rok.
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam melakukan
Eksperimen
pekerjaan
2.2. Menghargai kerja Melakukanpenyetrikaan rok.
individu dan kelompok
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
melaksanakan
pembelajaran
pembuatan busana
custom-made

5.13 Menjelaskan cara Asosiasi 5 jam

menyeterika rok
Menjelaskan pengertian dan fungsi
menyeterika rok, cara menyeterika rok,
tahapan menyeterika rok.

5.14 Menyeterika rok Mengkomunikasikan 8

Mempresentasikan pengertian dan fungsi

menyeterika rok, cara menyeterika rok,
tahapan menyeterika rok.
Mempresentasikan hasil penyetrikaan rok.

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 20
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1. Mensyukuri karunia  Pengertian dan Tugas o Modul

Mengamati
Tuhan Yang Maha Esa, fungsi teknik o LCD
Mengamati penjelasan dan ilustrasi guru Menjahit rok.
melalui menjaga dan menjahit rok o Laptop
 Macam-macam untuk merumuskan pengertian dan fungsi
melestarikan keutuhan o Gunting
cara/ teknik teknik menjahit rok, macam-macam cara/
jiwa, raga manusia serta kain
menjahit rok teknik menjahit rok, tahapan teknik menjahit Observasi o Pita ukur
lingkungan kerja sebagai
tindakan pengamalan  Tahapan teknik rok Checklist lembar o Jarum
menjahit rok pengamatan pentul
menurut agama yang
dianutnya. kegiatan diskusi o Mesin jahit
kelompok dan
perlengkap
Portofolio annya
Tes o Seterika
dan
pelengkapn
ya
o Mesin
penyelesai
an dan
pelengkapn
ya
2.1. Menunjukkan perilaku  Tempat, alat dan Menanya
amaliah (jujur , disiplin, bahan menjahit
tanggung jawab, peduli, rok Memberikan kesempatan peserta didik
santun, ramah  Persiapan menanyakan hal yang berkaitan dengan

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 21
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
lingkungan, gotong tempat, alat dan pengertian dan fungsi teknik menjahit rok,
royong) dalam aktivitas bahan rok sesuai macam-macam cara/ teknik menjahit rok,
sehari-hari sebagai prosedur k3 tahapan teknik menjahit rok
wujud implementasi  Pengertian dan
sikap dalam melakukan tujuan menjahit Eksperimen
rok teknik halus
pekerjaan
 Penjelasan Melakukanpenjahitan rok.
2.2. Menghargai kerja
menjahit rok
individu dan kelompok teknik halus
dalam pembelajaran  Penjahitan rok
sehari-hari sebagai sesuai kriteria
wujud implementasi mutu dan
melaksanakan prosedur k3
pembelajaran  Penyelesaian rok
pembuatan busana teknik halus
custom-made  Persiapan alat
dan bahan untuk
menyelesaikan
rok dengan teknik
halus
 Penyelesaian rok
teknik halus
sesuai kriteria
mutu dan
prosedur k3
5.15 Menjelaskan teknik Asosiasi 6 jam
menjahit rok
Diskusi kelas dengan merumuskan dan
menerapkan tempat, alat dan bahan
menjahit rok, persiapan tempat, alat dan
bahan rok sesuai prosedur k3, pengertian

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 22
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dan tujuan menjahit rok teknik halus,
penjelasan menjahit rok teknik halus,
penjahitan rok sesuai kriteria mutu dan
prosedur k3, penyelesaian rok teknik halus,
persiapan alat dan bahan untuk
menyelesaikan rok dengan teknik halus,
penyelesaian rok teknik halus sesuai kriteria
mutu dan prosedur k3.

5.16 Menjahit rok Komunikasi Tugas 48 jam

Mempresentasikan pengertian dan fungsi Menjahit rok.
teknik menjahit rok, macam-macam cara/
teknik menjahit rok, tahapan teknik menjahit Observasi
rok. Checklist lembar
pengamatan
kegiatan diskusi
kelompok

Portofolio
Tes

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 23
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1. Mensyukuri karunia  Pengertian dan Tugas o Modul

Mengamati
Tuhan Yang Maha tujuan o LCD
Mengamati penjelasan dan ilustrasi guru Menghitung
Esa, melalui menghitung o Laptop
harga pokok rok untuk merumuskan pengertian dan tujuan kalkulasi harga jual
menjaga dan o kalkulator
 Cara menghitung menghitung harga pokok rok, cara rok.
melestarikan o Rancangan
harga pokok menghitung harga pokok (biaya produksi, bahan dan
keutuhan jiwa, raga
(biaya produksi, upah dan penyusutan) rok, cara menghitung harga
manusia serta Observasi
upah dan keuntungan berdasarkan prosentase yang
lingkungan kerja penyusutan) rok Checklist lembar
sebagai tindakan berlaku untuk rok .
 Cara menghitung pengamatan
pengamalan keuntungan kegiatan diskusi
menurut agama berdasarkan kelompok
yang dianutnya. prosentase yang
berlaku untuk rok
Portofolio
Tes
2.1. Menunjukkan  Cara menghitung Menanya
perilaku amaliah harga jual rok
(jujur , disiplin,  Prosedur Memberikan kesempatan peserta didik
tanggung jawab, penetapan harga menanyakan hal yang berkaitan dengan
peduli, santun, jual rok pengertian dan tujuan menghitung harga
ramah lingkungan,  Teknik penulisan pokok rok, cara menghitung harga pokok
gotong royong) harga jual rok (biaya produksi, upah dan penyusutan) rok,
dalam aktivitas  Penghitungan cara menghitung keuntungan berdasarkan
harga jual sesuai
sehari-hari sebagai prosentase yang berlaku untuk rok .
harga pokok yang
wujud implementasi telah dikeluarkan
sikap dalam untuk rok
C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made
2013 Page 24
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
melakukan  Cara membuat
pekerjaan laporan kalkulasi
2.2. Menghargai kerja harga rok Eksperimen
individu dan  Cara
kelompok dalam mengadministrasi Melakukan perhitungan kalkulasi harga
kan laporan jualrok.
pembelajaran
kalkulasi harga
sehari-hari sebagai
jual rok
wujud implementasi
 Pembuatan
melaksanakan laporan kalkulasi
pembelajaran harga jual secara
pembuatan busana tertulis rok
custom-made sesuai kriteria
mutu
 Pengadministrasia
n laporan
kalkulasi harga
jual rok sesuai
kriteria mutu

5.17 Menjelaskan cara Asosiasi Tugas 5 jam o Modul

menghitung harga jual o LCD
Menjelaskan pengertian dan tujuan Menjelaskan cara
rok o Laptop
menghitung harga pokok rok, cara menghitung harga
o Kalkulator
menghitung harga pokok (biaya produksi, jual rok. o Rancangan
upah dan penyusutan) rok, cara menghitung bahan dan
keuntungan berdasarkan prosentase yang Observasi harga
berlaku untuk rok . Checklist lembar
pengamatan
kegiatan diskusi

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 25
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

kelompok

Portofolio
Tes
5.18 Menghitung kalkulasi . 8
harga jual rok Komunikasi

Mempresentasikan hasil kalkulasi harga jual

gaun pesta.

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 26
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1. Mensyukuri karunia  Pengertian dan Tugas

Mengamati
Tuhan Yang Maha fungsi kemasan Menjelaskan
Mengamati penjelasan dan ilustrasi guru
Esa, melalui menjaga rok
untuk merumuskan pengertian dan fungsi kemasan rok.
dan melestarikan  Jenis dan bentuk
keutuhan jiwa, raga kemasan rok kemasan rok , jenis dan bentuk kemasan o Modul
manusia serta  Karakteristik rok, karakteristik kemasan rok. Observasi o LCD
lingkungan kerja kemasan rok o Laptop
Checklist lembar o Contoh
sebagai tindakan pengamatan
pengamalan menurut kemasan
kegiatan diskusi o Bahan
agama yang
kelompok kemasan dan
dianutnya.
pelengkapnya
Portofolio
Tes

2.1. Menunjukkan perilaku  Teknik Menanya

amaliah (jujur , mengemas rok
disiplin, tanggung  Alat dan bahan Memberikan kesempatan peserta didik
jawab, peduli, santun, untuk mengemas menanyakan hal yang berkaitan dengan
ramah lingkungan, rok pengertian dan fungsi kemasan rok , jenis
gotong royong) dalam  Persiapan alat dan bentuk kemasan rok, karakteristik
aktivitas sehari-hari dan bahan kemasan rok.
sebagai wujud pembuatan
implementasi sikap kemasan rok

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 27
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam melakukan  Pengemasan
pekerjaan busana sesuai
2.2. Menghargai kerja kriteria mutu,
individu dan kelompok prosedur k3,
karakteristik Eksperimen
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai produk busana
Melakukanpengemasan rok.
wujud implementasi
melaksanakan
pembelajaran
pembuatan busana
custom-made

5.19 Menjelaskan kemasan Asosiasi

rok
Menjelaskan pengertian dan fungsi o Modul
kemasan rok , jenis dan bentuk kemasan o LCD
rok, karakteristik kemasan rok. o Laptop
o Contoh
5 jam kemasan
o Bahan
kemasan
dan
pelengkapn
ya

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 28
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

5.20 Mengemas rok

Mengkomunikasikan

Mempresentasikan hasil kemasan rok.

5 jam

SILABUS MATA PELAJARAN

PEMBUATAN BUSANA COSTUM -MADE
Satuan Pendidikan : SMK
Program Studi Keahlian : Tata Busana
Kelas /Semester :XII/ VI
Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 29
KI 3: Memahami, menerapkan , menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dan mata kognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Semester VI : 17 minggu (17 X 15 Jam = 255 Jam
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri  Pengertian dan fungsi jaket Tugas o Modul
Mengamati
karunia Tuhan  Macam-macam cara/teknik o LCD
Mengamati penjelasan dan ilustrasi Menjelaskan jaket.
Yang Maha pembuatan jaket o Laptop
guru untuk merumuskan pengertian
Esa, melalui  Karakteristik jaket o Gunting
 Tahapan pembuatan jaket dan fungsi jaket, macam-macam
menjaga dan Observasi kain
cara/teknik pembuatan jaket, o Pita ukur
melestarikan Checklist lembar
karakteristik jaket o Pemberat
keutuhan jiwa, pengamatan
raga manusia , tahapan pembuatan jaket. pola
kegiatan diskusi o Jarum
serta kelompok
lingkungan Demonstrasi dengan memperlihatkan pentul
kerja sebagai alat dan bahan untuk merancang o Rader,
bahan, cara merancang bahan jaket, karbon
tindakan Portofolio
penataan pola di atas bahan sesuai jahit, kapur
pengamalan Tes jahit
menurut agama kriteria mutu, prosedur k3, alat untuk o Bahan
yang dianutnya. menggunting bahan, persiapan alat utama
untuk menggunting bahan, cara o Bahan
menggunting bahan, penunjang
pengguntingan bahan sesuai kriteria
 mutu, prosedur k3, cara
2.1. Menunjukkan Alat dan bahan untuk
perilaku merancang bahan memindahkan pola pada bahan,
amaliah (jujur ,  Cara merancang bahan persiapan alat dan bahan untuk
disiplin, jaket memindahkan pola pada bahan,
tanggung  Penataan pola di atas pemindahan pola pada bahan sesuai

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 30
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
jawab, peduli, bahan sesuai kriteria mutu, kriteria mutu dan prosedur k3.
santun, ramah prosedur k3
lingkungan,  Alat untuk menggunting
gotong royong) bahan Menanya
dalam aktivitas  Persiapan alat untuk
menggunting bahan Memberikan kesempatan peserta
sehari-hari
sebagai wujud  Cara menggunting bahan didik menanyakan hal yang berkaitan
implementasi  Pengguntingan bahan dengan pengertian dan fungsi jaket,
sesuai kriteria mutu, macam-macam cara/teknik
sikap dalam
prosedur k3 pembuatan jaket,
melakukan  Cara memindahkan pola
pekerjaan karakteristik jaket
pada bahan
2.2. Menghargai  Persiapan alat dan bahan
kerja individu , tahapan pembuatan jaket
untuk memindahkan pola
dan kelompok pada bahan
dalam  Pemindahan pola pada Eksperimen
pembelajaran bahan sesuai kriteria mutu
sehari-hari dan prosedur k3 Melakukanpengguntingan bahan
sebagai wujud jaket.
implementasi
melaksanakan
pembelajaran
pembuatan
busana custom-
made

3.1. Menjelaskan Asosiasi

jaket
Menjelaskan pengertian dan fungsi 9 a
jaket, macam-macam cara/teknik m
pembuatan jaket,

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 31
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
karakteristik jaket
, tahapan pembuatan jaket.

4.1. Menggunting Mengkomunikasikan

bahan jaket
Mempresentasikan pengertian dan
fungsi jaket, macam-macam
cara/teknik pembuatan jaket,
karakteristik jaket 15 jam

, tahapan pembuatan
jaket.Mempresentasikan

hasil guntingan bahan jaket.

1.1. Mensyukuri  Pengertian dan fungsi Tugas o Modul
Mengamati
karunia Tuhan mengepres o LCD
Mengamati penjelasan dan ilustrasi Menjelaskan cara
Yang Maha  Cara mengepres jaket o Laptop
guru untuk merumuskan pengertian mengepres jaket.
Esa, melalui  Tahapanmengepres jaket o peralatan
menjaga dan dan fungsi mengepres, cara menyeterik
Observasi
melestarikan mengepres jaket, tahapan mengepres a dan
jaket. Checklist lembar pelengkapn
keutuhan jiwa,
pengamatan ya
raga manusia
serta Mengamati penjelasan dan ilustrasi kegiatan diskusi
lingkungan guru untuk merumuskan pengertian kelompok
kerja sebagai dan tujuan mengepres, alat dan
tindakan bahan mengepres, persiapan alat dan Portofolio
pengamalan

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 32
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menurut agama bahan untuk mengepres jaket, cara Tes
yang dianutnya. mengepres jaket, pengepresan jaket
sesuai kriteria mutu dan prosedur k3.

Menanya

Memberikan kesempatan peserta

didik menanyakan hal yang berkaitan
dengan pengertian dan fungsi
2.1. Menunjukkan  Pengertian dan tujuan mengepres, cara mengepres jaket,
perilaku mengepres tahapan mengepres jaket.
amaliah (jujur ,  Alat dan bahan mengepres
disiplin,  Persiapan alat dan bahan
tanggung untuk mengepres jaket
Eksperimen
jawab, peduli,  Cara mengepres jaket
santun, ramah  Pengepresan jaket sesuai Melakukanpengepresan jaket.
lingkungan, kriteria mutu dan prosedur
k3
gotong royong)
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
pekerjaan
2.2. Menghargai
kerja individu
dan kelompok

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 33
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam
pembelajaran
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
pembelajaran
pembuatan
busana custom-
made

3.2. Menjelaskan Asosiasi

cara mengepres
jaket Menjelaskan pengertian dan fungsi 10
mengepres, cara mengepres jaket,
tahapan mengepres jaket.
4.1. Melakukan Mengkomunikasikan Tugas 45 jam
pengepresan
jaket Mempresentasikan pengertian dan Melakukan
fungsi mengepres, cara mengepres pengepresan jaket.
jaket, tahapan mengepres jaket.
Mempresentasikan Observasi
Checklist lembar
hasil pengepresan jaket.
pengamatan
kegiatan diskusi
kelompok

Portofolio

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 34
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Tes

1.1. Mensyukuri  Pengertian dan fungsi Tugas o Modul

Mengamati
karunia Tuhan teknik menjahit jaket o LCD
Mengamati penjelasan dan ilustrasi Menjelaskan teknik
Yang Maha  Cara/teknik menjahit jaket o Laptop
guru untuk merumuskan pengertian menjahit jaket.
Esa, melalui  Tahapan teknik menjahit o peralatan
jaket dan fungsi teknik menjahit jaket,
menjaga dan menjahit
cara/teknik menjahit jaket, tahapan
melestarikan
teknik menjahit jaket. Observasi
keutuhan jiwa,
raga manusia Checklist lembar
serta Demonstrasi dengan memperlihatkan pengamatan
lingkungan tempat, alat dan bahan menjahit kegiatan diskusi
kerja sebagai jaket, persiapan tempat, alat dan kelompok
tindakan bahan jaket sesuai prosedur k3,
pengamalan pengertian dan tujuan menjahit jaket
Portofolio
menurut agama teknik tailoring, penjelasan menjahit
yang dianutnya. jaket teknik halus, penjahitan jaket Tes
sesuai kriteria mutu dan prosedur k3,
penyelesaian jaket teknik halus,
persiapan alat dan bahan untuk
menyelesaikan jaket dengan teknik

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 35
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
halus, penyelesaian jaket teknik halus
sesuai kriteria mutu dan prosedur k3.

2.1. Menunjukkan  Tempat, alat dan bahan Menanya

perilaku menjahit jaket
amaliah (jujur ,  Persiapan tempat, alat Memberikan kesempatan peserta
disiplin, dan bahan jaket sesuai didik menanyakan hal yang berkaitan
tanggung prosedur k3 dengan pengertian dan fungsi teknik
jawab, peduli,  Pengertian dan tujuan menjahit jaket, cara/teknik menjahit
santun, ramah menjahit jaket teknik jaket, tahapan teknik menjahit jaket.
tailoring
lingkungan,
 Penjelasan menjahit jaket
gotong royong)
teknik halus
dalam aktivitas  Penjahitan jaket sesuai
sehari-hari kriteria mutu dan prosedur
sebagai wujud Eksperimen
k3
implementasi  Penyelesaian jaket teknik
sikap dalam Melakukanpenjahitan jaket.
halus
melakukan  Persiapan alat dan bahan
pekerjaan untuk menyelesaikan jaket
2.2. Menghargai dengan teknik halus
kerja individu  Penyelesaian jaket eknik
dan kelompok halus sesuai kriteria mutu
dalam dan prosedur k3
pembelajaran
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
pembelajaran

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 36
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembuatan
busana custom-
made

5. Menjelaskan Asosiasi
teknik menjahit
jaket Menjelaskan pengertian dan fungsi
teknik menjahit jaket, cara/teknik 10 jam
menjahit jaket, tahapan teknik
menjahit jaket

6. Menjahit jaket Mengkomunikasikan 115 jam

Mempresentasikan pengertian dan
fungsi teknik menjahit jaket,
cara/teknik menjahit jaket, tahapan
teknik menjahit
jaket.Mempresentasikan hasil jahitan
jaket.

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 37
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1. Mensyukuri  Pengertian dan tujuan Tugas o Modul

Mengamati
karunia Tuhan menghitung harga pokok o LCD
Mengamati penjelasan dan ilustrasi Menjelaskan cara
Yang Maha jaket o Laptop
 Cara menghitung harga guru untuk merumuskan pengertian menghitung harga
Esa, melalui o Kalkulator
pokok (biaya produksi, dan tujuan menghitung harga pokok jual jaket.
menjaga dan o Rancangan
upah dan penyusutan) jaket, cara menghitung harga pokok Menghitung bahan dan
melestarikan
jaket (biaya produksi, upah dan kalkulasi harga jual harga
keutuhan jiwa,
 Cara menghitung penyusutan) jaket, cara menghitung jaket.
raga manusia
keuntungan berdasarkan keuntungan berdasarkan prosentase
serta prosentase yang berlaku
lingkungan yang berlaku untuk jaket.
untuk jaket Observasi
kerja sebagai
tindakan Checklist lembar
pengamalan pengamatan
menurut agama kegiatan diskusi
yang dianutnya. kelompok

Portofolio
Tes
2.1. Menunjukkan  Cara menghitung harga jual Menanya
perilaku jaket
amaliah (jujur ,  Prosedur penetapan harga Memberikan kesempatan peserta
disiplin, jual jaket didik menanyakan hal yang
tanggung  Teknik penulisan harga berkaitan dengan pengertian dan
jawab, peduli, jual jaket Penghitungan tujuan menghitung harga pokok

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 38
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
santun, ramah harga jual sesuai harga
pokok yang telah
jaket, cara menghitung harga
lingkungan,
dikeluarkan untuk jaket pokok (biaya produksi, upah dan
gotong royong)
 Cara membuat laporan penyusutan) jaket, cara
dalam aktivitas
kalkulasi harga jaket menghitung keuntungan
sehari-hari
 Cara mengadministrasikan berdasarkan prosentase yang
sebagai wujud
laporan kalkulasi harga jual berlaku untuk jaket
implementasi
jaket
sikap dalam
 Pembuatan laporan Eksperimen
melakukan kalkulasi harga jual secara
pekerjaan tertulis jaket sesuai kriteria Melakukan perhitungan kalkulasi
2.2. Menghargai mutu
kerja individu harga jual jaket.
 Pengadministrasian
dan kelompok laporan kalkulasi harga jual
dalam jaket sesuai kriteria mutu
pembelajaran
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
pembelajaran
pembuatan
busana custom-
made

7. Menjelaskan Asosiasi
cara menghitung
harga jual jaket Mendiskusikan pengertian dan tujuan
menghitung harga pokok jaket, cara 10 jam
menghitung harga pokok (biaya
produksi, upah dan penyusutan)

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 39
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

jaket, cara menghitung keuntungan

berdasarkan prosentase yang berlaku
untuk jaket. pengertian dan tujuan
menghitung harga pokok jaket, cara
menghitung harga pokok (biaya
produksi, upah dan penyusutan)
jaket, cara menghitung keuntungan
berdasarkan prosentase yang berlaku
untuk jaket.
8. Menghitung
kalkulasi harga
jual jaket Mengkomunikasikan

Mempresentasikan

hasil kalkulasi harga jual jaket.

15 jam

1.1. Mensyukuri  Pengertian dan fungsi Tugas 25 o Modul

Mengamati
karunia Tuhan kemasan jaket o LCD
Mengamati penjelasan dan ilustrasi Menjelaskan
Yang Maha  Jenis dan bentuk kemasan o Laptop
guru untuk merumuskan pengertian kemasan jaket.
Esa, melalui jaket o Contoh
menjaga dan  Karakteristik kemasan dan fungsi kemasan jaket, jenis dan kemasan

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 40
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
melestarikan  jaket bentuk kemasan jaket, karakteristik Observasi o Bahan
keutuhan jiwa, kemasan jaket. kemasan
Checklist lembar
raga manusia dan
pengamatan pelengkapn
serta Menanya kegiatan diskusi ya
lingkungan Memberikan kesempatan peserta kelompok
kerja sebagai didik menanyakan hal yang berkaitan
tindakan
dengan pengertian dan fungsi
pengamalan Portofolio
kemasan jaket, jenis dan bentuk
menurut agama Tes
kemasan jaket, karakteristik kemasan
yang dianutnya.
jaket.

2.1. Menunjukkan  Teknik mengemas jaket Eksperimen

perilaku amaliah  Alat dan bahan untuk
(jujur , disiplin, mengemas jaket Persiapan Melakukanpengemasan jaket
tanggung jawab, alat dan bahan pembuatan
peduli, santun, kemasan jaket
ramah  Pengemasan busana
lingkungan, sesuai kriteria mutu,
gotong royong) prosedur k3, karakteristik
dalam aktivitas produk busana
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
pekerjaan
2.2. Menghargai kerja

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 41
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
individu dan
kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
pembelajaran
pembuatan
busana custom-
made

9. Menjelaskan Asosiasi
kemasan jaket
Menjelaskan pengertian dan fungsi
kemasan jaket, jenis dan bentuk
10 jam
kemasan jaket, karakteristik kemasan
jaket.

10. Mengemas jaket Mengkomunikasikan Tugas 15 jam

Mengemas jaket.

Mempresentasikan pengertian dan

Observasi
fungsi kemasan jaket, jenis dan
bentuk kemasan jaket, karakteristik Checklist lembar
kemasan jaket pengamatan
kegiatan diskusi
Mempresentasikan hasil kemasan kelompok
jaket.
C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made
2013 Page 42
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Portofolio
Tes

C3-Silabus Pembuatan busana Custom-made

2013 Page 43