N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN

O DASAR KOGNITIF
1 3.1.Menganalisis Disajikan kutipan Penerapan Lanjutkan QS. Al – Hujurat : 12 berikut !
Q.S. Al-Hujurat / salah satu ayat C3
49: 10 dan 12; dari Q.S. Al-
serta hadis Hujurat /49: 10
tentang kontrol dan atau 12
diri (mujahadah tentang kontrol B
an-nafs), diri (mujahadah
prasangka baik an-nafs),
(husnuzzhan), dan prasangka baik
persaudaraan (husnuzzhan), dan
(ukhuwah) persaudaraan
(ukhuwah),
peserta didik
dapat menentukan
kesimpulan pada
sepenggal ayat
tersebut
2 3.2. Menganalisis Disajikan Q.S. Pengetahua Perhatikan QS.An – Nur : 2 berikut !
Q.S. Al-Isra/17: Al-Isra/17: 32, n dan Maksud ayat yang bergaris bawah adalah :
32, dan Q.S. An- atau Q.S. An- Pemahaman A. Pelaksanaan hukuman bagi pelaku perzinahan hendaknya
Nur/24: 2, serta Nur/24: 2, tentang C2 disaksikan oleh kaum muslimin
hadis tentang larangan B. Perintah untuk beribadah kepada Allah SWT dan hari akhir
larangan pergaulan bebas C. Rasa belaskasih tidak boleh menghalangi penegakkan hokum
pergaulan bebas dan perbuatan E
D. Seruan kepada umat islam untuk menjauhi perzinahan
dan perbuatan zina, pesertadidik E. Perintah untuk melaksakan hukuman cambuk / dera bagi
zina dapat pelaku zina
mengidentifikasi
hukum tajwid
pada ayat yang
bergaris bawah.
 N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN
O DASAR KOGNITIF
3 3.1. Menganalisis Disajikan salah Pengetahua Lanjutkan QS.Al-Maidah:48 berikut !
makna Q.S. al- satu ayat Q.S. al- n dan
Maidah/5:48; Maidah/5:48 atau Pemahaman
Q.S. an-Nisa/4: Q.S. an-Nisa/4: C2
59; dan Q.S. at- 59; dan atau Q.S.
Taubah /9: 105 at-Taubah /9: 105 A
serta Hadits tentang taat pada
tentang taat pada aturan, kompetisi
aturan, kompetisi dalam kebaikan,
dalam kebaikan, dan etos kerja,
dan etos kerja peserta didik
dapat melengkapi
ayat dengan
benar
4 Disajikan salah
satu ayat Q.S. al-
3.1. Menganalisis
Maidah/5:48 atau
makna Q.S. al-
Q.S. an-Nisa/4:
Maidah/5:48;
59; dan atau Q.S.
Q.S. an-Nisa/4:
at-Taubah /9: 105
59; dan Q.S. at-
tentang taat pada A
Taubah /9: 105
aturan, kompetisi
serta Hadits
dalam kebaikan,
tentang taat pada
dan etos kerja,
aturan, kompetisi
peserta didik
dalam kebaikan,
dapat
dan etos kerja
menterjemahkan
kosa kata dengan
 N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN
O DASAR KOGNITIF
5 3.2. Menganalisis Disajikan salah Penalaran Perhatikan kutipan ayat berikut :
makna Q.S. satu Q.S. C4 Berikut ini yang termasuk kandungan QS. Yunus:40-41 diatas
Yunus/10: 40-41 Yunus/10: 40-41 adalah:
dan Q.S. al- atau Q.S. al- A. Ajakan Rasulullah SAW diutusuntuk slalu melaksanakn ibadah
Maidah /5: 32, Maidah /5: 32 baik ibadah mahda maupun iabdah ghaira mahdah
serta Hadis tentang toleransi B. Setelah Rasulullah SAW diutus,umat manusia terbagi menjadi B
tentang toleransi dan dua golongan yakni golongan beriman dan yg tdk beriman
dan menghindarkan C. Seruan Allah SWT terhadap orang – orang yg beriman yg sudah
menghindarkan diri dari tindak berstatus muallaf untuk melaksanakan shalat jum’at
diri dari tindak kekerasan, D. Manusia bekerja keras dan menuntut ilmu untuk memperoleh
kekerasan peserta didik derajat yang lebih tinggi di dunia
dapat E. Melaksanakan semua ajaran Rasulullah SAW untuk beribadah
menganalisis hanya kepada Alah SWT
kandungan dari
ayat tersebut
6 3.1. Menganalisis Di sajikan salah Perhatikan QS. Al – Imran:159 berikut :
dan mengevaluasi satu Q.S. Ali Makna ayat yang bergaris bawah adalah
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 A. Rahmat Allah SWT akan menjadikan manusia lemah lembut
Imran/3: 190- atau Q.S. Ali B. Perintah untuk selalu bermusyawarah
191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 C. Perintah untuk selalu bersikap lemah lembut B
Imran/3: 159, berpikir kritis dan D. Larangan bersikap kasar dan berhati keras
serta Hadis bersikap E. Perintah untuk bertawakkal kepada Allah SWT
tentang berpikir demokratis,
kritis dan peserta didik
bersikap dapat
demokratis mengartikan
 sepenggal ayat
tentang
demokratis dalam
kehidupan
tersebut

N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN

O DASAR KOGNITIF
7 3.1. Menganalisis Di sajikan salah Penerapan Perhatikan QS. Al-Imran:191 berikut !
dan mengevaluasi satu Q.S. Ali C3 Contoh perilaku yang mencerminkan sesuai dengan ayat diatas
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 adalah:
Imran/3: 190- atau Q.S. Ali A. Meskipun dalam keadaan sakit Yuni tetap menjalankan ibadah
191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 shalat
Imran/3: 159, berpikir kritis dan B. Mengisi liburan Yadi dan temannya mendaki gunung Rinjani di E
serta Hadis bersikap lombok
tentang berpikir demokratis, C. Yahya memberi sedekah Rp. 100.000 kepada beberapa pengemis
kritis dan peserta didik jalanan itu
bersikap dapat memberi D. Ismail sedang menghadiri acara “tablik akbar” di Islamic Center
demokratis contoh perilaku Mataram
(ukhuwah) demokratis dalam E. Zidan mengajak temannya untuk mencari tahu rahasia penciptaan
kehidupan nyamuk
8 3.2. Menganalisis Disajikan kutipan Penerapan Perhatikan kutipan QS.Luqman:14 berikut !
dan mengevaluasi salah satu ayat C3 Yang tidak termasuk perintah ayat di atas adalah :
makna Q.S. dari Q.S. A. Merawat orang tua kita dengan penuh perhatian dan keikhlasan
Luqman/31: 13- Luqman/31: 13- B. Membantu orang – orang miskin di sekitar kita
14 dan Q.S. al- 14 tentang C. Melanjutkan silaturrahmi yang sudah dijalin oleh orang tua kita
 Baqarah/2: 83, kewajiban D. Tidak durhaka kepada kedua orang tua kita
serta hadis beribadah dan E. Berkata yang baik kepada kedua orang tua kita
tentang bersyukur kepada
kewajiban Allah atau Q.S. B
beribadah dan al-Baqarah/2: 83
bersyukur kepada tentang berbuat
Allah serta baik kepada
berbuat sesama sesama manusia,
manusia peserta didik
dapat
menentukan
contoh perilaku
yang sesuai
dengan ayat

N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN

O DASAR KOGNITIF
9 3.2. Menganalisis Disajikan kutipan Penerapan Perhatikan QS. Luqma:13 berikut ini !
dan mengevaluasi salah satu ayat C3 Isi kandungan ayat tersebut diatas adalah :
makna Q.S. dari Q.S. A. Perintah orang tua kepada anaknya harus dikerjakan
Luqman/31: 13- Luqman/31: 13- B. Pentingnya anak mendengarkan perintah orang tua C
14 dan Q.S. al- 14 tentang C. Pentingnya orang tua memberi nasehat kepada anaknya
Baqarah/2: 83, kewajiban D. Orang tua dan anak harus saling menasehati dalam kebenaran
serta hadis beribadah dan E. Anak yang durhaka kepada orang tuanya tidak perlu di nasehatin
tentang bersyukur kepada
kewajiban Allah atau Q.S.
beribadah dan al-Baqarah/2: 83
bersyukur kepada tentang berbuat
Allah serta baik kepada
berbuat sesama sesama manusia,
manusia peserta didik
 dapat
menentukan
contoh perilaku
yang sesuai
dengan ayat
10 3.2. Menganalisis Disajikan kutipan Penerapan Pada QS.Al_baqarah:83 berikut menjelaskan tentang urutan
dan mengevaluasi salah satu ayat C3 berperilaku baik adalah
makna Q.S. dari Q.S. A. Menyembah hanya kepd Allah SWT dirikan shalat dan tunaikan
Luqman/31: 13- Luqman/31: 13- zakat,berbuat kebaoikan kepada ibu bapak,kaum kerabat,org
14 dan Q.S. al- 14 tentang miskin,anak yatim dan ucapkan kata yg baik kepd manusia
Baqarah/2: 83, kewajiban B. Menyembah hanya kepda Allah SWT berbuat kebaikan,kepd ibu
serta hadis beribadah dan bpk,dirikan shalat dan tunaikan zakat,kaum kerabat,anak
tentang bersyukur kepada yatim,dan org miskin,serta ucapan kata baik kepd manusia
kewajiban Allah atau Q.S. C. Menyembah hanya kepd Allah SWT,berbuat kebaikan kp ibu D
beribadah dan al-Baqarah/2: 83 bpk,kaum kerabat,anak yatim,org miskin,serta ucapan kata yg
bersyukur kepada tentang berbuat baik kepd manusia,dirikan shalat dan tunaikan zakat
Allah serta baik kepada D. Menyembah hanya kepada Allah SWT,dirikan shalat dan
berbuat sesama sesama manusia, tunaikan zakat,berbuat kebaikan kepd ibu bpk,kaum kerabat,anak
manusia peserta didik yatim,dan org miskin,serta ucapan yg baik terhadp sesame
dapat manusia
menentukan E. Menyembah hanya kepd Allah SWT,dgn mendirikan
contoh perilaku shalat,berbuat kebaikan kepd ibu bpk dan kaum kerabat,anak
yang sesuai yatim,dan org miskin,tunaikan zakat serta ucapan kata yg baik
dengan ayat kepada manusia

N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN

O DASAR KOGNITIF
11 3.3. Menganalisis Disajikan narasi Penalaran Allah SWT yang memberikan penegasan kepada kita bahwa Allah
makna al-Asma’ tentang salah satu C2 SWT. Maha Pemberi Aman. Keamanan Negeri yang kita rasakan
al-Husna: al- sifat Allah dalam sekarang merupakan anugerah dari Allah SWT.yang terkadang
Karim, al- Asmaul Husna: jarang kita syukuri sebagai bangsa. Oleh karena itu, mari kita
 Mu’min, al- al-Karim, al- syukuri nikmat keamanan negeri ini dengan cara menjaga sikap kita
Wakil, al-Matin, Mu’min, al- masing – masing agar bisa memberikan rasa aman kepada orang
al-Jami’, al-‘Adl, Wakil, al-Matin, lain. Sifat Allah sebagaimana pernyataan Asmaul Husna di atas,
dan al-Akhir al-Jami’, al-Adl, adalah ........
dan al-Akhir yang A. Al – Adlu
berkaitan dengan B. Al – Karim C
kehidupan C. Al – Mu’min
manusia, peserta D. Al – Wakil
didik dapat E. Al – Matin
menjelaskan
makna yang
mencerminkan
sifat Allah
tersebut
12 3.4. Menganalisis Disajikan narasi Pak Husen pegawai instalasi listrik, ia sedang memperbaiki saluran
makna beriman tentang tugas listrik yang mati dirumah tetangga. Tiba – tiba tangannya bergetar
kepada malaikat- salah satu terkena setrum, secara reflek ia melepaskan kabel listrik yang akan
malaikat Allah Malaikat yang disambungnya. Pak Husen pun bersyukur karena dapat
Swt. berkaitan dengan terselamatkan dari musinah itu. Peristiwa diatas dapat memberikan
kehidupan pemahaman kepada kita, gerak reflek Pak Husen tidak luput dari
manusia, peserta rahmat Allah SWT melalui Malaikat – Nya. Berikut ini yang tidak
didik dapat termasuk hikmah beriman kepada malaikat sebagai mana cerita di A
atas adalah .......
mengidentifikasi
A. Menyadari bahwa Allah SWT ternyata membutuhkan bantuan
hikmah beriman
B. Memberikan kesadaran bahwa Malaikat berperan aktif dalam
kepada malaikat
kehidupan
C. Meyakini bahwa Malaikat tidak pernah melakukan maksiat
kepada Allah SWT
D. Setiap perbuatan baik yang kita lakukan Malaikat turut
mendo’akannya
E. Bersikap jujur dalam setiap perbuatan karena ada Malaikat yang
mengawasi
 N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN
O DASAR KOGNITIF
13 3.4. Menganalisis Disajikan narasi Penerapan Marwan dipercayakan oleh pamannya untuk mengantarkan beberapa
makna beriman tentang tugas C3 cincin batu akik kepada seorang yang akan membelinya. Setiba di
kepada malaikat- salah satu tengah jalan Marwan berjumpa dengan pak Johan dan tertarik untuk
malaikat Allah Malaikat yang membeli sebagian cincin batu akik milik pamannya. Marwan
Swt. berkaitan dengan menolak untuk menjual cincin batu akik tersebut namun pak Johan
kehidupan sedikit memaksa dan berusaha meyakinkan Marwan sambil berkata: D
manusia, peserta “Di sekitar tempat ini tidak ada orang lain yang melihat kecuali kita
didik dapat berdua”. Namun Marwan tetap menolak untuk menjualnya. Sikap
Marwan membuktikan bahwa ia yakin ada malaikat yang mencatat
mengidentifikasi
segala perbuatannya.
contoh perilaku
mencerminkan Perilaku yang mencerminkan beriman kepada Malaikat sebagaimana
beriman kepada cerita di atas adalah…
malaikat A. Bekerja secara ikhlas dan berkesinambungan untuk mendapatkan
upah
B. Senantiasa berupaya mewujudkan segala keinginannnya untuk
meraih keuntungan
C. Berusaha sungguh – sungguh untuk menjaga kepercayaan
pamannya
D. Menjadi kontrol terhadap keinginan yang tidak sesuai dengan
ajaran islam
E. Senantiasa belajar dan bekerja keras serta ikhlas dalam mencapai
cita - cita
14 3.3. Menganalisis Disajikan narasi Penerapan Salah satu tujuan Allah SWT menurunkan al Qur’an kepada
makna iman tentang beriman C3 manusia adalah sebagai pedoman hidup di dunia.Perilaku berikut
kepada kitab- kepada Kitab- yang paling sesuai dengan tujuanditurunkannya kitab Allah tersebut
kitab Allah Swt Kitab Allah, adalah .....
peserta didik A. Membaca Al – Qur’an setiap pagi E
dapat B. Mempelajari Al – Qur’an dengan terjemahan
 memberikan C. Membawa Al – qur’an kemana – mana
contoh sikap dan D. Mempelajari tafsir beberapa Al – Qur’an
perilaku beriman E. Berbuat sesuai dengan aturan Al – Qur’an
kepada Kitab-
Kitab Allah SWT

N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN

O DASAR KOGNITIF
15 3.3. Menganalisis Disajikan narasi Penerapan Seseorang yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT, tentu akan
makna iman tentang beriman C3 membuktikan imannnya dengan sikap perilaku yang sesuai dengan
kepada kitab- kepada Kitab- ajaran Islam. Berikut ini yang tidak termasuk perilaku orang
kitab Allah S Kitab Allah, beriman kepada kitab-kitab Allah SWT adalah ….
peserta didik A. Mengakui dan menghormati kedudukan kitab kitab Allah SWT
dapat yang sebelumnya E
memberikan B. Mengakui dan meyakini bahwa Al – qur’an adalah pedoman
contoh sikap dan hidup
perilaku beriman C. Senantiasa berikhtiar dan beribadah sesuai petunjuk kitab – kitab
kepada Kitab- Allah SWT
Kitab Allah SWT D. Meyakini dengan sepenuh hati terhadap kebenaran Al – Qur’an
E. Mengakui bahwa semua kitab – kitab Allah SWT memiliki isi
kandungan yang sama
16 3.4. Menganalisis Disajikan Penerapan Rasul diutus Allah SWT untuk memberi peringatan kepada umatnya
makna iman beberapa C3 agarmenjauhi perbuatan-perbuatan tercela. Dalam menjalankan
kepada rasul- pernyataan yang misinya Rasul diberi wahyu sebagai panduannya. Berikut ini
rasul Allah Swt. terkait iman merupakan contoh perilaku beriman kepada Rasul Allah adalah.…
kepada rasul A. Menentangnya karena ajaran yang dibawa tidak sesuai dengan E
peserta didik tradisi
dapat B. Menolak dengan sopan, karena sebagian isi ajaran yang dibawa
menganalisis rasul sudah tidak cocok
perilaku yang C. Meyakini dan mempercayai bahwa Rasul itu benar – benar
mencerminkan manusia biasa
 keimanan kepada D. Menegakkan sunah – sunahnya dengan cara memilah – milah
rasul-rasul Allah ajarannya
SWT E. Meyakini, mempelajari, dan mengamalkan ajaran – ajaran yang
telah disampaikan

N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN

O DASAR KOGNITIF
17 3.3. Menganalisis Disajikan Penerapan Hari akhir adalah hari hancurnya segala kehidupan alamsemesta
dan mengevaluasi pernyataan C3 sekaligus menjadi awal kehidupan akhirat. Imankepada hari akhir
makna iman tentang kiamat, menjadi salah satu rukun iman.Contoh perilaku yang
kepada hari akhir peserta didik menggambarkan keimanan rukun iman di atas adalah...
dapat A. Menggunakan kesempatan dan menggunakan semua harta selama B
mengidentifikasi hidup
contoh perilaku B. Berusaha untuk berbuat baik dan beribadah kepada Allah SWT
beriman kepada C. Mengarahkan sesama umat untuk melakukan tindakan demi harta
hari akhir. D. Menjalani hidup dengan pesismis karena adanya perhitungan
semua amal
E. Berani menegakkan kebenaran untuk kepentingan diri dan
kelompok
18 3.3. Menganalisis Disajikan Penalaran Segala yang hidup akan mengalami kematian dan alam semesta
dan mengevaluasi pernyataan C4 beserta isinya akan dihancurkan pada hari kiamat kelak. Kondisi
makna iman tentang kiamat, alam pada saat itu akan hancur berantakan. Tidak ada yang dapat
kepada hari akhir peserta didik mengetahui hari Kiamat akan datang. Sesungguhnya keadaan dunia
dapat pada saat ini sudah banyak peristiwa yang menunjukkan bahwa
menganalisis dunia ini berada pada akhir zaman. Berikut ini yang tidak termasuk
hikmah beriman hikmah beriman kepada hari akhir, adalah …
kepada hari akhir A. Lebih bersemangat dan maksimal dalam beribadah kepada Allah
 SWT B
B. Lebih sulit dalam memperbaiki kehidupan karena selalu
memikirkan tentang hari kiamat
C. Memperkuat keyakinan bahwa Allah SWT Maha Kuasa atas
Sekalian Alam
D. Memberikan dorongan untuk membiasakan diri agar selalu
bersikap dan berperilaku terpuji
E. Memberikan dorongan untuk bersikap optimis, tawakkal,
meskipun tertimpa musibah

N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN

O DASAR KOGNITIF
19 3.4. Menganalisis Penerapan Banyak orang sulit menerima kenyataan pahit dalam hidupnya,
Disajikan narasi
dan mengevaluasi C3 bahkan nasib buruk yang menimpanya cenderung menuduh orang
tentang beriman
makna iman lain sebagai penyebabnya. Sebagai orang yang beriman kepada
kepada Qada dan
kepada qadha dan qada’ Allah SWT, sikap terbaik yang kamu tunjukkan adalah....
Qadhar, peserta
qadar A. Selalu berusaha menemukan penyebabnya untuk kebaikan
didik dapat
dimasa yang akan datang B
memberikan
B. Menerima dengan ikhlas setiap kejadian buruk dengan berusaha
contoh perilaku
mengambil hikmahnya
yang tidak
C. Menelusuri penyebabnya untuk diteruskan di pengadilan
mencerimanan
D. Meyakini disetiap kejadian buruk adalah murka dari Allah SWT
pada Qada dan
E. Menyerahkan sepenuhnya pada nasib yang menimpanya
Qadhar.

20 3.4. Menganalisis Penalaran Orang yang beriman kepada qadha dan qadar akan menyadari bahwa
Disajikan narasi
dan mengevaluasi C4 nikmat dan musibah merupakan ujian Allah SWT,yang telah tertulis
tentang beriman
makna iman dalam di Lauhul Mahfuz.
kepada Qada dan
kepada qadha dan Pernyataan di atas menunjukkan tanda-tanda beriman pada qadha
Qadhar, peserta
qadar dan qadar Allah SWT. yang berupa.... B
didik dapat
A. Senantiasa berikhtiar dengna maksimal
menganalisis
 B. Adanya keyakinan pada sunatullah
tanda - tanda
C. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT
beriman kepada
D. Menumbuhkan jiwa dan sikap pemberani
Qada dan Qadhar.
E. Menyempurnakan ikhtiar dengan tawakkal
 N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN
O DASAR KOGNITIF
23 3.5. Menganalisis Disajikan diskripsi Penerapan Keberanian (syaja’ah)merupakan cara untuk mewujudkan
makna Syaja’ah tentang makna C3 kemenangan dalam keimanan,berikut yang menunjukkan sikap
(berani membela Syaja’ah, peserta syaja’ahadalah ....
kebenaran) dalam didik dapat A. Andi berani melewati jalan sepi yang menyeramkan dalam
menentukan contoh
kehidupan sehari- kegelapan malam C
penerapan sikap
hari Syaja’ah (berani
B. Iwan tidak gentar melihat lawan tandingnya lebih besar badannya
membela C. Budi berani mengatakan kebenaran walaupun itu beresiko
kebenaran) dengan D. Adit berani berbohong dihadapan kepala sekolah
benar. E. Amir dengan sikap acuhnya berani menjawab pertanyaan pak
Hamid

N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN

O DASAR KOGNITIF
24 3.5. Menganalisis Disajikan Pengetahua Andi bercita-cita menjadi seorang dokter. Untuk mencapaicita-
dan mengevaluasi pernyataan n dan citanya, Andi harus menunjukkan sikap kerja keras.Berikut ini yang
perilaku kerja perilaku kerja Pemahaman tidak termasuk sikap yang harus dimilikiAndi dalam mencapai
keras dan keras, peserta didik C2 mimpinya adalah ....
dapat menentukan
bertanggung A. Menetapkan target – target yang akan dicapai E
sikap yang
jawab dalam B. Fokus melakukan kegiatan yang mendukung cita – citanya
mencerminkan
kehidupan sehari- perilaku kerja keras C. Disi[lin menjalani proses mencapai cita – citanya
hari yang D. Banyak berdo’a dan meminta do’a kepada orang tua
berkembang di E. Bekerja lebih berat dan lebih lama dari orang lain
masyarakat

N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN

O DASAR KOGNITIF
25 3.5. Menganalisis Disajikan Penerapan Perhatikan pernyataan berikut ini!
dan mengevaluasi pernyataan kerja C3 1. Berusaha dengan sungguh sungguh.agar tercapai cita-cita
perilaku kerja keras dan/ atau 2. Selalu mengikuti kompetisi yang diselenggarakan oleh sekolah
keras dan bertanggung lain
jawab , peserta
bertanggung 3. Menjalankan perintah Allah SWT, Rasul SAW dan para
didik dapat
jawab dalam pemimpin B
menunjukkan
kehidupan sehari- contoh penerapan 4. Berlomba lomba dalam melaksanakan kegiatan peduli
hari yang perilaku kerja keras lingkungan
berkembang di dan atau 5. Disiplin dan berpakaian yang rapi
masyarakat bertanggung jawab Yang termasuk perilaku kerja keras adalah: ......
dalam kehidupan A. 1 dan 2
sehari hari dengan B. 1 dan 4
benar dengan ayat C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
E. 3 dan 5
26 3.8. Menganalisis Disajikan narasi Penerapan al Qur’an sebagai sumber hukum Islam yang pertama dan utama
kedudukan al- tentang C3 hanya berisi tentang kaidah-kaidah yang sifatnya umum.Maka untuk
Qur’an, Hadis, kedudukan al- memahaminya dan mengamalkannya dibutuhkanlah sumber hukum
dan ijtihad Qur’an, Hadis, lainnya yang berfungsi sebagai sebagai penguat, penjelas, memerinci
sebagai sumber dan ijtihad al Qur’an. sumber hukum Islam ke 2 dimaksud adalah.... A
hukum Islam. sebagai sumber A. Hadist
hukum Islam. B. Ijtihad
Peserta didik C. Ijma’
dapat D. Qiyas
menunjukan E. Perda
perilaku beriman
kepada kitab-
kitab Allah Swt

N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN

O DASAR KOGNITIF
27 3.9. Menganalisis Disajikan Penalaran Selain zakat fitrah, pada bulan Ramadhan biasanya paramuzakki
hikmah ibadah deskripsi tentang C4 juga mengeluarkan zakat hasil usaha atau zakatmal,hal ini sangat
haji, zakat, dan zakat,peserta berpengaruh sekali terhadap kehidupan kaumdhu’afa sehingga
wakaf bagi didik dapat mereka dapat memenuhi kebutuhan merekakhususnya dalam
individu dan menyimpulkan menghadapi hari raya idul fitri.Berdasar deskripsi di atas, hikmah
hikmah zakat zakat bagi orang yangmenerimanya (mustahik) adalah .... B
masyarakat
dengan benar A. Dapat membersihkan harta
B. Mengurangi kesenjangan sosial di masyarakat
C. Menghindarkan diri dari sifat kikir
D. Menumbuhkan sifat dermawan
E. Membentuk pribadi yang peduli kepada sesama
28 3.7. Menganalisis Disajikan narasi Penerapan Setiap makluk hidup pasti mengalami kematian dan merupakan
pelaksanaan terkait C3 suatu ketetapan yang sudah ditentukan oleh Allah SWT kepada
penyelenggaraan penyelenggaraan makhluknya. Orang muslim memiliki kewajiban terhadap
jenazah jenazah, peserta jenazahmuslim lainnya dan salah satu kewajibannya adalah
didik dapat menyolatkan. Urutan tata cara shalat jenazah berikut ini adalah…
membedakan A. Niat – Takbiratul Ikhram – Al – Fatihah – Do’a – Salam –
tatacara Sholawat C
penyelenggaraan B. Niat - Takbiratul Ikhram - Al – Fatihah – Sholawat – Salam -
jenazah laki-laki Do’a
dan perempuan C. Niat – Takbiratul Ikhram – Al – Fatihah – Sholawat – Do’a –
dengan benar Salam
D. Niat - Takbiratul Ikhram - Al – Fatihah - Do’a – Salam –
Sholawat
E. Niat - Takbiratul Ikhram - Al – Fatihah – Sholawat - Salam

N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN

O DASAR KOGNITIF
29 3.8. Menganalisis Disajikan Penerapan Khutbah dan dakwah merupakan bentuk peringatan dan nasehat
 pelaksanaan pernyataan C3 untuk mengamalkan kebajikan dalam bentuk pesan-pesan
khutbah, tablig, tentang khutbah, keagamaan, berikut ini adalah perbedaan antara khutbah dan
dan dakwah tabligh, dan dakwah….
dakwah, peserta A. Bertujuan meningkatkan keimanan dan ketakwaan D
didik dapat B. Mengajak orang banyak untuk selalu berbuat baik
membedakan C. Mendorong orang banyak untuk selalu beramal sholeh
antara khutbah, D. Antara keduanya memiliki rukun dan syarat
tabligh dan E. Meningkatkan amar ma’ruf nahi mungkar
dakwah
30 3.9. Menelaah Disajikan Penalaran Pak Herman membelijam di PasarBawahDompu. Setelah sampai di
prinsip-prinsip dan ilustrasi tentang C4 rumahternyata jam tersebut dalam keadaan rusak, maka aka pak
praktik ekonomi Prinsip-prinsip Herman segerakembalike pasaruntukmengembalikanjam tersebut.
dalam Islam dan praktik Jikakitaperhatikan pak Herman berhakmengembalikankarenabarang
ekonomi dalam yang dibeliterdapatcacatpadasaattransaksi. E
Islam, peserta Transaksisepertiinidisebutdenganistilah...
didik dapat A. Khiyar Majelis
menemukan jenis B. Khiyar Syarat
syirkah yang C. Khiyar Qardi
sedang D. Khiyar Yad
dipraktikan E. Khiyar Aib

N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN

O DASAR KOGNITIF
31 3.9. Menelaah Disajikan ilustrasi Penerapan Di era digital dan kemajuan teknologi seseorang tidak perlulagi
prinsip-prinsip dan tentang Prinsip- C3 pergi ke sebuah toko untuk membeli kebutuhan seharihari, karena
praktik ekonomi prinsip dan segala macam kebutuhan dapat dibeli hanyadengan menekan jari di
dalam Islam praktik ekonomi ponsel.Berdasarkan ilustrasi tersebut, manakah transaksi jual
dalam Islam, belionline berikut yang tidak sesuai dengan syariat Islam?.
peserta didik A. Menetukan harga jual barang lebih tinggi dari penjual lain D
dapat B. Menentukan metode pembayaran hanya dengan cara transfer
mengidentifikasi C. Menuliskan keterangan sesuai dengan deskripsi produk dengan
transaksi dengan lengkap
ketentuan syariat D. Menampilkan gambar barang yang tidak sama dengan produk
islam yang sebenarnya
E. Mengirimkan barang pesanan pembeli lebih lambat dari estimasi
yang dijanjikan
 N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN
O DASAR KOGNITIF
34 3.7. Menganalisis Disajikan ilustrasi Penalaearan Perhatikan pernyataan berikut ini !
dan tentang ketentuan C4 1. Menghindari perselisihan yang mungkin terjadi antara sesama
mengevaluasi mawaris, peserta ahli waris
ketentuan waris didik dapat 2. Mendapatkan harta warisan sesuai dengan keinginan diri sendiri
dalam Islam. mengidentifikasi 3. Membawa keteraturan dan ketertiban dalam pengurusan harta
hikmah mawaris 4. Memilihara kelanjutan harta dari satu generasi ke generasi lain
5. Memperkuat kedudukan hukum adat yang ada di masyarakat B
6. Memperkokoh peran tokoh agama islam di masyarakat
Melalui pernyataan tersebut, yang termasuk hikmah warisan
adalah ....
A. 1,2, dan 3
B. 1,3, dan 4
C. 2,5, dan 6
D. 4,3, dan 5
E. 5,6, dan 1
35 3.7. Menganalisis Disajikan ilustrasi Penerapan Eli seorang gadis muslimah telah di persunting oleh seorang laki-
dan tentang ketentuan C3 laki kaya yang tidak seiman bernama Matius, pernikahanya pun di
mengevaluasi mawaris, peserta laksanakan di gereja terdekat, dan Eli pun berpindah keyakinan ke
ketentuan waris didik dapat agama yang di anut oleh suaminya. Menurut hukum Islam, lustrasi
dalam Islam. mengidentifikasi di atas menggambarkan sebab-sebab ahli waris tidak berhak E
sebab – sebab memperoleh harta warisan karena…
seseorang tidak A. Sebagai budak belia
berhak B. Sebagai pembunuh
memperoleh harta C. Sebab wala’
warisan D. Perbedaan agama
E. Telah murtad
 N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN
O DASAR KOGNITIF
36 3.11.Menganalisis Disajikan narasi Penalaran Rasulullah SAW sangat berhasil melaksanakan dakwah di Madinah,
substansi, strategi, tentang C4 di banding saat di Makkah. Keberhasilan tersebut, tidak terlepas dari
dan keberhasilan keberhasilan strategi yang beliau lakukan. Berikut ini yang tidak termasuk
dakwah Nabi strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah adalah .....
Muhammad saw. dakwah nabi di
Madinah, peserta A. Membentuk pIagam Madinah yang berisikan persahabatan
di Madinah
didik dapat dengan pihak non muslim
menentukan B. Mengukuhkan persaudaraan (Ukhwah islamiyah)kaum Muhajirin
dan kaum Anshar D
strategi dakwah
C. Melakukan peperangan untuk melebarkan perjuangan islam ke
Nabi Muhamad
berbagai wilayah
di Madinah D. Menyesuaikan paham keagamaan dengan aliran yang sudah
dengan benar berkembang di Madinah
E. Mendirikan mesjid sebagai tempat ibadah dan berkumpulnya
umat islam
37 3.10. Menganalisis Disajikan narasi Penalaran Agama Islam yang di bawa oleh Rasulullah SAW.adalah agama
Substansi dan tentang dakwah C4 yang membawa rahmat bagi seluruh bagi seluruh umat
strategi Rasulullah di manusia. Kota Mekah sebagai tanah kelahiran Rasulullah SAW.
keberhasilan makkah, peserta merupakan titik awal penyebaran Islam. Dalam rangka
dakwah Nabi didik dapat menyebarkan ajaran Islam di masyarakat kafir Quraisy Mekah,
Muhammad saw di menemukan
Makkah
Rasulullah SAW. melakukan strategi dakwah dengan…
substansi atau A. Secara terang – terangan D
strategi dakwah B. Secara terbuka
Rasululullah SAW
C. Melalui perniagaan
di Makkah
D. Secara sembunyi – sembunyi
E. Melalui peperangan
 N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN
O DASAR KOGNITIF
38 3.10. Menelaah Disajikan tabel Pengetahua Perhatikan tabel tokoh muslim masa modern dengan hasilkaryanya
perkembangan dan narasi tentang n dan berikut:
peradaban Islam tokoh kejayaan Pemahaman
pada masa Islam, peserta C2 Tokoh Hasil karya / Pemikiran
kejayaan
didik dapat Syah Waliyullah Buku Fuyun Al-Haramain
mengelompokkan Muhammad AliPasya Sekolah modern
nama tokoh dan Kekuasaan raja yang absolut
karyanya. Al-Tahtawi
harus dibatasi oleh syariat
Tidak ada pemisahan antara
Jamaluddin AlAfghani C
agama dan politik.
Muhammad Abduh Pembukaan pintu ijtihad
Rasyid Rida Al-Manar (majalah modern)
Mektebi Ulumi Edebiyet (Tenaga
Sultan Mahmud II
Penterjemah)
Muhammad Iqbal Buku The Reconstruction of

Berdasarkan tabel di atas, gagasan inovatif Muhammad AliPasya

memberi dampak terhadap…
A. Masuknya fiqih ke dalam kurikulum
B. Masuknya aqidah ke dalam kurikulum
C. Masuknya fisika ke dalam kurikulum
D. Masukkan akhlak ke dalam kurikulum
E. Masukkan al – qur’an ke dalam kurikulum
39 3.8. Menganalisis Disajikan Penalaran Perkembangan Islam di Indonesia sampai sekarang dapat
dan mengevaluasi beberapa C4 terlihat dengan adanya modernisasi Islam dengan tetap berpegang
strategi dakwah pernyataan teguh pada syariat ajaran Islam. Salah satu bentuk modernisasi
Islam di Indonesia tentang strategi tersebut terlihat dari berkembangnya kelembagaan Islam seperti
dakwah di MUI, Muhammadiyah, Nahdlatul Ulama’dan lain–lain yang ikut
 Indonesia, peserta menterjemahkan ajaran Islam dalam realitas kehidupan
didik dapat berbangsa dan bernegara. Di bawah ini yang bukan merupakan A
mengaitkan peranan kelembagaan Islam dalam pembangunan Indonesia yaitu…
perkembangan A. Melakukan perbaikan – perbaikan pada bidang sarana
Islam dengan B. Mencerdaskan bangsa indonesia
strategi dakwah C. Mengadakan pembinaan mental spritual umat
di Indonesia D. Memupuk persatuan dan kesatuan umat
dengan benar E. Menyelesaikan semua perkara amar makruf nahi mungkar

N KOMPETENSI INDIKATOR LEVEL BUNYI SOAL JAWABAN

O DASAR KOGNITIF
40 3.10. Menganalisis Disajikan narasi Penerapan Perkembangan dan Kemajuan Islam di Amerika tidak lepas dari
dan mengevaluasi tentang faktor- C3 perjuangan Elijah Muhammad, yang pernah memimpin organisasi
faktor-faktor faktor kemajuan Black Muslim pada Tahun 1934 M. Banyak perjuangan dan usaha
kemajuan Islam di Dunia, yang dilakukannya untuk memajukan dakwah Islam,
peradaban Islam di
peserta didik mengembangkan ekonomi umat Islam di Amerika dan masih
dunia
dapat banyak usaha – usaha lain yang dilakukannya.
menginterpretasi Perilaku yang tidak dapat di teladani dari ilustrasi di atas adalah ....
penyebab A. Banyaknya umat islam yang sadar akan keislamannya dengan E
kemajuan lebih intens menjalankan ajarannya
peradaban Islam B. Banyaknya umat islam yang memiliki harta berlimpah
dunia C. Banyaknya umat islam yang men sekolahkan anak – anaknya ke
pondok pesantren untuk medalami agama
D. Banyaknya umat islam yang menghafal al – qur’an baik dewasa
maupun anak – anak
E. Banyaknya muncul berbagai macam majelis ta’lim dan
kelompok – kelompok wadah agama