Pencapaian Kriteria

Sekolah Adiwiyata

ASRI TRESNAWATI
PUSAT PELATIHAN MASYARAKAT DAN
PENGEMBANGAN GENERASI LINGKUNGAN
BP2SDM - KLHK
 PERMEN LHK NO
P.52/MENLHK/SETJEN/KUM.1/9/2019
GERAKAN PEDULI DAN BERBUDAYA
PERMEN LH LINGKUNGAN HIDUP DI SEKOLAH
05/2013
PEDOMAN
PELAKSANAAN
PROGRAM
ADIWIYATA PERMEN LHK NO
P.53/MENLHK/SETJEN/KUM.1/9/2019
PENGHARGAAN ADIWIYATA

jdih.menlhk.co.id
 GERAKAN PEDULI DAN BERBUDAYA
LINGKUNGAN HIDUP DI SEKOLAH
PBLHS

Aksi kolektif secara sadar, sukarela,

berjejaring, dan berkelanjutan yang
dilakukan oleh Sekolah dalam
menerapkan perilaku ramah lingkungan
hidup
SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK
 Perilaku Ramah Lingkungan Hidup

Sikap dan tindakan warga sekolah dalam menjaga dan

melestarikan fungsi lingkungan hidup antara lain :

Menjaga kebersihan, fungsi

sanitasi dan drainase
Mengelola sampah melalui 3R

Melakukan penanaman dan

pemeliharaan pohon/tanaman Melakukan penghematan dan
konservasi air

Melakukan penghematan dan

konservasi energi
Melakukan inovasi terkait PRLH
Bagaimana Sekolah melakukan Gerakan PBLH ?

20 %
a. menyusun perencanaan
Gerakan PBLHS

60 %
b. melaksanakan Gerakan
PBLHS
20 %
c. melaksanakan pemantauan
dan evaluasi pelaksanaan
Gerakan PBLHS
 PERENCANAAN GERAKAN PBLHS

Mengidentifikasi/memetakan potensi dan

1 permasalahan LH sekolah dan daerah termasuk
potensi dan ketahanan bencana (IPMLH);

2 Menyusun EDS aspek lingkungan hidup  8 SNP

Menyusun Rencana Gerakan Peduli dan Berbudaya

3 Lingkungan di Sekolah 4 tahunan dan tahunan

libatkan kepala sekolah, dewan pendidik, komite sekolah,

peserta didik, dan masyarakat
 PERENCANAAN GERAKAN PBLHS

Revisi dokumen 1 KTSP

4  visi, misi, tujuan dan program
pengembangan diri
mengintegrasikan lingkungan

Revisi RPP
5  mengintegrasikan aspek PRLH dlm RPP
 PELAKSANAAN GERAKAN PBLHS

Melakukan pembelajaran yang

1 mengintegrasikan penerapan perilaku
ramah lingkungan :
a. mapel
b. ekskul
c. pembiasaan

Penerapan PRLH untuk

2 masyarakat sekitar Sekolah/
Madrasah dan/atau di daerah
 PELAKSANAAN GERAKAN PBLHS

4 Membangun jejaring kerja dan komunikasi

Kampanye dan publikasi

5 PBLHS

Membentuk dan
6 memberdayakan Kader
Adiwiyata
PEMANTAUAN DAN EVALUASI
GERAKAN PBLHS

 Melakukan pemantauan dan

evaluasi Gerakan PBLHS
minimal 1 tahun sekali dg
melibatkan kepala sekolah,
dewan pendidik, komite
sekolah, peserta didik, dan
masyarakat
 penghargaan yang diberikan oleh Pemerintah,
ADIWIYATA pemerintah daerah provinsi, dan pemerintah
daerah kabupaten/kota kepada sekolah yang
berhasil melaksanakan gerakan peduli dan
berbudaya lingkungan hidup di sekolah

Calon Sekolah
Sekolah Adiwiyata adalah
Adiwiyata adalah
sekolah yang berhasil
sekolah yang
melaksanakan gerakan
diusulkan untuk
peduli dan berbudaya
mendapatkan
lingkungan hidup di
penghargaan
sekolah
Adiwiyata
 Jenis Penghargaan :

Adiwiyata
Adiwiyata Nasional dan
Adiwiyata Propinsi Adiwiyata
Kabupaten/Ko
ta Mandiri

SD dan SMP SD, SMP dan SD, SMP dan SMA

SMA
TAHAPAN PENILAIAN CSA
PERTAMA KEDUA
PEMENUHAN
SELEKSI
KRITERIA
ADMINISTRATIF
SEKOLAH
ADIWIYATA

PENILAIAN VERIFIKASI
DOKUMEN LAPANGAN

13
VERIFIKASI LAPANGAN
Dilakukan jika berdasarkan
01
hasil penilaian dokumen
masih diperlukan data
tambahan

Dilakukan melalui:
02  wawancara atau diskusi;
 pemeriksaan/observasi kondisi
lingkungan sekolah;
 pemeriksaan dokumen serta bukti
pendukung; dan/atau
 metode lain sesuai kebutuhan.
.
1A.SELEKSI ADMINISTRASI
ADIWIYATA KABUPATEN (PENDIDIKAN DASAR)
ADIWIYATA PROVINSI (PENDIDIKAN MENENGAH)

 Surat usulan dri

sekolah
 Isian kuesioner
dan buktinya
 Copy SK Kepsek
 Rencana
GPBLHS
1B. SELEKSI ADMINISTRASI ADIWIYATA PROVINSI
(SD/MI/SMP/MTS)

 Surat usulan dri

DLH kab/kota
 BA penilaian
kondisi terakhir
dan buktinya
 Copy SK
Adiwiyata
Kab/Kota
1C. SELEKSI ADMINISTRASI ADIWIYATA NASIONAL

 Surat usulan dri

DLH prov
 BA penilaian
kondisi terakhir
dan buktinya
 Copy SK
Adiwiyata Prov
1D.SELEKSI ADMINISTRASI ADIWIYATA MANDIRI
 Surat usulan dri DLH
prov
 BA penilaian kondisi
terakhir dan buktinya
 Copy SK Adiwiyata
Nasional
 Salinan Daftar
sekolah binaan
 Salinan SK Sekolah
Binaan sbg Sekolah
Adiwiyata
 Laporan pembinaan
 Sekolah Binaan

2. Kurikulum Berbasis Lingkungan

Jumlah Sekolah binaan paling sedikit 2 (dua) Sekolah, yaitu :
a. Sekolah yang belum mendapat Adiwiyata Kab/Kota (SD/SMP);
b. Sekolah yang belum mendapat3. Adiwiyata Provinsi (SMA);
Kegiatan Lingk Berbasis Partisipatif

c. Sekolah Adiwiyata Kab/Kota (SD/SMP)

d. Sekolah Adiwiyata Provinsi (SD/SMP/SMA)
4. LH
Pengelolaan Sarpras Pendukung Ramah
WAKTU PEMBINAAN
Indikator keberhasilan

CSA  SAK
Sekolah Membina Diusulkan
Minimal 6 CSA  SAP
Adiwiyata sbg CSAM
Nasional bulan SAK  SAP
SAP  SAN
 Calon Sekolah Adiwiyata
Mandiri
03 04
Ketiga Keempat
02
Melaksanakan Menyusun laporan
Kedua
pembinaan sampe pembinaan
Menyusun rencana berhasil
pembinaan a. jadwal pembinaan;
(sosialisasi, bintek b. surat dan agenda pembinaan;
dan pendampingan) c. daftar hadir pembinaan;
01 d. materi pembinaan; dan
Pertama e. dokumentasi pembinaan (foto
dan/atau video
Keputusan/daftar
sekolah
binaan/imbas
TAHAPAN PEMBINAAN
2. PEMENUHAN KRITERIA SEKOLAH ADIWIYATA
1. PERENCANAAN GERAKAN PEDULI & BERBUDAYA LINGKUNGAN
HIDUP.
a. Rencana Gerakan PBLHS;
b. Dokumen 1 KTSP yg memuat Penerapan Perilaku Ramah Lingkungan
Penilaian
Hidup;
Dokumen
c. RPP yg memuat Penerapan Perilaku Ramah Lingkungan Hidup; dan

2. PELAKSANAAN GERAKAN PEDULI & BERBUDAYA LINGKUNGAN

HIDUP.
a. Pembelajaran pada mapel, ekskul dan pembiasaan diri;
b. Penerapan PRLH untuk masyarakat sekitar;
Verifikasi c. Membangun jejaring kerja dan komunikasi;
Lapangan d. Kampanye dan publikasi Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan
Hidup di sekolah;
e. Pemberdayaan kader Adiwiyata.

3. PEMANTAUAN DAN EVALUASI PELAKSANAAN GERAKAN PEDULI &

BERBUDAYA LINGKUNGAN HIDUP.
KOMPONEN GERAKAN PBLHS

Perencanaan Pelaksanaan
Gerakan Gerakan
PBLHS PBLHS
3 Komponen
Pemantauan
dan Evaluasi
Pelaksanaan
Gerakan
PBLHS
 Kesesuaian antara Rencana Gerakan PBLHS
dengan Laporan EDS dan Hasil IPMLH serta
keterlibatan para pihak
STANDAR 2 STANDAR 1

Penyusunan Gerakan PBLHS

rencana Gerakan dijalankan dlm rangka Rencana
PBLHS melibatkan mengembangkan Gerakan PBLHS
kepala sekolah, potensi dan disusun
dewan pendidik, menyelesaikan berdasarkan
komite sekolah, permasalahan Laporan EDS
peserta didik, dan lingkungan hidup dan Hasil IPMLH
masyarakat sekolah, lokal/daerah,
dan global.

Untuk menjamin keberlanjutan Gerakan

 STANDAR 3 Semua Mapel dapat memuat aspek penerapan PRLH
Pemuatan aspek PRLH dalam
RPP akan lebih aplikatif jika dilakukan kolaborasi
antar Mapel
(brp aspek PRLH dan % RPP)

Rencana Gerakan
PBLHS terintegrasi
dalam Dokumen
Satu KTSP
Rencana Gerakan
PBLHS terintegrasi
dalam RPP

Visi, misi, tujuan dan program pengembangan

diri memuat PRLH,
saling terkait dan merupakan satu kesatuan
yang utuh
STANDAR 4
KOMPONEN GERAKAN PBLHS

Perencanaan Pelaksanaan
Gerakan Gerakan
PBLHS PBLHS
3 Komponen
Pemantauan
dan Evaluasi
Pelaksanaan
Gerakan
PBLHS

PRESENTATION TITLE HERE 26

1 Melakukan pembelajaran yang
mengintegrasikan penerapan
perilaku ramah lingkungan hidup:
memberikan bekal
a. mapel
pengetahuan, keterampilan,
dan menanamkan sikap
penerapan PRLH kepada
peserta didik

b. ekskul membentuk karakter, melatih

c. pembiasaan kemandirian dan tanggungjawab
serta membudayakan PRLH
warga Sekolah.
Pembelajaran terintegrasi PRLH
a. Kebersihan, fungsi sanitasi dan drainase
 Melakukan berbagai upaya pemeliharaan
kebersihan, fungsi sanitasi dan drainase
sekolah/madrasah (mapel, ekskul,
pembiasaan)
 Melibatkan seluruh unsur warga sekolah
 Terpeliharanya kebersihan, fungsi sanitasi
dan drainase sekolah (dokumentasi)
 membersihkan ruang kelas/guru/perpustakaan

melakukan piket kebersihan kelas

membersihkan toilet

lomba kebersihan kelas membersihkan drainase secara rutin

menguras septic tank

piket kebersihan toilet
memperbaiki toilet dan tempat cuci tangan
jumat/sabtu bersih
 Unsur warga sekolah yang diharapkan terlibat dalam
kegiatan pemeliharaan kebersihan, fungsi sanitasi, dan
drainase sekolah :

Unsur Utama Unsur tambahan:

1. kepala sekolah; 1. orang tua/wali murid;
2. tenaga pendidik; 2. petugas kebersihan;
3. tenaga kependidikan; dan 3. petugas keamanan;
4. peserta didik (termasuk Kader 4. petugas kantin; dan
Adiwiyata). 5. lain-lain.

Min 80 % Ada perwakilan

 Pembelajaran terintegrasi PRLH
b. Pengelolaan sampah melalui 3R:
1. upaya pengurangan timbulan 2. upaya daur ulang
sampah dan penggunaan sampah (recycle)
ulang barang/sampah (reduce
dan reuse)
 HIERARKI PENGELOLAAN SAMPAH MELALUI 3R

PERTAMA
pengurangan sampah
REDUCE
dari sumbernya

KEDUA
REUSE penggunaan kembali
sampah jika tidak dapat
menghindari terjadinya
sampah
KETIGA (PILIHAN TERAKHIR)
daur ulang, jika tidak dapat RECYCLE
melakukan pengurangan
ataupun menggunakan
kembali
Lanjutan …. Pengelolaan Sampah

3. Melibatkan peserta didik dan Kader Adiwiyata,

dalam pemindahan sampah dari sumber ke
tempat pengelolaan sampah di sekolah/ madrasah
(bank sampah, tempat pengomposan, dll.)

4. Data % pengurangan volume sampah

(sebelum adiwiyata dan kondisi terkini)
Pembelajaran terintegrasi PRLH

c. Penanaman dan pemeliharaan

pohon/ tanaman:
 Melakukan penanaman,
pemeliharaan dan pembibitan
pohon/tanaman
 Melibatkan seluruh unsur
warga sekolah
 Data jumlah pohon/tanaman
yang ditanam dan dipelihara
 Pembelajaran terintegrasi PRLH

d. Konservasi Air
 Melakukan upaya konservasi air
e. Konservasi Energi
 Melakukan upaya konservasi energi
f. Inovasi terkait Penerapan PRLH lainnya
berdasarkan hasil IPMLH
 Jumlah inovasi pendidik dan peserta
didik
PELAKSANAAN GERAKAN PBLHS

Penerapan PRLH untuk masyarakat

2 sekitar Sekolah dan/atau di daerah
 Melakukan aksi Penerapan PRLH
untuk masyarakat sekitar Sekolah
 Dokumentasi kondisi kebersihan
dan fungsi drainase di lingkungan
sekitar Sekolah
 Dokumentasi kondisi pengelolaan
sampah di lingkungan sekitar
Sekolah
 PELAKSANAAN GERAKAN PBLHS
Membangun jejaring kerja dan komunikasi (jumlah
3 jejaring kerja dan komunikasi);

Kampanye dan publikasi

4 PBLHS (kegiatan dan
media publikasi);

Membentuk dan
memberdayakan Kader
5 Adiwiyata
(% kader dan kegiatan
pemberdayaan)
KOMPONEN GERAKAN PBLHS

Perencanaan Pelaksanaan
Gerakan Gerakan
PBLHS PBLHS
3 Komponen
Pemantauan
dan Evaluasi
Pelaksanaan
Gerakan
PBLHS

PRESENTATION TITLE HERE 38

PEMANTAUAN DAN EVALUASI
GERAKAN PBLHS
 Melakukan pemantauan dan
evaluasi Gerakan PBLHS
minimal 1 tahun sekali
 libatkan kepala sekolah,
dewan pendidik, komite
sekolah, peserta didik,
dan masyarakat

 frekuensi pelaksanaan
pemantauan dan evaluasi.
 % rencana kegiatan
Gerakan PBLHS yang
terlaksana
 Mengisi kuesioner evaluasi mandiri Calon Sekolah Adiwiyata;

Menyusun semua data-data terkait Gerakan PBLHS dalam

folder-folder yang sistematis

Menyiapkan dokumen sesuai surat dari DLH Kab/Kota,

Provinsi/Kementerian LHK
 Soft copy atau hard copy
 Jenis dokumen
 Perhatikan tahun data yg diminta
 KRITERIA PENGHARGAAN SEKOLAH
ADIWIYATA

Sekolah Adiwiyata Sekolah Adiwiyata

Kabupaten/Kota: Provinsi:
Nilai minimal 70% dari nilai minimal 80% dari
nilai maksimal 100 nilai maksimal 100
LANJUTAN…..

Sekolah Adiwiyata Sekolah Adiwiyata Mandiri:

Nasional: a. nilai minimal 95 dari
nilai minimal 90% dari nilai nilai maksimal 100
maksimal 100 b. membina min. 2 sekolah
TERIMA
KASIH