Sistem Indera

“Dan Dialah yang telah menciptakan bagi kamu sekalian, pendengaran, penglihatan dan hati.
Amat sedikitlah kamu bersyukur (QS. al-Mu’minun: 78)”.

Aktivitas 1.
Carilah referensi melalui buku, internet untuk menjawab pertanyaan berikut dengan disertai penjelasan.

1. Pada tubuh manusia (mamalia) ada 4 (empat) reseptor utama, yaitu:

1) mekanoreseptor : untuk mendeteksi stimulus yang berupa energi mekanis
2) kemoreseptor : untuk mendeteksi stimulus yang berupa energi kimia
3) termoreseptor : untuk mendeteksi stimulus yang berupa energi suhu
4) fotoreseptor : untuk mendeteksi stimulus yang berupa energi cahaya

2. Lengkapi keterangan gambar telinga berikut ini serta tuliskan fungsi bagian yang ditunjukkan oleh gambar.

No Nama bagian Fungsi

1 Saluran koklea
2 Saraf auditori

3 Gendang
telinga
4 Saluran
setengan
lingkaran

5 Saluran
telinga
3. Tulislah skema jalannya impuls dalam alat
pendengaran hingga terjadi persepsi suara. 6 stapes

7 malleus
8 koklea

9 Saluran
eucthacius
10 incus

| Biologi - XI 1
4. Lengkapi keterangan gambar telinga berikut ini serta tuliskan fungsi bagian yang ditunjukkan oleh gambar.

Fungsi:
1. epidermis: pelindung
2. korpus meisner: peka terhadap sentuhan
3. korpus pacini: peka terhadap tekanan
4. ujung rufini: pekan terhadap panas
5. Gelembung Krause: peka terhadap dingin
6. diskus mekel: peka terhadap sentuhan
7. Ujung saraf bebas: peka terhadap rasa sakit

5. Lengkapi keterangan gambar lidah berikut ini serta tuliskan fungsi bagian yang ditunjukkan oleh gambar.
Fungsi:
1. papilla circumvalata: pengecap
2. pori pengecap: peka terhadap rasa
3. sel basal: menghasilkan sel pengecap
4. sel penyokong: sebagai penopang
5. saraf kranial: menerima informasi dari
tenggorokan,lidah belakang, tonsil
6. papilla fungiformis (bentuk jamur): menerima
rangsangan
7. papilla filiformis (bentuk benang): menerima rangsangan
8. sel pengecap: menerima rangsangan pengecapan

6. Analisislah hubungan antara indera pembau dan indera pengecap.

Indra pembau dan pengecap dapat saling bekerja sama. Rangsangan bau dari makanan mencapai rongga
hidung dan diterima oleh reseptor olfaktori, lalu diteruskan ke pusat rasa dan bau di otak. Dari sinilah otak
mulai memerintahkan berbagai sel dan kelenjar untuk mempersiapkan diri seolah akan ada makanan yang
masuk ke dalam rongga mulut, walaupun pada kenyataannya tidak selalu demikian.

Otak yang telah mengenali bau, mengirimkan sinyal kepada reseptor di lidah tentang rasa yang cocok untuk
bau tersebut, dan secara otomatis, kelenjar pun akan mempersiapkan diri, misalnya dengan menghasilkan
cukup banyak air liur. Sebagai contoh, saat kita mencium aroma mangga muda, kita bisa menduga jika mangga
tersebut asam. Otomatis, kelenjar saliva akan menghasilkan air liur lebih banyak. Ini pula yang terjadi saat kita
menghirup aroma lezat dari makanan.

| Biologi - XI 2
7. Lengkapi keterangan gambar hidung berikut ini serta tuliskan fungsi bagian yang ditunjukkan oleh gambar.

Fungsi:
1. bulbus olfaktori: mendeteksi bau
2. tulang: pelindung hidung dari benturan
3. sel epitelium: membantu penerimaan sensasi
dari luar
4. sel kemoreseptor: saraf pembau
5. silia: menyaring kotoran

8. Tuliskan gangguan/penyakit pada sistem koordinasi pada tabel berikut.

Gangguan/penyakit Penyebab Upaya pencegahan

Meningitis: radang selaput otak Mencuci tangan

Gangguan/penyakit disebabkan oleh virus/bakteri
pada sistem saraf Amnesia: ketidakmampuan
untuk mengingat, akibat
goncangan batin
Katarak: pengapuran pada lensa
Gangguan/penyakit mata
pada sistem indera Mimisan: pendarahan pada
hidung
Gondok: perbesaran kelenjar
Gangguan/penyakit tiroid akibat kekurangan
pada sistem endokrin yodium
Menghindari rokok, obat penenang
Lindungi mata dari sinar UV, makan buah
dan sayur
Hindari membuang ingus terlalu kencang,
tidak mengorek hidung terlalu dalam
Mengkonsumsi makanan beryodium,
vaksinasi

Akromegali: kelebihan hormon Mengatur pola makan, nutrisi yang seimbang

pertumbuhan

| Biologi - XI 3
Aktivitas 2.
Lakukan kegiatan berikut.

Judul : Gerak refleks mata

Tujuan : Untuk mengetahui gerak refleks pada mata
Alat dan bahan: lampu senter kecil/lampu handphone

Cara kerja :
a. Perhatikan pupil mata salah satu anggota keluarga ananda,
b. Tanpa memberitahukan kepadanya, arahkan nyala lampu senter ke mata anggota keluarga tersebut,
c. Amatilah perubahan yang terjadi pada pupil mata anggota keluarga ananda,
d. Tanyakanlah kepada anggota keluarga ananda, apakah dia menyadari perubahan yang terjadi pada pupil
matanya,
e. Tuliskan keadaan pupil mata anggota keluarga ananda sebelum dan sesudah disinari menggunakan tabel
berikut,
f. Jawablah pertanyaan yang disediakan.

Keadaan pupil

Sebelum Sesudah

1) Berdasarkan hasil pengamatan ananda, jelaskan mengapa mata dikenal sebagai penerima reseptor
berupa cahaya.
2) Lengkapi keterangan gambar mata dibawah ini serta jelaskan fungsi bagian yang ditunjukkan oleh
gambar.

Fungsi:
1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
3. ___________________________________________
4. ___________________________________________
5. ___________________________________________
6. ___________________________________________
7. ___________________________________________
8. ___________________________________________

| Biologi - XI 4
 Sistem Hormon
“(Siksaan) yang demikian itu adalah karena sesungguhnya Allah sekali-kali tidak akan meubah sesuatu
nikmat yang telah dianugerahkan-Nya kepada suatu kaum, hingga kaum itu meubah apa-apa yang ada
pada diri mereka sendiri, dan sesungguhnya Allah Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui”.
(QS. al Anfal: 53)

Aktivitas 3.
Carilah referensi melalui buku, internet untuk menjawab pertanyaan berikut dengan disertai penjelasan.

1. Lengkapi tabel sistem hormon berikut.

No Kelenjar Hormon Fungsi

Penghasil
1. Hipofisis
a. anterior
b. intermediet
c. posterior
2. Tiroid
3. Paratiroid
4. Adrenal
a. medulla
b. korteks
5. Pankreas
6. a. ovarium
b. testis

2. Perhatikan gambar di bawah ini.

Berdasarkan gambar disamping, mengapa bagian tersebut disebut sebagai

master of glands?

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

| Biologi - XI 5
3. Bacalah teks berikut ini.
Ketika seseorang berada dalam situasi yang berbahaya atau genting misalnya dikejar hewan liar, tiba-tiba ia
merasakan detak jantung yang cepat dan ritme otot meningkat sehingga dapat berlari diluar kemampuannya.

Berdasarkan teks diatas, bagaimana hubungan antara kelenjar adrenalin dengan situasi yang dialami oleh
orang tersebut.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

4. Lengkapi tabel perbandingan antara kerja sistem saraf dengan sistem endokrin.
No. Aspek Pembeda Sistem Hormon Sistem Saraf
1. Aksi
2. Respon
3. Pengaturan
4. Sekresi
5. Komunikasi

5. Jelaskan 2 (dua) gangguan atau penyakit pada sistem hormon.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Pengaruh Narkotika dan Psikotropika pada Sistem Koordinasi

“(Yaitu) orang-orang yang mengikut Rasul, Nabi yang ummi yang (namanya) mereka dapati tertulis di dalam
Taurat dan Injil yang ada di sisi mereka, yang menyuruh mereka mengerjakan yang ma'ruf
dan melarang mereka dari mengerjakan yang mungkar dan menghalalkan bagi mereka segala yang baik
dan mengharamkan bagi mereka segala yang buruk dan membuang dari mereka beban-beban
dan belenggu-belenggu yang ada pada mereka. Maka orang-orang yang beriman kepadanya. memuliakannya,
menolongnya dan mengikuti cahaya yang terang yang diturunkan kepadanya (Al Quran), mereka itulah orang-
orang yang beruntung”. (QS. al A’raf:157)

Aktivitas 4.
Carilah referensi melalui buku, internet untuk menjawab pertanyaan berikut dengan disertai penjelasan.

1. a. Amati gambar berikut ini.

| Biologi - XI 6
 Berdasarkan gambar diatas, analisislah kandungan dan efek yang ditimbulkan oleh zat tersebut.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
b. Berdasarkan analisis yang telah ananda lakukan, jelaskan apa yang dimaksud dengan NAPZA (Narkotika,
Psikotropika dan Zat Adiktif).
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

2. Amati gambar berikut ini.

| Biologi - XI 7
 I

II

III

3. Perhatikan gambar berikut.

Berdasarkan gambar diatas, termasuk golongan berapakah narkotika tersebut. Dan mengapa narkotika
tersebut dapat menimbulkan ketergantungan pada penggunanya?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

4. Jenis-jenis NAPZA Berdasarkan sifat pengaruhnya terhadap sistem koordinasi. Lengkapi tabel berikut ini.

| Biologi - XI 8
 No Golongan Efek yang ditimbulkan Contoh

5. Mengapa jika pengguna NAPZA menghentikan pemakaian obat-obat terlarang tersebut dapat mengalami rasa
sakit yang luar biasa?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
6. Jelaskan dampak penyalahgunaan NAPZA yang meliputi dampak jasmani, kejiwaan (rohani), depedensi
(ketergantungan) dan dampak sosial.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
7. Jelaskan 3 (tiga) upaya yang dapat ananda lakukan untuk menghindari diri dari penyalah gunaan NAPZA.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

| Biologi - XI 9