Master EDM Offline Latihan Revisi

DATA MADRASAH
Nama Madrasah :
Status :
NSM :
Alamat :
● Desa :
● Kecamatan :
● Kabupaten :
● Propinsi :
Tim Pengembang Madrasah :
. Penanggungjawab (Kepala Madrasah) :
NIP. :
. Ketua TIM Penjamin Mutu Madrasah :
NIP. :
. Anggota TPM :
NIP. :
Tanggal EDM :
DATA MADRASAH
MTs. POKJAWASMAD
Jl. Raya Bandung

Bojong
Karangtengah
Cianjur,
Kepala Madrasah,
0
NIP.
APLIKASI EDM OFFLINE
Nama Madrasah : MTs. POKJAWASMAD

Status : 0
NSM : 0
Alamat : Jl. Raya Bandung
Desa Bojong
Kec. Karangtengah,
Created by.
Endas Wahidin Sambas

tuk-32-04d6@madrasah.kemenag.go.id
Aplikasi Offline (Manual) ini dibuat untuk membantu Tim Pengembang Madrasah (TPM) dalam melaksanakan EDM
sekaligus mempersiapkan data sebelum menggunakan APLIKASI ONLINE
A. Aspek Kedisplinan Warga Madrasah
A.1 Apakah semua guru hadir di madrasah sesuai kalender pendidikan berdasarkan kurikulum nasional?
Indikator Pencapaian
Tingkat-4 Tingkat-3 Tingkat-2 Tingkat-1
● Selama 2 semester terakhir, 90%- ● Selama 2 semester terakhir, 90%- ● Selama 2 semester terakhir, guru ● Selama 2 semester terakhir, guru yang
100% guru hadir di madrasah sesuai 100% guru hadir di madrasah sesuai yang hadir antara 70% -< 90% hadir kurang dari 70%
kalender pendidikan di madrasah kalender pendidikan di madrasah
● Jika terdapat guru yang tidak hadir ● Tidak ada keterangan alasan
dikarenakan alasan yang sangat jelas ketidakhadiran
dengan bukti yang akurat, misalnya
karena sakit telah dibuktikan dengan
alasan yang jelas misalnya surat dari
dokter, cuti melahirkan, haji, dan
sejenisnya
Daftar absensi kehadiran guru: daftar

guru diambil dari EMIS
Bukti-bukti sedangkan
fisik Ringkasan deskripsi madrasah menurut indikator dan berdasarkan bukti Level kinerja yang dicapai
persentase kehadiran dientri oleh
. TPM Selama 2 semester terakhir, 92.11 %. Yang tidak hadir mrnyertakan alasan yang Hasil Penilaian Tertim Mak
jelas dan bukti yang akurat Bobot
. Surat keterangan penyebab guru TPM bang simum
tidak hadir
. Bukti dari madrasah bahwa terdapat 4
4 16 16
pengganti guru yang berhalangan
hadir sehingga proses pembelajaran
tidak terganggu Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)
10
Catatan : Kategori
Rekap absensi guru wajib diupload,
dokumen lain disimpan di madrasah Sangat Baik
A.2. Apakah semua guru mengajar di kelas sesuai jadwal mata pelajaran yang ditetapkan?
● Selama 2 semester terakhir, 95%- ● Selama 2 semester terakhir, 95-100% ● Selama 2 semester terakhir, 80%- ● Selama 2 semester terakhir, kurang dari
100% guru mengajar di kelas sesuai guru hadir di kelas sesuai jadwal dan <95% guru yang hadir di kelas sesuai 80% guru yang hadir di kelas sesuai
jadwal dan waktu yang ditetapkan waktu yang ditetapkan oleh jadwal dan waktu yang ditetapkan jadwal dan waktu yang ditetapkan
oleh madrasah madrasah madrasah madrasah
● Jika terdapat guru yang tidak dapat ● Guru yang tidak hadir menganggu
mengajar dikarenakan alasan yang proses pembelajaran
sangat jelas dengan bukti yang
akurat, misalnya karena sakit
dibuktikan dengan surat dari dokter,
cuti melahirkan, haji, dan sejenisnya
● Ketidakhadiran guru di kelas tidak

mengganggu proses pembelajaran
karena dapat diganti dengan guru
lainnya
Bukti-bukti fisik Ringkasan deskripsi madrasah menurut indikator dan berdasarkan bukti Level kinerja yang dicapai
. Daftar absensi kelas yang Hasil Penilaian Tertim Mak
ditandatangani oleh guru dan Bobot
TPM bang simum
perwakilan siswa. Daftar ini
dilengkapi dengan penjelasan pokok
materi yang diberikan. Daftar guru 4 12 16
diambil dari data EMIS sedangkan 3
persentase guru mengajar dientri
oleh TIM Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)
7.5
. Rekapitulasi daftar kehadiran guru di
kelas
Catatan : Kategori
Rekap daftar absensi kelas wajib
diupload dokumen lain disimpan di
madrasah Baik
A.3. Apakah kepala madrasah melakukan supervisi secara rutin proses pembelajaran terhadap seluruh guru?
● Selama 2 semester terakhir, kepala ● Selama 2 semester terakhir, kepala ● Selama 2 semester terakhir, kepala ● Selama 2 semester terakhir, kepala
madrasah pernah melaksanakan madrasah pernah melaksanakan madrasah pernah melaksanakan madrasah melaksanakan supervisi dan
supervisi dan menindaklanjuti hasil supervisi dan menindaklanjuti hasil supervisi dan menindaklanjuti hasil menindaklanjuti hasil supervisi terhadap
supervisi kepada semua guru supervisi terhadap 90%-<100% guru supervisi terhadap 80%-<90% guru kurang dari 80% guru
. Buku hasil supervisi kepala madrasah Hasil Penilaian Tertim Mak
terhadap guru, resume rapat Bobot
TPM bang simum
penyampaian hasil supervisi dan hasil
tindak lanjut
3 9 12
3
. Wawancara TIM dengan para guru
Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)
Catatan :
Contoh hasil supervisi kepala madrasah 7.5
dan resume hasil rapat wajib diupload
dokumen lain disimpan di madrasah Kategori
Baik
A.4. Apakah semua siswa hadir di madrasah mengikuti pelajaran sesuai jadwal yang ditetapkan?
● Selama 2 semester terakhir, 95%- ● Selama 2 semester terakhir, 95%- ● Selama 2 semester terakhir, siswa ● Selama 2 semester terakhir, siswa yang
100% siswa hadir di madrasah sesuai 100% siswa hadir di madrasah sesuai yang hadir antara 90%-<95% hadir kurang dari 90%
kalender pendidikan di madrasah kalender pendidikan di madrasah
● Jika terdapat siswa yang tidak hadir ● Siswa yang tidak hadir tidak terdapat
dikarenakan alasan yang sangat jelas alasan yang jelas ke madrasah
dengan bukti yang akurat, misalnya
karena sakit dibuktikan dengan surat
dari dokter
. Buku absensi/kehadiran siswa Hasil Penilaian Tertim Mak
TPM Bobot bang simum
. Jurnal harian guru piket
. Surat keterangan ijin siswa yang tidak
hadir ke madrasah atau di kelas 3 9 12
3
. Rekapitulasi daftar absensi siswa Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)
7.5
Catatan :
Rekapitulasi daftar absensi siswa Kategori
diupload
Baik
A.5. Apakah siswa aktif membaca/meminjam buku yang tersedia dalam perpustakaan?
● Dalam 2 semester terakhir, 90%- ● Dalam 2 semester terakhir, 80%- ● Dalam 2 semester terakhir, 70%- ● Dalam 2 semester terakhir kurang dari
100% siswa membaca/meminjam <90% siswa membaca/ meminjam <80% siswa membaca/meminjam 70% siswa membaca/meminjam buku
buku yang tersedia di perpustakaan buku yang tersedia di perpustakaan buku yang tersedia di perpustakaan yang tersedia di perpustakaan
● Atau madrasah tidak memiliki

perpustakaan
. Buku kunjungan perpustakaan Dalam 2 semester terakhir, kurang dari 70% siswa membaca/meminjam buku di Hasil Penilaian Tertim Mak
perpustakaan Bobot
. Buku peminjaman buku TPM bang simum
perpustakaan
. Rekapitulasi daftar siswa yang 2 2 8
1
membaca/meminjam buku di
perpustakaan
2.5
Catatan :
Rekapitulasi daftar siswa yang Kategori
perpustakaan di upload
Rekapitulasi daftar siswa yang
perpustakaan di upload Kurang
A.6. Apakah Madrasah melaksanakan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan?
● Madrasah melaksanakan seluruh ● Madrasah melaksanakan hanya 4 ● Madrasah melaksanakan hanya 3 ● Madrasah melaksanakan kurang dari 3
penilaian kinerja pendidik dan tenaga dari 5 penilaian kinerja pendidik dan dari 5 penilaian kinerja pendidik dan dari 5 penilaian kinerja pendidik dan
kependidikan, meliputi: (1) tenaga kependidikan, meliputi: (1) tenaga kependidikan, meliputi: (1) tenaga kependidikan, meliputi: (1)
kesesuaian penugasan dengan kesesuaian penugasan dengan kesesuaian penugasan dengan kesesuaian penugasan dengan keahlian,
keahlian, (2) keseimbangan beban keahlian, (2) keseimbangan beban keahlian, (2) keseimbangan beban (2) keseimbangan beban kerja, (3)
kerja, (3) keaktifan, (4) pencapaian kerja, (3) keaktifan, (4) pencapaian kerja, (3) keaktifan, (4) pencapaian keaktifan, (4) pencapaian prestasi, (5)
prestasi, (5) keikutsertaan dalam prestasi, (5) keikutsertaan dalam prestasi, (5) keikutsertaan dalam keikutsertaan dalam berbagai lomba
berbagai lomba berbagai lomba berbagai lomba
. Daftar penugasan guru dan tenaga Hasil Penilaian Tertim Mak
kependidikan dan latar belakang Bobot
TPM bang simum
pendidikannya
. Daftar beban kerja guru dan tenaga 2 4 8

2
kependidikan
. Daftar keaktifan guru
. Daftar pencapaian prestasi guru Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)
5
Catatan :
Daftar penugasan guru wajib di upload Kategori
Cukup
A.7. Apakah Madrasah secara rutin melakukan pertemuan dengan guru dan tenaga kependidikan untuk melakukan evaluasi diri terhadap kinerja madrasah dalam rangka
pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan?
● Dalam 2 semester terakhir, madrasah ● Dalam 2 semester terakhir, madrasah ● Dalam 2 semester terakhir, madrasah ● Dalam 2 semester terakhir, madrasah
melakukan pertemuan rutin dengan melakukan pertemuan rutin dengan melakukan pertemuan rutin dengan tidak pernah melakukan pertemuan
guru dan tenaga kependidikan 3x guru dan tenaga kependidikan 2x per guru dan tenaga kependidikan 1x per rutin dengan guru dan tenaga
atau lebih per semester semester semester kependidikan
. Daftar hadir rapat guru dan tenaga Hasil Penilaian Tertim Mak
kependidikan Bobot
TPM bang simum
. Resume hasil pertemuan rapat 3 12 12

4
dengan guru dan tenaga
kependidikan
10.00
Catatan :
Contoh resume hasil pertemuan rapat Kategori
diupload
Sangat Baik
Ringkasan Deskripsi Kinerja Madrasah dalam Aspek Kedisiplinan Warga Madrasah, dan Rencana Program Kegiatan dalam Rekapitulasi Hasil Kinerja Pencapaian Mutu
RKAM (SKPM) Aspek Kedisiplinan
Budaya Kedisiplinan madrasah BAIK. Madrasah perlu mempertahankan kinerja tersebut dan memilih program dan kegiatan Hasil Penilaian Tertim Mak
yang berkaitan dengan standar isi (SI), standar kompetensi lulusan (SKL) dan standar pengelolaan (SPL) untuk Bobot
TPM bang simum
mempertahankan atau meningkatkan mutu madrasah menjadi SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk
dianggarkan dalam RKAM
20 21 64 84
Rencana Program Kegiatan Prioritas SI, SKL, dan SPL) :
. Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)
.
. 7.62
. Kategori
.
.
BAIK
Mengetahui : Tim Penjamin Mutu

Kepala Madrasah, Ketua,
0 0
NIP. NIP.
B. Aspek Pengembangan Diri Guru dan Tenaga Kependidikan
B.1 Apakah Kepala Madrasah aktif mengikuti pelatihan atau kegiatan pengembangan diri dalam rangka meningkatkan kapasitas kepala madrasah?
● Dalam 2 semester terakhir, kepala ● Dalam 2 semester terakhir, kepala ● Dalam 2 semester terakhir, kepala ● Dalam 2 semester terakhir, kepala
madrasah mengikuti kegiatan sejenis madrasah mengikuti kegiatan sejenis madrasah mengikuti kegiatan sejenis madrasah tidak pernah mengikuti
pelatihan/ workshop/ pertemuan pelatihan/ workshop/ pertemuan pelatihan/ workshop/ pertemuan kegiatan sejenis pelatihan/ workshop/
dalam rangka peningkatan dalam rangka peningkatan dalam rangka peningkatan pertemuan dalam rangka peningkatan
kompetensi kepala madrasah kompetensi kepala madrasah kompetensi kepala madrasah kompetensi kepala madrasah
minimal 3x per tahun minimal 2x per tahun minimal 1x per tahun
. Daftar undangan pelatihan/ Hasil Penilaian Tertim Mak
Bobot
workshop/pertemuan TPM bang simum
. Sertifikat keikutsertaan
2 0 8
0
Catatan : Kategori
beberapa contoh sertifikat pelatihan
diupload Kurang
B.2. Apakah Semua aktif mengikuti KKG/MGMP?

● Dalam 2 semester terakhir, 90% - ● Dalam 2 semester terakhir, 80% - < ● Dalam 2 semester terakhir, 70% - < ● Dalam 2 semester terakhir, kurang dari
100% guru secara aktif mengikuti 90% guru secara aktif mengikuti 80% guru secara aktif mengikuti 70% guru secara aktif mengikuti
kegiatan KKG/MGMP dan yang kegiatan KKG/MGMP dan yang kegiatan KKG/MGMP dan yang kegiatan KKG/MGMP dan yang sejenis
sejenis seperti media daring (online) sejenis seperti media daring (online) sejenis seperti media daring (online) seperti media daring (online) dalam
dalam rangka meningkatkan dalam rangka meningkatkan dalam rangka meningkatkan rangka meningkatkan pengetahuan,
pengetahuan, keterampilan, dan pengetahuan, keterampilan, dan pengetahuan, keterampilan, dan keterampilan, dan wawasan
wawasan wawasan wawasan
. Daftar absensi kehadiran guru di Hasil Penilaian Tertim Mak
KKG/MGMP Bobot
TPM bang simum
. Bukti keaktifan guru mengikuti

kegiatan pengembangan diri secara 4 0 16
online
. Rekapitulasi daftar guru yang aktif Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)
mengikuti MGMP atau sejenisnya
Catatan :
Rekapitulasi daftar guru yang aktif 0
mengikuti MGMP atau sejenisnya
diupload Kategori
Kurang
B.3. Apakah guru aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi?

● Dalam 2 semester terakhir, 90% - ● Dalam 2 semester terakhir, 80% - < ● Dalam 2 semester terakhir, 70% - < ● Dalam 2 semester terakhir, kurang dari
100% guru mengikuti kegiatan 90% guru mengikuti kegiatan sejenis 80% guru mengikuti kegiatan sejenis 70% guru mengikuti kegiatan sejenis
sejenis pelatihan/workshop dalam pelatihan/workshop dalam rangka pelatihan/workshop dalam rangka pelatihan/workshop dalam rangka
rangka peningkatan kompetensi peningkatan kompetensi peningkatan kompetensi peningkatan kompetensi
. Daftar undangan atau surat dari Hasil Penilaian Tertim Mak
penyelenggara kegiatan Bobot
TPM bang simum
. Bukti keikut sertaan pelatihan dan
workshop 3 0 12
dalam bentuk sertifikat
. Rekapitulasi daftar guru yang aktif
mengikuti kegiatan pelatihan/ Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)
workshop
0
Catatan :
Rekapitulasi daftar guru yang aktif Kategori
mengikuti kegiatan pelatihan/ workshop
diupload
Kurang
B.4 Apakah kepala tenaga administrasi (untuk MTs dan MA)/ tenaga administrasi (untuk MI) aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka
peningkatan kompetensi dan ketrampilan?
● Dalam 2 semester terakhir, Kepala ● Dalam 2 semester terakhir, Kepala ● Dalam 2 semester terakhir, Kepala ● Dalam 2 semester terakhir, Kepala Tata
Tata Usaha/Tenaga Administrasi Tata Usaha/Tenaga Administrasi Tata Usaha/Tenaga Administrasi Usaha/ Tenaga Administrasi tidak
mengikuti kegiatan pelatihan/ mengikuti kegiatan pelatihan/ mengikuti kegiatan pelatihan/ pernah mengikuti kegiatan pelatihan/
workshop dalam rangka peningkatan workshop dalam rangka peningkatan workshop dalam rangka peningkatan workshop dalam rangka peningkatan
kompetensi dan keterampilan kompetensi dan keterampilan kompetensi dan keterampilan kompetensi dan keterampilan
minimal 3x per tahun minimal 2x per tahun minimal 1x per tahun
● Atau madrasah tidak memiliki kepala

tenaga administrasi
penyelenggara kegiatan Bobot
TPM bang simum
. Bukti keikutsertaan pelatihan dan
workshop dalam bentuk sertifikat 2 0 8
0.00
Catatan :
contoh sertifikat keikut sertaan Kategori
pelatihan/workshop diupload
Kurang
B.5 Apakah laboran aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi?
● Dalam 2 semester terakhir, laboran ● Dalam 2 semester terakhir, laboran ● Dalam 2 semester terakhir, laboran ● Dalam 2 semester terakhir, laboran
mengikuti kegiatan mengikuti kegiatan mengikuti kegiatan tidak mengikuti kegiatan pelatihan/
pelatihan/workshop dalam rangka pelatihan/workshop dalam rangka pelatihan/workshop dalam rangka workshop dalam rangka peningkatan
peningkatan kompetensi dan peningkatan kompetensi dan peningkatan kompetensi dan kompetensi dan keterampilan
keterampilan minimal 3x per tahun keterampilan minimal 2x per tahun keterampilan minimal 1x per tahun
● Atau madrasah tidak memiliki tenaga

laboran
penyelenggara Bobot
TPM bang simum
kegiatan
0
Catatan :
Kurang
B.6 Apakah kepala tenaga perpustakaan (untuk MTs dan MA)/tenaga perpustakaan (untuk MI) aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka
peningkatan kompetensi?
● Dalam 2 semester terakhir, kepala ● Dalam 2 semester terakhir, kepala ● Dalam 2 semester terakhir, kepala ● Dalam 2 semester terakhir, kepala
perpustakaan mengikuti kegiatan perpustakaan mengikuti kegiatan perpustakaan mengikuti kegiatan perpustakaan tidak mengikuti kegiatan
pelatihan/workshop dalam rangka pelatihan/workshop dalam rangka pelatihan/workshop dalam rangka pelatihan/workshop dalam rangka
peningkatan kompetensi dan peningkatan kompetensi dan peningkatan kompetensi dan peningkatan kompetensi dan
keterampilan minimal 3x per tahun keterampilan minimal 2x per tahun keterampilan minimal 1x per tahun keterampilan
● Atau madrasah tidak memiliki kepala

tenaga perpustakaan
penyelenggara Bobot
TPM bang simum
kegiatan
0
Catatan :
Kurang
Rekapitulasi Hasil Kinerja Pencapaian Mutu
Ringkasan Deskripsi Kinerja Madrasah dalam Aspek Pengembangan Diri PTK, dan Rencana Program Kegiatan dalam RKAM (SKPM) Aspek PTK
Budaya untuk pengembangan diri bagi pendidik dan tenaga kependidikan madrasah masih RENDAH. Madrasah perlu Hasil Penilaian Tertim Mak
memprioritaskan program dan kegiatan yang berkaitan dengan pendidik dan tenaga kependidikan (SPT) untuk meningkatkan Bobot
TPM bang simum
mutu madrasah. Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk dianggarkan dalam RKAM
0 15 0 60
Rencana Program Kegiatan Stanar Pendidik dan Tenaga Kependidikan (SPT)
.
. 0.00
. Kategori
.
.
KURANG
,
0 0
NIP. NIP.
C. Aspek Persiapan, Pelaksanaan dan Penilaian Proses Pembelajaran
C.1 Apakah semua guru Guru mengembangkan RPP yang diampunya?
● 90%-100% guru telah menyusun RPP ● 80%-<90% guru telah menyusun RPP ● 70%-<80% guru telah menyusun RPP ● Kurang dari 70% guru telah menyusun
matapelajaran yang diampunya matapelajaran yang diampunya matapelajaran yang diampunya RPP matapelajaran yang diampunya
sesuai ketentuan sesuai ketentuan sesuai ketentuan sesuai ketentuan
. RPP dari setiap guru Hasil Penilaian Tertim Mak
Bobot
. Hasil Wawancara TPM bang simum
. Daftar guru yang menyusun RPP
3 0 12
0
Catatan : Kategori
Daftar guru yang menyusun RPP dan
contoh 1 RPP wajib diupload Kurang
dokumen lain disimpan di madrasah
C.2. Apakah guru menggunakan metode pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan mata pelajaran?
● Lebih dari 90% guru telah ● 80%-90% guru telah menggunakan ● 70%-<80% guru telah menggunakan ● Kurang dari 70% guru telah
menggunakan metode pembelajaran metode pembelajaran melalui metode pembelajaran melalui menggunakan metode pembelajaran
melalui ceramah, demonstrasi, ceramah, demonstrasi, diskusi, ceramah, demonstrasi, diskusi, melalui ceramah, demonstrasi, diskusi,
diskusi, belajar mandiri, simulasi, belajar mandiri, simulasi, curah belajar mandiri, simulasi, curah belajar mandiri, simulasi, curah
curah pendapat, studi kasus, pendapat, studi kasus, seminar, pendapat, studi kasus, seminar, pendapat, studi kasus, seminar, tutorial,
seminar, tutorial, deduktif, dan tutorial, deduktif, dan induktif tutorial, deduktif, dan induktif deduktif, dan induktif, atau tidak
induktif meggunakan metode pembelajaran
yang sesuai
. Hasil wawancara dan penilaian Hasil Penilaian Tertim Mak
kepala madrasah Bobot
TPM bang simum
. Hasil wawancara dengan guru

3 0 12
. Rekapitulasi daftar guru yang
menggunakan metode pembelajaran
yang sesuai
0
Catatan :
Daftar guru yang menggunakan metode Kategori
pembelajaran yang sesuai wajib
diupload Kurang
C.3. Apakah Guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai karakter siswa dan mata pelajaran ?
● 90%-100% guru menggunakan media ● 80%-<90% guru menggunakan media ● 70%-<80% guru menggunakan media ● Kurang dari 70% guru menggunakan
pembelajaran yang sesuai karakter pembelajaran yang sesuai karakter pembelajaran yang sesuai karakter media pembelajaran yang sesuai
siswa siswa siswa karakter siswa
. Hasil wawancara dan penilaian Hasil Penilaian Tertim Mak
kepala madrasah Bobot
TPM bang simum

3 0 12
3 0 12
menggunakan media pembelajaran
yang sesuai
Catatan :
0
Daftar guru yang menggunakan media Kategori
pembelajaran yang sesuai wajib
diupload Kurang
C.4. Apakah guru menggunakan penilaian otentik dalam penilaian proses pembelajaran?
● 90%-100% guru melakukan penilaian ● 80%-<90% guru melakukan penilaian ● 70%-<80% guru melakukan penilaian ● Kurang dari 70% guru melakukan
otentik, yaitu menilai kesiapan siswa, otentik, yaitu menilai kesiapan siswa, otentik, yaitu menilai kesiapan siswa, penilaian otentik, yaitu menilai kesiapan
proses, dan hasil belajar secara utuh proses, dan hasil belajar secara utuh proses, dan hasil belajar secara utuh siswa, proses, dan hasil belajar secara
sehingga akan menggambarkan sehingga akan menggambarkan sehingga akan menggambarkan utuh sehingga akan menggambarkan
kapasitas, gaya, dan perolehan kapasitas, gaya, dan perolehan kapasitas, gaya, dan perolehan kapasitas, gaya, dan perolehan belajar
belajar siswa yang mampu belajar siswa yang mampu belajar siswa yang mampu siswa yang mampu menghasilkan
menghasilkan dampak instruksional menghasilkan dampak instruksional menghasilkan dampak instruksional dampak instruksional pada aspek
pada aspek pengetahuan dan pada aspek pengetahuan dan pada aspek pengetahuan dan pengetahuan dan dampak pengiring
dampak pengiring pada aspek sikap dampak pengiring pada aspek sikap dampak pengiring pada aspek sikap pada aspek sikap
. Bukti pelaksanaan penilaian yang Hasil Penilaian Tertim Mak
dilakukan setiap guru Bobot
TPM bang simum
3 0 12
. Daftar guru yang menggunakan
penilian otentik dalam proses
pembelajaran
0
Catatan :
Daftar guru yang menggunakan penilian Kategori
otentik dalam proses pembelajaran
wajib diupload
Daftar guru yang menggunakan penilian
otentik dalam proses pembelajaran
wajib diupload Kurang
C.5. Apakah guru melakukan evaluasi dan penilaian setiap siswa?

● 90%-100% guru melaksanakan ● 80%-<90% guru yang melakukan ● 70%-<80% guru yang melakukan ● Kurang dari 70% guru yang melakukan
penilaian hasil belajar dalam bentuk: penilaian hasil belajar dalam penilaian hasil belajar dalam penilaian hasil belajar dalam bentuk: :
(1) ulangan, (2) pengamatan, dan (3) bentuk: : (1) ulangan, (2) bentuk: : (1) ulangan, (2) (1) ulangan, (2) pengamatan, dan (3)
penugasan kepada seluruh siswa pengamatan, dan (3) penugasan pengamatan, dan (3) penugasan penugasan kepada seluruh siswa
kepada seluruh siswa kepada seluruh siswa
. Daftar nilai ulangan harian Hasil Penilaian Tertim Mak
Bobot
. Daftar nilai ulangan mingguan dan TPM bang simum
semesteran
. Daftar catatan guru atas penilaian 4 0 16
individu siswa
. Daftar guru yang melakukan Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)
penilaian dalam bentuk ulangan,
pengamatan dan penugasan
0
Catatan :
Rekapitulasi daftar guru yang melakukan Kategori
penilaian dalam bentuk ulangan,
pengamatan dan penugasan ke siswa
C.6 Apakah guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perencanaan program remedial, pengayaan dan perbaikan proses pembelajaran?
● 90%-100% guru memanfaatkan hasil ● 80% - <90% guru memanfaatkan ● 70% - <80% guru memanfaatkan ● Kurang dari 70% guru memanfaatkan
penilaian untuk merencanakan hasil penilaian untuk merencanakan hasil penilaian untuk merencanakan hasil penilaian untuk merencanakan
program remedial, pengayaan, dan program remedial, pengayaan, dan program remedial, pengayaan, dan program remedial, pengayaan, dan
pelayanan konseling. Selain itu, hasil pelayanan konseling. Selain itu, hasil pelayanan konseling. Selain itu, hasil pelayanan konseling. Selain itu, hasil
penilaian dimanfaatkan sebagai penilaian dimanfaatkan sebagai penilaian dimanfaatkan sebagai penilaian dimanfaatkan sebagai bahan
bahan untuk memperbaiki proses bahan untuk memperbaiki proses bahan untuk memperbaiki proses untuk memperbaiki proses
pembelajaran sesuai Standar pembelajaran sesuai Standar pembelajaran sesuai Standar pembelajaran sesuai Standar Penilaian
Penilaian Pendidikan Penilaian Pendidikan Penilaian Pendidikan Pendidikan
. Dokumen perencanaan program Hasil Penilaian Tertim Mak
remedial, pengayaan, pelayanan Bobot
TPM bang simum
konseling dan perbaikan proses
pembelajar dari setiap guru
3 0 12
Catatan :
Daftar guru yang membuat perencanaan 0
program remedial, pengayaan dan
konseling wajib diupload Kategori
Kurang
C.7. Apakah Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial dan/atau pengayakan secara rutin?
● Madrasah menyelenggarakan ● Madrasah menyelenggarakan ● Madrasah menyelenggarakan ● Madrasah tidak menyelenggarakan
kegiatan remedial dan/atau kegiatan remedial dan/atau kegiatan remedial dan/atau kegiatan remedial dan/atau pengayaan
pengayaan secara rutin sesuai jadwal pengayaan secara rutin sesuai jadwal pengayaan secara rutin sesuai jadwal sesuai jadwal
yang ditetapkan yang ditetapkan yang ditetapkan
● 90%-100% siswa mengikuti remedial 80%-<90% siswa mengikuti remedial Kurang dari 80% siswa mengikuti
dan/atau pengayaan sesuai jadwal dan/atau pengayaan sesuai jadwal remedial dan/atau pengayaan sesuai
jadwal
. Jadwal kegiatan remedial dan/atau Hasil Penilaian Tertim Mak
pengayaan TPM Bobot bang simum
. Daftar peserta remedial dan
kehadirannya 4 0 16
. Daftar peserta pengayaan dan
kehadirannya
Catatan :
0.00
Contoh jadwal remedial/pengayaan dan Kategori
daftar siswa yang mengikuti wajib
diupload
Kurang
Ringkasan Deskripsi Kinerja Madrasah dalam Aspek Persiapan, Pelaksanaan dan Penilaian Proses Pembelajaran, dan Rekapitulasi Hasil Kinerja Pencapaian Mutu
Rencana Program Kegiatan dalam RKAM (SKPM) Aspek Proses Pembelajaran
Budaya melaksanakan proses pembelajaran yang benar masih RENDAH. Madrasah perlu memprioritaskan program dan Hasil Penilaian Tertim Mak
kegiatan yang berkaitan dengan standar proses (SPR) dan standar penilaian (SPN) untuk meningkatkan mutu madrasah. Bobot
TPM bang simum
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk dianggarkan dalam RKAM
0 23 0 92
Rencana Program Kegiatan Prioritas SPR dan SPN :
.
. 0.00
. Kategori
.
.
KURANG
,
0 0
NIP. NIP.
D. Aspek Penggunaan Materi Pembelajaran (Sarpras)
D.1 Apakah buku teks dan bacaan, baik tercetak maupun digital, tersedia lengkap di madrasah?
● Semua buku teks dan bacaan mata ● 90% - 100% buku teks dan bacaan ● 80%-<90% buku teks dan bacaan ● Kurang dari 80% buku teks dan bacaan
pelajaran dalam bentuk cetakan dan mata pelajaran dalam bentuk mata pelajaran dalam bentuk mata pelajaran dalam bentuk cetakan
digital tersedia di perpusatakaan cetakan dan digita tersedia di cetakan dan digita tersedia di dan digita tersedia di perpusatakaan
madrasah perpusatakaan madrasah perpusatakaan madrasah madrasah
. Hasil Penilaian Tertim Mak
Daftar buku teks dalam bentuk
cetakan dan digital di perpustakaan
. Daftar buku bacaan dalam bentuk
3 0 12
cetakan dan digital di perpustakaan
0
Catatan : Kategori
Daftar buku teks dan cetakan wajib
diupload Kurang
D.2. Apakah alat bantu proses pembelajaran tersedia untuk semua guru?
● 90%-100% guru menggunakan alat ● 80%-<90% guru menggunakan alat ● 70%-<80% guru menggunakan alat ● Kurang dari 70% guru menggunakan alat
bantu proses pembelajaran yang bantu proses pembelajaran yang bantu proses pembelajaran yang bantu proses pembelajaran yang sesuai
sesuai sesuai sesuai
. Hasil wawancara dengan guru Hasil Penilaian Tertim Mak
Bobot
. Daftar alat bantu yang tersedia di TPM bang simum
madrasah
3 0 12
3 0 12
0
Catatan :
Daftar guru yang menggunakan alat Kategori
bantu proses pembelajaran yang sesuai
D.3. Apakah aperalatan pendukung praktek di laboratorium tersedia di madarasah?

● Peralatan yang dibutuhkan ● Peralatan yang tersedia di ● Peralatan yang tersedia di ● Peralatan tidak tersedia
laboratorium tersedia lengkap laboratorium hanya yang penting laboratorium sangat terbatas
saja
. Hasil wawancara dengan guru Hasil Penilaian Tertim Mak
Bobot
. Daftar peralatan pendukung praktek TPM bang simum
di laboratorium yang tersedia di
madrasah 3 0 12

Catatan :
Daftar alat peraga (MI) atau peralatan 0
pendukung praktek di laboratorium (MTs
dan MA) yang tersedia di madrasah Kategori
wajib diupload
Kurang
D.4. Apakah semua guru menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital dalam proses pembelajaran?
● 100% guru menggunakan buku teks ● 95%-<100% guru menggunakan buku ● 90%-<95% guru menggunakan buku ● Kurang dari 90% guru menggunakan
atau buku digital dalam proses teks atau buku digital dalam proses teks atau buku digital dalam proses buku teks atau buku digital dalam
pembelajaran pembelajaran pembelajaran proses pembelajaran
. Daftar buku teks/digital yang Hasil Penilaian Tertim Mak
digunakan guru Bobot
TPM bang simum
. Wawancara kepada semua guru
4 0 16
menggunakan buku teks atau buku
digital dalam proses pembelajaran
0
Catatan :
Rekapitulasi daftar guru yang Kategori
menggunakan buku teks atau buku
digital dalam proses pembelajaran wajib
diupload Kurang
D.5. Apakah semua siswa menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital dlm proses pembelajaran?
● 100% siswa menggunakan buku teks ● 90%-<100% siswa menggunakan ● 80%-<90% siswa menggunakan buku ● Kurang dari 80% siswa menggunakan
atau buku digital dalam proses buku teks atau buku digital dalam teks atau buku digital dalam proses buku teks atau buku digital dalam
pembelajaran proses pembelajaran pembelajaran proses pembelajaran
. Daftar buku teks yang dimiliki siswa Hasil Penilaian Tertim Mak
Bobot
TPM bang simum
. Hasil wawancara guru
. Hasil wawancara siswa 4 0 16
Catatan : Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)

Rekapitulasi daftar buku teks yang
dimiliki siswa atau buku digital dalam 0
proses pembelajaran wajib diupload
Rekapitulasi daftar buku teks yang
dimiliki siswa atau buku digital dalam
proses pembelajaran wajib diupload
Kategori
Kurang
Ringkasan Deskripsi Kinerja Madrasah dalam Aspek Penggunaan Materi Pembelajaran (Sarpras), dan Rencana Program Rekapitulasi Hasil Kinerja Pencapaian Mutu
Kegiatan dalam RKAM (SKPM) Aspek Sarana Prasarana
Budaya menyediakan dan merawat sarana dan prasarana pembelajaran di madrasah masih RENDAH. Madrasah perlu Hasil Penilaian Tertim Mak
memprioritaskan program dan kegiatan yang berkaitan dengan standar sarana dan prasarana (SSP) untuk meningkatkan Bobot
TPM bang simum
0 17 0 68
Rencana Program Kegiatan Prioritas SSP :
.
. 0.00
. Kategori
.
.
KURANG
,
0 0
NIP. NIP.
E. Aspek Perencanaan Pembiayaan
E.1 Apakah madrasah telah menyusun rencana kerja dan anggaran madrasah dalam e-RKAM?
● RKAM telah disusun dan disahkan ● RKAM telah disusun dan disahkan ● RKAM telah disusun dan disahkan ● RKAM belum disusun atau telah disusun
oleh kepala madrasah dan oleh kepala madrasah dan Pengawas oleh kepala madrasah dan Pengawas dan disahkan oleh kepala madrasah,
ditandatangani oleh Pengawas Madrasah/Kantor Kemenag Kab/Kota Madrasah/Kantor Kemenag Kab/Kota tetapi tidak disahkan oleh pengawas
Madrasah/Kantor Kemenag Kab/Kota madrasah maupun Kantor Kemenag
Kab/Kota
● Dalam penyusunan RKAM, madrasah ● Dalam penyusunan RKAM, madrasah ● Dalam penyusunan RKAM, madrasah
melibatkan guru, tenaga melibatkan guru dan tenaga tidak melibatkan guru, tenaga
kependidikan dan komite madrasah kependidikan tetapi tidak melibatkan kependidikan dan komite madrasah
komite madrasah
. RKAM Hasil Penilaian Tertim Mak
Bobot
. Daftar hadir pertemuan dalam TPM bang simum
rangka penyusunan RKAM
. Wawancara dengan guru
4 0 16
. Wawancara dengan komite
madrasah Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)
0
Catatan :
RKAM dan daftar hadir pertemuan wajib Kategori
diupload
Kurang
E.2. Apakah Madrasah menyediakan dana transport yang cukup bagi guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti
pelatihan?
● Madrasah menyediakan dana ● Madrasah menyediakan dana ● Madrasah menyediakan dana ● Madrasah menyediakan dana
transportasi yang cukup bagi 90%- transportasi yang cukup kepada 80%- transportasi yang cukup kepada 70%- transportasi yang cukup kepada kurang
100% guru dan tenaga kependidikan < 90% guru dan tenaga kependidikan <80% guru dan tenaga kependidikan dari 70% guru dan tenaga kependidikan
yang mengikuti pelatihan dalam yang mengikuti pelatihan dalam yang mengikuti pelatihan dalam yang mengikuti pelatihan dalam rangka
rangka peningkatan mutu rangka peningkatan mutu rangka peningkatan mutu peningkatan mutu
. Laporan penggunaan dana madrasah Hasil Penilaian Tertim Mak
Bobot
TPM bang simum
. Wawancara dengan guru dan tenaga

kependidikan 3 0 12
. Rekapitulasi daftar guru dan tenaga
kependidikan yang memperoleh
bantuan dana transport untuk Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)
pelatihan
0
Catatan :
Daftar guru dan tenaga kependidikan Kategori
yang memperoleh bantuan dana
transport untuk pelatihan wajib diupload
Kurang
E.3 Apakah Madrasah menyediakan dana untuk pembelian bahan pendukung habis pakai yang cukup bagi guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti pelatihan?
● Madrasah menyediakan dana ● Madrasah menyediakan dana ● Madrasah menyediakan dana ● Madrasah menyediakan dana
pembelian bahan pendukung habis pembelian bahan pendukung habis pembelian bahan pendukung habis pembelian bahan pendukung kepada
pakai yang cukup bagi 90%-100% pakai bagi 80%-<90% guru dan pakai bagi 70%-<80% guru dan kurang dari 70% guru dan tenaga
guru dan tenaga kependidikan yang tenaga kependidikan yang mengikuti tenaga kependidikan yang mengikuti kependidikan yang mengikuti pelatihan
mengikuti pelatihan dalam rangka pelatihan dalam rangka peningkatan pelatihan dalam rangka peningkatan dalam rangka peningkatan mutu
peningkatan mutu mutu mutu
. Laporan penggunaan dana madrasah Hasil Penilaian Tertim Mak
Bobot
TPM bang simum
. Wawancara dengan guru dan tenaga

kependidikan 2 0 8
. Rekapitulasi daftar guru dan tenaga
kependidikan yang memperoleh Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)
bantuan dana untuk pembelian
bahan pendukung
0
Catatan :
Daftar guru dan tenaga kependidikan Kategori
yang memperoleh bantuan dana untuk
pembelian bahan pendukung wajib Kurang
diupload
E.4 Apakah Madrasah telah membuat laporan keuangan dan dilaporkan kepada orang tua siswa dan Kantor Kemenag Kabupaten/Kota?
● Selama 1 tahun terakhir, madrasah ● Selama 1 tahun terakhir, madrasah ● Selama 1 tahun terakhir, madrasah ● Kurang dari 90% guru menggunakan
telah membuat laporan keuangan telah membuat laporan keuangan telah membuat laporan keuangan buku teks atau buku digital dalam
proses pembelajaran
● Madrasah menyampaikan laporan ● Madrasah menyampaikan laporan ● Madrasah tidak menyampaikan

keuangan kepada orang tua siswa keuangan kepada orang tua siswa laporan keuangan kepada orang tua
(melalui komite madrasah) dan melalui komite madrasah, tetapi siswa melalui komite madrasah,
Kantor Kemenag Kabupaten/Kota tidak memberikan kepada Kantor tetapi menyerahkan ke Kantor
Kemenag Kabupaten/Kota Kemenag Kabupaten/Kota saja
. Laporan keuangan Hasil Penilaian Tertim Mak
. Bukti penyerahan laporan keuangan
kepada Kantor Kemenag
Kabupaten/Kota dan kepada Komite 2 0 8
madrasah
0
0
Catatan :
Bukti penyerahan laporan keuangan Kategori
kepada Kankemenag dan Komite
Madrasah wajib diupload
Kurang
Rekapitulasi Hasil Kinerja Pencapaian Mutu

Ringkasan Deskripsi Kinerja Madrasah dalam Aspek Perencanaan Pembiayaan, dan Rencana Program Kegiatan dalam RKAM (SKPM) Aspek Kedisiplinan
Budaya merencanakan dan mengelola sumber dana/biaya yang transparan dan akuntabel di madrasah masih RENDAH. Hasil Penilaian Tertim Mak
Madrasah perlu memprioritaskan program dan kegiatan yang berkaitan dengan standar pembiayaan(SB) untuk meningkatkan TPM Bobot bang simum
0 11 0 44
Rencana Program Kegiatan Prioritas SB :
.
. 0.00
. Kategori
.
.
KURANG
,
0 0
NIP. NIP.
Status :0
NSM :0
Alamat Madrasah : Jl. Raya Bandung Kec. Karangtengah
Indi Hasil Skor Skor

No Aspek Bobot Skor Kategori
kator Penilaian Tertimbang Maksimum
. A. KEDISIPLINAN A1 4 4 16 16 10.00 Sangat Baik

A2 3 4 12 16 7.50 Baik
A3 3 3 9 12 7.50 Baik
A4 3 3 9 12 7.50 Baik
A5 1 2 2 8 2.50 Kurang
A6 2 2 4 8 5.00 Cukup
A7 4 3 12 12 10.00 Sangat Baik
Jumlah 20 21 64 84 7.62 Baik
. B. PENGEMBANGAN B1 0 2 0 8 0.00 Kurang
DIRI
B2 0 4 0 16 0.00 Kurang
B3 0 3 0 12 0.00 Kurang
B4 0 2 0 8 0.00 Kurang
B5 0 2 0 8 0.00 Kurang
B6 0 2 0 8 0.00 Kurang
Jumlah 0 15 0 60 0.00 Kurang
. C. PROSES C1 0 3 0 12 0.00 Kurang
PEMBELAJARAN C2 0 3 0 12 0.00 Kurang
C3 0 3 0 12 0.00 Kurang
C4 0 3 0 12 0.00 Kurang
C5 0 4 0 16 0.00 Kurang
C6 0 3 0 12 0.00 Kurang
C7 0 4 0 16 0.00 Kurang
. D. SARPRAS D1 0 3 0 12 0.00 Kurang
D2 0 3 0 12 0.00 Kurang
D3 0 3 0 12 0.00 Kurang
D4 0 4 0 16 0.00 Kurang
D5 0 4 0 16 0.00 Kurang
. E. PEMBIAYAAN E1 0 4 0 16 0.00 Kurang
E2 0 3 0 12 0.00 Kurang
E3 0 2 0 8 0.00 Kurang
E4 0 2 0 8 0.00 Kurang
Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM) 1.52 Kurang
Mengetahui : ,
Kepala Madrasah, Ketua Tim Penjamin Mutu
0 0
NIP. NIP.
HASIL PENGHITUNGAN DAN GRAFIK KINERJA PENCAPAIAN MUTU
Skor Skor
Aspek Tertimbang Tertimbang Skor Kategori
Maksimum Perolehan
A. Kedisiplinan 84 64 7.62 Baik
B. Pengembangan Diri 60 0 0.00 Kurang
C. Proses Pembelajaran 92 0 0.00 Kurang
D. Sarana dan Prasarana 68 0 0.00 Kurang
E. Pembiayaan 44 0 0.00 Kurang
10 Kedisiplinan
7.62
8
2
0.00
Pembiayaan 0 Pengembangan Diri
Sarana dan Prasarana Proses Pembelajaran
Mengetahui : ,
Kepala Madrasah, Ketua Tim Penjamin Mutu
0 0
NIP. NIP.
A. ASPEK KEDISIPLINAN WARGA MADRASAH
No. Indikator Skor Kategori

. Semua guru hadir di madrasah sesuai kalender pendidikan berdasarkan
kurikulum nasional 10.00 Sangat Baik
. Semua guru mengajar di kelas sesuai jadwal mata pelajaran yang ditetapkan
7.50 Baik
. Kepala madrasah melakukan supervisi secara rutin proses pembelajaran

terhadap seluruh guru 7.50 Baik
. Semua siswa hadir di madrasah mengikuti pelajaran sesuai jadwal yang

ditetapkan 7.50 Baik
. Siswa aktif membaca/meminjam buku yang tersedia dalam perpustakaan 2.50 Kurang
. Madrasah melaksanakan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
5.00 Cukup
. Madrasah secara rutin melakukan pertemuan dengan guru dan tenaga

kependidikan untuk melakukan evaluasi diri terhadap kinerja madrasah dalam
rangka pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan 10.00 Sangat Baik
Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM) 7.62 Baik
Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM) 7.62
Madrasah secara rutin melakukan pertemuan dengan guru dan tenaga kependidikan untuk melakukan evaluasi diri terhadap kinerja madrasah dalam rangka pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan 10.00
Madrasah melaksanakan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 5.00
Siswa aktif membaca/meminjam buku yang tersedia dalam perpustakaan 2.50
Semua siswa hadir di madrasah mengikuti pelajaran sesuai jadwal yang ditetapkan 7.50
Kepala madrasah melakukan supervisi secara rutin proses pembelajaran terhadap seluruh guru 7.50
Semua guru mengajar di kelas sesuai jadwal mata pelajaran yang ditetapkan 7.50
Semua guru hadir di madrasah sesuai kalender pendidikan berdasarkan kurikulum nasional 10.00
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B. ASPEK PENGEMBANGAN DIRI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

. Kepala Madrasah aktif mengikuti pelatihan atau kegiatan pengembangan diri
dalam rangka meningkatkan kapasitas kepala madrasah 0.00 Kurang
. Semua aktif mengikuti KKG/MGMP 0.00 Kurang

. Guru aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka
peningkatan kompetensi 0.00 Kurang
. Kepala tenaga administrasi (untuk MTs dan MA)/ tenaga administrasi (untuk MI)
aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan
kompetensi dan ketrampilan? 0.00 Kurang
. Laboran aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka

peningkatan kompetensi 0.00 Kurang
. Kepala tenaga perpustakaan (untuk MTs dan MA)/tenaga perpustakaan (untuk

MI) aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka
peningkatan kompetensi? 0.00 Kurang
Kepala tenaga perpustakaan (untuk MTs dan MA)/tenaga perpustakaan (untuk MI) aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi? 0.00
Laboran aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi 0.00
Kepala tenaga administrasi (untuk MTs dan MA)/ tenaga administrasi (untuk MI) aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi dan ketrampilan? 0.00
Guru aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi 0.00
Semua aktif mengikuti KKG/MGMP 0.00
Kepala Madrasah aktif mengikuti pelatihan atau kegiatan pengembangan diri dalam rangka meningkatkan kapasitas kepala madrasah 0.00
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C. ASPEK PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN

. Semua guru Guru mengembangkan RPP yang diampunya 0.00 Kurang
. Guru menggunakan metode pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan
mata pelajaran 0.00 Kurang
. Guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai karakter siswa dan mata
pelajaran 0.00 Kurang
. Guru menggunakan penilaian otentik dalam penilaian proses pembelajaran

0.00 Kurang
. Guru melakukan evaluasi dan penilaian setiap siswa 0.00 Kurang

. Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perencanaan program remedial,
pengayaan dan perbaikan proses pembelajaran 0.00 Kurang
. Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial dan/atau pengayakan secara

rutin 0.00 Kurang
Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial dan/atau pengayakan secara rutin 0.00
Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perencanaan program remedial, pengayaan dan perbaikan proses pembelajaran 0.00
Guru melakukan evaluasi dan penilaian setiap siswa 0.00
Guru menggunakan penilaian otentik dalam penilaian proses pembelajaran 0.00
Guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai karakter siswa dan mata pelajaran 0.00
Guru menggunakan metode pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan mata pelajaran 0.00
Semua guru Guru mengembangkan RPP yang diampunya 0.00
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D. ASPEK PENGGUNAAN MATERI PEMBELAJARAN

. Buku teks dan bacaan, baik tercetak maupun digital, tersedia lengkap di
madrasah 0.00 Kurang
. Alat bantu proses pembelajaran tersedia untuk semua guru 0.00 Kurang
. Peralatan pendukung praktek di laboratorium tersedia di madarasah? 0.00 Kurang
. Semua guru menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital
dalam proses pembelajaran 0.00 Kurang
. Semua siswa menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital
dlm proses pembelajaran 0.00 Kurang
Semua siswa menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital dlm proses pembelajaran 0.00
Semua guru menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital dalam proses pembelajaran 0.00
Peralatan pendukung praktek di laboratorium tersedia di madarasah? 0.00
Alat bantu proses pembelajaran tersedia untuk semua guru 0.00
Buku teks dan bacaan, baik tercetak maupun digital, tersedia lengkap di madrasah 0.00
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E. ASPEK PERENCANAAN PEMBIAYAAN

. Madrasah telah menyusun rencana kerja dan anggaran madrasah dalam e-
RKAM 0.00 Kurang
. Madrasah menyediakan dana transport yang cukup bagi guru dan tenaga
kependidikan yang mengikuti pelatihan 0.00 Kurang
. Madrasah menyediakan dana untuk pembelian bahan pendukung habis pakai

yang cukup bagi guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti pelatihan
0.00 Kurang
. Madrasah telah membuat laporan keuangan dan dilaporkan kepada orang tua
siswa dan Kantor Kemenag Kabupaten/Kota 0.00 Kurang
Madrasah telah membuat laporan keuangan dan dilaporkan kepada orang tua siswa dan Kantor Kemenag Kabupaten/Kota 0.00
Madrasah menyediakan dana untuk pembelian bahan pendukung habis pakai yang cukup bagi guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti pelatihan 0.00
Madrasah menyediakan dana transport yang cukup bagi guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti pelatihan 0.00
Madrasah telah menyusun rencana kerja dan anggaran madrasah dalam e-RKAM 0.00
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
REKOMENDASI HASIL EDM
Status : 0
NSM : 0
Alamat Madrasah : Jl. Raya Bandung Kec. Karangtengah
Aspek KATEGORI BUNYI REKOMENDASI

HASIL EDM
A: Kedisiplinan BAIK Budaya Kedisiplinan madrasah BAIK. Madrasah perlu mempertahankan
(SI, SKL, SPL) kinerja tersebut dan memilih program dan kegiatan yang berkaitan
dengan standar isi (SI), standar kompetensi lulusan (SKL) dan standar
pengelolaan (SPL) untuk mempertahankan atau meningkatkan mutu
madrasah menjadi SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/ kegiatan
untuk dianggarkan dalam RKAM
B: Pengembangan KURANG Budaya untuk pengembangan diri bagi pendidik dan tenaga
Diri kependidikan madrasah masih RENDAH. Madrasah perlu
(SPT) memprioritaskan program dan kegiatan yang berkaitan dengan pendidik
dan tenaga kependidikan (SPT) untuk meningkatkan mutu madrasah.
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk dianggarkan dalam RKAM
C: Proses KURANG Budaya melaksanakan proses pembelajaran yang benar masih RENDAH.
Pembelajaran Madrasah perlu memprioritaskan program dan kegiatan yang berkaitan
(SPR, SPN) dengan standar proses (SPR) dan standar penilaian (SPN) untuk
meningkatkan mutu madrasah. Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk
D: Sarana dan KURANG Budaya menyediakan dan merawat sarana dan prasarana pembelajaran
Prasarana di madrasah masih RENDAH. Madrasah perlu memprioritaskan program
(SSP) dan kegiatan yang berkaitan dengan standar sarana dan prasarana (SSP)
untuk meningkatkan mutu madrasah. Pilihlah daftar program/ kegiatan
E: Pembiayaan KURANG Budaya merencanakan dan mengelola sumber dana/biaya yang

(SB) transparan dan akuntabel di madrasah masih RENDAH. Madrasah perlu
memprioritaskan program dan kegiatan yang berkaitan dengan standar
pembiayaan(SB) untuk meningkatkan mutu madrasah. Pilihlah daftar
program/ kegiatan untuk dianggarkan dalam RKAM
Mengetahui : ,
Kepala Madrasah Ketua Tim Penjamin Mutu,
0 0
NIP. NIP.
NSM / NPSN : 0
Desa/Kecamatan : Bojong / Karangtengah
Kabupaten : 0
Provinsi : 0
Tahun Anggaran : 2021
Sumber Dana : APBN BOS TA. 2021
Jumlah Dana :
RENCANA KEGIATAN
Kode
SNP
URAIAN RENCANA KEGIATAN, SUB KEGIATAN, KODE DAN SUB KODE KEGIATAN SEMESTER-1
Jan Peb Mar Apr Mei Jun Jul
1 PENGEMBANGAN STANDAR ISI
1.1 Pengelolaan Kurikulum 2013
1.1.1 Penyusunan Pembagian Tugas Guru dan Jadwal Pelajaran
1.1.2 Penyusunan Program Tahunan
1.1.3 Penyusunan Program Semester
1.1.4 Pengembangan dan Validasi Silabus
1.1.5 Pengembangan RPP
1.1.6 Penyusunan Modul
1.1.7 Penyusunan Program BP /BK
1.1.8 Penyusunan Program Perpustakaan
1.1.9 Penyusunan Program Pengelolaan Laboratorium IPA
1.1.10 Penyusunan Program Pengelolaan Laboratorium Bahasa
1.1.11 Penyusunan Program Pengelolaan Laboratorium Komputer
1.1.12 Penyusunan Program Pengelolaan Bengkel Keterampilan
1.1.13 Penyusunan Program Pengelolaan Multimedia
1.1.14 Penyusunan Program Ekstrakurikuler
1.1.15 Penyusunan Program Kesiswaan
1.1.16 Penyusunan Pengembangan kurikulum
2 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
2.2 Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar
2.2.1 Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar

2.2.2 Penyelenggaraan Remedial dan Pengayaan
2.2.3 Seleksi Peserta Didik Program Kelas Akselerasi
2.2.4 Seleksi Siswa Program Bilingual
2.2.5 Praktikum Fisika
2.2.6 Praktikum Kimia
2.2.7 Praktikum Biologi
2.2.8 Praktikum Bahasa
2.2.9 Praktikum Komputer
2.2.10 Praktikum Pendidikan Teknologi Dasar
2.2.11 Praktikum Internet
2.2.14 Pemberdayaan Multimedia
2.2.17 Pengayaan TIK untuk memfasilitasi kegiatan pembelajaran
2.2.18 Pemberdayaan Perpustakaan

2.2.19 Pengembangan Database Perpustakaan dan Perpustakaan Elektronik (e - library)
2.3 Pengelolaan Program Kesiswaan
2.3.1 Pelaksanaan Pendaftaran Peserta Didik Baru (PPDB)

RENCANA KEGIATAN
Kode
SNP
2.3.2 Pelaksanaan Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (MATSAMA)
2.3.5 Pelaksanaan Try Out
2.3.6 Pelaksanaan Pendalaman Materi
2.3.9 Pelaksanaan Tes TPA /TKD
2.4 Kegiatan Perlombaan Sekolah
2.4.1 Pelaksanaan Lomba Mata Pelajaran
2.4.2 Pelaksanaan Lomba OSN / KSM
2.4.3 Pelaksanaan Lomba O2SN
2.4.4 Pelaksanaan Lomba MIPA
2.4.5 Pelaksanaan Lomba OSTN
2.4.6 Pelaksanaan Lomba FLS2N
2.4.7 Pelaksanaan Lomba PMKBN
2.4.8 Pelaksanaan Lomba LKS
2.4.9 Pelaksanaan Loketa
2.4.10 Penyelenggaraan PORSENI / AKSIOMA
2.5 Pengembangan Keterampilan Siswa
2.5.1 Penyelenggaraan Pentas Seni
2.5.2 Penyelenggaraan Koperasi Sekolah
2.5.3 Penyelenggaraan Kewirausahaan
2.5.4 Penyelenggaraan Business Center
2.5.5 Penyelenggaraan Sister School
2.5.6 Penyelenggaraan Job Fair
2.5.7 Pertukaran Pelajar
2.6 Pengelolaan Program Ekstrakurikuler
2.6.1 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Kepramukaan
2.6.2 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Kesenian dan Kebudayaan
2.6.3 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Olahraga
2.6.4 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Paskibra
2.6.5 Pelaksanaan Ekstrakurikuler PMR Pemula
2.6.6 Pelaksanaan Ekstrakurikuler English Club
2.6.7 Pelaksanaan Ekstrakurikuler UKS /KKR
2.6.9 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Drum Band
2.6.10 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Komputer
2.6.11 Penyelenggaraan Pesantren Kilat
2.6.12 Peringatan Hari Besar Agama dan Nasional
2.6.13 Pengelolaan Majalah Dinding
2.6.14 Aero Modelling
2.6.15 Pelaksanaan Evaluasi kegiatan ekstrakurikuler
2.6.16 Aero Modelling
2.6.17 Penyusunan Program Ekstrakurikuler
2.6.18 Pelaksanaan Lomba FLSSN
2.6.19 Pelaksanaan Lomba MTQ
2.6.20 Pelaksanaan Ekstrakurikuler karya ilmiah remaja
2.6.21 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Latihan Kepemimpinan Siswa (LKS)
2.6.22 Pelaksanaan Ekstrakurikuler jurnalistik, teater, TIK
2.6.23 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Keagamaan
2.7 Kegiatan Pengelolaan Sekolah
RENCANA KEGIATAN
Kode
SNP
2.7.1 Pendataan Pendidikan
2.7.2 Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), peralatan dan /atau obat-obatan
2.8 Pendidikan Karakter dan Pengembangan Diri
2.8.1 Pengembangan diri dengan pemanfaatan TIK

2.8.2 Pengembangan diri dengan pemanfaatan perpustakaan sekolah
2.8.3 Pelaksanaan perilaku hidup bersih dan sehat /Pendidikan dan pengembangan sekolah
sehat, aman, ramah anak, dan menyenangkan
2.8.4 Pencegahan penyalahgunaan narkotika, psikotropika, zat adiktif (narkoba), minuman

keras, merokok, dan HIV AIDS
2.8.6 Pelaksanaan kegiatan orientasi siswa baru yang bersifat akademik dan pengenalan
lingkungan tanpa kekerasan
2.8.7 Penghijauan dan perindangan lingkungan sekolah

2.8.8 Pelaksanakan kegiatan 7 K
2.8.9 Pengembangan pendidikan karakter /penumbuhan budi pekerti, dan kegiatan
program perlibatan keluarga di sekolah
3 PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

3.9 Penyusunan kriteria kelulusan
3.9.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal

3.9.2 Penyusunan Kriteria Kenaikan Kelas
3.10.1 Pelaksanaan Test Peningkatan Mutu (TPM)

3.10.2 Kompetensi Pengembangan Status Sekolah
4 PENGEMBANGAN STANDAR PTK
4.11 Pembinaan dan Peningkatan Kualitas Pendidik
4.11.1 Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Mata Pelajaran
4.11.2 Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
4.11.3 Pembinaan Administrasi Sekolah
4.11.4 Pembuatan Media Pembelajaran
4.11.5 Penyelenggaraan Kursus ICT
4.11.6 Penyelenggaraan Kursus Bahasa Inggris Guru dan Karyawan
4.11.7 Penyelenggaraan Guru Berprestasi
4.11.8 Kegiatan KKG /MGMP atau KKKS /MKKS
4.11.9 Peningkatan Kompetensi Guru
4.12 Pembinaan dan Peningkatan Kualitas Tenaga Kependidikan
4.12.1 Peningkatan Kompetensi Tenaga Ketatausahaan
4.12.2 Peningkatan Kompetensi Tenaga Perpustakaan
4.12.3 Peningkatan Kompetensi Tenaga Laboratorium
4.12.4 Peningkatan Kompetensi Tenaga UKS
4.12.5 Peningkatan Kompetensi Tenaga Ekstrakurikuler
5 PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA
5.13 Pemeliharaan Sarana Sekolah
5.13.1 Pemeliharaan Meubelair
5.13.2 Pemeliharaan Alat Laboratorium
5.13.3 Pemeliharaan Alat Elektronik
5.13.4 Pembelian /Perawatan Alat Multi Media Pembelajaran
5.14 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung
5.14.1 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang kelas
5.14.2 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang laboratorium
RENCANA KEGIATAN
Kode
SNP
5.14.3 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang perpustakaan
5.14.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang media
5.14.5 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang Kepala Sekolah
5.14.6 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang Guru
5.14.7 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang Tata Usaha
5.14.8 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang aula
5.14.9 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang BP /BK
5.14.10 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang Ibadah
5.14.11 Pemeliharaan dan Perbaikan Instalasi air
5.14.12 Pemeliharaan dan Perbaikan Instalasi listrik (termasuk penggantian lampu)
5.14.13 Pemeliharaan dan Perbaikan Instalasi telepon
5.14.14 Pemeliharaan dan Perbaikan Kamar mandi /wc guru / karyawan
5.14.15 Pemeliharaan dan Perbaikan Kamar mandi /wc siswa
5.14.16 Pemeliharaan dan Perbaikan Taman dan Lapangan
5.14.17 Pemeliharaan dan Perbaikan Pagar
5.15 Langganan Daya dan Jasa
5.15.1 Pemasangan Jaringan Internet baru

5.15.2 Instalasi telepon
5.15.3 Penambahan daya listrik
5.15.4 Pengadaan genset
5.15.5 Penambahan daya internet
5.15.6 Pemasangan instalasi listrik baru
5.15.7 Pemasangan instalasi air baru
5.15.8 Pemasangan instalasi telepon baru
5.15.9 Pemeliharaan Website
5.16 Sarana dan Prasarana Baru
5.16.1 Pembangunan Ruang Kelas Baru
5.16.2 Pembangunan Ruang Perpustakaan
5.16.3 Pembangunan WC /Sanitasi
5.16.4 Pembuatan taman /lapangan
5.16.5 Pembuatan pagar
5.16.6 Penambahan meubelair
5.16.7 Pembangunan kantin sekolah
5.16.8 Pembangunan ruang ibadah
5.16.9 Penambahan fasilitas elektronik untuk ketatausahaan
5.16.10 Sarana dan Prasarana untuk Siswa Miskin
5.16.11 Penambahan sarana dan prasarana upacara bendera
6 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
6.17 Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah
6.17.1 Penyusunan Evaluasi Diri Sekolah
6.17.2 Penyusunan Profil Sekolah
6.17.3 Pelaksanaan Rapat Kerja Kepala Sekolah
6.17.4 Pembuatan Program Kerja Kepala Sekolah
6.17.5 Penyusunan Program RKJM /RPS /RKT /RAPBS /RKAM
6.17.6 Lokakarya Aplikasi Manajemen Berbasis Sekolah
6.17.7 Kajian-kajian yang sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing
6.17.8 Pengelolaan Sekolah Berbasis ICT /TIK
RENCANA KEGIATAN
Kode
SNP
6.17.9 Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah (SIM)
6.17.10 Kerjasama dengan mitra sekolah
6.17.11 Standar ISO
6.17.12 Pembayaran honor GBPNS dan Tenaga Kependidikan
6.17.13 Pembayaran honor Pegawai administrasi Pegawai perpustakaan
6.17.14 Pembayaran honor Penjaga Madrasah, Satpam, Petugas Kebersihan
6.17.15 Pembayaran honor Operator data, Bendahara, Operator EMIS, Operator aplikasi, dan
Pengelola Keuangan sebagai tugas tambahan untuk non PNS
6.17.16 Pengembangan Madrasah Hijau, Madrasah Sehat, Madrasah Ramah Anak, Madrasah
Adiwiyata
6.18 Kegiatan Pengelolaan Perkantoran
6.18.1 Penyusunan Program Ketatausahaan

6.18.2 Pengadaan Sarana Administrasi Perkantoran
6.18.3 Penyusunan Laporan Administrasi Perkantoran
6.18.4 Pengelolaan Inventaris Barang
6.19 Kegiatan Supervisi, Monitoring dan Evaluasi
6.19.1 Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan Evaluasi
6.19.2 Pelaksanaan Supervisi
6.19.3 Supervisi Akademik
6.19.4 Supervisi Non-Akademik
6.19.5 Supervisi Ekskul
6.19.6 Supervisi Perpustakaan
6.19.7 Supervisi Laboratorium
6.19.8 Supervisi Administrasi Tata Usaha
6.19.9 Supervisi Pemberdayaan Alat
6.19.10 Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi Keuangan
6.19.11 Monitoring Program Kesiswaan
6.19.12 Monitoring kegiatan belajar Mengajar
6.19.13 Monitoring kegiatan Sarana Prasarana
6.20 Kegiatan Hubungan Masyarakat
6.20.1 Sosialisasi Kebijakan-Kebijakan
6.20.2 Rakor Komite Sekolah
6.20.3 Penyelenggaraan Lintas Alam
6.20.4 Penyelenggaraan Karang Pamitran
6.20.5 Kerjasama dengan sekolah Bertaraf Internasional dalam negeri
6.20.6 Kerjasama dengan sekolah Bertaraf Internasional luar negeri
7 PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
7.21 Pelaksanaan adminstrasi keuangan sekolah
7.21.1 Penyusunan Laporan Biaya Operasional Pendidikan
7.21.2 Penyusunan Laporan Biaya Operasional Sekolah
7.21.4 Penyusunan Laporan Keuangan Sekolah /Madrasah
7.21.5 Penyusunan Standar Biaya Sekolah /Madrasah
7.22 Peningkatan transparansi dan akuntabilitas keuangan sekolah
7.22.1 Penyediaan media informasi sekolah
7.22.2 Sosialisasi keuangan sekolah
7.23 Rumah tangga sekolah daya dan jasa
7.23.1 Pembayaran tagihan telepon
7.23.2 Pembayaran tagihan listrik
RENCANA KEGIATAN
Kode
SNP
7.23.3 Pembayaran tagihan air
7.23.4 Pembayaran tagihan internet
7.23.5 Pembayaran Retribusi keamanan dan sampah
7.23.6 Pembayaran sewa sarana dan prasarana sekolah
8 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
8.24 Penyusunan kisi-kisi Ulangan dan Ujian
8.24.1 Penyusunan kisi-kisi Ulangan Harian
8.24.2 Penyusunan kisi-kisi Ulangan Tengah Semester
8.24.3 Penyusunan kisi-kisi Ulangan Akhir Semester
8.24.4 Penyusunan kisi-kisi Ulangan Kenaikan Kelas
8.24.5 Penyusunan kisi-kisi Ujian sekolah
8.25 Penyusunan Soal Ulangan dan Ujian
8.25.1 Penyusunan Soal Ulangan Harian
8.25.2 Penyusunan Soal Ulangan Tengah Semester
8.25.3 Penyusunan Soal Ulangan Akhir Semester
8.25.4 Penyusunan Soal Ulangan Kenaikan Kelas
8.25.5 Penyusunan Soal Ujian sekolah
8.26 Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian
8.26.1 Pelaksanaan Penilaian Ulangan Harian
8.26.2 Pelaksanaan Penilaian Ulangan Tengah Semester
8.26.3 Pelaksanaan Penilaian Ulangan Akhir Semester
8.26.4 Pelaksanaan Penilaian Ulangan Kenaikan Kelas
8.26.5 Pelaksanaan Penilaian Ujian Sekolah
8.26.6 Pelaksanaan Penilaian Ujian Nasional
8.27 Tindak lanjut hasil Penilaian
8.27.1 Analisis Hasil Penilaian

8.28 Model Penilaian yang Inovatif
8.28.1 Pengembangan model penilaian yang inovatif
8.28.2 Pelaksanaan model penilaian yang inovatif
8.28.3 Penginputan data nilai siswa berdasarkan aplikasi ARD (Aplikasi Raport Digital)
8.29 Pra Ujian
8.29.1 Pelaksanaan Uji Coba UN /US Tk. Kecamatan
8.29.2 Pelaksanaan Uji Coba UN /US Tk. Kota
8.29.3 Pelaksanaan Uji Coba UASBN /UN Tk. Kecamatan
8.29.4 Pelaksanaan Uji Coba UASBN /UN Tk. Kota
8.29.5 Pemantapan persiapan ujian /Try Out
RENCANA KEGIATAN
SEMESTER-2
Ags Sep Okt Nop Des
RENCANA KEGIATAN
SEMESTER-2
Ags Sep Okt Nop Des
RENCANA KEGIATAN
SEMESTER-2
Ags Sep Okt Nop Des
RENCANA KEGIATAN
SEMESTER-2
Ags Sep Okt Nop Des
RENCANA KEGIATAN
SEMESTER-2
Ags Sep Okt Nop Des
RENCANA KEGIATAN
SEMESTER-2
Ags Sep Okt Nop Des
Nama Madrasah #REF!
Desa/Kecamatan #REF!
Kabupaten/Kota #REF!
Provinsi #REF!
Tahun Anggaran #REF!
Sumber Dana #REF!
Jumlah Dana #REF!
Jumlah Jumlah Jumlah 1

Kode
URAIAN KEGIATAN, SUB KEGIATAN, KODE DAN SUB KODE KEGIATAN Semster 1 Semester 2 Tahun SEMESTER-1
SNP
(dalam RP) (dalam RP) (dalam RP)
Januari Pebruari Maret
1 PENGEMBANGAN STANDAR ISI
1.1 Pengelolaan Kurikulum 2013
1.1.1 Penyusunan Pembagian Tugas Guru dan Jadwal Pelajaran
0 0 0
1.1.2 Penyusunan Program Tahunan 0 0 0

1.1.3 Penyusunan Program Semester 0 0 0
1.1.4 Pengembangan dan Validasi Silabus 0 0 0
1.1.5 Pengembangan RPP 0 0 0
1.1.6 Penyusunan Modul 0 0 0
1.1.7 Penyusunan Program BP /BK 0 0 0
1.1.8 Penyusunan Program Perpustakaan 0 0 0
1.1.9 Penyusunan Program Pengelolaan Laboratorium IPA 0 0 0
1.1.10 Penyusunan Program Pengelolaan Laboratorium Bahasa
0 0 0
1.1.11 Penyusunan Program Pengelolaan Laboratorium Komputer

0 0 0
1.1.12 Penyusunan Program Pengelolaan Bengkel Keterampilan
1.1.13 Penyusunan Program Pengelolaan Multimedia 0 0 0

1.1.14 Penyusunan Program Ekstrakurikuler 0 0 0
1.1.15 Penyusunan Program Kesiswaan 0 0 0
1.1.16 Penyusunan Pengembangan kurikulum 0 0 0
Jumlah - 1 0 0 0 0 0 0
2 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
2.2 Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar
2.2.1 Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar 0 0 0
2.2.2 Penyelenggaraan Remedial dan Pengayaan 0 0 0
2.2.3 Seleksi Peserta Didik Program Kelas Akselerasi 0 0 0
2.2.4 Seleksi Siswa Program Bilingual 0 0 0
2.2.5 Praktikum Fisika 0 0 0
2.2.6 Praktikum Kimia 0 0 0
2.2.7 Praktikum Biologi 0 0 0
2.2.8 Praktikum Bahasa 0 0 0
2.2.9 Praktikum Komputer 0 0 0
2.2.10 Praktikum Pendidikan Teknologi Dasar 0 0 0
2.2.11 Praktikum Internet 0 0 0
2.2.14 Pemberdayaan Multimedia 0 0 0
2.2.17 Pengayaan TIK untuk memfasilitasi kegiatan pembelajaran
0 0 0
2.2.18 Pemberdayaan Perpustakaan 0 0 0

2.2.19 Pengembangan Database Perpustakaan dan Perpustakaan
Elektronik (e - library) 0 0 0
Sub Jumlah - 2.2 0 0 0 0 0 0

2.3 Pengelolaan Program Kesiswaan
2.3.1 Pelaksanaan Pendaftaran Peserta Didik Baru (PPDB) 0 0 0
2.3.2 Pelaksanaan Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (MATSAMA) 0 0 0
2.3.5 Pelaksanaan Try Out 0 0 0

Kode
SNP
2.3.6 Pelaksanaan Pendalaman Materi 0 0 0
2.3.9 Pelaksanaan Tes TPA /TKD 0 0 0

Sub Jumlah - 2.3 0 0 0 0 0 0
2.4 Kegiatan Perlombaan Sekolah
2.4.1 Pelaksanaan Lomba Mata Pelajaran 0 0 0
2.4.2 Pelaksanaan Lomba OSN / KSM 0 0 0
2.4.3 Pelaksanaan Lomba O2SN 0 0 0
2.4.4 Pelaksanaan Lomba MIPA 0 0 0
2.4.5 Pelaksanaan Lomba OSTN 0 0 0
2.4.6 Pelaksanaan Lomba FLS2N 0 0 0
2.4.7 Pelaksanaan Lomba PMKBN 0 0 0
2.4.8 Pelaksanaan Lomba LKS 0 0 0
2.4.9 Pelaksanaan Loketa 0 0 0
2.4.10 Penyelenggaraan PORSENI / AKSIOMA 0 0 0

Sub Jumlah - 2.4 0 0 0 0 0 0
2.5 Pengembangan Keterampilan Siswa
2.5.1 Penyelenggaraan Pentas Seni 0 0 0
2.5.2 Penyelenggaraan Koperasi Sekolah 0 0 0
2.5.3 Penyelenggaraan Kewirausahaan 0 0 0
2.5.4 Penyelenggaraan Business Center 0 0 0
2.5.5 Penyelenggaraan Sister School 0 0 0
2.5.6 Penyelenggaraan Job Fair 0 0 0
2.5.7 Pertukaran Pelajar 0 0 0

Sub Jumlah - 2.5 0 0 0 0 0 0
2.6 Pengelolaan Program Ekstrakurikuler
2.6.1 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Kepramukaan 0 0 0

2.6.2 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Kesenian dan Kebudayaan 0 0 0
2.6.3 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Olahraga 0 0 0
2.6.4 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Paskibra 0 0 0
2.6.5 Pelaksanaan Ekstrakurikuler PMR Pemula 0 0 0
2.6.6 Pelaksanaan Ekstrakurikuler English Club 0 0 0
2.6.7 Pelaksanaan Ekstrakurikuler UKS /KKR 0 0 0
2.6.9 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Drum Band 0 0 0
2.6.10 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Komputer 0 0 0
2.6.11 Penyelenggaraan Pesantren Kilat 0 0 0
2.6.12 Peringatan Hari Besar Agama dan Nasional 0 0 0
2.6.13 Pengelolaan Majalah Dinding 0 0 0
2.6.14 Aero Modelling 0 0 0
2.6.15 Pelaksanaan Evaluasi kegiatan ekstrakurikuler 0 0 0
2.6.16 Aero Modelling 0 0 0
2.6.17 Penyusunan Program Ekstrakurikuler 0 0 0
2.6.18 Pelaksanaan Lomba FLSSN 0 0 0
2.6.19 Pelaksanaan Lomba MTQ 0 0 0
2.6.20 Pelaksanaan Ekstrakurikuler karya ilmiah remaja 0 0 0

2.6.21 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Latihan Kepemimpinan Siswa
(LKS) 0 0 0
2.6.22 Pelaksanaan Ekstrakurikuler jurnalistik, teater, teknologi

informasi dan komunikasi 0 0 0
2.6.23 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Keagamaan 0 0 0

Sub Jumlah - 2.6 0 0 0 0 0 0
2.7 Kegiatan Pengelolaan Sekolah
Kode
SNP
2.7.1 Pendataan Pendidikan 0 0 0

2.7.2 Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), peralatan dan /atau obat-
obatan 0 0 0
Sub Jumlah - 2.7 0 0 0 0 0 0

2.8 Pendidikan Karakter dan Pengembangan Diri
2.8.1 Pengembangan diri dengan pemanfaatan TIK 0 0 0

2.8.2 Pengembangan diri dengan pemanfaatan perpustakaan
sekolah 0 0 0
2.8.3 Pelaksanaan perilaku hidup bersih dan sehat /Pendidikan

dan pengembangan sekolah sehat, aman, ramah anak, dan 0 0 0
menyenangkan
2.8.4 Pencegahan penyalahgunaan narkotika, psikotropika, zat
adiktif (narkoba), minuman keras, merokok, dan HIV AIDS 0 0 0
2.8.6 Pelaksanaan kegiatan orientasi siswa baru yang bersifat

akademik dan pengenalan lingkungan tanpa kekerasan 0 0 0
2.8.7 Penghijauan dan perindangan lingkungan sekolah 0 0 0
2.8.8 Pelaksanakan kegiatan 7 K 0 0 0

2.8.9 Pengembangan pendidikan karakter /penumbuhan budi
pekerti, dan kegiatan program perlibatan keluarga di
0 0 0
sekolah
Sub Jumlah - 2.8 0 0 0 0 0 0

Jumlah - 2 0 0 0 0 0 0
3 PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
3.9.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal 0 0 0
3.9.2 Penyusunan Kriteria Kenaikan Kelas 0 0 0

Sub Jumlah - 3.9 0 0 0 0 0 0
3.10.1 Pelaksanaan Test Peningkatan Mutu (TPM) 0 0 0
3.10.2 Kompetensi Pengembangan Status Sekolah 0 0 0

Sub Jumlah - 3.10 0 0 0 0 0 0
Jumlah - 3 0 0 0 0 0 0
4 PENGEMBANGAN STANDAR PTK
4.11 Pembinaan dan Peningkatan Kualitas Pendidik
4.11.1 Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Mata Pelajaran 0 0 0
4.11.2 Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah 0 0 0
4.11.3 Pembinaan Administrasi Sekolah 0 0 0
4.11.4 Pembuatan Media Pembelajaran 0 0 0
4.11.5 Penyelenggaraan Kursus ICT 0 0 0

4.11.6 Penyelenggaraan Kursus Bahasa Inggris Guru dan Karyawan
0 0 0
4.11.7 Penyelenggaraan Guru Berprestasi 0 0 0
4.11.8 Kegiatan KKG /MGMP atau KKKS /MKKS 0 0 0
4.11.9 Peningkatan Kompetensi Guru 0 0 0

Sub Jumlah - 4.11 0 0 0 0 0 0
4.12 Pembinaan dan Peningkatan Kualitas Tenaga Kependidikan
4.12.1 Peningkatan Kompetensi Tenaga Ketatausahaan 0 0 0
4.12.2 Peningkatan Kompetensi Tenaga Perpustakaan 0 0 0
4.12.3 Peningkatan Kompetensi Tenaga Laboratorium 0 0 0
4.12.4 Peningkatan Kompetensi Tenaga UKS 0 0 0
4.12.5 Peningkatan Kompetensi Tenaga Ekstrakurikuler 0 0 0

Sub Jumlah - 4.12 0 0 0 0 0 0
Jumlah - 4 0 0 0 0 0 0
5 PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Kode
SNP
5.13 Pemeliharaan Sarana Sekolah
5.13.1 Pemeliharaan Meubelair 0 0 0
5.13.2 Pemeliharaan Alat Laboratorium 0 0 0
5.13.3 Pemeliharaan Alat Elektronik 0 0 0

5.13.4 Pembelian /Perawatan Alat Multi Media Pembelajaran 0 0 0
Sub Jumlah - 5.13 0 0 0 0 0 0
5.14 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung
5.14.1 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang kelas 0 0 0
5.14.2 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang laboratorium 0 0 0
5.14.3 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang perpustakaan 0 0 0
5.14.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang media 0 0 0
5.14.5 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang Kepala Sekolah 0 0 0
5.14.6 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang Guru 0 0 0
5.14.7 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang Tata Usaha 0 0 0
5.14.8 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang aula 0 0 0
5.14.9 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang BP /BK 0 0 0
5.14.10 Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang Ibadah 0 0 0
5.14.11 Pemeliharaan dan Perbaikan Instalasi air 0 0 0
5.14.12 Pemeliharaan dan Perbaikan Instalasi listrik (termasuk
penggantian lampu) 0 0 0
5.14.13 Pemeliharaan dan Perbaikan Instalasi telepon 0 0 0

5.14.14 Pemeliharaan dan Perbaikan Kamar mandi /wc guru /
karyawan 0 0 0
5.14.15 Pemeliharaan dan Perbaikan Kamar mandi /wc siswa 0 0 0

5.14.16 Pemeliharaan dan Perbaikan Taman dan Lapangan 0 0 0
5.14.17 Pemeliharaan dan Perbaikan Pagar 0 0 0
Sub Jumlah - 5.14 0 0 0 0 0 0
5.15 Langganan Daya dan Jasa
5.15.1 Pemasangan Jaringan Internet baru 0 0 0
5.15.2 Instalasi telepon 0 0 0
5.15.3 Penambahan daya listrik 0 0 0
5.15.4 Pengadaan genset 0 0 0
5.15.5 Penambahan daya internet 0 0 0
5.15.6 Pemasangan instalasi listrik baru 0 0 0
5.15.7 Pemasangan instalasi air baru 0 0 0
5.15.8 Pemasangan instalasi telepon baru 0 0 0
5.15.9 Pemeliharaan Website 0 0 0

Sub Jumlah - 5.15 0 0 0 0 0 0
5.16 Sarana dan Prasarana Baru
5.16.1 Pembangunan Ruang Kelas Baru 0 0 0
5.16.2 Pembangunan Ruang Perpustakaan 0 0 0
5.16.3 Pembangunan WC /Sanitasi 0 0 0
5.16.4 Pembuatan taman /lapangan 0 0 0
5.16.5 Pembuatan pagar 0 0 0
5.16.6 Penambahan meubelair 0 0 0
5.16.7 Pembangunan kantin sekolah 0 0 0
5.16.8 Pembangunan ruang ibadah 0 0 0
5.16.9 Penambahan fasilitas elektronik untuk ketatausahaan 0 0 0
5.16.10 Sarana dan Prasarana untuk Siswa Miskin 0 0 0
5.16.11 Penambahan sarana dan prasarana upacara bendera 0 0 0

Sub Jumlah - 5.16 0 0 0 0 0 0
Jumlah - 5 0 0 0 0 0 0
6 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
Kode
SNP
6.17 Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah
6.17.1 Penyusunan Evaluasi Diri Sekolah 0 0 0
6.17.2 Penyusunan Profil Sekolah 0 0 0
6.17.3 Pelaksanaan Rapat Kerja Kepala Sekolah 0 0 0
6.17.4 Pembuatan Program Kerja Kepala Sekolah 0 0 0
6.17.5 Penyusunan Program RKJM /RPS /RKT /RAPBS /RKAM 0 0 0
6.17.6 Lokakarya Aplikasi Manajemen Berbasis Sekolah 0 0 0

6.17.7 Kajian-kajian yang sesuai dengan kondisi sekolah masing-
masing 0 0 0
6.17.8 Pengelolaan Sekolah Berbasis ICT /TIK 0 0 0

6.17.9 Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah (SIM)
0 0 0
6.17.10 Kerjasama dengan mitra sekolah 0 0 0
6.17.11 Standar ISO 0 0 0
6.17.12 Pembayaran honor GBPNS dan Tenaga Kependidikan 0 0 0

6.17.13 Pembayaran honor Pegawai administrasi Pegawai
perpustakaan 0 0 0
6.17.14 Pembayaran honor Penjaga Madrasah, Satpam, Petugas

Kebersihan 0 0 0
6.17.15 Pembayaran honor Operator data, Bendahara, Operator

EMIS, Operator aplikasi, dan Pengelola Keuangan sebagai
0 0 0
tugas tambahan untuk non PNS
6.17.16 Pengembangan Madrasah Hijau, Madrasah Sehat,

Madrasah Ramah Anak, Madrasah Adiwiyata 0 0 0
Sub Jumlah - 6.17 0 0 0 0 0 0

6.18 Kegiatan Pengelolaan Perkantoran
6.18.1 Penyusunan Program Ketatausahaan 0 0 0
6.18.2 Pengadaan Sarana Administrasi Perkantoran 0 0 0
6.18.3 Penyusunan Laporan Administrasi Perkantoran 0 0 0
6.18.4 Pengelolaan Inventaris Barang 0 0 0

Sub Jumlah - 6.18 0 0 0 0 0 0
6.19 Kegiatan Supervisi, Monitoring dan Evaluasi
6.19.1 Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan Evaluasi 0 0 0
6.19.2 Pelaksanaan Supervisi 0 0 0
6.19.3 Supervisi Akademik 0 0 0
6.19.4 Supervisi Non-Akademik 0 0 0
6.19.5 Supervisi Ekskul 0 0 0
6.19.6 Supervisi Perpustakaan 0 0 0
6.19.7 Supervisi Laboratorium 0 0 0
6.19.8 Supervisi Administrasi Tata Usaha 0 0 0
6.19.9 Supervisi Pemberdayaan Alat 0 0 0
6.19.10 Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi Keuangan 0 0 0
6.19.11 Monitoring Program Kesiswaan 0 0 0
6.19.12 Monitoring kegiatan belajar Mengajar 0 0 0
6.19.13 Monitoring kegiatan Sarana Prasarana 0 0 0

Sub Jumlah - 6.19 0 0 0 0 0 0
6.20 Kegiatan Hubungan Masyarakat
6.20.1 Sosialisasi Kebijakan-Kebijakan 0 0 0

6.20.2 Rakor Komite Sekolah 0 0 0
6.20.3 Penyelenggaraan Lintas Alam 0 0 0
6.20.4 Penyelenggaraan Karang Pamitran 0 0 0
6.20.5 Kerjasama dengan sekolah Bertaraf Internasional dalam
negeri 0 0 0
Kode
SNP
6.20.6 Kerjasama dengan sekolah Bertaraf Internasional luar negeri
0 0 0
Sub Jumlah - 6.20 0 0 0 0 0 0

Jumlah - 6 0 0 0 0 0 0
7 PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
7.21 Pelaksanaan adminstrasi keuangan sekolah
7.21.1 Penyusunan Laporan Biaya Operasional Pendidikan
0 0 0
7.21.2 Penyusunan Laporan Biaya Operasional Sekolah 0 0 0

7.21.4 Penyusunan Laporan Keuangan Sekolah /Madrasah
0 0 0
7.21.5 Penyusunan Standar Biaya Sekolah /Madrasah 0 0 0

Sub Jumlah - 7.21 0 0 0 0 0 0
7.22 Peningkatan transparansi dan akuntabilitas keuangan sekolah
7.22.1 Penyediaan media informasi sekolah 0 0 0
7.22.2 Sosialisasi keuangan sekolah 0 0 0

Sub Jumlah - 7.22 0 0 0 0 0 0
7.23 Rumah tangga sekolah daya dan jasa
7.23.1 Pembayaran tagihan telepon 0 0 0
7.23.2 Pembayaran tagihan listrik 0 0 0
7.23.3 Pembayaran tagihan air 0 0 0
7.23.4 Pembayaran tagihan internet 0 0 0
7.23.5 Pembayaran Retribusi keamanan dan sampah 0 0 0
7.23.6 Pembayaran sewa sarana dan prasarana sekolah 0 0 0

Sub Jumlah - 7.23 0 0 0 0 0 0
Jumlah - 7 0 0 0 0 0 0
8 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
8.24 Penyusunan kisi-kisi Ulangan dan Ujian
8.24.1 Penyusunan kisi-kisi Ulangan Harian 0 0 0
8.24.2 Penyusunan kisi-kisi Ulangan Tengah Semester 0 0 0
8.24.3 Penyusunan kisi-kisi Ulangan Akhir Semester 0 0 0
8.24.4 Penyusunan kisi-kisi Ulangan Kenaikan Kelas 0 0 0
8.24.5 Penyusunan kisi-kisi Ujian sekolah 0 0 0

Sub Jumlah - 8.24 0 0 0 0 0 0
8.25 Penyusunan Soal Ulangan dan Ujian
8.25.1 Penyusunan Soal Ulangan Harian 0 0 0
8.25.2 Penyusunan Soal Ulangan Tengah Semester 0 0 0
8.25.3 Penyusunan Soal Ulangan Akhir Semester 0 0 0
8.25.4 Penyusunan Soal Ulangan Kenaikan Kelas 0 0 0
8.25.5 Penyusunan Soal Ujian sekolah 0 0 0

Sub Jumlah - 8.25 0 0 0 0 0 0
8.26 Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian
8.26.1 Pelaksanaan Penilaian Ulangan Harian 0 0 0
8.26.2 Pelaksanaan Penilaian Ulangan Tengah Semester 0 0 0
8.26.3 Pelaksanaan Penilaian Ulangan Akhir Semester 0 0 0
8.26.4 Pelaksanaan Penilaian Ulangan Kenaikan Kelas 0 0 0
8.26.5 Pelaksanaan Penilaian Ujian Sekolah 0 0 0
8.26.6 Pelaksanaan Penilaian Ujian Nasional 0 0 0

Sub Jumlah - 8.26 0 0 0 0 0 0
8.27 Tindak lanjut hasil Penilaian
8.27.1 Analisis Hasil Penilaian 0 0 0

Kode
SNP
Sub Jumlah - 8.27 0 0 0 0 0 0
8.28 Model Penilaian yang Inovatif
8.28.1 Pengembangan model penilaian yang inovatif 0 0 0
8.28.2 Pelaksanaan model penilaian yang inovatif 0 0 0

8.28.3 Penginputan data nilai siswa berdasarkan aplikasi ARD
(Aplikasi Raport Digital) 0 0 0
Sub Jumlah - 8.28 0 0 0 0 0 0

8.29 Pra Ujian
8.29.1 Pelaksanaan Uji Coba UN /US Tk. Kecamatan 0 0 0
8.29.2 Pelaksanaan Uji Coba UN /US Tk. Kota 0 0 0
8.29.3 Pelaksanaan Uji Coba UASBN /UN Tk. Kecamatan 0 0 0
8.29.4 Pelaksanaan Uji Coba UASBN /UN Tk. Kota 0 0 0
8.29.5 Pemantapan persiapan ujian /Try Out 0 0 0

Sub Jumlah - 8.29 0 0 0 0 0 0
Jumlah - 8 0 0 0 0 0 0
JUMLAH TOTAl (1 - 8) 0 0 0 0 0 0
RENCANA ANGGARAN BIAYA
SEMESTER-1 SEMESTER-2
April Mei Juni Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
- - - -
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
Perubahan Kebiasaan Yang Diharapkan No. Indikator
A. Guru, Kepala Madrasah, Siswa dan . Semua guru hadir di madrasah sesuai kalender
Warga Madrasah disiplin terhadap pendidikan berdasarkan kurikulum nasional
tugas pokok masing-masing
. Semua guru mengajar di kelas sesuai jadwal mata
pelajaran yang ditetapkan
. Kepala madrasah melakukan supervisi secara rutin
proses pembelajaran terhadap seluruh guru
. Semua siswa hadir di madrasah mengikuti pelajaran
sesuai jadwal yang ditetapkan
. Siswa aktif membaca/meminjam buku yang tersedia
dalam perpustakaan
. Madrasah melaksanakan penilaian kinerja pendidik
dan tenaga kependidikan
. Madrasah secara rutin melakukan pertemuan dengan
guru dan tenaga kependidikan untuk melakukan
evaluasi diri terhadap kinerja madrasah dalam rangka
pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan
B. Kepala madrasah, guru, dan tenaga . Kepala Madrasah aktif mengikuti pelatihan atau
kependidikan aktif mengembangkan kegiatan pengembangan diri dalam rangka
diri untuk peningkatan kapasitas meningkatkan kapasitas kepala madrasah
. Semua aktif mengikuti KKG/MGMP

. Guru aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/
workshop dalam rangka peningkatan kompetensi
. Kepala tenaga administrasi aktif mengikuti kegiatan
sejenis pelatihan/workshop dalam rangka
peningkatan kompetensi dan keterampilan?
. Laboran aktif mengikuti kegiatan sejenis

pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan
kompetensi? pertanyaan ini khusus untuk MTs dan
MA
. Kepala tenaga perpustakaan (untuk MTs dan
MA)/tenaga perpustakaan (untuk MI) aktif mengikuti
kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka
peningkatan kompetensi?
C. Guru mempersiapkan, melaksanakan, . Semua guru Guru mengembangkan RPP yang

dan melakukan penilaian pembelajaran diampunya
dengan baik
. Guru menggunakan metode pembelajaran yang
sesuai karakteristik siswa dan mata pelajaran
dan melakukan penilaian pembelajaran
dengan baik
. Guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai

karakter siswa dan mata pelajaran
.
Guru menggunakan penilaian otentik dalam penilaian
proses pembelajaran
. Guru melakukan evaluasi dan penilaian setiap siswa
.
Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk
perencanaan program remedial, pengayaan dan
perbaikan proses pembelajaran
. Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial
dan/atau pengayakan secara rutin
D. Guru dan siswa menggunakan materi . Buku teks dan bacaan, baik tercetak maupun digital,
pembelajaran secara lengkap tersedia lengkap di madrasah
. Alat bantu proses pembelajaran tersedia untuk semua
guru
. Peralatan pendukung praktek di laboratorium tersedia
di madarasah?
. Semua guru menggunakan buku teks dalam bentuk
cetakan dan/atau digital dalam proses pembelajaran
. Semua siswa menggunakan buku teks dalam bentuk

cetakan dan/atau digital dlm proses pembelajaran
E. Madrasah menyusun perencanaan . Madrasah telah menyusun rencana kerja dan

penganggaran yang berorientasi pada anggaran madrasah dalam e-RKAM
peningkatan mutu pembelajaran, dan
menggunakan dana BOS secara efisien . Madrasah menyediakan dana transport yang cukup
dan akuntabel bagi guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti
pelatihan
Madrasah menyediakan dana untuk pembelian bahan

pendukung habis pakai yang cukup bagi guru dan
tenaga kependidikan yang mengikuti pelatihan
.
Madrasah telah membuat laporan keuangan dan
dilaporkan kepada orang tua siswa dan Kantor
Kemenag Kabupaten/Kota
Standar Nasional Pendidikan
Pengelo Pembi Peni Bobot
Isi Proses SKL PTK Sarpras
laan ayaan laian
Ö 4
Ö 4
Ö 3
Ö 3
Ö 2
Ö 2
Ö 3
Ö 2
Ö 4
Ö 3
Ö 2
Ö 2
Ö 3
Ö 3
Ö 3
Ö 3
Ö 4
Ö 3
Ö 4
Ö 3
Ö 3
Ö 3
Ö 4
Ö 4
Ö 4
Ö 3
Ö 2
Ö 2
KATEGORI KEDISIPLINAN (SI - SKL -SPL)
SANGAT BAIK Budaya Kedisiplinan madrasah SANGAT BAIK. Madrasah
perlu mempertahankan kinerja tersebut dan memilih
program dan kegiatan yang berkaitan dengan standar isi
(SI), standar kompetensi lulusan (SKL) dan standar
pengelolaan (SPL) untuk mempertahankan kinerja agar
tetap SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/ kegiatan
BAIK Budaya Kedisiplinan madrasah BAIK. Madrasah perlu

mempertahankan kinerja tersebut dan memilih
program dan kegiatan yang berkaitan dengan standar isi
(SI), standar kompetensi lulusan (SKL) dan standar
pengelolaan (SPL) untuk mempertahankan atau
meningkatkan mutu madrasah menjadi SANGAT BAIK.
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk dianggarkan
dalam RKAM
CUKUP Budaya Kedisiplinan madrasah CUKUP. Madrasah perlu

memprioritaskan program dan kegiatan yang berkaitan
dengan standar isi (SI), standar kompetensi lulusan
(SKL) dan standar pengelolaan (SPL) untuk
meningkatkan mutu madrasah. Pilihlah daftar program/
kegiatan untuk dianggarkan dalam RKAM
KURANG Budaya Kedisiplinan madrasah masih RENDAH.

Madrasah perlu memprioritaskan program dan kegiatan
yang berkaitan dengan standar isi (SI), standar
kompetensi lulusan (SKL) dan standar pengelolaan (SPL)
untuk meningkatkan mutu madrasah. Pilihlah daftar
program/ kegiatan untuk dianggarkan dalam RKAM
PENGEMBANGAN DIRI (SPT) PROSES PEMBELAJARAN (SPR - SPN)
Budaya untuk pengembangan diri bagi pendidik dan Budaya melaksanakan proses pembelajaran yang benar
tenaga kependidikan madrasah terkategori SANGAT SANGAT BAIK. Madrasah perlu mempertahankan
BAIK. Madrasah perlu memprioritaskan program dan kinerja tersebut dan memilih program dan kegiatan
kegiatan yang berkaitan dengan pendidik dan tenaga yang berkaitan dengan standar proses (SPR), dan
kependidikan (SPT) untuk mempertahankan agar tetap standar penilaian (SPN) untuk mempertahankan
SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk madrasah tetap SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/
dianggarkan dalam RKAM kegiatan untuk dianggarkan dalam RKAM. Pilihlah
daftar program/ kegiatan untuk dianggarkan dalam
RKAM
tenaga kependidikan madrasah terkategori BAIK. kategori BAIK. Madrasah perlu mempertahankan
Madrasah perlu memprioritaskan program dan kegiatan kinerja tersebut dan memilih program dan kegiatan
yang berkaitan dengan pendidik dan tenaga yang berkaitan dengan standar proses (SPR), dan
kependidikan (SPT) untuk mempertahankan atau standar penilaian (SPN) untuk mempertahankan atau
meningkatkan mutu madrasah menjadi SANGAT BAIK. meningkatkan mutu madrasah menjadi SANGAT BAIK.
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk dianggarkan Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk dianggarkan
dalam RKAM dalam RKAM
tenaga kependidikan madrasah terkategori CUKUP. termasuk kategori CUKUP. Madrasah perlu
Madrasah perlu memprioritaskan program dan kegiatan memprioritaskan program dan kegiatan yang berkaitan
yang berkaitan dengan pendidik dan tenaga dengan standar proses (SPR) dan standar penilaian
kependidikan (SPT) untuk meningkatkan mutu (SPN) untuk meningkatkan mutu madrasah. Pilihlah
madrasah. Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk daftar program/ kegiatan untuk dianggarkan dalam
dianggarkan dalam RKAM RKAM
tenaga kependidikan madrasah masih RENDAH. masih RENDAH. Madrasah perlu memprioritaskan
Madrasah perlu memprioritaskan program dan kegiatan program dan kegiatan yang berkaitan dengan standar
yang berkaitan dengan pendidik dan tenaga proses (SPR) dan standar penilaian (SPN) untuk
kependidikan (SPT) untuk meningkatkan mutu meningkatkan mutu madrasah. Pilihlah daftar program/
madrasah. Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk kegiatan untuk dianggarkan dalam RKAM
SARANA DAN PRASARANA (SSP) PEMBIAYAAN (SB)
Budaya menyediakan dan merawat sarana dan Budaya merencanakan dan mengelola sumber
prasarana pembelajaran di madrasah SANGAT BAIK. dana/biaya yang transparan dan akuntabel di madrasah
Madrasah perlu mempertahankan kinerja tersebut dan SANGAT BAIK. Madrasah perlu memprioritaskan
memilih program dan kegiatan yang berkaitan dengan program dan kegiatan yang berkaitan dengan standar
standar sarana dan prasarana untuk mempertahankan pembiayaan(SB) untuk mempertahankann mutu
mutu madrasah. Pilihlah daftar program/ kegiatan madrasah. Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk
untuk dianggarkan dalam RKAM dianggarkan dalam RKAM
prasarana pembelajaran di madrasah BAIK. Madrasah dana/biaya yang transparan dan akuntabel di madrasah
perlu mempertahankan kinerja tersebut dan memilih kategori BAIK. Madrasah perlu memprioritaskan
program dan kegiatan yang berkaitan dengan standar program dan kegiatan yang berkaitan dengan standar
sarana dan prasarana untuk mempertahankan atau pembiayaan(SB) untuk
meningkatkan mutu madrasah menjadi SANGAT BAIK. mempertahankan/meningkatkan mutu madrasah
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk dianggarkan menjadi SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/
dalam RKAM kegiatan untuk dianggarkan dalam RKAM
prasarana pembelajaran di madrasah kategori CUKUP. dana/biaya yang transparan dan akuntabel di madrasah
Madrasah perlu memprioritaskan program dan kegiatan kategori CUKUP. Madrasah perlu memprioritaskan
yang berkaitan dengan standar sarana dan prasarana program dan kegiatan yang berkaitan dengan standar
(SSP) untuk meningkatkan mutu madrasah. Pilihlah pembiayaan(SB) untuk meningkatkan mutu madrasah.
daftar program/ kegiatan untuk dianggarkan dalam Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk dianggarkan
RKAM dalam RKAM
prasarana pembelajaran di madrasah masih RENDAH. dana/biaya yang transparan dan akuntabel di madrasah
Madrasah perlu memprioritaskan program dan kegiatan masih RENDAH. Madrasah perlu memprioritaskan
yang berkaitan dengan standar sarana dan prasarana program dan kegiatan yang berkaitan dengan standar
(SSP) untuk meningkatkan mutu madrasah. Pilihlah pembiayaan(SB) untuk meningkatkan mutu madrasah.
daftar program/ kegiatan untuk dianggarkan dalam Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk dianggarkan
RKAM dalam RKAM

Master EDM Offline Latihan Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Master EDM Offline Latihan Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DATA MADRASAH

Jl. Raya Bandung

Nama Madrasah : MTs. POKJAWASMAD

Endas Wahidin Sambas

Daftar absensi kehadiran guru: daftar

● Ketidakhadiran guru di kelas tidak

. Rekapitulasi daftar absensi siswa Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)

● Atau madrasah tidak memiliki

. Daftar beban kerja guru dan tenaga 2 4 8

. Resume hasil pertemuan rapat 3 12 12

Mengetahui : Tim Penjamin Mutu

Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)

B.2. Apakah Semua aktif mengikuti KKG/MGMP?

. Bukti keaktifan guru mengikuti

Tingkat-4 Tingkat-3 Tingkat-2 Tingkat-1

● Atau madrasah tidak memiliki kepala

Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)

● Atau madrasah tidak memiliki tenaga

Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)

● Atau madrasah tidak memiliki kepala

Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)

Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)

. Hasil wawancara dengan guru

. Hasil wawancara dengan guru

C.5. Apakah guru melakukan evaluasi dan penilaian setiap siswa?

Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)

D.3. Apakah aperalatan pendukung praktek di laboratorium tersedia di madarasah?

Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)

Catatan : Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)

. Wawancara dengan guru dan tenaga

. Wawancara dengan guru dan tenaga

● Madrasah menyampaikan laporan ● Madrasah menyampaikan laporan ● Madrasah tidak menyampaikan

Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)

Rekapitulasi Hasil Kinerja Pencapaian Mutu

Indi Hasil Skor Skor

. A. KEDISIPLINAN A1 4 4 16 16 10.00 Sangat Baik

HASIL PENGHITUNGAN DAN GRAFIK KINERJA PENCAPAIAN MUTU

Sarana dan Prasarana Proses Pembelajaran

No. Indikator Skor Kategori

. Kepala madrasah melakukan supervisi secara rutin proses pembelajaran

. Semua siswa hadir di madrasah mengikuti pelajaran sesuai jadwal yang

. Madrasah secara rutin melakukan pertemuan dengan guru dan tenaga

Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM) 7.62 Baik

Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM) 7.62

Madrasah melaksanakan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 5.00

Siswa aktif membaca/meminjam buku yang tersedia dalam perpustakaan 2.50

No. Indikator Skor Kategori

. Semua aktif mengikuti KKG/MGMP 0.00 Kurang

. Laboran aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka

. Kepala tenaga perpustakaan (untuk MTs dan MA)/tenaga perpustakaan (untuk

Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM) 0.00 Kurang

Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM) 0.00

Semua aktif mengikuti KKG/MGMP 0.00

No. Indikator Skor Kategori

. Guru menggunakan penilaian otentik dalam penilaian proses pembelajaran

. Guru melakukan evaluasi dan penilaian setiap siswa 0.00 Kurang

. Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial dan/atau pengayakan secara

Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM) 0.00 Kurang

Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM) 0.00

Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial dan/atau pengayakan secara rutin 0.00

Guru melakukan evaluasi dan penilaian setiap siswa 0.00

Guru menggunakan penilaian otentik dalam penilaian proses pembelajaran 0.00

Semua guru Guru mengembangkan RPP yang diampunya 0.00

No. Indikator Skor Kategori