1

6
1
1

PO ALC PAKET 1
 PELATIHAN ONLINE 2017
MATEMATIKA – PAKET 6

TIMELINE PELATIHAN ONLINE 2017 ALC INDONESIA (GELOMBANG 2)

Open Time Akses Materi Soal Close Time (Deadline) Input

September September
Paket Hari Tanggal Jam Hari Tanggal Jam
1 Sabtu 17-Sep 09.00 WIB Kamis 22-Sep 23.59 WIB
2 Sabtu 24-Sep 09.00 WIB Kamis 29-Sep 23.59 WIB
Paket Oktober Oktober
3 Sabtu 01-Okt 09.00 WIB Kamis 06-Okt 23.59 WIB
4 Sabtu 08-Okt 09.00 WIB Kamis 13-Okt 23.59 WIB
5 Sabtu 15-Okt 09.00 WIB Kamis 20-Okt 23.59 WIB
6 Sabtu 22-Okt 09.00 WIB Kamis 27-Okt 23.59 WIB
7 Sabtu 29-Okt 09.00 WIB Kamis 03-Nov 23.59 WIB
Paket November November
8 Sabtu 05-Nov 09.00 WIB Kamis 10-Nov 23.59 WIB
9 Sabtu 12-Nov 09.00 WIB Kamis 17-Nov 23.59 WIB
10 Sabtu 19-Nov 09.00 WIB Kamis 24-Nov 23.59 WIB
11 Sabtu 26-Nov 09.00 WIB Kamis 01-Des 23.59 WIB
Paket Desember Desember
12 Sabtu 03-Des 09.00 WIB Kamis 08-Des 23.59 WIB
13 Sabtu 10-Des 09.00 WIB Kamis 15-Des 23.59 WIB
14 Sabtu 17-Des 09.00 WIB Kamis 22-Des 23.59 WIB
15 Sabtu 24-Des 09.00 WIB Kamis 29-Des 23.59 WIB
 PELATIHAN ONLINE 2017
MATEMATIKA – PAKET 6

Teori Bilangan (III)

BILANGAN BULAT, RASIONAL DAN PRIMA
Secara umum bilangan dibagi menjadi dua yaitu bilangan real dan bilangan tidak real.
Bilangan real dibagi menjadi dua yaitu bilangan rasional dan bilangan tak rasional.

Bilangan rasional adalah bilangan real yang dapat diubah ke dalam bentuk ba dengan a dan b
keduanya bilangan bulat dan b ≠ 0 sedangkan bilangan tak rasional adalah bilangan real yang tidak
dapat diubah ke dalam bentuk dengan a dan b keduanya bilangan bulat dan b ≠ 0.
Contoh bilangan tak rasional adalah √2, π, e, 2log 3 dan sebagainya.

Bilangan rasional dapat dibagi menjadi dua yaitu bilangan bulat dan bilangan pecahan.
Sebuah bilangan bulat positif dapat diuraikan menjadi dalam bentuk angka-angkanya. Misalkan
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ adalah suatu bilangan yang terdiri dari n digit, maka dapat diuraikan menjadi A⋅10n-1 +
B⋅10n-2 + C⋅10n-3 + D⋅10n-4 + ⋅⋅⋅ + N.
Sebuah bilangan bulat selalu dapat diubah menjadi bentuk pq + r dengan 0 ≤ r < p. Sehingga jika
sebuah bilangan bulat dibagi oleh p maka kemungkinan sisanya ada p yaitu 0, 1, 2, ⋅⋅⋅, p − 1.
Sebagai contoh jika sebuah bilangan bulat dibagi oleh 3 maka kemungkinan sisanya adalah 0, 1 atau
2. Maka setiap bilangan bulat dapat diubah menjadi salah satu bentuk 3k, 3k + 1 atau 3k + 2 untuk
suatu bilangan bulat k.

Bilangan bulat positif p > 1 merupakan bilangan prima jika hanya memiliki tepat dua faktor positif
yaitu 1 dan p itu sendiri sedangkan bilangan bulat n merupakan bilangan komposit jika n memiliki
lebih dari dua faktor positif.
Bilangan prima genap hanya ada satu yaitu 2.
Beberapa sifat bilangan prima :
(1) Bilangan prima p hanya memiliki dua faktor positif yaitu 1 dan p
(2) Bilangan prima tidak mungkin memiliki angka satuan 0 sedangkan bilangan prima yang memiliki
angka
satuan sama dengan 5 hanya ada 1 yaitu 5.
(3) Jika p prima maka untuk sebarang bilangan asli n berlaku p⏐ n atau FPB(p, n) = 1.
(4) Jika bilangan prima p membagi n2 untuk suatu bilangan asli n maka p⏐ n.
(5) Jika bilangan prima p memenuhi p⏐ ab untuk a dan b bilangan asli maka p⏐ a atau p⏐ b.
(6) Semua bilangan prima p > 3 memiliki bentuk 6k ± 1.
(7) Jika n bukan bilangan prima maka faktor prima terkecil dari n selalu ≤ √n. Tanda sama dengan
terjadi
jika n meupakan kuadrat dari suatu bilangan prima.

BILANGAN KUADRAT SEMPURNA.

Bilangan kuadrat sempurna adalah bilangan bulat yang dapat diubah ke dalam bentuk n2 dengan n
adalah bilangan bulat.
Contoh, 16 adalah bilangan kuadrat sempurna sebab 16 = 42.
Beberapa sifat bilangan kuadrat adalah :
a. Angka satuan dari bilangan kuadrat adalah 0, 1, 4, 5, 6, 9.
b. Bilangan kuadrat jika dibagi 3 akan bersisa 0 atau 1.
 PELATIHAN ONLINE 2017
MATEMATIKA – PAKET 6
c. Bilangan kuadrat jika dibagi 4 akan bersisa 0 atau 1
d. Bilangan kuadrat jika dibagi 5 akan bersisa 0, 1, atau 4.
e. Bilangan kuadrat jika dibagi 8 akan bersisa 0, 1, atau 4.

FUNGSI TANGGA DAN CEILING

Perhatikan fungsi y = f(x) =⌊ ⌋ dengan tanda ⌊ ⌋ menyatakan bilangan bulat terbesar kurang dari
atau sama dengan a.
Jika x bernilai 3,7 maka y = ⌊ ⌋= 3.
Jika x bernilai 4 maka y = ⌊ ⌋ = 4
Jika x bernilai −2,5 maka y = ⌊ ⌋ = −3
Jika 4 ≤ x < 5 maka y = f(x) = 4.
Jika 5 ≤ x < 6 maka y = f(x) = 5. Dan seterusnya.
Jika fungsi tersebut digambarkan dalam koordinat kartesian maka

Selain itu ada juga yang disebut fungsi ceiling yang merupakan kebalikan dari fungsi tangga.
Perhatikan fungsi y = f(x) = ⌈ ⌉dengan tanda ⌈ ⌉ menyatakan bilangan bulat terkecil lebih dari atau
sama dengan a.
Jika x bernilai 3,7 maka y = ⌈ ⌉ = 4.
Jika x bernilai 4 maka y = ⌈ ⌉ = 4
Jika x bernilai −2,5 maka y = ⌈ ⌉= −2
Jika 4 ≤ x < 5 maka y = f(x) = 5.
Jika 5 ≤ x < 6 maka y = f(x) = 6. Dan seterusnya.
Grafik fungsinya pun agak mirip dengan fungsi tangga

Dari pengertian tersebut akan didapatkan

(i) (x − 1) < ⌈ ⌉ ≤ x
(ii) ⌊ ⌋ ≤ ⌈ ⌉
 PELATIHAN ONLINE 2017
MATEMATIKA – PAKET 6
SOAL

1. Semua kemungkinan sisa jika sebuah bilangan kuadrat dibagi oleh 7.

a. 0 atau 3
b. 0, 1 atau 4
c. 0, 1, 2 atau 4
d. 0, 1, 3 atau 4
e. 0, 1, 3, atau 6
2. Berapakah banyak bilangan 3 digit abc (a > 0) sehingga 39 habis dibagi a2 + b2 + c2 membagi
39?
a. 4
b. 5
c. 6
d. 7
e. 8
3. Tentukan bilangan kuadrat 4 digit dengan digit pertama sama dengan digit kedua dan digit
ketiga sama dengan digit keempat
a. 1133
b. 2288
c. 4422
d. 4499
e. 7744
4. Nilai dari ⌊√ ⌋ adalah
a. 598
b. 631
c. 687
d. 722
e. 776
5. Bilangan 2017! = 1 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ ⋅⋅⋅ ⋅ 2017 habis dibagi oleh 17k untuk suatu bilangan asli k
tertentu. Nilai maksimal dari k adalah
a. 8
b. 54
c. 124
d. 236
e. 334
6. Bentuk pecahan dari 0,1993939393… adalah
a.
b.
c.
d.
e.
7. Hasil kali bilangan - bilangan bulat x yang membuat bentuk menjadi bulat adalah
a. -2
b. -1
c. 0
d. 1
 PELATIHAN ONLINE 2017
MATEMATIKA – PAKET 6
e. 2
8. Dua digit terakhir dari 1! + 2! + 3! + …. + 2017! adalah
a. 00
b. 05
c. 13
d. 43
e. 70
9. Banyaknya pasangan (x , y) bulat positif yang memenuhi persamaan x2 − y2 = 2017 adalah
a. 0
b. 1
c. 2
d. 3
e. 4
10. Bilangan x terdiri dari dua digit. Jika x ditambah 45, diperoleh bilangan yang terdiri dari dua
digit itu dalam urutan terbalik. Jika di antara digit puluhan dan digit satuan disisipkan digit
nol maka diperoleh bilangan yang nilainya
kali nilai bilangan x. Bilangan itu adalah
a. 11
b. 13
c. 19
d. 24
e. 27
 PELATIHAN ONLINE 2017
MATEMATIKA – PAKET 6
SOLUSI DAN PEMBAHASAN PAKET 5

1. Sebuah bilangan pasti akan termasuk salah satu dari bentuk 3k, 3k + 1 atau 3k + 2
Jika n = 3k maka 2017n + 1 = 6051k + 1 ≡ 1 (mod 3) dan 5n + 8 = 15k + 8 ≡ 2 (mod 3)
Jika n = 3k + 1 maka 2017n + 1 = 6051k + 2018 ≡ 2 (mod 3) dan 5n + 3 = 15k + 13 ≡ 1 (mod 3)
Jika n = 3k + 2 maka 2017n + 1 = 6051k + 4035 ≡ 0 (mod 3) dan 5n + 8 = 15k + 18 ≡ 0 (mod 3)
Hanya bentuk n = 3k + 2 yang menyebabkan kedua bilangan (2017n + 1) dan (5n + 8) habis
dibagi 3 untuk n bilangan asli.
Jadi, R = 3
Jawaban (a)
2. Misalkan 5 bilangan prima tersebut adalah a, b, c, d dan e dan N = a x b x c x d x e
Maka sesuai teori, banyaknya faktor positif dari N adalah (1 + 1)(1 + 1)(1 + 1)(1 + 1)(1 + 1) =
32.
Kedelapan faktor tersebut adalah 1, a, b, c, d, e, ab, ab, bc, cd, de, …, abc
Jadi, banyaknya faktor berbeda adalah 32.
Jawaban (d)
3. Bilangan-bilangan 9, 12, 42, 57, 69, 21, 15, 75, 24 dan 81 semuanya habis dibagi 3.
Maka penjumlahan bilangan-bilangan mana pun di antara 9, 12, 42, 57, 69, 21, 15, 75, 24
dan 81 akan menghasilkan suatu bilangan yang habis dibagi 3.
Tetapi 100 jika dibagi 3 akan bersisa 1. Maka tidak ada tab yang diserahkan.
Jawaban (a)
4. (i) Angka pertama k yang mungkin adalah 1,2,3,4,5,6,7,8,9 2.
(ii) Angka keempat 3k yang mungkin adalah 0,1,2,3
Dari (i) dan (ii) maka k yang mungkin adalah 1,2,3
Bilangan kuadrat yang mungkin adalah 12334, 23465 atau 34596 12334 dibagi 4 sisa 2 , jadi
12334 tidak mungkin 23465 dibagi 5 adalah 4693 tidak dapat lagi dibagi 5, jadi 23465 tidak
mungkin
Maka, 34596 = 22 x32 x312 merupakan bilangan kuadrat yang dimaksud.
Jawaban (c)
5. Dua angka terakhir 54321 adalah sisa pembagian 54321 oleh 100
54321 mod (100) ≡ 52x2160 + 1 mod (100)
≡ 25 mod (100)
Atau, dengan melihat pola dua angka terakhir 5 pangkat n
51 05
52 25
53 25
54 25
55 25
dst…
Jadi dua angka terakhir dari bilangan 54321 adalah 25.
Jawaban (b)
6. 12233 = 12200 + 32 + 1 ≡ 1 mod 4.
455679 = 455600 + 76 + 3 ≡ 3,
87653 = 87600 + 52 + 1 ≡ 1 mod 4.
Maka 12233 · 455679 + 876533 ≡ 1 · 3 + 13 ≡ 4 ≡ 0 mod 4.
Jawaban (a)
 PELATIHAN ONLINE 2017
MATEMATIKA – PAKET 6
7. Dalam persoalan bentuk perpangkatan dengan modulo m selalu diusahakan agar didapat
suatu bilangan yang bersisa 1 atau −1 jika dibagi dengan m agar memudahkan dalam
perhitungan sebab 1k = 1 sedangkan (−1)k sama dengan 1 atau −1 bergantung dari paritas k
untuk k suatu bilangan bulat.
Angka satuan merupakan sisa jika suatu bilangan dibagi 10.
Perlu diketahui bahwa 74 = 2401 yang bersisa 1 jika dibagi 10.
Maka akan dibuat pangkat dari bilangan pokok 7 dinyatakan dalam modulo 4.
72 ≡ 1 (mod 4)
76 = (72)3 ≡ 13 (mod 4) ≡ 1 (mod 4)
Sehingga 76 = 4k + 1 untuk suatu bilangan asli k.
= 84k+1 = 84k ⋅ 8 = (409 ⋅ 10 + 6)k ⋅ (8) ≡ 6k ⋅ 8 (mod 10)
≡ 6 . 8 (mod 10) ≡ 8 (mod 10) [ingat satuan 6k pasti 6]
Jadi, angka satuan dari adalah 8
Jawaban (e)
8. 22017 ≡ (26)336 . 21 (mod 13) , karena 26 (mod 13) ≡ -1 (mod 13), maka
22017 ≡ (-1)336 . 21 (mod 13) ≡ 2 (mod 13)
Maka sisa jika 22017 dibagi dengan 13 adalah 2.
Jawaban (a)
9. 2017 = (288 ⋅ 7 + 1) ≡ 1 (mod 7)
2016 = 288 . 7 ≡ 0 (mod 7)
27 ≡ −1 (mod 7) sehingga 272017 ≡ (−1)2017 (mod 7) ≡ 1 (mod 7)
272017 + (2017) . (2016) ≡ -1 + 0 (mod 7) ≡ 6 (mod 7)
Jadi, sisa pembagian 272017 + (2016) . (2017) oleh 7 adalah 6.
Jawaban (e)
10. 62017 mod 37 ≡ (62)1008 . 6 (mod 37) ≡ (-1)1008 . 6 (mod 37) ≡ 1 . 6 (mod 37) ≡ 6 (mod 37)
Jadi, sisanya adalah 6.
Jawaban (b)
 PELATIHAN ONLINE 2017
MATEMATIKA – PAKET 6
KISAH PERJALANAN MEDALIS

Abdel Hafiz (UGM 2015) – Bidang Kebumian

Awalnya, aku mengenal yang namanya OSN ketika duduk di bangku SMA. Saat itu, sekolahku
membuka program extrakurikuler Olimpiade. Kami berhak memilih salah satu bidang olimpiade,
kemudian akan ada pelatihan dari guru setiap minggunya menjelang seleksi tim inti sekolah.
Pengetahuanku mengenai OSN saat itu masih sangatlah minim. Oleh karena itu, aku pun memilih
bidang Komputer, karena aku memiliki ketertarikan terhadap software komputer. Namun, ternyata
ekspektasiku salah, bidang komputer ternyata banyak berhubungan dengan matematika, walaupun
aku menyukai logika, tapi masih banyak temanku yang lebih jago daripada aku di bidang tersebut.
Alhasil, aku pun kandas ketika seleksi sekolah. Aku tak terkejut, karena kutahu saat itu masih banyak
yang lebih pantas daripada aku.

Tahun ajaran baru pun dimulai. Saat itu, aku ingin move on dari bidang komputer, karena
kutahu passionku bukan disana. Aku pun mulai mencari info mengenai bidang-bidang lain di OSN.
Kemudian aku pun mulai tertarik dengan yang namanya kebumian. Awalnya, aku tertarik dengan
bidang tersebut karena menyukai pelajaran geografi semasa SMA. Walaupun nilaiku tak pernah
mencapai angka 9, paling tidak aku tak pernah remedi pada pelajaran tersebut. Menurutku,
pelajaran geografi saat itu sangatlah menarik. Karena dengan belajar geografi, terutama yang
berkaitan dengan ilmu kebumian, aku bisa mendapatkan penjelasan terhadap fenomena-fenomena
sehari-hari yang terjadi disekitarku. Oleh karena itu, akupun memilih bidang kebumian di tahun
keduaku, sekedar untuk memenuhi rasa ingin tahuku terhadap ilmu kebumian.

Pelatihan pun dimulai. Tiap minggunya, kami diperkenalkan dengan ilmu kebumian oleh guru
di sekolah. Karena guru yang melatih kami bukan berlatar belakang kebumian, jadi sebenarnya yang
banyak kami lakukan ketika pelatihan adalah diskusi dengan alumnus OSN 2013, yabg berasal dari
angkatanku. Saat itu, aku belum memiliki motivasi yang kuat untuk maju hingga tingkat nasional. Di
pikiranku, sampai tingkat provinsi saja aku sudah puas. Beberapa minggu berselang, tibalah saatnya
aku menguji pemahamanku di bidabg kebumian pada lomba SMAPSIC yang diadakan oleh SMA 1
Padang. Pada lomba tingkat provinsi inilah aku sadar, ternyata kemampuanku masih sangat jauh
dibandingkan yang lainnya. Saat itu, dari beberapa utusan yang dikirim sekolahku, terdapat dua
orang siswa yang maju ke babak final dan satu diantaranya mendapatkan juara 1. Sedangkan aku,
babak final saja tak sampai.

Sejak saat itu, aku mulai terpacu untuk menekuni ilmu kebumian. Pasalnya, aku tak ingin
kelihatan dungu diantara yang lainnya. Ketika diadakan pelatihan lagi, aku mulai terpacu untuk
belajar. Siangnya aku habiskan untuk belajar di sekolah, malamnya aku gunakan untuk mempelajari
ilmu kebumian dari literatur-literatur yang aku dapatkan dari sekolah maupun teman-teman. Saking
asiknya belajar, temanku sempat berkomentar, “emangnya OSN besok ya?”. Namun,hal ini tak
menurunkan semangatku, malahan membuatku makin semangat dalam menekuni ilmu kebumian,
walaupun targetku masih sebatas lolos hingga OSP.

Kurang lebih sebulan berselang seusai SMAPSIC, terdapat lomba lagi yang diadakan oleh
Universitas Negeri Padang. Kali ini aku harus menunjukkan perkembangan, pikirku. Alhasil, aku
berhasil lolos final dan mendapatkan juara harapan 2. Sedangkan peringkat diatasku merupakan
para alumnus OSN 2013 silam. Sungguh merupakan perkembangan yang tak kusangka. Namun,
 PELATIHAN ONLINE 2017
MATEMATIKA – PAKET 6
perjalananku tak berakhir sampai disitu. Beberapa minggu kemudian OSK berlangsung di tengah
asap yang menghadang. Aku mengerjakan soal-soal yang ada dengan harap-harap cemas. Pasalnya,
jika aku gagal lagi maka ini adalah kegagalan keduaku. Ibaratnya aku jatuh ke lubang yang sama dua
kali. Dari banyak soal yang ditanyakan, kuusahakan menjawab semampuku, dan memanfaatkan
waktu semaksimalnya. Seusai OSK, aku beristirahat sejenak dari yang namanya olimpiade, dan fokus
mengejar ketertinggalan pelajaran sekolah.

Hari yang ditunggu-tunggu pun tiba. Pengumuman OSK atau setara dengan seleksi sekolah di
SMA ku, karena SMA ku merupakan sekolah binaan langsung dinas pendidikan provinsi. Saat itu, aku
hanya bisa pasrah dan berharap diberikan jalan terbaik oleh-Nya. Disaat namaku disebut, sontak aku
kaget. Apalagi aku merupakan pengumpul poin tertinggi di bidangku, mengalahkan temanku yang
sudah pernah ikut OSN tahun sebelumnya.

Akhirnya, targetku tercapai. Menjadi peserta pada OSP 2014 di Padang. Sebelum bertempur
pada OSP 2014, aku mendapatkan pelatihan dari alumnus IESO 2009 selama seminggu di sekolahku.
Kemudian, aku juga mengikuti pelatihan yang diadakan Indonesia Motiv di SMA 1 Padang Panjang.
Sisanya, aku banyak belajar dari teman-teman yang akan berangkat OSP bersamaku. Walaupun
targetku tadi hanya sampai OSP, namun hal ini tak membuatku lengah. Aku tetap belajar
semampuku agar dapat menghasilkan hasil yang terbaik, agar ketika OSP tak ada penyesalan dalam
diriku.

Ketika OSP berlangsung, aku sudah siap terhadap segala kemungkinan yang terjadi, mau itu
baik ataupun buruk. Dan seusainya, bebanku tergantikan oleh beban lainnya yakni Ujian
Semester,yang memaksaku SKS-an berhari-hari agar mendapat nilai yang bagus. Setelah semuanya
berlalu, barulah bebanku hilang seutuhnya. Bahkan saat itu aku benar-benar menyerahkan
semuanya kepada-Nya, agar memilihkan jalan hidup terbaik untukku.

Dan ternyata, rencana Tuhan itu memang yang terbaik. Saat itu, aku berkesempatan
mengikuti OSN 2014 di Mataram, NTB. Dari bidang kebumian sendiri, terdapat 8 orang utusan dari 9
slot yang tersedia untuk provinsi Sumatera Barat, yang sama sekali tak kusangka sebelumnya.
Dengan banyaknya saingan dari daerah sendiri, membuatku semakin terpacu agar berhasil di bidang
ini. Menjelang OSN 2014, aku hanya mengikuti pelatihan yang diadakan dinas pendidikan provinsi
selama seminggu. Sedangkan teman-temanku yang lainnya, mengikuti berbagai macam pelatihan ,
baik dalam daerah maupun luar daerah.

OSN 2014 pun dimulai. Pembukaannya berlangsung dengan sangat meriah. Mulai dari video-
video OSN sebelumbya, hingga penampilan dari tuan rumah, yakni NTB. Keesokan harinya, rangkaian
ujian pun dimulai. Ujian tertulisnya terdiri dari soal-soal pilihan ganda dan essay. Sedangkan soal
pratikumnya terdiri dari submateri geologi, oseanografi, meteorologi, dan astronomi. Untuk pertama
kalinya, submateri astronomi diujikan pada ujian praktek di OSN Kebumian, yang tentu menbuatku
terkejut, apalagi soal-soalnya terbilang sulit bagiku.

Akhirnya, hari yang ditunggu-tunggu pun tiba. Pengumuman para medalist OSN 2014 yang
berlangsung di Lombok Raya Hotel. Pada acara penutupan tersebut turut hadir menteri pendidikan
kala itu, yakni Bapak Muhammad Nuh. Perasaanku campur aduk saat itu, yang penting aku sudah
melakukan yang terbaik pikirku. Ketika temanku bertanya mengenai pendapatku mengenai hasil
OSN yang akan diumumkan,aku malah menjawab “dapet perunggu terakhir saja udah sangat
 PELATIHAN ONLINE 2017
MATEMATIKA – PAKET 6
bersyukur”. Saat kami dikumpulkan di Ballroom Lombok Raya Hotel, aku berada dekat dengan
kontingen daerah ku. Sempat aku nyeletuk “kalo misalnya pengumumannya udah selesai, bangunin
ya. Mau tidur dulu nih”, padahal sebenarnya dalam hati aku sangat deg-degan akan hasil yang akan
kudapat. Pada pengumuman kali ini, agak berbeda dari tahun-tahun sebelumnya. Pasalnya, saat itu
yang pertama kali diumumkan adalah para peraih medali emas. Barangkali karena Pak Nuh banyak
urusan, jadi pengalungan medali emas dipercepat, karena Pak Nuh langsung lah yang akan
mengalungkannya kepada para peraih medali emas tersebut. Satu-persatu bidang pun diumumkan,
hingga akhirnya bidang kebumian diumumkan. Pada pengumuman medali emas, aku masih santai,
karena tak pernah terpikir olehku untuk mendapatkannya. Namun, ternyata rencana Tuhan lebih
baik, nyatanya aku ditakdirkan untuk
memperoleh medali emas urutan ketiga pada
OSN 2014. Di kontingenku sendiri, terdapat 2
orang yang memperoleh medali emas, pertama
aku, kemudian Evo Aptu Dika yang mendapatkan
posisi pertama pada bidang Kebumian di OSN
2014. Perasaanku sungguh campur aduk ketika
namaku dipanggil. Bersama Evo, dipanggung kami
malah memikirkan hal-hal yang aneh, seperti “ini
beneran? Jangan-jangan pembawa acaranya salah
sebut nama”, yang pastilah tak mungkin terjadi
pada event sekelas OSN.

“Do your best, lets God do the rest”