Kartu Soal

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

Program : IPA Penyusun : I Made Sudi
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
KOMPETENSI:
Memahami prinsip-prinsip mengukuran besaran No.Soal Kunci
fisika secara langsung dan tidak langsung dengan 1 A
cermat, teliti dan objektif.
INDIKATOR: Tebal sebuah benda di ukur dengan menggunakan micrometer sekrup. Tebal benda tersebut
Membaca hasil pengukuran suatu alat ukur dan adalah….
menentukan hasil pengukuran dengan
0 1 2 3 4 5
memperhatikan aturan angka penting
MATERI POKOK:
Pengukuran m m
30
INDIKATOR SOAL:
Disajikan gambar hasil pengukuran denganA. 5,82 mm
menggunakan alat ukur, siswa dapat membaca hasilB. 5,52 mm
pengukuran dari gambar yang disajikan denganC. 5,52 mm
memperhatikan aturan angka penting. D. 5,32 mm
E. 5,30 mm
Penelaah/Editor Keputusan*:
Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan
Ditolak
................................................ *diisi tanda rumput
NIP.

KOMPETENSI:
Memahami prinsip-prinsip mengukuran besaran No.Soal Kunci
fisika secara langsung dan tidak langsung dengan 2 C
cermat, teliti dan objektif. Rumusan Butir Soal :
INDIKATOR:
Menentukan resultan vektor dengan berbagai cara Di bawah ini vektor F1=F2 =F3=20N. Resultante ke tiga vektor tersebut adalah ….
Y
MATERI POKOK:
Besaran Vektor
F1
60o
INDIKATOR SOAL:
X
Disajikan data 3 buah vektor gaya, siswa dapat 300 300
menghitung resultan dari ketiga vektor. F3 F2
A. 0
B. 10 N
C. 20 N
D. 30 N
E. 40 N
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
Memahami gejala alam dan keteraturannya dalam No.Soal Kunci
cakupan mekanika benda titik, benda tegar, usaha, 3 E
kekekalan energi, elastisitas, impuls, momentum
dan masalah Fluida. Rumusan Butir Soal :
INDIKATOR: Sebuah mobil mainan bergerak lurus dengan kelajuan tetap 5 m/s, jarak yang ditempuh
Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus, gerak mobil setelah 10 s adalah….
melingkar beraturan, atau gerak parabola. A. 0,5 m
MATERI POKOK: B. 2,0 m
Gerak lurus dan gerak melingkar C. 5,0 m
D. 15 m
INDIKATOR SOAL: E. 50 m
Disajikan data tentang gerak lurus, siswa dapat
menentukan salah satu besaran fisis dari benda yang
bergerak tersebut
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
cakupan mekanika benda titik, benda tegar, usaha, 4 B
INDIKATOR: Sebuah peluru ditembakkan dengan kecepatan awal 60 m/s dan sudut elevasi 30°. Tinggi
Menentukan berbagai besaran dalam hukum Newton maksimum yang dicapai peluru adalah....
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari A. 30 m
MATERI POKOK: B. 45 m
Dinamika gerak gerak parabola C. 50 m
D. 90 m
INDIKATOR SOAL: E. 100 m
Disajikan kasus benda bergerak parabola , siswa
dapat menentukan salah satu besaran dinamika gerak
parabola.
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
cakupan mekanika benda titik, benda tegar, usaha, 5 E
kekekalan energi, elastisitas, impuls, momentum Rumusan Butir Soal :
dan masalah Fluida. Balok yang tidak diketahui massanya berada pada bidang miring licin dengan sudut
INDIKATOR: kemiringan 60° terhadap arah mendatar (sin 60o = ½ √3)
Menentukan berbagai besaran dalam hukum Newton
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
MATERI POKOK:
Hukum Newton
INDIKATOR SOAL:
Disajikan kasus benda bergerak pada bidang miring 60o
yang licin, siswa dapat menghitung salah satu
besaran fisis pada kasus tersebut. Percepatan turunnya benda adalah...m/s2
A. √3
B. 2√3
C. 3√3
D. 4√3
E. 5√3
Ditolak
NIP.
ARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
KOMPETENSI:
cakupan mekanika benda titik, benda tegar, usaha, 6 A
INDIKATOR: Di permukaan Bumi sebuah benda mengalami percepatan gravitasi sebesar 10 m/s 2, jika benda
Menentukan berbagai besaran dalam hukum dipindahkan ke Planet X dimana massa Planet X sama dengan setengah kali massa Bumi dan
Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari- jari-jari Planet X sama dengan dua kali jari-jari Bumi. Percepatan gravitasi yang dialami benda
hari pada permukaan Planet X adalah ….
MATERI POKOK: A. 1,25 m/s2
Hukum Newton tentang gravitasi B. 2,50 m/s2
C. 4,50 m/s2
INDIKATOR SOAL: D. 4,90 m/s2
Disajikan kasus benda yang dipindahkan dari satuE. 5,00 m/s2
planet ke planet yang lain, siswa dapat menghitung
besaran fisis hukum Newton tentang gravitasi.
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
cakupan mekanika benda titik, benda tegar, usaha, 7 A
INDIKATOR: 
Menentukan besaran-besaran fisis dinamika rotasi

(torsi, momentum sudut, momen inersia, atau titik 2
3
L
berat) dan penerapannya berdasarkan hukum II

Newton dalam masalah benda tegar.
MATERI POKOK:
Rotasi Benda Tegar.
INDIKATOR SOAL:
Disajikan gambar benda homogen berotasi, siswa
Gambar di atas memperlihatkan sebuah batang massanya M, panjang L diputar pada sebuah
dapat menghitung torsi/ momentum sudut/ atau
sumbu vertikal dengan kecepatan ω. Momen Inersia batang adalah….
momen enersia
A. 1/9 ML2
B. 1/8 ML2
C. 1/6ML2
D. 1/4 ML2
E. 1/2 ML2
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
Memahami gejala alam dan keteraturannya dalam
cakupan mekanika benda titik, benda tegar, usaha,
kekekalan energi, elastisitas, impuls, momentum Rumusan Butir Soal :
dan masalah Fluida. Di bawah ini ditunjukkan bidang homogen berbentuk trapezium.
INDIKATOR:
Menentukan besaran-besaran fisis dinamika rotasi Y(cm)
(torsi, momentum sudut, momen inersia, atau titik
berat) dan penerapannya berdasarkan hukum II 8
Newton dalam masalah benda tegar.
MATERI POKOK:
3
Titik Berat Benda Tegar
INDIKATOR SOAL:
Disajikan gambar benda homogen dan dilengkapi X (cm)
data, siswa dapat menghitung titik berat benda 2 8
tersebut. Letak titik berat bidang pada sumbu X adalah ….
A. 4, 44 cm
B. 4, 56 cm
C. 4,62 cm
D. 4,77 cm
E. 4,82 cm
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI: Memahami gejala alam dan

keteraturannya dalam cakupan mekanika No.Soal Kunci
benda titik, benda tegar, usaha, kekekalan 9 B
energi, elastisitas, impuls, momentum dan
masalah Fluida. Rumusan Butir Soal :
INDIKATOR: Menentukan hubungan usaha
dengan perubahan energi dalam kehidupan Sebuah objek dengan massa 10 kg mula-mula bergerak dengan kecepatan 6 m/s, kemudian
sehari-hari atau menentukan besaran-besaran objek dikenai gaya F sehingga dalam waktu tertentu kecepatannya berubah menjadi 8 m/s.
yang terkait. Usaha yang dilakukan oleh gaya tersebut adalah. . . .
A. 118 joule
MATERI POKOK: Usaha dan energi B. 140 joule
C. 250 joule
D. 300 joule
INDIKATOR SOAL: Disajikan suatu obyekE. 400 joule
bergerak, siswa dapat menentukan usaha untuk
menggerakkan obyek dari perubahan energi
tersebut.
Ditolak
NIP.

benda titik, benda tegar, usaha, kekekalan 10 A
INDIKATOR: Menjelaskan pengaruh gaya
pada sifat elastisitas bahan atau menentukan Tiga buah pegas dengan konstanta masing-masing k1 = 100 N/m, k 2 =200 N/m dan k 3 =
besaran-besaran terkait pada konsep elastisitas. 300 N/m dirangkai seperti pada gambar. Jika massa m = 1,5 kg dan percepatan gravitasi bumi
10 m/s2 maka pertambahan panjang sistem pegas adalah. . . .
MATERI POKOK: Elastisitas
k1 k2
INDIKATOR SOAL: Disajikan ilustrasi
tentang benda elastis dengan data, siswa dapat k3
menentukan salah satu besaran fisis yang
berhubungan dengan sifat elastisitas benda. m
A. 10 cm
B. 12 cm
C. 25 cm
D. 24 cm
E. 33 cm
Ditolak
NIP.


benda titik, benda tegar, usaha, kekekalan 11 C
Sebuah balok bermassa 10 kg meluncur pada permukaan bidang miring licin yang
INDIKATOR: Menentukan besaran-besaran panjangnya 10 m seperti yang ditunjukkan pada gambar. Energi kinetik balok saat sampai di
fisis yang terkait dengan hukum kekekalan dasar bidang miring adalah. . . joule. (g = 10 m/s2)
energi mekanik.
10
m
MATERI POKOK: Hukum kekekalan energi
mekanik
INDIKATOR SOAL: Disajikan suatu obyek

yang bergerak , siswa dapat menentukan 53 o
besaran fisis yang terkait dengan hukumA. 50
kekekalan energi mekanik. B. 780
C. 800
D. 850
E. 950
Ditolak
NIP.


benda titik, benda tegar, usaha, kekekalan 12 D
INDIKATOR: Menentukan besaran-besaran Dua buah benda masing-masing bermassa 5 kg dan 3 kg bergerak berlawanan arah dengan
fisis yang terkait dengan tumbukan, impuls kecepatan 8 m/s dan 5 m/s. Kedua benda bertumbukan dan setelah bertumbukan benda
atau hukum kekekalan momentum. bergerak bersama-sama. Kecepatan benda setelah bertumbukan adalah . . . .
MATERI POKOK: Impuls dan momentum A. 8 m/s searah dengan arah benda bermassa 2 kg sebelum tumbukan
B. 6 m/s searah dengan arah benda bermassa 4 kg sebelum tumbukan
C. 4 m/s searah dengan arah benda bermassa 2 kg sebelum tumbukan
INDIKATOR SOAL: Disajikan kasus tentangD. 3 m/s searah dengan arah benda bermassa 5 kg sebelum tumbukan
benda yang bergerak, siswa dapat mengitungE. 5 m/s searah dengan arah benda bermassa 3 kg sebelum tumbukan
salah satu besaran fisis yang terkait dengan
hukum kekekalan momentum.
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI: Memahami gejala alam

dan keteraturannya dalam cakupan No.Soal Kunci
mekanika benda titik, benda tegar, usaha, 13 D
kekekalan energi, elastisitas, impuls,
momentum dan masalah Fluida Rumusan Butir Soal :
INDIKATOR: Menjelaskan hukum-
hukum yang berhubungan dengan fluida Perhatikan gambar air mengalir melewati pipa venturimeter berikut. pada penampang 1 kecepatan air
statik atau fluida dinamik dan = 3 m/s. Jika g = 10 m/s2, maka kecepatan air pada penampang 2 adalah . . . m/s ( ρ = 1000 kg/m3 )
penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari. 15 cm
MATERI POKOK: Fluida dinamis, atau

statis
v1 1 2
INDIKATOR SOAL: Disajikan gambarA. 10 ms-1

fluida bergerak dilengkapi data, siswaB. 9 ms-1
dapat menghitung salah satu besaran fisisC. 4 ms-1
dengan menggunakan hukum-hukum yangD. 2√3 ms-1
berhubungan dengan fluida. E. √3 ms-1
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI: Memahami konsep kalor dan

prinsip konservasi kalor, serta sifat gas ideal, No.Soal Kunci
dan perubahannya yang menyangkut hukum 14 E
termodinamika dalam penerapannya mesin
kalor. Rumusan Butir Soal :
INDIKATOR: Menentukan pengaruh kalor
terhadap terhadap suatu zat, perpindahan kalor Dua batang logam A dan B yang mempunyai ukuran sama disambung satu sama lain pada
atau asas Black dalam pemecahan masalah. salah satu ujungnya. Jika suhu ujung bebas logam A dan ujung bebas logam B berturut-turut
adalah 90 0Cdan 300C serta koefisien konduksi kalor A = dua kali koefisien konduksi kalor
MATERI POKOK: Perpindahan kalor secara logam B, maka suhu pada sambungan kedua logam tersebut adalah . . . .
konduksi A. 180 oC
B. 150 oC
INDIKATOR SOAL: Disajikan data tentangC. 120 oC
proses perpindahan kalor, siswa dapatD. 100 oC
menghitung besaran fisis pada proses tersebut. E. 70 oC
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI: Memahami konsep kalor

dan prinsip konservasi kalor, serta sifat gas No.Soal Kunci
ideal, dan perubahannya yang menyangkut 15 C
hukum termodinamika dalam penerapannya Rumusan Butir Soal :
mesin kalor. Proses sebuah mesin dengan gas ideal digambarkan dalam diagram di bawah ini
INDIKATOR: Menjelaskan persamaan umum 2
P ( N/m )
gas ideal pada berbagai proses termodinamika 4

C B
dan penerapannya.
MATERI POKOK: Gas ideal 2 A
V ( m3 )
2 4
INDIKATOR SOAL: Disajikan grafik (1) Usaha yang dilakukan dalam proses A ke B sebesar 8 Joule
pemanasan gas ideal (2) Proses dari A ke B adalah proses isokhorik
dilengkapi dengan beberapa pernyataan, (3) Usaha yang dilakukan dalam proses B ke C sebesar 16 Joule
siswa dapat menentukan pernyataan (4) Proses dari C ke A adalah proses adiabatik
yang benar sesuai dengan grafik. Pernyataan yang benar adalah . . . .
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
E. (1), (2), (3), dan (4)
Ditolak
.......................................... *diisi tanda rumput
NIP.

KOMPETENSI: Memahami konsep kalor dan

prinsip konservasi kalor, serta sifat gas ideal,
dan perubahannya yang menyangkut hukum
termodinamika dalam penerapannya mesin
kalor. Rumusan Butir Soal :
INDIKATOR: Menentukan besaran fisis yang Mesin carnot bekerja pada suhu tinggi 800 K. Untuk menghasilkan kerja, mesin menyerap
berkaitan dengan proses termodinamika pada kalor 1200 joule dengan suhu rendah 400 K, maka kalor yang dibuang ke reservoir suhu
mesin kalor. rendah adalah . . . .
A. 800 joule
MATERI POKOK: Mesin kalor B. 600 joule
C. 500 joule
D. 400 joule
INDIKATOR SOAL: Disajikan data tentangE. 200 joule
proses termodinamika pada mesin kalor, siswa
dapat menghitung besaran fisis mesin kalor
tersebut.
Ditolak
NIP.
KOMPETENSI:
Menganalisis konsep dan prinsip No.Soal Kunci
gelombang, optik dan bunyi dalam berbagai 17 E
penyelesaian masalah dan produk
teknologi. Rumusan Butir Soal :
INDIKATOR :
Menentukan cirri-ciri dan besaran fisis pada 17. Gelombang berjalan pada tali dinyatakan dengan persamaan sebagai berikut :
gelombang. Y = 4 sin ( 20  t +2  x ), x dan y dalam meter ,sedangkan t dalam sekon. Cepat
MATERI POKOK: rambat gelombang tersebut adalah . . . .
Gelombang A. 2,5 m/s
B. 3,5 m/s
INDIKATOR SOAL: C. 4,5 m/s
Disajikan persamaan gelombang berjalan, D. 5,0 m/s
siswa dapat menghitung salah satu besaran E. 10 m/s
fisis gelombang tersebut
Ditolak
NIP.
KOMPETENSI:
gelombang, optik dan bunyi dalam berbagai 18 D
penyelesaian masalah dan produk teknologi Rumusan Butir Soal :
INDIKATOR : 18. Gelombang merambat pada tali disajikan seperti gambar berikut. Jika waktu yang
Menentukan cirri-ciri dan besaran fisis pada diperlukan oleh gelombang tali merambat dari A ke B yang jaraknya 8 cm adalah 0,4
gelombang sekon maka persamaan gelombang yang benar adalah . . . .
MATERI POKOK:
Gelombang 100 cm
INDIKATOR SOAL:
Disajikan gambar gelombang berjalan pada A B
sumbu X, dilengkapi data, siswa dapat

100 cm
menentukan persamaan simpangan suatu
titik pada gelombang.
A. Y = 100 sin 2  ( 10 t – 0,8 x ) cm
B. Y = 100 sin 2  ( 5 t – 0,8 x ) cm
C. Y = 100 sin 2  ( 5 t – 0,4 x ) cm
D. Y = 100 sin  ( 5 t – 0,25 x ) cm
E. Y = 100 sin  ( 10 t + 0,8 x ) cm
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
gelombang, optik dan bunyi dalam berbagai 19 C
penyelesaian masalah dan produk teknologi
INDIKATOR : Rumusan Butir Soal :
Menjelaskan berbagai jenis gelombang
elektomaget serta manfaat atau bahayanya 19. Berikut adalah beberapa spectrum gelombang elektromagnetik.
dalam kehidupan sehari-hari. (1) Inframerah
MATERI POKOK: (2) Ultraviolet
Gelombang elektromagnetik (3) Sinar X
(4) Sinar γ
INDIKATOR SOAL: Dari spektrum gelombang elektromagnet tersebut yang dapat dimanfaatkan dalam bidang
Disajikan spektrum gelombang kesehatan khususnya terapi adalah . . . .
elektromagnetik, siswa dapat menentukan A. (1) dan (4)
manfaat, atau bahayanya dalam kehidupan B. (2)
sehari-hari. C. (1)
D. (2) dan (3)
E. (4)
Ditolak
NIP.
KOMPETENSI:
gelombang, optik dan bunyi dalam berbagai 20 B
penyelesaian masalah dan produk
INDIKATOR :
Menentukan besaran-besaran fisis yang 20. Sebuah objek ditempatkan pada jarak 3 cm dari lensa objektif sebuah mikroskop, jika
terkait dengan pengamatan pada mikroskop mikroskop memiliki jarak fokus lensa objektif dan okuler berturut-turut 20 cm dan 6 cm
atau teropong dan pengamatan dilakukan dengan akomodasi maksimum dengan titik dekat mata
MATERI POKOK: pengamat 30 cm, maka perbesaran mikroskop adalah . . . .
Mikroskop A. 10 kali
B. 12 kali
INDIKATOR SOAL: C. 15 kali
Disajikan data pengamatan dengan D. 20 kali
mikroskop, siswa dapat mengitung salah E. 25 kali
satu besaran fisisnya
Ditolak
NIP.
KOMPETENSI:
gelombang, optik dan bunyi dalam 21 C
berbagai penyelesaian masalah dan produk
INDIKATOR :
Menentukan besaran-besaran fisis pada 21. Pada suatu percobaan interferensi celah ganda yang terpisah sejauh 0,6 mm dengan sebuah
peristiwa interfrensi dan difraksi. layar ditaruh sejauh 20 cm dari celah, garis terang ke 3 ditemukan terpisah sejauh 1 mm
MATERI POKOK: dari garis terang pusat. Panjang gelombang yang digunakan adalah . . .
Interfrensi cahaya A. 3 x 10-3 mm
B. 2 x 10-3 mm
INDIKATOR SOAL: C. 1 x 10-3 mm
Disajikan data peristiwa interfrensi, siswa D. 4 x 10-2 mm
dapat menghitung salah satu besaran pada E. 5 x 10-2 mm
interferensi cahaya yang terjadi.
Ditolak
NIP.
KOMPETENSI:
gelombang, optik dan bunyi dalam berbagai 22 A
Menentukan besaran-besaran fisis pada
peristiwa interfrensi dan difraksi. 22. Cahaya monokromatik dengan panjang gelombang 5000 Ao digunakan untuk menyinari
MATERI POKOK: kisi difraksi secara tegak lurus sehingga garis terang orde 2 pada layar membentuk sudut
Difraksi cahaya 30o terhadap garis normal. Jumlah goresan per cm pada kisi tersebut adalah ….
A. 5000
INDIKATOR SOAL: B. 4500
Disajikan data tentang difraksi cahaya, siswa C. 4000
dapat menghitung salah satu besaran fisis D. 3800
peristiwa difraksi. E. 3500
Ditolak
NIP.
KOMPETENSI:
gelombang, optik dan bunyi dalam berbagai 23 B
Menentukan besaran-besaran fisis yang
berkaitan dengan peristiwa efek Doppler 23. Kendaraan polisi bergerak dengan kecepatan 36 km/jam mengejar pelanggar lampu
MATERI POKOK: merah yang berlari dengan kecepatan 2 m/s searah polisi. Jika kendaraan polisi
Efek Doppler membunyikan sirene dengan frekuensi 660 Hz dan cepat rambat bunyi diudara 340 m/s,
maka frekuensi sirene yang didengar oleh orang yang meanggar tersebut adalah . . . .
INDIKATOR SOAL: A. 500 Hz
Disajikan data sumber bunyi dan pendengar, B. 676 Hz
siswa dapat menghitung salah satu besaran C. 680 Hz
fisis bunyi berdasarkan efek Doppler D. 685 Hz
E. 700 Hz
Ditolak
NIP.
KOMPETENSI:
gelombang, optik dan bunyi dalam berbagai 24 D
Rumusan Butir Soal :
INDIKATOR :
Menentukan intensitas atau taraf intensitas 24. Sebuah pabrik mengoperasikan sebanyak 100 mesin identik pada jarak tertentu dari
bunyi pada berbagai kondisi yang berbeda pabrik menimbulkan taraf intensitas 80 dB. Intensitas bunyi pada titik tersebut adalah….
MATERI POKOK: A. 10-3 watt/m2
Intensitas bunyi B. 10-4 watt/m2
C. 10-5 watt/m2
INDIKATOR SOAL: D. 10-6 watt/m2
Disajikan data tentang peristiwa sumber E. 10-7 watt/m2
bunyi, siswa dapat menghitung intensitas
sumber bunyi
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
Menganalisis konsep dan prinsip gelombang, No.Soal Kunci
optik dan bunyi dalam berbagai penyelesaian 25 B
masalah dan produk teknologi.
INDIKATOR:
Menentukan intensitas atau taraf intensitas Intensitas pada satu titik yang berjarak 4 m dari suatu sumber bunyi adalah 10-4 watt/m2. Jika
bunyi pada berbagai kondisi yang berbeda. titik digeser mendekati sumber sejauh 2 m, intensitas ambang 10-12 watt/m2 dan log 2 = 0,3,
MATERI POKOK: maka perbandingan taraf intensitas bunyi sebelum dan sesudah digeser adalah ….
Taraf intensitas bunyi A. 40 : 43
B. 86 : 80
INDIKATOR SOAL: C. 80 : 86
Disajikan data tentang peristiwa sumber bunyi,D. 37 : 40
siswa dapat menghitung taraf intensitas bunyi. E. 87 : 80
Ditolak
NIP.
KOMPETENSI:
Memahami konsep dan prinsip kelistrikan dan No.Soal Kunci
kemagnetan dan penerapannya dalam 26 D
berbagai penyelesaian masalah.
INDIKATOR:
Menentukan besaran –besaran fisis yang Dua muatan listrik diletakkan sejauh 3 cm satu dengan lainnya, seperti gambar.
mempengaruhi medan listrik dan hukum
Coulomb.
+
3 cm _
MATERI POKOK:
Gaya Coulomb A Muatan diBA adalah 6 µC dan gaya yang bekerja antar kedua muatan 20 N. Jika muatan di B
digeser sejauh 1 cm mendekati A, tetapan listrik k = 9 x 109 Nm2C-2, maka gaya listrik
INDIKATOR SOAL: sekarang menjadi…..
Disajikan data interaksi muatan listrik, siswaA. 180 N
dapat menghitung gaya Coulomb. B. 120 N
C. 90 N
D. 45 N
E. 40 N
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
kemagnetan dan penerapannya dalam 27 A
INDIKATOR:
Menentukan besaran –besaran fisis yang Dua buah partikel A dan B masing-masing bermuatan +20 µC dan +45 µC terpisah sejauh
mempengaruhi medan listrik dan hukum 12 cm. Titik C terletak diantara A dan B dan berjarak 3 cm dari A. Jika tetapan coulomb k =
Coulomb. 9 x 109 Nm2/C2, maka kuat medan listrik pada titik C sebesar ….
MATERI POKOK: A. 1,5 x 108 N/C
Kuat medan listrik B. 1,0 x 108 N/C
C. 1,5 x 107 N/C
INDIKATOR SOAL: D. 2,5 x 107 N/C
Disajikan data interaksi muatan listrik, siswaE. 3,0 x 107 N/C
dapat menghitung kuat medan listrik.
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
kemagnetan dan penerapannya dalam 28 C
INDIKATOR:
Menentukan besaran fisis fluks, potensial Medan listrik homogen 10 N/C melintas sejajar sumbu x dan menembus ruang ABCDEF,
listrik, atau energi potensial listrik, serta seperti gambar.
penerapannya pada Y kapasitas keeping sejajar
F
atau pada rangkaian kapasitor.
MATERI 30 cm
POKOK: garis medan listrik
Fluks listrik, E
potensial listrik, dan energi
potensial listrik X
30 cm
INDIKATOR SOAL: D C
Disajikan data tentang interaksi muatan listrik,
siswa dapatAmenghitung
40 cm fluks/Bpotensial listrik/
atau energi potensial listrik.
Besar fluks listrik yang menembus bidang BCFE adalah ….
A. 9,60 weber
B. 1,20 weber
C. 0,90 weber
D. 0,54 weber
E. 0,09 weber
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
Memahami konsep dan prinsip kelistrikan dan
kemagnetan dan penerapannya dalam
INDIKATOR:
Menentukan besaran fisis fluks, potensial Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini :
listrik, atau energi potensial listrik, serta 1) kuat arus listrik
penerapannya pada kapasitas keeping sejajar 2) luas penampang keping
atau pada rangkaian kapasitor. 3) jarak antar keping
MATERI POKOK: 4) permeabilitas bahan atau dielektrik
Kapasitas kapasitor keping sejajar Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kapasitas sebuah kapasitor keping sejajar adalah ….
A. 1), 2) dan 3)
INDIKATOR SOAL: B. 1), 2) dan 4)
Disajikan empat pernyataan tentang pengaruh C. 1), 3) dan 4)
kapasitas kapasitor, siswa dapatD. 2) dan 4) saja
mengidentifikasi tiga faktor-faktor yang dapatE. 2), 3) dan 4)
mempengaruhi kapasitas sebuah kapasitor
keping sejajar.
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
INDIKATOR:
Menentukan besaran-besaran listrik pada suatu Perhatikan gambar rangkaian listrik di bawah ini.
rangkaian berdasarkan hokum
6 V Kirchhof.
MATERI POKOK:
Hukum Kirchoff
4Ω 6Ω
INDIKATOR SOAL:
Disajikan gambar rangkaian listrik tertutup,
dan datanya, siswa dapat menghitung salah
satu besaran listrik berdasarkan hukum
kirchoff. 2Ω 9V
Beda potensial pada hambatan 6Ω adalah ….
A. 1,5 volt
B. 1,2 volt
C. 1,0 volt
D. 0,8 volt
E. 0,5 volt
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
kemagnetan dan penerapannya dalam 31 C
INDIKATOR:
Menentukan induksi magnetik di sekitar kawat
berarus listrik. Suatu penghantar melingkar dialiri arus listrik sebesar 2 A, seperti gambar berikut.
MATERI POKOK:
Induksi magnet i
P
INDIKATOR SOAL:
Disajikan gambar penghantar dialiri arus
listrik, siswa dapat menentukan besar dan arah
medan magnet di suatu titik. Jika jari-jari lingkaran 10 cm dan µo = 4π x 10-7 Wb.m-1.A-1, maka besar dan arah induksi
magnetik di titik P adalah ….
A. 3 x 10-5 T, masuk bidang gambar
B. 4π x 10-5 T, keluar bidang gambar
C. 3π x 10-6 T, masuk bidang gambar
D. 4 x 10-6 T, masuk bidang gambar
E. 4,5π x 10-6 T, keluar bidang gambar
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
kemagnetan dan penerapannya dalam 32 D
INDIKATOR:
Menentukan arah dan besar gaya magnetic Sebuah partikel bermuatan +1 µC bergerak secara tegak lurus dalam medan magnet
(gaya Lorentz) pada kawat berarus listrik atau homogen B = 2 x 10-4 T, seperti gambar
muatan listrik yang bergerak dalam medan
magnet homogen.
MATERI POKOK: v
Gaya Lorentz +
B
INDIKATOR SOAL:
Disajikan kasus pada penghantar berarus Jika kecepatan gerak partikel v = 2000 m/s, maka besar dan arah gaya Lorentz yang dialami
listrik, atau partikel bermuatan, pada medan partikel adalah ….
magnet homogen sesuai dengan arahnya, siswaA. 2 x 10-5 N, ke kanan
dapat menentukan arah dan besar gaya LorentzB. 4 x 10-6 N, keluar bidang gambar
yang bekerja. C. 2 x 10-6 N, ke kiri
D. 4 x 10-7 N, keluar bidang gambar
E. 5 x 10-7 N, masuk bidang gambar
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
INDIKATOR:
Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi Di bawah ini disebutkan beberapa pernyataan tentang GGL induksi :
GGL induksi atau prinsip kerja transformator. (1) Laju perubahan fluks manetik.
(2) Hambatan kawat kumparan.
MATERI POKOK: (3) Jumlah gulungan dari kawat kumparan
GGL Induksi, dan Transformator (4) Hambat jenis kawat kumparan
(5) kuat medan magnetik
INDIKATOR SOAL: Pernyataan di atas yang mempengaruhi besarnya GGL induksi adalah….
Disajikan empat pernyataan faktor-faktor yang
mempengaruhi GGL Induksi, atau prinsip kerjaA. (1), (3), dan (5)
transformator, siswa dapat mengidentifikasiB. (1) dan (3)
dua pernyataan yang benar. C. (2) ,(4) dan (5)
D. (2), (3), dan (5)
E. (1),(2),(3),(4)dan (5) benar
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
kemagnetan dan penerapannya dalam 34 B
INDIKATOR: Rangkaian seri R-L-C dipasang pada sumber tegangqan bolak-balik yan mempunyai
Menentukan besaran-besaran fisis pada persamaan : V = 100 sin 50 t. Pasangan nilai R, L, dan C yang menghasilkan rangkaian
rangkaian arus bolak-balik yang bersifat kapasitif adalah….
mengandung resistor, induktor, dan 1). R = 50 Ω, L = 0,5 H dan C = 0,25 mF.
kapasitor. 2). R = 40 Ω, L = 1 H dan C = 0,5 mF
MATERI POKOK: Rangkaian arus bolak-balik 3). R = 30 Ω, L = 0,3 H dan C = 0,4 mF
4). R = 20 Ω, L = 0,8 H dan C = 0,1 mF
Yang benar dari data di atas adalah ….
INDIKATOR SOAL: Disajikan pernyataan tentang A. (1),(2), dan (3)
kondisi rangkaian arus bolak-balik, siswa dapatB. (1) ,(3),dan (4)
mengidentifikasi pernyataan yang sesuai sifat C. (2),(3) dan (4)
rangkaian. D. (2) saja
E. (1),(2),(3) dan 4
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
kemagnetan dan penerapannya dalam 35 E
INDIKATOR:
Menentukan besaran-besaran fisis pada Suatu rangkaian seri R-L-C dipasang pada sumber tegangan bolak-balik yang mempunyai
rangkaian arus bolak-balik yang persamaan : V = 150 sin 100 t,dimana V dalam volt dan t dalam sekon. Jika diketahui R = 60
mengandung resistor, induktor, dan Ω, L = 1 H dan C = 500 µF, maka dari data tersebut besarnya arus maksimum yang mengalir
kapasitor. pada rangkaian tersebut adalah….
MATERI POKOK: Rangkaian arus bolak-balik
A. 4,0 ampere
B. 3,5 ampere
INDIKATOR SOAL: Disajikan data rangkaianC. 2,5 ampere
arus bolak-balik yang mengandung R-L-C,D. 2,0 ampere
siswa dapat menghitung salah satu besaran fisisE. 1,5 ampere
rangkaian tersebut.
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
Memahami konsep dan prinsip kuantum, No.Soal Kunci
relativitas, fisika inti dan radioaktivitas dalam 36 D
kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR:
Menjelaskan berbagai teori atom. Kelemahan dari model atom Rutherford adalah….
MATERI POKOK: Teori Atom A. Atom terdiri dari inti yang bermuatan positif
B. Gaya elektrostatis berfungsi sebagai gaya sentripetal
C. Gaya sentripetal menyebabkan electron bergerak dipercepat
INDIKATOR SOAL: Disajikan salah satu pendapat
D. Electron yang dipercepat memancarkan gelombang elektromagnetik
E. Electron dalam mengelilingi inti mengelilingi lintasan tertentu
teori atom, siswa dapat mengidentifikasi tokoh
ilmuwan yang memiliki pendapat seperti itu.
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
relativitas, fisika inti dan radioaktivitas dalam 37 E
INDIKATOR: Peristiwa terlepasnya elektron dari suatu logam yang disinari cahaya digambarkan pada
Menjelaskan besaran-besaran fisis terkait grafik Ek terhadap f pada gambar di bawah ini.
dengan peristiwa efek foto listrik/efek Ek(J)
Compton.
MATERI POKOK: Efek foto listrik
f (x1014 )Hz
INDIKATOR SOAL: Disajikan grafik efek foto 3 5
listrik dilengkapi data, siswa dapat Jika konstanta Plank : h = 6,6 x 10-34 Js dan e = 1,6.10-19 C,maka besarnya potensial henti
menghitung salah satu besaran fisis pada efek dari logam itu adalah ....
foto listrik. A. 4,875 volt
B. 3,625 volt
C. 2,450 volt
D. 1,250 volt
E. 0,825 volt
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
relativitas, fisika inti dan radioaktivitas dalam 38 B
INDIKATOR:
Menentukan besaran-besaran fisis terkait Jika c adalah kecepatan cahaya di ruang hampa, maka berapakah kecepatan sebuah
dengan teori relativitas. partikel agar massanya menjadi 5/4 kali massa diamnya?
MATERI POKOK: Teori relativitas A. 0,5 c
B. 0,6 c
C. 0,7 c
D. 0,8 c
INDIKATOR SOAL: Disajikan data tentangE. 0,9 c
relativitas, siswa dapat menghitung salah satu
besaran fisis relativitas.
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
relativitas, fisika inti dan radioaktivitas dalam 39 D
INDIKATOR:
Menentukan besaran-besaran fisis pada Perhatikan reaksi fusi berikut !
1 H
1
reaksi inti atom. + 1 H1 1 d2 + 1 e 2
+ E
MATERI POKOK: Reaksi inti Diketahui : massa 1 H 1
=1,0078 sma; massa 1 d 2
= 2,01410 sma, massa 1 e2 =
dan 1 sma = 931 eV,maka energy E yang dihasilkan reaksi di atas adalah….
A. 1,47 MeV
INDIKATOR SOAL: Disajikan persamaan reaksi
B. 1.02 MeV
inti atom, siswa dapat menentukan besaranC. 0,98 MeV
fisis pada reaksi inti atom tersebut. D. 0,88 MeV
E. 0,44 MeV
Ditolak
NIP.

KOMPETENSI:
relativitas, fisika inti dan radioaktivitas dalam 40 C
INDIKATOR: Radiasi dari radio isotop Co-60 dapat digunakan untuk….
Menjelaskan macam-macam zat radioaktifA. Menentukan umur fosil
atau pemanfaatannya. B. Terapi pada kelenjar gondok
C. Membunuh sel kanker
MATERI POKOK: Zat radioaktif
D. Detector asap
E. Menghancurkan batu ginjal
INDIKATOR SOAL: Siswa dapat menentukan

manfaat salah satu zat radioaktif.
Ditolak
NIP.

Kartu Soal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

Menentukan besaran-besaran fisis dinamika rotasi

berat) dan penerapannya berdasarkan hukum II

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KOMPETENSI: Memahami gejala alam dan

KOMPETENSI: Memahami gejala alam dan

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KOMPETENSI: Memahami gejala alam dan

INDIKATOR SOAL: Disajikan suatu obyek

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KOMPETENSI: Memahami gejala alam dan

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KOMPETENSI: Memahami gejala alam

MATERI POKOK: Fluida dinamis, atau

INDIKATOR SOAL: Disajikan gambarA. 10 ms-1

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KOMPETENSI: Memahami konsep kalor dan

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KOMPETENSI: Memahami konsep kalor

gas ideal pada berbagai proses termodinamika 4

MATERI POKOK: Gas ideal 2 A

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KOMPETENSI: Memahami konsep kalor dan

sumbu X, dilengkapi data, siswa dapat

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA No. Paket : A01

INDIKATOR SOAL: Siswa dapat menentukan

Anda mungkin juga menyukai