KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIUAN SEKOLAH

SMA N1 METRO
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Jenis Sekolah : SMA N 1 Metro

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 90 menit
Jenis /Bentuk Soal : Tes Tulis /Pilihan Ganda (No. 1 s.d. 50)
Penyusun : Nurhasim, M.Pd.I
Tahun Pelajaran : 2023/2024

No Kompetensi dasar
1 Menganalisis Q.S. al-Hujurat/49:
10 dan 12 serta Hadis tentang
kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
2 Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32,
dan Q.S. an-Nur 24: 2 serta Hadit
tentang larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina
3 Menganalisis makna Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59;
dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta
Hadits tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja
4 Menganalisis makna Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59;
dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta
Hadis tentang taat pada aturan,
Bahan
Konten Materi
/Kls
X Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis
tentang kontrol diri (mujahadah an- nafs),
prasangka baik (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
X Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadits tentang
larangan pergaulan bebas dan perbuatan
zina
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
Q.S. at- Taubah /9: 105 serta Hadits tentang
XI taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
Q.S. at- Taubah /9: 105 serta hadits tentang
XI taat pada aturan, 5kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
1
Level
Indikator Soal
Kognitif
Disajikan kutipan QS Al-Hujurat : 10 tentang kontrol diri
(mujahadah An-Nafs), peserta didik dapat menentukan hukum
Aplikasi tajwid pada kalimat yang bergaris bawah. (P-1)
(C.2) Disajikan kutipan QS Al-Hujurat : 12 tentang kontrol diri
(mujahadah An-Nafs), peserta didik dapat menentukan hukum
tajwid pada kalimat yang bergaris bawah. (P-2)
Disajikan QS An-Nur/24 : 2 tentang larangan pergaulan bebas,
peserta didik dapat menentukan makna yang terkandung dalam
Pemahaman QS.An-Nur/24 : 2 (P-1)
(C.2) Disajikan QS Al-Isra’/17 : 32 tentang larangan pergaulan bebas,
peserta didik dapat menguraikan makna yang terkandung dalam QS
Al-Isra’ : 32 (P-2)
Disajikan kutipan QS Al-Maidah/5 : 48 tentang taat pada aturan,
peserta didik dapat menentukan perilaku yang sesuai dengan
Aplikasi QS.Al-Maidah /5 :48. (P-1)
(C.3) Disajikan kutipan QS An-Nisa/4 : 59 tentang taat pada aturan,
peserta didik dapat menentukan perilaku yang sesuai dengan
QS.An-Nisa/4 :59 (P-2)
Disajikan tabel potongan ayat dari Q.S. al- Maidah/5: 48, Q.S. an-
Nisa/4:59, atau Q.S. at- Taubah/9: 105 dan hukum tajwid, peserta
Penalaran didik menghubungkan potongan ayat dan hukum tajwidnya
(C.2) dengan benar.
 kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja
5 Menganalisis makna Q.S.
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Maidah /5: 32, serta Hadis tentang
toleransi dan menghindarkan diri
dari tindak kekerasan
6 Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
7 Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
8 Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
9 Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama
manusia
10 Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta hadits tentang
XI toleransi dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan
Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta hadits tentang berpikir
XI kritis dan bersikap demokratis
I
Q.S. Ali Imran: 190-191/3 dan Q.S. Ali Imran
: 159/3, serta Hadis tentang berpikir kritis dan
XI bersikap Demokratis
I (C.3)
Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir
XI kritis dan bersikap demokratis.
I
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang
XI kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
I Allah serta berbuat
baik kepada sesama manusia
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang
XI kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
I Allah serta berbuat baik kepada sesama
Manusia
2
Disajikan QS Yunus/10 : 41 tentang toleransi, peserta didik dapat
mengartikan potongan kalimat yang bergaris bawah dalam QS
Pemahaman Yunus/10 : 41 (P-1)
(C.2) Disajikan QS al-Maidah/5 : 32 tentang menghindarkan diri dari
tindak kekerasan peserta didik dapat mengartikan potongan kalimat
yang bergaris bawah dalam QS.al-Maidah /5: 32 (P-2)
Disajikan kutipan salah satu ayat dari QS Ali-Imron/3 : 190-191
atau QS Ali-Imron/3 : 159, peserta didik dapat melanjutkan ayat
Pemhaman
tersebut.(P-1) dan (P-2)
(C.2)
Disajikan kutipan QS Al-Imron : 191 tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis, peserta didik mampu menentukan perilaku
Aplikasi yang sesuai dengan QS Al-Imron : 191 (P-1)
Disajikan kutipan QS Al-Imron : 159 tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis, peserta didik mampu menunjukkan perintah
dalam lafad yang bergaris bawah pada QS Al-Imron : 159(P-2)
Disajikan hadits tentang berpikir kritis atau bersikap demokratis,
peserta didik dapat mengidentifikasi inti sari yang sesuai dengan
pemahaman
hadits tersebut.(P-1) dan (P-2)
(C.2)
Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31: 13-14 atau Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama
manusia, peserta didik dapan menganalisa pesan ayat atau hadis
Penalaran
tersebut dengan
(C.2)
tepat dan benar.(P-1) dan (P-2)
Penalaran Disajikan salah satu Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
(C.2) 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia, peserta didik
dapat menganalisi perintah yang sesuai dalam QS.Lukman/31 :13-
14 dan QS.Al-Baqarah/2 :83.(P-1) dan (P-2).
 manusia
11 Menganalisis makna beriman
kepada malaikat-malaikat Allah
Swt
12 Menganalisis makna iman kepada
kitab-kitab Allah Swt.
13 Menganalisis makna iman kepada
kitab-kitab Allah Swt.
14 Menganalisis makna iman kepada
rasul-rasul Allah Swt.
15 Menganalisis dan mengevaluasi
makna iman kepada hari akhir
16 Menganalisis dan mengevaluasi
makna iman kepada hari akhir
17 Menganalisis dan mengevaluasi
makna iman kepada qadha dan
qadar
18 Menganalisis dan mengevaluasi
makna iman kepada qadha dan
qadar
19 Menganalisis ketentuan berpakaian
sesuai syariat Islam
20 Menganalisis manfaat kejujuran
dalam kehidupan sehari-hari
21 Menganalisis makna Syaja’ah
(berani membela kebenaran) dalam
kehidupan sehari-hari
22 Menganalisis manfaat kejujuran
dalam kehidupan sehari-hari
Iman kepada malaikat- malaikat Allah Swt. Disajikan ilustrasi tentang iman kepada Malaikat Allah Swt, peserta
Aplikasi
Allah serta berbuat baik kepada sesama didik dapat menentukan perilaku beriman kepada malaikat-malaikat
(C.3)
XI Manusia Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari.
Iman kepada kitab-kitab Allah Swt. Disajikan narasi tentang fungsi kitab-kitab Allah, peserta didik
Penalaran
XI dapat mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan beriman
(C.2)
kepada kitab-kitab Allah Swt.
Iman kepada kitab-kitab Allah Swt. Disajikan narasi tentang fungsi kitab-kitab Allah, peserta didik
Penalaran
XI dapat mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan beriman
(C.2)
kepada kitab-kitab Allah Swt.
Iman kepada rasul-rasul Allah Swt. Disajikan narasi tentang keimanan kepada rasul, peserta didik
Pemahaman
XI menjelaskan tentang tanda-tanda perilaku beriman kepada rasul
(C.2)
dengan benar.
Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir, peserta didik dapat
Aplikasi
XI Iman kepada hari akhir menentukan contoh perilaku beriman kepada hari akhir dalam
(C.3)
I kehidupan sehari-hari
Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir, peserta didik dapat
Aplikasi
XI Iman kepada hari akhir menentukan contoh perilaku beriman kepada hari akhir dalam
(C.3)
I kehidupan sehari-hari
Iman kepada qadha dan Disajikan narasi tentang qadha dan qadar Allah dalam kehidupan
XI Qadar Pemahaman manusia, peserta didik dapat menentukan tanda-tanda beriman
I kepada qadha dan qadar Allah Swt dalam kehidupan sehari-hari
Iman kepada qadha dan Disajikan narasi tentang qadha dan qadar Allah dalam kehidupan
XI Qadar Pemahaman manusia, peserta didik dapat menentukan tanda-tanda beriman
I kepada qadha dan qadar Allah Swt dalam kehidupan sehari-hari
Ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam Disajikan ilustrasi budaya remaja dalam berpakaian, peserta didik
Penalaran
X dapat menentukan dampak yang ditimbulkan dari budaya
(C.3)
berpakaian
Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat, peserta didik
X Kejujuran dalam kehidupan sehari-hari Penalaran menyimpulkan perilaku yang mencerminkan kejujuran dengan
(C.4) benar.
Makna syaja’ah (berani membela kebenaran) Disajikan ilustrasi tentang perilaku Syaja’ah dalam kehidupan
Penalaran
XI dalam sehari-hari, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku
(C.4)
kehidupan sehari-hari syaja’ah.
Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat, peserta didik
X Kejujuran dalam kehidupan sehari-hari Penalaran menyimpulkan perilaku yang mencerminkan kejujuran dengan
(C.4) benar.
3
22 Menganalisis danmengevaluasi
perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hariyang
berkembang dimasyarakat
23 Menganalisis danmengevaluasi
perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hariyang
berkembang dimasyarakat
24 Menganalisis danmengevaluasi
perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hariyang
berkembang dimasyarakat
25 Menganalisis dan mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
26 Menganalisis kedudukan al-Qur’an,
Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
27 Menganalisis hikmah ibadah haji,
zakat, dan wakaf bagi individu dan
masyarakat
28 Menganalisis pelaksanaan
penyelenggaraan jenazah
29 Menganalisis substansi, strategi, dan
penyebab keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah
31 Menelaah prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalamIslam
Makna syaja’ah (berani membela kebenaran) Disajikan ilustrasi tentang perilaku Syaja’ah dalam kehidupan
XI dalam sehari-hari, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku
kehidupan sehari-hari Penalaran syaja’ah.
(C.4)
Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab Disajikan pernyataan kerja keras dan/atau bertanggung jawab,
dalam kehidupan sehari-hari yang peserta didik menunjukkan contoh penerapan perilaku kerja keras
XII berkembang di masyarakat dan/atau bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-
Penerapan
hari dengan benar.
(C.3)
Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab Disajikan deskripsi tentang kinerja seseorang, peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari-hari yang menentukan perilaku kerja keras dan bertanggungjawab dalam
Penalaran
XII berkembang di masyarakat kehidupan
(C.4)
Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab Disajikan pernyataan kerja keras dan/atau bertanggung jawab,
dalam kehidupan sehari-hari yang peserta didik menunjukkan contoh penerapan perilaku kerja keras
Penerapan
XII berkembang di masyarakat dan/atau bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari dengan
(C.3)
benar.
Kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan Ijtihad Disajikan narasi tentang kedudukan al-Quran, hadist, dan ijtihad
X sebagai sumber hukum Islam sebagai sumber hukum Islam. Peserta didik memberikan contoh
Penalaran
kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber hukum
(C.2)
Islam dengan benar.
Haji, zakat, dan wakaf Disajikan wacana tentang permasalahan haji, zakat, atau wakaf,
Pemahaman
X peserta didik dapat memahami keutamaan ibadah haji, zakat atau
(C.2)
wakaf dalam kehidupan sehari hari
XI Penyelenggaraan jenazah Penalaran Disajikan narasi tentang tata cara penyelenggaraan jenazah, peserta
( C4) didik dapat menganalisis tata cara penyelenggaraan jenazah.
Substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan Disajikan narasi tentang strategi, dan penyebab keberhasilan
X dakwah Nabi Muhammad Pemahaman dakwah Nabi Muhammad Saw di Madinah, peserta didik dapat
saw. di Madinah (C.2) memahami penyebab keberhasilan dakwah Rasulullah Saw di
Madinah
XI Prinsip-prinsip dan praktik Disajikan ilustrasi tentang bentuk kerja sama ekonomi Islam.
Aplikasi
ekonomi Islam Peserta didik dapat menyimpulkan salah satu macam bentuk kerja
(C.3)
sama ekonomi dalam Islam
4
32 Menganalisis dan mengevaluasi
ketentuan pernikahan dalam Islam
33 Menganalisis dan mengevaluasi
ketentuan pernikahan dalam Islam
34 Menganalisis dan mengevaluasi
ketentuan pernikahan dalam Islam
35 Menganalisis dan mengevaluasi
ketentuan waris dalam Islam
36 Menganalisis substansi, strategi, dan
penyebab keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah
37 Menelaah perkembangan Islam
pada Masa Modern
(1800- sekarang)
38 Menganalisis dan mengevaluasi
strategi dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia
39 Menganalisis substansi, strategi, dan
penyebab keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah
40 Menganalisis dan mengevaluasi
faktor-faktor kemajuan dan
kemunduran peradaban Islam di
dunia
41 Menganalisis dan mengevaluasi
makna iman kepada qadha dan
Ketentuan pernikahan dalam Islam Disajikan ilustrasi tentang pernikahan, peserta didik dapat
XI Penalaran menentukan hukum, syarat, atau rukun nikah.
I (C.3)
Disajikan pernyataan tentang permasalahan di sekitar pernikahan,
XI Ketentuan pernikahan dalam Islam peserta didik memahami tata cara pernikahan yang sesuai hukum
Pemahaman
I Islam dengan benar.
(C.2)
Disajikan pernyataan tentang permasalahan di sekitar pernikahan,
XI Ketentuan pernikahan dalam Islam peserta didik memahami tata cara pernikahan yang sesuai hukum
Pemahaman
I Islam dengan benar.
(C.2)
Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal dunia disertai harta
Ketentuan waris dalam Islam Aplikasi yang ditinggalkan dan ahli warisnya, peserta didik menentukan
XI (C.3) bagian masing-masing dengan benar.
I
Substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan Disajikan narasi tentang strategi, dan penyebab keberhasilan
X dakwah Nabi Muhammad Pemahaman dakwah Nabi Muhammad Saw di Madinah, peserta didik dapat
saw. di Madinah (C.2) memahami penyebab keberhasilan dakwah Rasulullah Saw di
Madinah
Perkembangan Islam pada Masa Modern Disajikan tabel tentang nama nama tokoh- tokoh pembaharu Islam
(1800- sekarang) pada masa modern dan pemikirannya, peserta didik
XI Aplikasi menghubungkan pemikiran tokoh tersebut dengan perkembangan
(C.4) peradaban saat ini dengan benar.
Strategi dakwah dan perkembangan Islam Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia,
di Indonesia peserta didik mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
Pemahaman
XI perkembangan Islam di Indonesia dengan benar.
(C.2)
I
Substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan Disajikan narasi tentang strategi, dan penyebab keberhasilan
X dakwah Nabi Muhammad Pemahaman dakwah Nabi Muhammad Saw di Madinah, peserta didik dapat
saw. di Madinah (C.2) memahami penyebab keberhasilan dakwah Rasulullah Saw di
Madinah
Faktor-faktor kemajuan dan kemunduran Islam Disajikan paparan tentang faktor kemajuan atau kemunduran Islam
XI di dunia Pemahaman di dunia, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor
I (C.2) kemajuan atau kemunduran Islam di dunia
Iman kepada qadha dan Aplikasi Disajikan narasi tentang adanya wabah Corona atau Covid 19
XI Qadar (C.4) dalam kehidupan manusia, peserta didik dapat menentukan sikap
5
 qadar
42 Menganalisis dan mengevaluasi
makna iman kepada qadha dan
qadar
43 Menganalisis dan mengevaluasi
makna iman kepada qadha dan
qadar
44 Kemajuan peradaban Islam dunia
Islam adalah agama rahmatan
lil-‘alamin yang dapat memajukan
peradaban dunia
45 Menelaah perkembangan
peradaban Islam pada masa
kejayaan
46 Menganalisis dan mengevaluasi
makna iman kepada qadha dan
qadar
47 Menganalisis dan mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
48 Menelaah prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalamIslam
49 Menganalisis hikmah ibadah haji,
zakat, dan wakaf bagi individu dan
masyarakat
50 Menganalisis pelaksanaan khutbah,
tabligh, dan dakwah
I yang benar seabagai orang beriman kepada qadha dan qadar.
Iman kepada qadha dan Aplikasi Disajikan narasi tentang adanya wabah penyakit Corona atau
XI Qadar (C.4) Covid 19, peserta didik dapat menjukkan sikap yang benar seabagai
I orang beriman kepada qadha dan qadar.
Iman kepada qadha dan Aplikasi Disajikan narasi tentang Hadits“Lockdown” jika terjadi wabah
XI Qadar (C.4) penyakit yang menular, peserta didik dapat menjukkan sikap yang
I benar seabagai orang beriman kepada qadha dan qadar.
Perkembangan Islam pada Masa Modern Disajikan Hadits Nabi tentang wabah penyakit menular “Allah
(1800- sekarang) Aplikasi ketika menciptakan penyakit maka ia menciptakan penyembuhnya
XI (C.4) (obat), peserta didik dapat menjukkan sikap yang benar seabagai
I orang beriman kepada qadha dan qadar.
Perkembangan peradaban Islam pada masa Disajikan narasi tentang peradaban Islam pada masa kejayaan,
Pemahaman
kejayaan peserta didik dapat menganalisis tokoh yang menghasilkan
(C.2)
pemikiran atau hasil karya tersebut.
Iman kepada qadha dan Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia, peserta didik dapat
XI Qadar Aplikasi menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan beriman pada
I taqdir Mu’alak dan taqdir Mubrom
Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab Disajikan pernyataan kerja keras dan/atau bertanggung jawab,
dalam kehidupan sehari-hari yang peserta didik menunjukkan contoh penerapan perilaku kerja keras
Penerapan
XII berkembang di masyarakat dan/atau bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari dengan
(C.3)
benar.
XI Prinsip-prinsip dan praktik Disajikan ilustrasi tentang bentuk kerja sama ekonomi Islam.
Aplikasi
ekonomi Islam Peserta didik dapat menyimpulkan salah satu macam bentuk kerja
(C.3)
sama ekonomi dalam Islam
Haji, zakat, dan wakaf Disajikan wacana tentang permasalahan haji, zakat, atau wakaf,
Pemahaman
X peserta didik dapat memahami keutamaan ibadah haji, zakat atau
(C.2)
wakaf dalam kehidupan sehari hari
XI Khutbah, tabligh, dan Disajikan tatacara khutbah, tabligh dan dakwah, peserta didik dapat
Pemahaman
Dakwah menyebutkan rukun, syarat sunnah atau wajib.
(C.2)
Metro, 7 Maret 2024
Penyusun
6
 Nurhasim, M.Pd.I
Nip. 196811152007011022