Silabus

Pembelajaran Bahasa dan Sastra Inggris

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Inggris
Kelas : XII (Peminatan)
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Menerapkan fungsi sosial, Teks interaksi trasaksonal  Menyimak dan 12 x 45’  Student’s Book:
 Tugas individu
struktur teks, dan unsur terkait hubungan sebab akibat menirukan percakapan English Skills
kebahasaan teks interaksi (such ... that; so ... that)  Tugas kelompok
tentang tindakan for the Future 3
transaksional lisan dan tulis yang memberi dan meminta  Tugas lisan for Senior High
 Fungsi sosial  Observasi
melibatkan tindakan memberi dan informasi terkait School/Madras
meminta informasi terkait Menjelaskan, memberi hubungan sebab akibat  Portofolio ah Aliyah
hubungan sebab akibat, sesuai informasi, dsb. sesuai dengan konteks  Tes tulis Grade XII,
dengan konteks penggunaannya. penggunaannya. Language and
 Struktur teks
(Perhatikan unsur kebahasaan  Membaca dengan Culture
such ... that; so ... that) - Memulai cermat untuk Program
4.1 Menyusun teks interaksi - Menanggapi (diharapkan/di mengidentifikasi fungsi Grafindo Media
transaksional lisan dan tulis yang luar dugaan) sosial, struktur teks dan Pratama, 2016
melibatkan tindakan memberi dan unsur kebahasaan  Power Point:

PAG Student’s Book English Skills for the Future 3 15

For Senior High School/Madrasah Aliyah Grade XII Language and Culture Program
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
meminta informasi terkait  Unsur kebahasaan percakapan tersebut.
English Skills
hubungan sebab akibat, dengan  Bertanya dan for the Future 3
memperhatikan fungsi sosial, - Pernyataan dan pertanyaan
mempertanyakan for Senior High
struktur teks, dan unsur keterangan (circumstance)
tentang fungsi sosial, School/
kebahasaan yang benar dan sesuai - Kata yang menyatakan struktur teks, dan unsur
hubungan dua keadaan Madrasah
konteks kebahasaan yang
benda dengan pengaruhnya: Aliyah Grade
digunakan dalam XII, Language
So .... that ...; Such percakapan tersebut.
.....that .... and Culture
 Membaca dengan Program
- Penggunaan nominal cermat beberapa
singular dan plural secara Grafindo Media
percakapan serupa dari Pratama, 2016
tepat, dengan atau tanpa a, sumber lain.
the, this, those, my, their,  Media cetak
 Membandingkan fungsi dan elektronik,
dsb secara tepat dalam frasa
sosial, struktur teks, dan seperti surat
nominal
unsur kebahasaan kabar dan
- Ucapan, tekanan kata, beberapa percakapan internet
intonasi, ejaan dan tanda tersebut.
baca, dan tulisan tangan.  Buku
 Secara lisan dan tulis, pendukung
 Topik melakukan tindakan lainnya
Perbuatan, kegiatan, dan komunikatif yang telah
tindakan di sekolah, rumah, dan dipelajari untuk
sekitarnya dan yang relevan tindakan memberi dan
dengan kehidupan peserta didik memnta informasi
sebagai remaja dan pelajar terkait hubungan sebab
SMA, yang dapat akibat sesuai dengan
menumbuhkan perilaku yang konteks.
termuat dalam KI.  Melakukan refleksi
tentang proses dan hasil
belajarnya..
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur Teks interaksi trasaksonal  Menyimak dan 12 x 45’  Student’s Book:
 Tugas individu
teks, dan unsur kebahasaan teks terkait benda dengan pewatas menirukan percakapan English Skills
interaksi transaksional lisan dan berupa sifat, jenis, dan fakta  Tugas
tentang tindakan for the Future 3
tulis yang melibatkan tindakan keadaan/ kejadian, kelompok
memberi dan memnta for Senior High
 Tugas lisan

PAG Student’s Book English Skills for the Future 3 16

For Senior High School/Madrasah Aliyah Grade XII Language and Culture Program
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
memberi dan meminta informasi (prepositional phrase, adjective informasi terkait benda School/
 Observasi
terkait benda dengan pewatas clause: finite dan non-finite) dengan pewatas berupa Madrasah
 Portofolio
berupa sifat, jenis, dan fakta  Fungsi sosial sifat, jenis, dan fakta Aliyah Grade
keadaan/kejadian, sesuai dengan keadaan/ kejadian akibat  Tes tulis XII, Language
Menjelaskan/memberikan
konteks penggunaannya. sesuai dengan konteks and Culture
tambahan informasi secara
(Perhatikan unsur kebahasaan penggunaannya. Program
efektif
prepositional phrase, adjective  Membaca dengan Grafindo Media
clause: finite dan non-finite)  Struktur teks cermat untuk Pratama, 2016
4.2 Menyusun teks interaksi mengidentifikasi fungsi  Power Point:
- Memulai
transaksional lisan dan tulis yang sosial, struktur teks dan English Skills
- Menanggapi (diharapkan/di unsur kebahasaan for the Future 3
melibatkan tindakan memberi dan luar dugaan)
meminta informasi terkait benda percakapan tersebut. for Senior High
 Unsur kebahasaan  Bertanya dan School/
dengan pewatas berupa sifat, jenis,
dan fakta keadaan/kejadian, dengan - Kalimat pernyataan dan mempertanyakan Madrasah
memperhatikan fungsi sosial, struktur pertanyaan terkait benda tentang fungsi sosial, Aliyah Grade
teks, dan unsur kebahasaan yang dengan pewatas berupa struktur teks, dan unsur XII, Language
benar dan sesuai konteks sifat, jenis, dan fakta kebahasaan yang and Culture
keadaan/ kejadian antara digunakan dalam Program
lain; who, which, percakapan tersebut. Grafindo Media
that/driven, based,  Membaca dengan Pratama, 2016
developing, carrying/ the cermat beberapa  Media cetak
essay, after the break, dsb. percakapan serupa dari dan elektronik,
- Penggunaan nominal sumber lain. seperti surat
singular dan plural secara  Membandingkan fungsi kabar dan
tepat, dengan atau tanpa a, sosial, struktur teks, dan internet
the, this, those, my, their, unsur kebahasaan  Buku
dsb secara tepat dalam frasa beberapa percakapan pendukung
nominal tersebut. lainnya
- Ucapan, tekanan kata,  Secara lisan dan tulis,
intonasi, ejaan, tanda baca, melakukan tindakan
dan tulisan tangan. komunikatif yang telah
 Topik dipelajari untuk
tindakan memberi dan
orang, benda, binatang, di

PAG Student’s Book English Skills for the Future 3 17

For Senior High School/Madrasah Aliyah Grade XII Language and Culture Program
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
sekolah, rumah, dan sekitarnya memnta informasi
dan yang relevan dengan terkait benda dengan
kehidupan peserta didik sebagai pewatas berupa sifat,
remaja dan pelajar SMA, yang jenis, dan fakta keadaan/
dapat menumbuhkan perilaku kejadian sesuai dengan
yang termuat dalam KI. konteks.
 Melakukan refleksi
tentang proses dan hasil
belajarnya.
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur Teks interaksi trasaksonal  Menyimak dan 12 x 45’  Student’s Book:
 Tugas individu
teks, dan unsur kebahasaan teks terkait keterangan menirukan percakapan English Skills
interaksi transaksional lisan dan (circumstance) sesuai dengan  Tugas kelompok
tentang tindakan for the Future 3
tulis yang melibatkan tindakan konteks penggunaannya (klausa memberi dan memnta  Tugas lisan for Senior High
memberi dan meminta informasi finite atau klausa non-finite). informasi terkait  Observasi School/Madras
terkait keterangan (circumstance), keterangan  Portofolio ah Aliyah
 Fungsi sosial  Tes tulis
sesuai dengan konteks (circumstance) sesuai Grade XII,
penggunaannya. (Perhatikan unsur Menjelaskan dengan konteks Language and
kebahasaan klausa finite atau benda/memberikan informasi penggunaannya (klausa Culture
klausa non-finite) tambahan finite atau klausa non- Program,
finite) sesuai dengan Grafindo Media
4.3 Menyusun teks interaksi  Struktur teks
transaksional lisan dan tulis yang konteks penggunaannya. Pratama, 2016
melibatkan tindakan memberi dan - Memulai  Membaca dengan  Power Point:
meminta informasi terkait keterangan - Menanggapi (diharapkan/di cermat untuk English Skills
(circumstance), dengan luar dugaan) mengidentifikasi fungsi for the Future 3
memperhatikan fungsi sosial, struktur  Unsur Kebahasaan sosial, struktur teks dan for Senior High
teks, dan unsur kebahasaan yang unsur kebahasaan School/
- Kalimat pernyataan dan Madrasah
benar dan sesuai konteks pertanyaan keterangan Aliyah Grade
(circumstance) XII Language
- Pewatas (Modifiers) antara and Culture
lain;Which/that, Program
Who,Whose,Where. Grafindo Media
- Relative Clauses: kalimat Pratama, 2016
dengan pewatas

PAG Student’s Book English Skills for the Future 3 18

For Senior High School/Madrasah Aliyah Grade XII Language and Culture Program
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Tata bahasa, ucapan,
 Media cetak
tekanan kata, intonasi,
dan elektronik,
ejaan, tanda baca, tulisan
seperti surat
tangan dan cetak yang jelas
kabar dan
dan rapi
internet
 Topik
 Buku
Perbuatan, kegiatan, dan pendukung
tindakan di sekolah, rumah, dan lainnya
sekitarnya dan yang relevan
dengan kehidupan peserta didik
sebagai remaja dan pelajar
SMA, yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat dalam KI.
3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur Teks interaksi trasaksonal  Menyimak dan 12 x 45’  Student’s Book:
 Tugas individu
teks, dan unsur kebahasaan teks terkait pengandaian menirukan percakapan English Skills
interaksi transaksional lisan dan terjadinya/dilakukannya sesuatu  Tugas kelompok
tentang tindakan for the Future 3
tulis yang melibatkan tindakan yang tidak nyata pada saat ini memberi dan memnta  Tugas lisan for Senior High
memberi dan meminta informasi dan pada waktu lampau informasi terkait  Observasi School/Madras
terkait pengandaian (conditional: past dan past pengandaian  Portofolio ah Aliyah
terjadinya/dilakukannya sesuatu perfect). terjadinya/dilakukannya  Tes tulis Grade XII,
yang tidak nyata pada saat ini dan sesuatu yang tidak nyata Language and
 Fungsi sosial
pada waktu lampau, sesuai dengan pada saat ini dan pada Culture
konteks penggunaannya. Menyatakan persyaratan waktu lampau sesuai Program
(Perhatikan unsur kebahasaan terjadinya/dilakukannya dengan konteks Grafindo Media
conditional: past dan past perfect) sesuatu, menyatakan penggunaannya. Pratama, 2016
4.4 Menyusun teks interaksi
penyesalan, menyatakan dan  Membaca dengan  Power Point:
menanyakan pengandaian cermat untuk English Skills
transaksional lisan dan tulis yang
terjadinya/ dilakukannya mengidentifikasi fungsi for the Future 3
melibatkan tindakan memberi dan
sesuatu yang tidak nyata pada sosial, struktur teks dan for Senior High
meminta informasi terkait
waktu lampau unsur kebahasaan School/
pengandaian terjadinya/dilakukannya
sesuatu yang tidak nyata pada saat ini  Struktur Teks percakapan tersebut. Madrasah
 Bertanya dan Aliyah Grade

PAG Student’s Book English Skills for the Future 3 19

For Senior High School/Madrasah Aliyah Grade XII Language and Culture Program
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Memulai mempertanyakan
dan pada waktu lampau, dengan XII, Language
- Menanggapi (diharapkan/di tentang fungsi sosial,
memperhatikan fungsi sosial, struktur and Culture
luar dugaan) struktur teks, dan unsur
teks, dan unsur kebahasaan yang Program
kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks Grafindo Media
 Unsur Kebahasaan digunakan dalam
Pratama, 2016
percakapan tersebut.
- Kalamat pernyataan dan  Media cetak
 Membaca dengan
pertanyaan terkait dan elektronik,
cermat beberapa
pengandaian terjadinya/ seperti surat
percakapan serupa dari
dilakukannya sesuatu kabar dan
sumber lain.
yang tidak nyata pada internet
 Membandingkan fungsi
saat ini dan pada waktu  Buku
sosial, struktur teks, dan
lampau. pendukung
unsur kebahasaan
- Ucapan, tekanan kata, lainnya
beberapa percakapan
intonasi, ejaan, tanda tersebut.
baca, tulisan tangan dan  Secara lisan dan tulis,
cetak yang jelas dan rapi. melakukan tindakan
 Topik komunikatif yang telah
Berbagai hal terkait dengan dipelajari untuk
interaksi antara guru dan tindakan memberi dan
peserta didik selama proses memnta informasi
pembelajaran, di dalam maupun terkait pengandaian
di luar kelas, yang dapat terjadinya/dilakukannya
menumbuhkan perilaku yang sesuatu yang tidak nyata
termuat dalam KI. pada saat ini dan pada
waktu lampau sesuai
dengan konteks.
 Melakukan refleksi
tentang proses dan hasil
belajarnya.
3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur Teks interaksi trasaksonal  menirukan percakapan 8 x 45’  Student’s Book:
 Tugas individu
teks, dan unsur kebahasaan teks terkait hubungan pertentangan tentang tindakan English Skills
interaksi transaksional lisan dan dan kebalikan (even if ...,  Tugas
memberi dan memnta for the Future 3
kelompok

PAG Student’s Book English Skills for the Future 3 20

For Senior High School/Madrasah Aliyah Grade XII Language and Culture Program
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
tulis yang melibatkan tindakan unless ..., however, on the informasi terkait for Senior High
 Tugas lisan
memberi dan meminta informasi other hand, in conbtrast, pengandaian School/
terkait hubungan pertentangan dan nevertheless) terjadinya/dilakukannya  Observasi Madrasah
kebalikan, sesuai dengan konteks sesuatu yang tidak nyata  Portofolio Aliyah Grade
 Fungsi sosial  Tes tulis
penggunaannya. (Perhatikan unsur pada saat ini dan pada XII, Language
kebahasaan even if ..., unless ..., Memastikan, meningkatkan waktu lampau sesuai and Culture
however, on the other hand, in tekad, menyemangati, dsb. dengan konteks Program
conbtrast, nevertheless) penggunaannya. Grafindo Media
 Struktur Teks
 Membaca dengan Pratama, 2016
- Memulai cermat untuk  Power Point:
4.5. Menyusun teks interaksi - Menanggapi (diharapkan/di mengidentifikasi fungsi English Skills
transaksional lisan dan tulis yang luar dugaan) sosial, struktur teks dan for the Future 3
melibatkan tindakan memberi dan  Unsur Kebahasaan unsur kebahasaan for Senior High
meminta informasi terkait percakapan tersebut. School/
pemberian contoh, dengan - Kalamat pernyataan dan  Bertanya dan Madrasah
memperhatikan fungsi sosial, pertanyaan terkait mempertanyakan Aliyah Grade
struktur teks, dan unsur kebahasaan pengandaian tentang fungsi sosial, XII, Language
yang benar dan sesuai konteks terjadinya /dilakukannya struktur teks, dan unsur and Culture
sesuatu yang tidak nyata kebahasaan yang Program
pada saat ini dan pada digunakan dalam Grafindo Media
waktu lampau percakapan tersebut. Pratama, 2016
- Kata untuk menyatakan  Membaca dengan  Media cetak
pengandaian: whether or cermat beberapa dan elektronik,
not ... no matter ..., even percakapan serupa dari seperti surat
if ... sumber lain. kabar dan
- Penggunaan nominal  Membandingkan fungsi internet
singular dan plural secara sosial, struktur teks, dan  Buku
tepat, dengan atau tanpa unsur kebahasaan pendukung
a, the, this, those, my, beberapa percakapan
their, dsb secara tepat lainnya
tersebut.
dalam frasa nominal - Secara lisan dan tulis,
- Ucapan, tekanan kata, melakukan tindakan
intonasi, ejaan, tanda komunikatif yang telah
baca, dan tulisan tangan

PAG Student’s Book English Skills for the Future 3 21

For Senior High School/Madrasah Aliyah Grade XII Language and Culture Program
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Topik dipelajari untuk tindakan
memberi dan memnta
Kegiatan dan tindakan yang
informasi terkait
penting dan relevan dengan
pengandaian
peserta didik SMA yang dapat
terjadinya/dilakukannya
menumbuhkan perilaku yang
sesuatu yang tidak nyata
termuat dalam KI.
pada saat ini dan pada
waktu lampau sesuai
dengan konteks.
 Melakukan refleksi
tentang proses dan hasil
belajarnya.
3.6 Membedakan fungsi sosial, struktur Teks pembahasan ilmiah  Menyimak guru 24 x 45’  Student’s Book:
 Tugas
teks, dan unsur kebahasaan (discussion) terkait pembahasan membacakan beberapa English Skills
individu
beberapa teks pembahasan ilmiah isu kontrovesial dan aktual dari teks pembahasan ilmiah for the Future 3
(discussion) lisan dan tulis dengan beberapa (minimal dua) sudut  Tugas
(discussion) lisan dan for Senior High
memberi dan meminta informasi pandang kelompok
tulis dengan memberi School/Madras
terkait pembahasan isu kontrovesial dan meminta informasi  Tugas lisan ah Aliyah
 Fungsi Sosial  Observasi
dan aktual dari beberapa (minimal terkait pembahasan isu Grade XII
dua) sudut pandang, sesuai dengan Membahas suatu isu dari kontrovesial dan aktual  Portofolio Grafindo Media
konteks penggunaannya beberapa sudut pandang dari beberapa (minimal  Tes tulis Pratama, 2016
4.6. Teks pembahasan ilmiah  Struktur Teks
dua) sudut pandang.  Power Point:
(discussion)  Menirukan guru English Skills
Struktur untuk setiap sudut membaca teks tersebut for the Future 3
4.6.1 Menangkap makna secara pandang dapat mencakup secara bermakna, for Senior High
kontekstual terkait fungsi sosial, dengan intonasi, ucapan, School/
struktur teks, dan unsur kebahasaan - Penyampaian isu yang
dan tekanan kata yang Madrasah
teks pembahasan ilmiah dibahas dan ulasan
benar. Aliyah Grade
(discussion) lisan dan tulis, terkait umumnya
- pandangan, asumsi  Menanyakan informasi XII Grafindo
isu kontroversial dan aktual dari teks yang dibaca Media Pratama,
terhadap isu
4.6.2 Menyusun pembahasan ilmiah  Bertanya dan 2016
- argumentasi pendukung
(discussion) lisan dan tulis, terkait isu mempertanyakan  Media cetak
- kesimpulan atau saran
kontroversial dan aktual, dengan tentang fungsi sosial, dan elektronik,

PAG Student’s Book English Skills for the Future 3 22

For Senior High School/Madrasah Aliyah Grade XII Language and Culture Program
 Kompetensi Dasar
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
Materi Pokok
 Unsur kebahasaan
- Kosa kata terkait dengan
topik yang dibahas.
- Kata sambung untuk
menunjukkan
perbandingan, kontras,
dan urutan, a.l. on the
other hand, conversely,
because, consequently,
thus, dsb..
- Penggunaan nominal
singular dan plural secara
tepat, dengan atau tanpa
a, the, this, those, my,
their, dsb secara tepat
dalam frasa nominal
- Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan dan tanda
baca, tulisan tangan
 Topik
Institusi, benda, binatang dan
gejala/peristiwa alam dan sosial
terkait dengan mata pelajaran
lain di Kelas XII, yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat dalam KI.
For Senior High School/Madrasah Aliyah Grade XII Language and Culture Program
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
struktur teks dan unsur
seperti surat
kebahasaan yang
kabar dan
digunakan dalam teks
internet
tersebut.
 Buku
 Mempelajari contoh
pendukung
tabel analisis isi teks
lainnya
yang sedang dipelajari.
 Membahas cara
mempresentasikan hasil
analisis tersebut.
 Mempresentasikan hasil
analisis secara lisan
dalam kelompok
masing-masing.
 Membaca dan
menganalisis fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif
dari sumber lain.
 Mempresentasikan hasil
analisis secara lisan di
depan kelompok lain.
 Menulis teks
pembahasan ilmiah
(discussion) lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta informasi
terkait pembahasan isu
kontrovesial dan aktual
dari beberapa (minimal
dua) sudut pandang
secara kontekstual.
PAG Student’s Book English Skills for the Future 3 23
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Melaporkan secara lisan,
pendek, dan sederhana
tentang teks
pembahasan ilmiah
(discussion) lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta informasi
terkait pembahasan isu
kontrovesial dan aktual
dari beberapa (minimal
dua) sudut pandang.
 Melakukan refleksi
tentang proses dan hasil
belajarnya.
3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur Teks interaksi trasaksonal  Menyimak dan 8 x 45’  Student’s Book:
 Tugas individu
teks, dan unsur kebahasaan teks terkait konsesi (even though, menirukan percakapan English Skills
interaksi transaksional lisan dan although).  Tugas
tentang memberi dan for the Future 3
kelompok
tulis yang melibatkan tindakan  Fungsi sosial meminta informasi for Senior High
memberi dan meminta informasi Menyatakan hasil yang diluar tindakan memberi dan  Tugas lisan School/Madras
terkait konsesi, sesuai dengan dugaan. memnta informasi  Observasi ah Aliyah
konteks penggunaannya.  Struktur teks terkait konsesi sesuai  Portofolio Grade XII,
(Perhatikan unsur kebahasaan even - Memulai dengan konteks  Tes tulis Language and
though, although) - Menanggapi (diharapkan/di penggunaannya. Culture
luar dugaan)  Membaca dengan Program,
4.7 Menyusun teks interaksi cermat untuk Grafindo Media
transaksional lisan dan tulis yang  Unsur kebahasaan mengidentifikasi fungsi Pratama, 2016
melibatkan tindakan memberi dan - Kalimat pernyataan dan sosial, struktur teks dan  Power Point:
meminta informasi terkait konsesi, unsur kebahasaan English Skills
pertanyaan terkait
dengan memperhatikan fungsi percakapan tersebut. for the Future 3
konsensi
sosial, struktur teks, dan unsur  Bertanya dan for Senior High
- Kata untuk menyatakan
kebahasaan yang benar dan sesuai mempertanyakan School/
konsensi: even though,
konteks tentang fungsi sosial, Madrasah
although
- Kosa kata: tindakan dan struktur teks, dan unsur Aliyah Grade

PAG Student’s Book English Skills for the Future 3 24

For Senior High School/Madrasah Aliyah Grade XII Language and Culture Program
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
kegiatan yang terkait kebahasaan yang
XII, Language
dengan pembelajaran di digunakan dalam
and Culture
SMA dan kehidupan percakapan tersebut.
Program,
peserta didik sebagai  Membaca dengan Grafindo Media
remaja cermat beberapa Pratama, 2016
- Penggunaan nominal percakapan serupa dari
 Media cetak
singular dan plural secara sumber lain.
dan elektronik,
tepat, dengan atau tanpa  Membandingkan fungsi seperti surat
a, the, this, those, my, sosial, struktur teks dan kabar dan
their, dsb secara tepat unsur kebahasaan internet
dalam frasa nominal beberapa percakapan
 Buku
- Ucapan, tekanan kata, tersebut.
pendukung
intonasi, ejaan dan tanda  Secara lisan dan tertulis, lainnya
baca melakukan tindakan
- Tulisan tangan. komunikatif memberi
 Topik dan meminta informasi
Kegiatan dan tindakan yang terkait konsesi sesuai
penting dan relevan dengan dengan konteks yang
peserta didik SMA yang dapat berbeda.
menumbuhkan perilaku yang  Melakukan refleksi
termuat dalam KI. tentang proses dan hasil
belajarnya.
3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur Teks ulasan (review), lisan dan  Menyimak dan 8 x 45’  Student’s Book:
 Tugas individu
teks, dan unsur kebahasaan tulis, terkait film/buku/cerita menirukan beberapa English Skills
 Tugas kelompok
beberapa teks ulasan (review) lisan  Fungsi sosial model teks ulasan for the Future 3
dan tulis dengan memberi dan Memberi informasi tentang (review), lisan dan tulis,  Tugas lisan for Senior High
meminta penilaian terkait suatu karya seni yang akan terkait film/buku/cerita.  Observasi School/Madras
film/buku/cerita, sesuai dengan dibaca, ditonton, atau dibeli  Membaca dengan  Portofolio ah Aliyah
konteks penggunaannya suatu. cermat teks ulasan  Tes tulis Grade XII,
 Struktur text (review) terkait Language and
4.8 Menangkap makna secara (gagasan utama dan film/buku/cerita dengan Culture
kontekstual terkait fungsi sosial, informasi rinci) intonasi, ucapan, dan Program,
struktur teks, dan unsur kebahasaan - Pendahuluan (orientasi): ejaan yang benar Grafindo Media

PAG Student’s Book English Skills for the Future 3 25

For Senior High School/Madrasah Aliyah Grade XII Language and Culture Program
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
teks ulasan (review), lisan dan tulis, menempatkan karya  Bertanya dan Pratama, 2016
terkait film/buku/cerita teater dalam konteks umum dan mempertanyakan hal-hal  Power Point:
khusus, seringkali lain yang belum English Skills
dengan membandingkan dipahami terkait fungsi for the Future 3
dengan karya lain sosial, struktur teks dan for Senior High
sejenis. unsur kebahasaan dari School/
- Ulasan interpretatif yang teks khusus yang sedang Madrasah
merangkum jalan cerita dipelajari. Aliyah Grade
menjelaskan latar  Membaca dan XII, Language
belakangnya, opsional, mendiskusikan contoh and Culture
tapi seringkali ada dan tabel analisis isi teks Program,
diulang-ulang. ulasan (review), lisan Grafindo Media
- Evaluasi atau penilaian dan tulis, terkait Pratama, 2016
terhadap karya dan atau film/buku/cerita yang  Media cetak
proses memproduksinya, sedang dipelajari. dan elektronik,
biasanya diulang-ulang.  Mempelajari cara seperti surat
- Rangkuman penilaian: mempresentasikan hasil kabar dan
pernyataan tajam atau analisis tersebut. internet
telak yang merangkum  Mempresentasikan hasil  Buku
penilaian reviewer secara analisis secara lisan pendukung
umum (opsional) dalam kelompok lainnya
 Unsur kebahasaan masing-masing.
- Kosa kata: terkait - Membaca dan
karakter, watak, dan menganalisis fungsi
setting dalam karya yang sosial, struktur teks, dan
dinilai unsur kebahasaan
- Penggunaan nominal beberapa teks ulasan
singular dan plural secara (review), lisan dan tulis,
tepat, dengan atau tanpa terkait film/buku/cerita
a, the, this, those, my, dari sumber lain.
their, dsb secara tepat - Mempresentasikan hasil
dalam frasa nominal analisis secara lisan di
- Semua jenis adverbia. depan kelompok lain.

PAG Student’s Book English Skills for the Future 3 26

For Senior High School/Madrasah Aliyah Grade XII Language and Culture Program
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Ucapan, tekanan kata, Melakukan refleksi
intonasi, ejaan, tanda tentang proses dan hasil
baca, dan tulisan tangan belajarnya.
 Topik
 Film, sinetron, buku,
drama, opera, konser,
pameran, balet, dsb, yang
memberikan keteladanan.
3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Lirik lagu  Menyimak dan  Student’s Book:
 Tugas individu 4 x 45’
kebahasaan lirik lagu terkait bertanya-jawab tentang English Skills
 Fungsi sosial  Tugas kelompok
kehidupan remaja SMA/MA fungsi sosial, struktur for the Future 3
Menghibur, menyampaikan teks, dan unsur  Tugas lisan for Senior High
pesan moral lagu dan kebahasaan dari lirik  Observasi School/Madras
4.9 Menangkap makna secara menghargai lagu sebagai lagu, secara kontekstual.  Portofolio ah Aliyah
kontekstual terkait fungsi sosial dan karya seni  Membaca, menyimak,  Tes tulis Grade XII,
unsur kebahasaan lirik lagu terkait dan menirukan lirik lagu Language and
kehidupan remaja SMA/MA  Unsur kebahasaan
secara lisan. Culture
- Kata, ungkapan, dan tata  Membahas informasi Program,
bahasa dalam karya seni dalam lirik lagu Grafindo Media
berbentuk lagu.  Bertanya dan Pratama, 2016
- Penggunaan nominal mempertanyakan  Power Point:
singular dan plural secara tentang fungsi sosial dan English Skills
tepat, dengan atau tanpa unsur kebahasaan dari for the Future 3
a, the, this, those, my, lirik lagu, yang sedang for Senior High
their, dsb secara tepat dipelajari secara School/
dalam frasa nominal kontekstual. Madrasah
- Ucapan, tekanan kata,  Membacakan dan Aliyah Grade
intonasi, ejaan, dan tanda menyalin lirik lagu yang XII, Language
baca, dan tulisan tangan telah dipelajari dengan and Culture
 Topik memperhatikan fungsi Program,
sosial dan unsur Grafindo Media
Berbagai hal terkait dengan Pratama, 2016
kehidupan peserta didik sebagai kebahasaan.
 Melakukan refleksi  Media cetak
remaja dan peserta didik SMA,

PAG Student’s Book English Skills for the Future 3 27

For Senior High School/Madrasah Aliyah Grade XII Language and Culture Program
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
yang dapat menumbuhkan tentang proses dan hasil
dan elektronik,
perilaku yang termuat dalam belajarnya.
seperti surat
KI.
kabar dan
internet
 Buku
pendukung
lainnya

...................., ......................... 2016

Mengetahui, Guru Bahasa Inggris

Kepala Sekolah

____________________ ________________________
NIP NIP

PAG Student’s Book English Skills for the Future 3 28

For Senior High School/Madrasah Aliyah Grade XII Language and Culture Program