KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2020-2021

Nama Madrasah : MIN 2 Kediri Jumlah Soal : 50 Butir Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013/ KMA 183 2019
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Bentuk Soal : 1. Pilihan Ganda : 50 Soal Penyusun : SITI MUKHOLIMAH, S.Pd.I
2. Isian : - Soal Tempat Tugas : MIN 2 Kediri
3. Uraian : - Soal No. Telp : --
Alokasi Waktu: 90 Menit

Kompetensi Inti :
KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

BENTUK SOAL
KOMPETENSI KELAS/ LEVEL NO.
IPK MATERI INDIKATOR SOAL ISIAN/
DASAR SEMESTER KOGNITIF PG SOAL
URAIAN
3.3 Memahami makna Menentukan kitab- Iman Kepada IV/ I Disajikan tabel nama kitab
iman kepada kitab-kitab kitab Allah dan nabi Kitabkitab dan nabi, peserta didik
Allah Swt penerimanya Allah Swt L.1 PG - 1
dapat menjodohkan dengan
benar
Menentukan manfaat IV/ I Disajikan pernyataan yang
diturunkannya kitab berkaitan dengan kitab
Allah, peserta didik dapat
L.3 PG - 2
menentukan keutamaan
diturunkannya kitab dengan
benar
3.5 Memahami makna Menunjukkan sikap Sikap tabah dan IV/ I Disajikan kisah singkat L.3 PG - 3
sikap tabah dan sabar tabah dan sabar sabar menghadapi Bilal bin rabah, peserta
menghadapi cobaan meneladani Bilal bin cobaan melalui didik dapat menentukan
melalui kisah Bilal bin Rabbah kisah Bilal bin sikap yang dapat diteladani
 BENTUK SOAL
KOMPETENSI KELAS/ LEVEL NO.
IPK MATERI INDIKATOR SOAL ISIAN/
DASAR SEMESTER KOGNITIF PG SOAL
URAIAN
Rabah Rabah dengan benar
3.6 Memahami cara Menentukan cara Sifat Tercela IV/ I Disajikan cerita singkat
menghindari sifat kikir menghindari akhlak Kikir dan Kufur tentang Tsa’labah, peserta
dan kufur nikmat dalam tercela dari kisah Nikmat dalam didik dapat menentukan
kisah Tsa’labah Tsa’labah Kisah Tsa’labah L.2 PG - 4
cara menghindari akhlak
tercela dari Tsa’labah
dengan benar
3.7 Memahami makna Mengidentifikasi kalimat IV/ 2 Disajikan tabel/ beberapa
dan ketentuan keutamaan kalimat tayyibah salam pernyataan yang berkaitan
mengucapkan tayyibah salam dengan kalimat tayyibah,
Salam L.1 PG - 5
peserta didik dapat
(Assalamu‘alaikum) mengidentifikasi keutamaan
salam dengan benar
3.8 Memahami makna Menentukan cara Asmaul Husna as IV/ 2 Disajikan contoh perilaku
as- meneladani asmaul Salaam dan al- yang mencerminkan asmaul
Salaam dan al-Mu’min husna ( as Salaam dan Mu’min L.2 PG - 6
husna (as-Salaam dan al-
al Mukmin) Mu’min), peserta didik
3.9 Memahami makna Menentukan hikmah Iman Kepada IV/ 2 Disajikan pernyataan yang
iman beriman kepada nabi Nabi dan berkaitan dengan nabi dan
kepada nabi dan rasul dan rasul Allah Swt Rasul Allah Swt rasul, peserta didik dapat
Allah Swt dan menentukan hikmah L.3 PG - 7
sifatsifatnya beriman kepada nabi dan
rasul Allah SWT dengan
benar.
Menentukan makna Disajikan tabel sifat-sifat
sifat-sifat nabi dan nabi dan rasul beserta
rasul artinya peserta didik dapat L.1 PG - 8
Allah menjodohkan dengan
benar
3.10 Memahami makna Mengidentifikasi sifat Akhlak Tercela IV/ 2 Disajikan tabel tentang L.2 PG - 9
 BENTUK SOAL
KOMPETENSI KELAS/ LEVEL NO.
IPK MATERI INDIKATOR SOAL ISIAN/
DASAR SEMESTER KOGNITIF PG SOAL
URAIAN
nifak dan ciri-ciri sifat munafiq dalam Nifak perilaku sehari-hari di
munafik kehidupan sehari-hari Madrasah, peserta didik
dapat mengidentifikasi
perilaku munafik dengan
benar.
3.11 Memahami adab Meneladani adab Kisah IV/ 2 Disajikan kisah
berteman melalui kisah berteman melalui Persahabatan persahabatan Nabi
persahabatan Nabi kisah Nabi Muhammad Muhammad Saw. dan Abu
Muhammad Saw. dan persahabatan Nabi Saw. Bakar Ash Shiddiq, peserta L.2 PG - 10
Abu Bakar Ash Shiddiq Muhammad Saw. dan dan Abu Bakar didik dapat menentukan
Abu Bakar Ash Ash cara meneladani adab
Shiddiq Shiddiq berteman dengan benar
3.1 Memahami makna Menentukan kalimat Kalimat Tayyibah V/ 1
dan tayyibah hauqolah hauqalah Disajikan sebuah peristiwa
ketentuan penerapan dalam kehidupan seharihari,
kalimat hauqalah (Laa peserta didik dapat
L.1 PG - 11
haula walaa quwwata menentukan kalimat
illa tayyibah (hauqolah) dengan
billaah hil ‘aliyyil benar
adhiim)
Menentukan waktu Disajikan beberapa contoh
mengucapkan kalimat perilaku sehari-hari dalam
tayyibah hauqolah tabel, peserta didik dapat
dalam kehidupan menentukan waktu
sehari L.2 PG - 12
mengucapkan kalimat
hari tayyibah hauqolah
berdasarkan tabel dengan
benar
Menentukan Disajikan beberapa L.3 PG - 13
keutamaan pernyataan yang berkaitan
kalimat tayyibah dengan kalimat tayyibah,
 BENTUK SOAL
KOMPETENSI KELAS/ LEVEL NO.
IPK MATERI INDIKATOR SOAL ISIAN/
DASAR SEMESTER KOGNITIF PG SOAL
URAIAN
hauqolah peserta didik dapat
mengidentifikasi keutamaan
mengucapkan kalimattayyibah
hauqolah dengan
benar.
3 .2 Memahami makna Menentukan nama al- Asmaul Husna (al V/ 1 Disajikan Ilustrasi tentang
al-Asma’ al-Husna (al Asma’al – Husna yang Qowiyy, al bukti sifat Allah, peserta
Qowiyy, al Qayyum) sesuai (al Qowiyy, al Qayyum) didik dapat menentukan L.2 PG - 14
Qayyum nama asmaul husna
dengan benar.
Disajikan ilustrasi tentang
contoh perilaku yang
mencerminkan sifat Allah
dalam kehidupan seharihari,
peserta didik dapat L.3 PG - 15
menentukan cara
meneladani sifat Allah ( al-
Qawiyy dan al Qayyum)
dengan benar.
3 .3 Menganalisis Menganalisis makna Iman Kepada V/ 1 Disajikan ilustrasi tentang
makna iman kepada hari Hari peristiwa hari akhir, peserta
iman kepada hari akhir akhir Akhir didik dapat menentukan L.3 PG - 16
(kiamat) (kiamat) sikap menghadapi hari akhir
dengan benar
3 .4 Menerapkan adab Mengidentifikasi adab Adab Bertamu V/ 1 Disajikan tabel/beberapa
bertamu bertamu pernyataan yang berkaitan
dengan bertamu, peserta
L.1 PG - 17
dapat mengidentifikasi
adabbertamu dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar
 BENTUK SOAL
KOMPETENSI KELAS/ LEVEL NO.
IPK MATERI INDIKATOR SOAL ISIAN/
DASAR SEMESTER KOGNITIF PG SOAL
URAIAN
Meyimpulkan cara Disajikan dua kasus yang
bertamu dengan baik berbeda tentang cara
bertamu, peserta didik L.3 PG - 18
dapat menyimpulkan adab
bertamu dengan benar.
3. 5 Memahami sikap Menjelaskan sikap Sikap Teguh V/ 1 Disajikan tabel tentang
teguh terpuji teguh Pendirian, sikap terpuji dan artinya
pendirian, dermawan, pendirian, Dermawan, dan peserta didik dapat L.1 PG - 19
dan tawakkal melalui dermawan, dan Tawakkal menjodohkan dengan
kisah Nabi Ibrahim As. tawakkal benar.
Menyebutkan contoh Disajikan tabel yang berisi
sifat terpuji teguh tentang contoh perilaku
pendirian, dermawan, dalam kehidupan seharihari,
dan tawakkal peserta didik dapat L.2 PG - 20
mengidentifikasi contoh
perilaku yang dimaksud
dengan benar
3 .6 Memahami makna Menerapkan kalimat Kalimat Tarji’ V/ 2 Disajikan sebuah peristiwa
danketentuan penerapan tarji’ dalam kehidupan (inna
di madrasah, peserta didik
kalimat tarji’ (inna sehari-hari lillahi wainna L.2 PG - 21
dapat menerapkan kalimat
lillahi wainna ilaihi ilaihi
raji’un) raji’un) tarji’ dengan benar.
Menentukan waktu Disajikan beberapa
mengucapkan kalimat peristiwa dalam tabel,
tayyibah tarji’ peserta didik dapat
menentukan waktu L.2 PG - 22
mengucapkan kalimat
tayyibah tarji’ dengan
benar.
3 .7 Memahami al Meneladani Asma’ al Asma’ al Husna V/ 2 Disajikan pernyataan L.2 PG - 23
 BENTUK SOAL
KOMPETENSI KELAS/ LEVEL NO.
IPK MATERI INDIKATOR SOAL ISIAN/
DASAR SEMESTER KOGNITIF PG SOAL
URAIAN
Asma’ al Husna al Muhyi al (al tentang sifat Allah, peserta
Husna (al Muhyi, al Mumith Muhyi, al Mumith didik dapat menentukan cara
Mumith dan al Baai’its) dan meneladani Asmaul Husna (al
dan artinya al Baai’its) Muhyi, al Mumith dan al
Baai’its) dengan benar.
Menentukan nama Disajikan salah satu bukti
Asmaul Husna al dari sifat Allah SWT Al
Muhyi Asmaul Husna, peserta
al Mumith L.1 PG - 24
didik dapat menentukan nama
sifat Allah sesuai
pernyataan dengan benar
3. 10 Memahami akhlak Menentukan cara Akhlak Tercela V/ 2 Disajikan cerita singkat
tercela serakah, dan menghindari akhlak Serakah, dan tentang Qorun, peserta
kikir melalui kisah tercela melalui kisah Kikir didik dapat menentukan L.2 PG - 25
Qarun dan cara Qarun Melalui Kisah akhlak tercela yang harus
menghindarinya Qarun dihindari dengan benar.
3. 1 Memahami makna Menentukan makna Kalimat Tayyibah VI/ I Disajikan lafad istighfar,
dan istighfar Istighfaar peserta didik dapat
ketentuan Istighfaar L.1 PG - 26
mentukan arti kalimat
istighfar dengan benar
Menentukan waktu Disajikan beberapa contoh
mengucapkan perilaku dalam tabel, peserta
Istighfar didik dapat menentukan waktu
L.2 PG - 27
mengucapkan kalimat
tayyibah istighfar dengan
benar.
Menentukan hikmah Disajikan contoh perilaku L.3 PG - 28
mengucapkan dalam kehidupan seharihari,
Istighfar peserta didik dapat
menentukan hikmah
 BENTUK SOAL
KOMPETENSI KELAS/ LEVEL NO.
IPK MATERI INDIKATOR SOAL ISIAN/
DASAR SEMESTER KOGNITIF PG SOAL
URAIAN
mengucapkan kalimat
tayyibah istighfar denngan
benar.
3 .2. Memahami makna Menentukan makna Asmaul Husna al- VI/ 1 Disajikan pernyataan
al- al- Ghaffaar dan tentang salah satu sifat
Ghaffaar dan Ghaffaar dan al-‘Afuww Allah (Ghaffaar dan al-
al-‘Afuww al-‘Afuww ‘Afuww), peserta didik dapat L.1 PG - 29
menentukan bukti al
Asmaul Husna sesuai
pernyataan dengan benar
Menentukan nama Disajikan pernyataan
Asmaul Husna al- tentang salah satu makna
Ghaffaar dan Asmaul Husna al-Ghaffaar
al-‘Afuww dan al-‘Afuww, peserta didik L.1 PG - 30
dapat menentukan nama
Asmaul Husna sesuai
pernyataan dengan benar
Mengelompokkan Disajikan beberapa contoh
perilaku yang sesuai perilaku dalam kehidupan
dengan sifat al- sehari-hari, peserta didik
Ghaffaar dan dapat mengelompokkan L.2 PG - 31
al-‘Afuww perilaku yang sesuai sifat
al-Ghaffaar/al-‘Afuww
dengan benar.
Meneladani sifat al- Disajikan ilustrasi tentang L.3 PG - 32
Ghaffaar dan perilaku seseorang dalam
al-‘Afuww kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menentukan cara
meneladani Asmaul husna
(al ghaffar dan al affuw)
 BENTUK SOAL
KOMPETENSI KELAS/ LEVEL NO.
IPK MATERI INDIKATOR SOAL ISIAN/
DASAR SEMESTER KOGNITIF PG SOAL
URAIAN
dengan benar.
3 .3 Menganalisis iman Menentukan contoh Iman kepada VI/ 1 Disajikan tabel tentang
kepada Qada dan Qadar beriman kepada Qada Qada dan contoh perilaku dalam
Allah Swt dan Qadar Allah Swt Qadar Allah Swt kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat L.3 PG - 33
menentukan contoh perilaku
beriman Kepada Qada dan
Qadar dengan benar.
Menentukan Disajikan pernyataan
pengertian tentang beberapa pengertian ,
Qada dan Qadar peserta didik dapat
L.1 PG - 34
Menentukan pengertian Qada
dan Qadar
dengan benar
Menentukan sikap Disajikan ilustrasi tentang
yang takdir baik/buruk, peserta
tepat ketika didik dapat menentukan
menghadapi L.3 PG - 35
sikap dalam menghadapi
beriman kepada takdir takdir Allah Swt dengan
Allah Swt benar
3 .4 Menerapkan sifat Menentukan contoh Sifat Pemaaf, VI/1 Disajikan pernyataan
pemaaf, tanggung sifat pemaaf, tanggung Tanggung Jawab, tentang salah satu sifat
jawab, adil, dan jawab, adil, dan Adil, terpuji, peserta didik dapat
bijaksana dalam bijaksana dalam dan Bijaksana L.2 PG - 36
menentukan contoh akhlak
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari terpuji sesuai pernyataan
dengan benar.
Menentukan Disajikan pernyataan suatu L.1 PG - 37
pengertian istilah, peserta didik dapat
sifat pemaaf, tanggung menentukan pengertian dari
jawab, adil dan istilah tersebut dengan
 BENTUK SOAL
KOMPETENSI KELAS/ LEVEL NO.
IPK MATERI INDIKATOR SOAL ISIAN/
DASAR SEMESTER KOGNITIF PG SOAL
URAIAN
bijaksana benar
Menentukan Disajikan contoh tentang
keutamaan perilaku akhlak terpuji,
memiliki sifat pemaaf, peserta didik dapat
tanggung jawab, adil, menentukan keutamaan L.3 PG - 38
dan bijaksana dalam akhlak terpuji (sifat pemaaf,
kehidupan sehari-hari tanggung jawab, adil, dan
bijaksana) dengan benar
3. 5 Memahami Menjelaskan makna Akhlak Tercela VI/ 1 Disajikan pernyataan L.1
makna dan Akhlak tercela (sifat (Sifat
peserta didik dapat
implikasi sifat pemarah, fasik, dan Pemarah, Fasik,
menentukan makna Akhlak
pemarah, pilih dan PG - 39
tercela (sifat pemarah,
fasik, dan pilih kasih kasih) Pilih Kasih)
fasik, dan pilih kasih)
serta cara
menghindarinya dengan benar.
Menentukan cara Disajikan pernyataan L.2
menghindari Akhlak tentang salah satu Akhlak
tercela (sifat pemarah, tercela (sifat pemarah,
fasik, dan pilih kasih) fasik, dan pilih kasih) PG - 40
peserta didik dapat
menentukan cara
menghindarinya dengan benar.
Memprediksi akibat Disajikan pernyataan/ilustrasi L.3
akhlak tercela (sifat Akhlak tercela (sifat pemarah,
pemarah, fasik, dan fasik, dan pilih kasih),
pilih kasih) peserta didik dapat PG - 41
memprediksi akibat dari
perilaku Akhlak tersebut
dengan benar.
3.6 Memahami makna Menentukan makna Kalimat Tahlil VI/ 2 Disajikan lafad bacaan L.1 PG - 42
dan keutamaan kalimat kalimat tahlil (laa tahlil, peserta didik dapat
 BENTUK SOAL
KOMPETENSI KELAS/ LEVEL NO.
IPK MATERI INDIKATOR SOAL ISIAN/
DASAR SEMESTER KOGNITIF PG SOAL
URAIAN
Tahlil (laa ilaaha illa ilaaha illa Allaah) menentukan arti kalimat
Allaah) tahlil dengan benar.
Menentukan Disajikan sebuah kegiatan
keutamaan di masyarakat, peserta
kalimat Tahlil ( laa didik dapat menentukan L.3 PG - 43
ilaaha illa Allaah) keutamaan kalimat tahlil (laa
ilaaha illa Allah) dengan benar.
3. 7 Memahami makna Menentukan makna Disajikan pernyataan,
al-Wahid, al-Ahad dan al-Wahid, al-Ahad peserta didik dapat
ash- dan menentukan makna al- L.1 PG - 44
Shamad ash-Shamad Wahid, al-Ahad dan ash-
Shamad dengan benar
Menentukan nama Disajikan salah satu ayat
asmaul husna yang dalam al quran. Peserta
tepat berdasarkan ayat
didik dapat menentukan L.3 PG - 45
(al-Wahid, al-Ahad
dan nama asmaul husna sesuai
ash-Shamad) ayat dengan benar
Meneladani al-Wahid, Disajikan contoh perilaku
al-Ahad dan ash- yang mencerminkan al-
Shamad Wahid, al-Ahad dan ash-
L.2 PG - 46
Shamad peserta didik dapat
menentukan cara
meneladani dengan benar
3 .8 Menerapkan akhlak Menentukan contoh Akhlak yang Baik VI/ 2 Disajikan L.2 PG - 47
yang baik terhadap akhlak yang baik Terhadap pernyataan/ilustrasi tentang
binatang dan tumbuhan terhadap binatang dan Binatang dan perilaku sehari-hari, peserta
tumbuhan Tumbuhan didik dapat mengidentifikasi
contoh akhlak yang baik
terhadap binatang/
 BENTUK SOAL
KOMPETENSI KELAS/ LEVEL NO.
IPK MATERI INDIKATOR SOAL ISIAN/
DASAR SEMESTER KOGNITIF PG SOAL
URAIAN
tumbuhan dengan benar
3. 9 Memahami makna Menentukan arti sifat Sifat Sabar dan VI/ 2 Disajikan ilustrasi tentang
dan hikmah sifat sabar sabar dan taubat Taubat contoh sifat terpuji, peserta
dan taubat yang dari kisah Nabi didik dapat menentukan arti
dicontohkan Ayub L.2 PG - 48
sifat sabar dan taubat
Nabi Ayyub a.s. sesuai ilustrasi dengan
benar.
Menentukan Disajikan narasi yang
macammacam berkaitan dengan Nabi
cobaan nabi Ayyub, peserta didik dapat
Ayyub a.s menentukan macammacam L.1 PG - 49
cobaan yang dialami Nabi
Ayyub dengan
benar.
Menentukan hikmah Disajikan kisah singkat nabi
yang terkandung Ayyub, Peserta didik dapat
dalam menentukan hikmah yang
kisah Nabi Ayyub a.s. L.3 PG - 50
terkandung dalam kisah
Nabi Ayyub a.s. dengan
benar.

Mengetahui Kediri, ………………….

Kepala MIN Guru,

Drs. IMAM SURURI, M.Pd.I SITI MUKHOLIMAH, S.Pd.I

NIP. 196507051994031016 NIP. --