Lampiran Surat

Nomor:

Pemetaan Bahan Matrikulasi SMP Kelas VIII

Bagi SMP yang Belum melaksanakan Kurikulum 2013

1. Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4) Sumber Materi/Hal Keterangan
1 Teks hasil 3. Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
observasi mengidentifikasi teks hasil observasi baik Mata Pelajaran: Tugas mandiri atau
melalui lisan maupun tulisan Bahasa Indonesia terbimbing
4. Menangkap makna, menyusun, menelaah dan Hal. 4 s.d. 10, 18 s.d.19, 20 s.d.
merevisi, serta meringkas teks hasil observasi 29, 189 s.d. 204.
yang disusun sesuai dengan karakteristik,
struktur, dan kaidah teks secara lisan maupun
lisan
2 Teks 3. Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
tanggapan mengidentifikasi teks tanggapan deskriptif baik Mata Pelajaran: Tugas mandiri atau
deskriptif melalui lisan maupun tulisan Bahasa Indonesia terbimbing
4. Menangkap makna, menyusun, menelaah dan Hal. 34 s.d. 37, 40, 46 s.d. 47,
merevisi, serta meringkas teks tanggapan 49 s.d. 50, 53 s.d. 55, 189 s.d.
deskriptif yang disusun sesuai dengan 204
karakteristik, struktur, dan kaidah teks secara
lisan maupun lisan
3 Teks 3. Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
eksposisi mengidentifikasi teks eksposisi baik melalui Mata Pelajaran: Tugas mandiri atau
lisan maupun tulisan Bahasa Indonesia terbimbing
4. Menangkap makna, menyusun, menelaah dan Hal. 93 s.d. 108, dan 189 s.d.
merevisi, serta meringkas teks eksposisi yang 204
disusun sesuai dengan karakteristik, struktur,
No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4) Sumber Materi/Hal Keterangan
dan kaidah teks secara lisan maupun lisan

4 Teks 3. Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
eksplanasi mengidentifikasi teks eksplanasi baik melalui Mata Pelajaran: Tugas mandiri atau
lisan maupun tulisan Bahasa Indonesia terbimbing
4. Menangkap makna, menyusun, menelaah dan Hal. 114 s.d. 116, 119, 128 s.d.
merevisi, serta meringkas teks eksplanasi yang 130, 132 s.d. 139, 189 s.d. 204
disusun sesuai dengan karakteristik, struktur,
dan kaidah teks secara lisan maupun lisan
5 Teks cerita 3. Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
pendek mengidentifikasi teks cerita pendek baik Mata Pelajaran: Tugas mandiri atau
melalui lisan maupun tulisan Bahasa Indonesia terbimbing
4. Menangkap makna, menyusun, menelaah dan Hal. 143 s.d. 149, 152 s.d. 158,
merevisi, serta meringkas teks cerita pendek 160 s.d. 166, 189 s.d. 204
yang disusun sesuai dengan karakteristik,
struktur, dan kaidah teks secara lisan maupun
lisan

2. Mata Pelajaran: Matematika

No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4) Sumber Materi/Hal Keterangan
1 Pola Bilangan 3.5 Memahami pola dan menggunakannya untuk Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
menduga dan membuat generalisasi Mata Pelajaran: Tugas terbimbing
(kesimpulan). Matematika
Hal. 133 – 145
4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk
menyelesaikan masalah.

2 Transformasi 3.9 Memahami konsep transformasi (dilatasi, Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4) Sumber Materi/Hal Keterangan
translasi, pencerminan,rotasi) menggunakan Mata Pelajaran: Tugas terbimbing
obyek-obyek geometri. Matematika
Hal. 370 – 391
4.6 Menerapkan prinsip-prinsip transformasi
(dilatasi, translasi, pencerminan,rotasi) dalam
memecahkan permasalahan nyata.

3 Statistika 3.11 Memahami teknik penyajian data dua Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
variabel menggunakan tabel, grafik batang, Mata Pelajaran: Tugas mandiri
diagram lingkaran, dan grafik garis. Matematika
Hal. 392 – 415
4.8 Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi,
dan menyajikan data hasilpengamatan dalam
bentuk tabel, diagram, dan grafik.

4. Peluang 3.10 Menemukan peluang empiric dari data luaran Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
(output) yang mungkin diperoleh berdasarkan Mata Pelajaran: Tugas mandiri
sekelompok data. Matematika
Hal. 416 - 436
4.9 Menemukan percobaan untuk menemukan
peluang empirik dari masalahnyata serta
menyajikannya dalam bentuk tabel dan
grafik.
3. Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial

No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI Sumber Materi/Hal Keterangan
4)
1 SUB TEMA 3.1 Memahami aspek keruangan dan Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
A. Konektivita konektivitas antar ruang dan waktu dalam Mata Pelajaran: Tugas terbimbing
s Antar- lingkup regional serta perubahan dan Ilmu Pengetahuan Sosial
Ruang dan keberlanjutan kehidupan manusia Hal. 2- 6
Waktu (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan
politik)

4.3Mengobservasi dan menyajikan bentuk-

bentuk dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar
2 TEMA 2 3.1 Memahami aspek keruangan dan Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
Potensi dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam Mata Pelajaran: Tugas mandiri
Sebaran Sumber lingkup regional serta perubahan dan Ilmu Pengetahuan Sosial
keberlanjutan kehidupan manusia Hal. 49 s.d 91
Daya Alam
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan
Indonesia politik)
3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi
A. Pengertian
manusia dengan lingkungan alam, sosial,
dan
budaya, dan ekonomi
Pengelompo
4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-
kan Sumber
bentuk dinamika interaksi manusia dengan
Daya Alam
lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di
B. Potensi dan
lingkungan masyarakat sekitar
Sebaran
Sumber
Daya Alam
Indonesia
No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI Sumber Materi/Hal Keterangan
4)

3 SUB TEMA 3.3 Memahami jenis-jenis kelembagaan sosial, Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
D. Jenis-Jenis budaya, ekonomi dan politik dalam Mata Pelajaran: Tugas mandiri
Kelembagaa masyarakat Ilmu Pengetahuan Sosial
n Sosial 4.2 Menghasilkan gagasan kreatif untuk Hal. 125 s.d 133
memahami jenis-jenis kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi dan politik di lingkungan
masyarakat sekitar
4 TEMA 4 3.1 Memahami aspek keruangan dan Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
Keragaman konektivitas antar ruang dan waktu dalam Mata Pelajaran: Tugas mandiri
Sosial dan lingkup regional serta perubahan dan Ilmu Pengetahuan Sosial
keberlanjutan kehidupan manusia Hal. 136 s.d 172
Budaya
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan
Indonesia politik).
A. Bentuk-
Bentuk 3.2 Memahami perubahan masyarakat
Keragaman Indonesia pada zaman praaksara, zaman
Sosial dan Hindu Buddha dan zaman Islam dalam
Budaya aspek geografis, ekonomi, budaya,
Indonesia pendidikan dan politik.
B. Faktor-
Faktor yang 3.3 Memahami pengertian dinamika interaksi
Memengaru manusia dengan lingkungan alam, sosial,
hi budaya, dan ekonomi.
Keragaman
Sosial 4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-
Budaya bentuk dinamika interaksi manusia dengan
C. Kebudayaan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
Memperkok ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar
oh Integrasi
No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI Sumber Materi/Hal Keterangan
4)
Bangsa
D. Keragaman
Budaya
sebagai Aset
Perekonomi
an Bangsa
5 TEMA 5 3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
Interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, Mata Pelajaran: Terbimbing
Manusia dengan budaya, dan ekonomi. Ilmu Pengetahuan Sosial
Hal. 174 s.d 189
Lingkungan
4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-
A. Pengertian bentuk dinamika interaksi manusia dengan
Interaksi lingkungan alam, sosial, budaya, dan
Manusia ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar
dan
Lingkungan
B. Saling
Keterkaitan
Antar
komponen
Lingkungan
C. Dampak
Aktivitas
Manusia
terhadap
Lingkungan
Alam
D. Dampak
Aktivitas
Manusia
No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI Sumber Materi/Hal Keterangan
4)
terhadap
Lingkungan
Ekonomi
E. Dampak
Aktivitas
Manusia
terhadap
Lingkungan
Sosial
Budaya

4. Mata Pelajaran: PPKn

No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4) Sumber Materi/Hal Keterangan
1 Perumusan 3.1 Memahami sejarah dan semangat komitmen  Buku Siswa Kurikulum Teknik penyajian:
dan para pendiri Negara dalam merumuskan dan 2013 terbimbing
Penetepan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara Mata Pelajaran:
Pancasila 4.1 Menyaji hasil telaah tentang “sejarah dan PPKn
Sebagai semangat komitmen para pendiri negara dalam Hal. 17 s.d. 23
Dasar Negara merumuskan dan menetapkan Pancasila  Buku PPKn dengan KTSP,
sebagai dasar negara” Standar Kompetensi 1 kelas
VIII
2 Keberagaman 3.6 Memahami keberagaman suku, agama, ras, Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
Masyarakat budaya, dan gender Mata Pelajaran: Tugas mandiri
Indonesia 4.6 Berinteraksi dengan teman dan orang lain PPKn
berdasarkan prinsip saling menghormati, dan Hal. 94 s.d. 102
menghargai dalam keberagaman suku, agama,
No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4) Sumber Materi/Hal Keterangan
ras, budaya, dan gender
3 Bhineka 3.7 Memahami pengertian dan makna Bhinneka Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
Tunggal Ika Tunggal Ika Mata Pelajaran: Tugas mandiri
PPKn
Hal. 120 s.d. 120
4.7 Menyaji hasil telaah tentang makna Bhinneka
Tunggal Ika
4 Peran Daerah 3.5 Memahami karakteristik daerah tempat Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
tinggalnya dalam kerangka NKRI Mata Pelajaran: Terbimbing
PPKn
4.5 Menyaji hasil pengamatan karakteristik Hal. 85
daerah tempat tinggalnya sebagai
bagian utuh dari NKRI

5. Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam

No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4) Sumber Materi/Hal Keterangan
1 Mengukur 3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
Luas daun yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan Mata Pelajaran: Tugas mandiri
fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta Ilmu Pengetahuan Alam
Menentukan pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) Hal. 16, 18 dan 19 Teknik penyajian:
konsentrasi dalam pengukuran Terpimpin
larutan
4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap
Mengukur besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan Teknik penyajian:
laju lingkungan fisik dengan menggunakan satuan Terpimpin
pertumbuhan tak baku dan satuan baku
No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4) Sumber Materi/Hal Keterangan
2 Mengenal 3.5 Mengenal konsep energi, berbagai sumber Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
Konsep energi, energi dari makanan, transformasi Mata Pelajaran: Tugas Terbimbing
energi energi, respirasi, sistem pencernaan makanan, Ilmu Pengetahuan Alam
dan fotosintesis Hal. 122-125
Sumber 4.6 Membuat dan menyajikan poster tentang sel Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
Energi Tak dan bagian-bagiannya Mata Pelajaran: Tugas Mandiri
Terbarukan Ilmu Pengetahuan Alam
Hal. 127-129
Makanan Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
sebagai Mata Pelajaran: Tugas Mandiri
Sumber Ilmu Pengetahuan Alam
Hal. 130-132
Energi

Transformasi Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:

Energi Mata Pelajaran: Tugas mandiri
Dalam Sel Ilmu Pengetahuan Alam
Hal. 132-133
Fotosintesis Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:
Mata Pelajaran: Tugas Terbimbing
Dan Ilmu Pengetahuan Alam
Respirasi Hal. 135-136
serangga

Sistem Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:

pencernaan: Mata Pelajaran: Tugas Mandiri
metabolisme Ilmu Pengetahuan Alam
Hal. 137-140
Karbohidrat,
Protein dan
Lemak
Catatan:
1. Rumusan kompetensi mengacu pada Permendikbud No. 68 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMP;
2. Pada mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Bahasa Inggris, Seni Budaya, Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
Kesehatan (PJOK), dan Prakarya dapat diikuti secara langsung (tidak ada materi pra syarat).