PORTOFOLIO MATA KULIAH

336D1102 MANAJEMEN PROYEK

SEMESTER AWAL 2020/2021

DOSEN PENGAMPU:
Dr. Ir. H. Rusdi Usman Latief, MT
Dr Eng Irwan Ridwan Rahim, ST., MT
Dr. Rosmariani Arifuddin, ST, MT
Dr. M. Asad Abdurrahman, ST, M.Eng
Suharman Hamzah, ST, MT, PhD Eng. HsE.Cert
Evi Aprianti, ST, M.BE Ph.D
PENDAHULUAN
Manajemen Proyek adalah mata kuliah yang diberikan kepada mahasiswa program studi Teknik
Sipil pada semester ganjil tahun ke-3. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib untuk seluruh
mahasiswa Teknik Sipil.

Mata kuliah Manajemen Proyek ini memiliki bobot 3 SKS yang terealisasikan dalam pertemuan
tatap muka di kelas sebanyak 1 kali per pekan, selama 16 kali pertemuan termasuk Ujian Tengah
Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS).

Kelas mata kuliah Manajemen Proyek terdiri dari 3 kelas (disesuaikan dengan ratio peserta mata
kuliah) dan berjalan parallel yang diampu oleh 2 dosen pada masing-masing kelas. Berikut adalah
daftar kelas dan pengajar pada mata kuliah Manajemen Proyek.

Tabel 1. Daftar Kelas dan Pengajar

No Kelas Pengajar Hari Ruangan

Suharman Hamzah, ST, MT, PhD
Eng. HsE.Cert
1 A Rabu 218CR100
Dr. M. Asad Abdurrahman, ST, M.Eng
Evi Aprianti, ST, M.BE Ph.D
Dr. Ir. H. Rusdi Usman Latief, MT
2 B Rabu
Dr. Ir. Syarif Burhanuddin, M.Eng IPU 219CR100
Dr. Rosmariani Arifuddin, ST, MT
3 C Rabu
Dr Eng Irwan Ridwan Rahim, ST., MT 220CR100

Portofolio mata kuliah Manajemen Proyek merupakan dokumen evaluasi terhadap Perancangan
perkuliahan, pelaksasanaan, evaluasi perkuliahan, dan rencana tindak lanjut. Dokumen portofolio
mata kuliah Manajemen Proyek terdiri atas:

1. “Rencana Perkuliahan”,

2. “Pelaksanaan Perkuliahan”,

3. “Evaluasi Perkuliahan”,

4. “Refleksi Pelaksanaan Perkuliahan”,

5. “Lampiran”.

RENCANA PERKULIAHAN
Manajemen Proyek adalah mata kuliah wajib yang memberikan pengetahuan mengenai definisi
proyek dan manajemen proyek, tahapan dalam proyek dan proses manajemen proyek dan 9
(Sembilan) pengetahuan dalam manajemen proyek meliputi: manajemen lingkup proyek,
manajemen jadwal proyek, manajemen biaya proyek, manajemen mutu proyek, manajemen
risiko proyek, manajemen sumber daya manusia proyek, manajemen pengadaan proyek,
manajemen komunikasi proyek dan manajemen pihak yang terlibat dan manajemen integrasi
proyek.

Materi perkuliahan, sasaran perkuliahan, strategi perkuliahan, indikator penilaian, dan buku
referensi yang menjadi acuan diberikan secara rinci pada lampiran Garis Besar Rencana
Perkuliahan (GBRP).

Capaian Pembelajaran (CP) Mata Kuliah (MK) Manajemen Proyek selanjutnya diharapkan
dimiliki oleh mahasiswa dideskripsikan secara singkat berikut ini:

CPMK-1 : Menformulasikan permasalahan menggunakan pendekatan berdasarkan

prinsip manajemen proyek
CPMK-2 : Manentukan dan mengintegrasikan instrument desain pada manajemen
proyek
CPMK-3 : Melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai aturan tim

Hubungan materi perkuliahan dari Mata Kuliah Kebisingan dan Getaran dengan CPMK dapat
dilihat pada Tabel 1 berikut:
Tabel 1. Hubungan Materi Perkuliahan Perminggu dengan CPMK
Pertemuan Materi Pembelajaran/Topik Kajian CPMK
Pengantar : Definisi, tahapan, proses dalam Manajemen Proyek dan
1-2 mengidentifikasi permasalahan dalam manajemen proyek untuk 1
proyek konstuksi
Siklus Hidup Proyek (life cycle project), Stakeholders dan Organisasi
3-5 1
Proyek
6-7 Tahapan dan Proses Inisiasi pada proyek Konstruksi 2
8 UTS (Ujian Tengah Semester) 1
Tahapan dan Proses Perencanaan pada proyek Konstruksi
9 - 10 2

11 – 12 Tahapan dan Proses Palaksanaan pada proyek Konstruksi 2

13 - 14 Tahapan dan Proses Monitoring pada proyek Konstruksi 3
15 Tahapan dan Proses Penutupan Akhir pada proyek Konstruksi 3
16 UAS (Ujian Akhir Semester) 2

Secara hirarki, CPMK digambarkan dalam skema berikut:

 Pembahasan Studi Kasus Contoh Dokumen
Manajemen Proyek CPMK 3

Tahapan dan Proses Monitoring, Evaluasi

CPMK 3
dan Penutupan Perencanaan, dan
Pelaksanaan pada proyek Konstruksi

Tahapan dan Proses Inisiasi, Perencanaan, CPMK 2

dan Pelaksanaan pada proyek Konstruksi

Siklus Hidup Proyek (life cycle Stakeholders dan Organisasi

project), Proyek CPMK 2
proye

Pengantar : Definisi, tahapan,

proses dalam Manajemen Proyek
CPMK 1
dan mengidentifikasi
permasalahan dalam manajemen
proyek untuk proyek konstuksi

Instrumen penilaian berupa:

Tabel 2 Rencana Pengukuran CPMK

Instrumen UTS UAS TDB

Porsi Nilai
CPMK- 1 20% 10%
CPMK- 2 30% 15%
CPMK- 3 15%

*Keterangan:

UTS = Ujian Tengah Semester

UAS = Ujian Akhir Semester

TDP = Tugas Kelompok

Konversi nilai akhir ke nilai huruf diberikan sebagai berikut:

 A : 85 ≤ skor ≤ 100 B : 71 ≤ skor < 76 C: 51 ≤ skor < 61
A-: 80 ≤ skor < 85 B-: 66 ≤ skor < 71 D: 45 ≤ skor < 51
B+: 76 ≤ skor ≤ 80 C+: 61 ≤ skor < 55 E: 0 ≤ skor < 45.

Kontribusi Mata Kuliah Terhadap Capaian Pembelajaran

Mata kuliah ini berhubungan dengan capaian pembelajaran (CP) atau student outcomes (SO) a,b, e,dan f seperti
yang terlihat pada Tabel 3 berikut:

Tabel 3 Capaian Pembelajaran yang Berhubungan dengan MK Kebisingan & Getaran

Code Capaian Pembelajaran (CP)
a Mampu mengidentifikasi, merumuskan dan memecahkan masalah dalam bidang ∆
teknik lingkungan dengan menerapkan prinsip teknik, sains, dan matematika
Mampu menerapkan desain teknik untuk menghasilkan solusi yang memenuhi
b kebutuhan dengan pertimbangan kesehatan masyarakat, keselamatan, ∆
kesejahteraan, serta faktor-faktor global, budaya, sosial, lingkungan, dan ekonomi
c Mampu berkomunikasi secara efektif
d Memahami tanggung jawab etika dan profesi yang mempertimbangkan dampak solusi
teknik dalam konteks global, ekonomi, lingkungan, dan kemasyarakatan
e Memiliki jiwa kepemimpinan serta mampu bekerjasama dalam tim multidisiplin ∆
f Mampu merancang dan melakukan eksperimen, serta menganalisis dan
menginterpretasikan data
g Kemampuan untuk memperoleh dan menerapkan pengetahuan terbaru dan terkini sesuai
kebutuhan, menggunakan strategi pembelajaran yang tepat

Level pencapaian dari SO kemudian terbagi dalam lima level (tingkatan) Bloom’s Taxonomy pada
kriteria ABET untuk Civil Engineering adalah sebagai berikut:

1: Knowledge
2: Comprehension
3: Application
4: Analysis
5: Synthesis
6: Evaluation

Level tingkatan Capaian Pembelajaran MK Perencanaan dan Pengendalian Proyek dapat dilihat pada
Tabel 4 berikut:

Tabel 4. Level Tingkatan untuk Capaian Pembelajaran (CP)

 Capaian Pembelajaran (CP)
MK
a b e
Level Bloom 4 5 2

Selanjutnya, Tabel 5 menunjukkan hubungan antara CPMK dan CP

Tabel 5. Hubungan antara CPMK dan CP

Capaian Pembelajaran (CP)
CPMK
a b e
1 4
2 5
3 2

Untuk level pencapaian Indikator Kinerja (IK) dari setiap CP ditunjukkan pada Gambar 2:
PANDUAN UNTUK MENDAPATKAN INDIKATOR KINERJA (IK) DARI SETIAP CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Capaian Pembelajaran (CP) Indikator Kinerja (IK)

1 2 3 4 5 6 7 8
Mampu mengidentifikasi, merumuskan,
dan memecahkan masalah dalam bidang Mampu memformulasikan Mampu menyelesaikan Mampu menyelesaikan Mampu menyelesaikan Mampu memberikan solusi
a Mampu menghubungkan praktek Mampu mengevaluasi Mampu melakukan pengecekan
teknik lingkungan dengan menerapkan permasalahan keteknikan permasalahan keteknikan dengan permasalahan secara permasalahan dengan persamaan dengan pendekatan dan unit
dengan teori permasalahan terhadap solusi yang relevan
prinsip teknik, sains, dan matematika menggunaan model matematika pendekatan kondisi lapangan berurutan/dengan tahapan logis matematika yang benar

1 2 3 4 5
Mampu menerapkan desain teknik untuk
menghasilkan solusi yang memenuhi
kebutuhan dengan pertimbangan Mampu memilih dua atau lebih
b Mampu membuat desain yang Mampu melakukan analisis desain Mampu melakukan penilaian dan Mampu mengintegrasikan
kesehatan masyarakat, keselamatan, metode/program dalam
tepat dan berfungsi dengan baik dan menunjukkan fungsinya memenuhi kriteria desain beberapa metode atau program
kesejahteraan, serta faktor-faktor global, menyelesaikan permasalahan
budaya, sosial, lingkungan, dan ekonomi

1 2 3 4

Mampu mengidentifikasi dan

Mampu menggunakan dan
c Mampu berkomunikasi secara efektif
mengorganisasikan bahasa secara
tepat dan efisien
Mampu menggunakan alat bantu
visual dalam berkomunikasi
Mampu memanfaatkan kualitas
menjelaskan topik dengan
dan kuantitas referensi dan
pemahaman keteknikan yang
sumber daya eksternal
mendalam

1 2 3 4 5 6 7 8

Memahami tanggung jawab etika dan

Mampu mempertimbangkan
profesi yang mempertimbangkan dampak Mampu menilai alternatif Mampu mempertimbangkan Mampu mempertimbangkan Mampu mempertimbangkan
d Mampu mengidentifikasi semua Mampu mengenali dan Mampu melakukan tindakan dampak dari solusi teknik pada
solusi teknik dalam konteks global, tindakan pada argumentasi keliru dampak dari solusi teknik secara dampak dari solusi teknik pada dampak dari solusi teknik pada
pemangku kepentingan menghindari situasi menyimpang sesuai kode etik profesi aspek social/kehidupan
ekonomi, lingkungan, dan sosial dan fakta yang salah global aspek ekonomi aspek lingkungan
bermasyarakat

1 2 3 4

Memiliki jiwa kepemimpinan serta

Melaksanakan tugas dan
e mampu bekerjasama dalam tim Mampu mengumpulkan Melaksanakan tugas dan tanggung Mendengarkan pendapat orang
tanggung jawab dalam tim
multidisiplin informasi sesuai dengan topik jawab sesuai aturan tim lain di dalam tim
melalui kegiatan diskusi

1 2 3 4

Mampu merancang dan melakukan

f eksperimen, serta menganalisis dan Mampu menginterpretasi hasil
Mampu mendesain eksperimen Mampu melakukan eksperimen Mampu menganalisis data
menginterpretasikan data analisis data

1 2 3

Kemampuan untuk memperoleh dan

menerapkan pengetahuan terbaru dan Mampu memahami isu
g Mampu mengidentifikasi isu Mampu menjelaskan potensi
terkini sesuai kebutuhan, menggunakan kontemporer pada bidang
terkini terkait bidang keteknikan solusi secara mendalam
strategi pembelajaran yang tepat keteknikan

: Indikator Kinerja (IK) untuk keterkaitan yang tinggi antara MK dan CP

: Indikator Kinerja (IK) untuk keterkaitan yang sedang antara MK dan CP
: Indikator Kinerja (IK) untuk keterkaitan yang rendah antara MK dan CP

Gambar 2 Indikator Kinerja (IK) untuk setiap Capaian Pembelajaran (CP)

Hubungan antara CP pada Mata Kuliah dengan Indikator Kinerja (IK), ditunjukkan pada Tabel 6.
 Tabel 6. Hubungan antara CP dan IK Mata Kuliah Perencanaan dan Pengendalian Proyek

IK
CP
1 2 3 4 5 6 7 8
a √ √
b √ √
c
d
e √
f
g

PELAKSANAAN PERKULIAHAN
• Bentuk perkuliahan dilakukan dengan ceramah, diskusi terkait topik atau tema yang sesuai
dengan setiap pertemuan atau yang relevan dengan kegiatan perkuliahan, kemudian
dilanjutkan dengan diskusi tugas kelompok penyusunan dokumen Project Charter dan
Dokumen Project Management Plan.
• Pertemuan sesi awal di kelas, dosen menyampaikan Tujuan dan Sasaran Pencapaian
perkuliahan serta GBRP untuk 16 pertemuan yang selanjutnya penjelasan gambaran UTS,
Tugas Kelompok dan UAS yang akan diberikan, sistem penilaian, serta referensi atau buku
bacaan yang akan digunakan
• Pada setiap sesi pertemuan di kelas, dosen menyampaikan topik yang akan dibahas dan
sedikit mereview materi yang telah diberikan sebelumnya serta mengingatkan bahwa secara
keseluruhan tema ada dalam yang terlampir yang disampaikan di setiap awal perkuliahan
serta capaian perkuliahan yang ingin dicapai dalam mata kuliah. Topik atau tema pada
perkuliahan yang berkaitan langsung dengan Tugas yang dikembangkan dalam bentuk
Penyusunan Dokumen Project Charter dan Project Management Plan sehingga mahasiswa
diberi lebih banyak ruang untuk bertanya dan berdiskusi terkait hal-hal yang belum dipahami.
Hal ini juga bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih komperehensif kepada
setiap mahasiswa dan mendukung persiapan menghadapi ujian tengah semester (UTS) dan
ujian akhir semester (UAS).

Selama perkuliahan asssesments yang diberikan sebagai berikut:

1. UTS dilakukan pada pekan ke-8, materi ujian yang diberikan adalah bagaimana
pemahaman mahasiswa terkait konsepsi proyek konstruksi, manajemen proyek, dan
tahapan dalam manajemen proyek, stakeholder, struktur organisasi dan life cycle project.
Pemberian UTS bertujuan untuk mengukur ketercapaian CPMK-1

2. Tugas Kelompok yang dikerjakan secara kelompok diberikan pada pekan ke-9, selama
7 pekan untuk memahami secara aplikasi dari materi pekan ke-8 hingga pekan ke-15
 proses dan output dari proses inisiasi, perencanaan, pelaksanaaan, monitoring dan
penyelesaian akhir proyek konstruksi. Pemberian tugas kelompok ini bertujuan untuk
mengukur ketercapaian CPMK-2 dan CPMK-3

3. UAS dilakukan pada minggu ke-16 dengan materi Presentasi tugas yang dikerjakan
secara kelompok meliputi Dokumen Project Charter dan Project Management Plan. UAS
bertujuan untuk mengukur tercapainya CPMK-3.

Soal untuk UTS (kode CP1-a34, CP2-a34), Problem Set (kode CP2-b43) mata kuliah diberikan
pada lampiran. (Kode merujuk pada *Nomor CP-, Huruf SO, Level Toksonomi Bloom, dan
level PI)

EVALUASI PERKULIAHAN
1. Tingkat kesesuaian materi perkuliahan degan Rancangan Perkuliahan Semester (RPS)

Realisasi dari kesesuaian materi dengan GBRP adalah sama dan sesuai 100%. Secara
keseluruhan materi dan topik yang direncanakan untuk disampaikan dalam kurun waktu 16 pekan
perkuliahan.

Tabel Tingkat Kesesuaian Materi Perkuliahan (Diisi oleh Dosen dan Mahasiswa)

Informasi yang Metode

Sasaran Responden
dibutuhkan Teknik Instrumen
Kelas A Kesesuaian topik
Kelas B perkuliahan pada Tanya Kuesioner Mahasiswa dan
setiap pekan sesuai jawab Dosen Pengampuh
dengan GBRP yang MK
Kelas C
ada

2. Tingkat Partisipasi Dosen dan Mahasiswa

Target pertemuan tatap muka di kelas untuk mata kuliah Manajemen Proyek adalah 16
pertemuan @ selama 3 jam atau setara dengan 48 jam pertemuan tatap muka.

Tabel Partisipasi Dosen dan Mahasiswa (Diisi oleh Prodi)

Kelas Realisasi Partisipasi Dosen Realisasi Partisipasi Mahasiswa

Kelas A
Kelas B
 Kelas C

3. Penilaian
Rubrik penilaian mata kuliah Kebisingan dan Getaran disajikan pada Tabel 9, 10, dan 11
sebagai berikut:
Tabel 9. Rubrik penilaian untuk Ujian Tengah Semester (UTS)

Indikator Kurang Cukup Baik Baik Sekali

Kinerja (0 - 40) (41 - 60) (61-80) (81-100)
Mengevaluasi Evaluasi tidak Menunjukkan Menunjukkan Memahami
permasalahan dicoba atau pemahaman pemahaman operasi yang
tidak tentang operasi tentang operasi diperlukan dan
menunjukkan yang diperlukan yang diperlukan menjalankan
pemahaman tetapi membuat dan benar semua
tentang operasi kesalahan yang kecuali untuk perhitungan
yang diperlukan signifikan – kesalahan dengan benar –
banyak operasi perhitungan semua operasi
tidak ditampilkan kecil – semua utama
operasi utama ditampilkan
ditampilkan

Memberikan Tidak dapat Pendekatan solusi Pendekatan Pendekatan

solusi dengan memecahkan benar tetapi solusi dan solusi benar
pendekatan persamaan, terdapat solusinya benar dan
dan unit yang menggunakan kesalahan kecuali untuk menghasilkan
benar unit yang sesuai, signifikan pada kesalahan kecil jawaban yang
atau solusinya perhitungan atau benar dengan
tidak benar. unit unit yang
sesuai
Mampu Tidak ada Beberapa Sebagian besar Solusi diperiksa
melakukan pemeriksaan pemeriksaan solusi diperiksa dengan cermat
pengecekan yang dilakukan solusi telah dan terbukti dan terbukti
terhadap solusi untuk dilakukan tetapi benar dan benar dan
yang relevan menunjukkan tidak memadai berkaitan relevan dengan
solusi yang untuk dengan masalah masalah yang
masuk akal dan memverifikasi yang diajukan diajukan
berkaitan keakuratan solusi
dengan masalah atau yang
yang diajukan berkaitan dengan
masalah yang
diajukan

Tabel 10. Rubrik penilaian untuk Ujian Akhir Semester (UAS)

Indikator Kurang Cukup Baik Baik Sekali

Kinerja (0 - 40) (41 - 60) (61-80) (81-100)
Membuat Desain tidak Desain Desain cukup Desain sangat
desain yang sesuai dengan memenuhi sesuai dengan sesuai dengan
 tepat dan tujuan yang tujuan yang tujuan yang tujuan yang
berfungsi dimaksudkan. dimaksud tetapi dimaksud dan dimaksudkan
dengan baik Desain salah berfungsi harus relatif dan akan
secara dengan buruk. berfungsi berfungsi
konseptual. dengan baik dengan sangat
baik

Tabel 11. Rubrik penilaian untuk Tugas

Indikator Kurang Cukup Baik Baik Sekali

Kinerja (0 - 40) (41 - 60) (61-80) (81-100)
Melaksanakan Tidak Melakukan Melakukan Melakukan
tugas dan melakukan sangat sedikit hampir semua semua tugas
tanggung jawab tugas yang tugas tugas yang ditetapkan
sesuai aturan ditetapkan
tim dalam tim

EVALUASI PERKULIAHAN
1. Tingkat keseuaian materi perkuliahan degan Rancangan Perkuliahan Semester
(RPS)

Realisasi dari kesesuaian materi dengan GBRP adalah sama dan sesuai 100%. Secara
keseluruhan materi dan topik yang direncanakan untuk disampaikan dalam kurun waktu
16 pekan perkuliahan.

Tabel Tingkat Kesesuaian Materi Perkuliahan (Diisi oleh Dosen dan Mahasiswa)

Informasi yang Metode

Sasaran Responden
dibutuhkan Teknik Instrumen
Kelas A Kesesuaian topik
Kelas B perkuliahan pada Tanya Kuesioner Mahasiswa dan
setiap pekan sesuai jawab Dosen
Kelas C dengan GBRP yang Pengampuh MK
ada

2. Tingkat Partisipasi Dosen dan Mahasiswa

Target pertemuan tatap muka di kelas untuk mata kuliah Manajemen Proyek adalah 16
pertemuan @ selama 3 jam atau setara dengan 48 jam pertemuan tatap muka.
 Tabel Partisipasi Dosen dan Mahasiswa (Diisi oleh Prodi)

Realisasi Partisipasi
Kelas Realisasi Partisipasi Mahasiswa
Dosen
Kelas A
Kelas B
Kelas C

3. Penilaian
Evaluasi komponen penilaian yang berupa UTS, Tugas Individu, Tugas Kelompok dan
UAS diberikan sebagai berikut:

a. Tugas Individu
Tugas diberikan dalam bentuk tugas individu merupakan instrumen untuk mengukur
sejauhmana pemahaman mahasiswa terkait materi Minggu 1 sampai dengan Minggu 5.
Tugas yang diberikan untuk mengukur pemahaman mahasiswa secara menyeluruh,
dengan membuat resume dari materi meliputi :

• Stakeholders proyek : pihak-pihak yang berpengaruh

• Jenis dan bentuk struktur organisasi

Tugas resume ini ditulis tangan tau computer dengan format word di kertas A4 dan
dikerjakan secara individu. Periode menyelesaikan tugas ini adalah selama 1 pekan dan
diselesaikan kemudian dijilid rapih dan didokumentasikan dengan baik untuk dipelajadi
sebagai bahan persiapan UTS dan UAS.

PS

Skor 15%

CP 2

b. Tugas Kelompok

Tugas Kelompok diberikan dalam bentuk yang diberikan dengan pengerjaan tugas
kelompok untuk menyelesaikan penyusunan dokumen Project Charter dan Project
Management Plan. Pemberian tugas kelompok ini sejalan dengan materi yang diberikan
mulai dari Minggu ke 8 sampai dengan Minggu 16. Selama penyusunan tugas kelompok
ini, diberikan waktu asistensi setiap pertemuan mingguan.
Tugas kelompok ini merupakan instrumen untuk mengukur sejauhmana pemahaman
mahasiswa terkait dari proses yang ada dalam Manajemen Proyek pada Tahapan
Perencanaan. Mekanisme tugas kelompok ini adalah setiap kelompok mencari Dokumen
Teknis sebuah Proyek Konstruksi yang sudah ada. Selanjutnya Dokumen Teknis tersebut
danalisis kembali dengan mereview penyusunanannya berdasarkan teori Manajemen
Proyek untuk tahapan Inisiasi dan tahapan Perencanaan terdiri dari :
a. Tahapan Inisiasi
• Dokumen Charter

b. Tahapan Perencanaan
Dokumen Project Management Plan

• Perencanaan Lingkup Proyek dengan menyusun Work Breakdown Structure.

• Perencanaan Jadwal
• Perencanaan Biaya
• Perencanaan Sumber Daya Manusia
• Perencanaan Komunikasi
• Perencanaan Mutu : SDM, Peralatan dan Material
• Perencanaan Risiko
• Perencanaan pengadaan
• Perencanaan stakeholders

Tugas ini dikerjakan secara kelompok dimana periode menyelesaikan tugas ini adalah
selama 7 pekan dan diselesaikan kemudian dijilid rapih dan didokumentasikan dengan
baik untuk dipelajadi sebagai bahan persiapan UTS dan UAS.

PS

Skor 25%

CP 2

c. Ujian Tengah Semester (UTS)

Ujian Tengah Semester (UTS) dilaksanakan pada Pekan ke-8 dengan pelaksanaan ujian
tulis yang dikerjakan di kelas dan pengerjaan soal secara individu, close book.

Soal yang diberikan mengacu pada semua materi yang telah diberikan dari Minggu ke-1
sampai dengan Minggu ke-7 meliputi :

• Definisi proyek dan Manajemen Proyek

• Tahapan dalam Manajemen Proyek
• Proses dalam Manajemen Proyek
• Stakeholders proyek : pihak-pihak yang berpengaruh
• Jenis dan bentuk struktur organisasi
• Lingkup pengetahuan dalam Manajemen Proyek
• 48 Proses dalam Manajemen Proyek

UTS

Skor 25%

CP 1 dan 2

Ujian Akhir Semester (UAS)

Ujian Akhir Semester (UAS) dilaksanakan pada Pekan ke-16 dengan pelaksanaan
Presentasi Tugas Kelompok. Tugas Kelompok merupakan tugas yang diberikan untuk
menyelesaikan penyusunan Project Charter dan Project Management Plan
Tugas ini ditulis dalam Format Dokumen menggunakan Komputer Format Word dan
Fortmat PPT dengan template yang telah diberikan oleh Dosen meliputi :
Bab 1 Pendahuluan
Bab II Studi Literatur dan
Bab III Gambaran Proyek yang diusulkan
Bab III Project Charter
Bab IV Project Management Plan
Bab V Pembahasan
Bab VI Kesimpulan dan Saran
Pengerjaan tugas secara berkelompok dan bertahap sehingga membutuhkan waktu yang
lama untuk mengerjakannya. Diawali dengan pembagian kelompok pada Minggu ke-9,
dengan waktu pengerjaan sampai dengan Minggu ke-15.
Setiap kelompok diberi melakukan asistensi setiap minggu pada saat pertemuan kuliah
yang akan dipandu oleh Dosen di 15 menit akhir perkuliahan.. Tugas yang bertujuan
untuk mengukur pemahaman mahasiswa terhadap materi yang diajarkan sekaligus
mengukur kemampuan untuk mengiplementasikan seluruh materi dalam studi kasus.
Tugas kelompok ini selanjutnya dipresentasikan sebagai Ujian Akhir Semester (UAS),
dimana setiap kelompok diberikan waktu presentasi selama 15 Menit yang dilanjutkan
dengan sesi diskusi dari kelas dan Dosen selama 5 menit setiap kelompok.. Adapun
kriteria penilaian meliputi:
1. Kelengkapan Dokumen
2. Pemahaman substasi/ Materi
3. Team Work
4. Kemampuan komunikasi/ presentasi
5. Kerapihan Penampilan Mahasiswa

UAS

Skor 40%

CP 3 dan 4

c. Assesments
Hasil penilaian yang berupa Tugas Individu dan Tugas Kelompok diberikan pada tabel
berikut:
TI
Skor rata-rata … … …
CP 2
SO b
 TB 4
PI 1-3

TK
Skor rata-rata … … …
CP 3 dan 4
SO C dan e
TB 4
PI 1-3

No Soal UTS 1 2 3 4 5
Skor … … …. …. ….
CP 1 2 2 2 2
SO a
TB 3
PI 1-4

No Soal UAS 1
Skor …
CP 3 dan 4
SO b
TB 4
PI 1-3

d. Perhitungan ketercapaian
 Nilai Assesments
Ketercapaian
CP
CO
UTS UAS TI dan TK

1 ….

2 …. ….

3 ….

4 ….

CP / SO a b c e f

CP 1 …..

CP 2 …..

CP 3 …. …. …. ….

CP 4 …..

Ketercapain SO

….. …. …. …. ….

Berdasarkan analisis ketercapaian SO terkait berada pada rentang xxx – xxxx (hasil
penilaian). Dapat dikatakan hasilnya ….. (*Kurang, Cukup, Baik, Baik Sekali)
Selanjutnya distribusi nilai Mata Kuliah Manajemen Proyek untuk semester ganjil tahun
jaran 2018/ 2019 diberikan sebagai berikut

Angka Mutu Konversi

> 85 A 4,00
81 – 85 A- 3,75
76 – 80 B+ 3,50
71 – 75 B 3,00
 66 – 70 B- 2,75
61 - 65 C+ 2,50
51 – 60 C 2,00
45 - 50 D 1,00
< 45 E 0,00

3. Hasil Kuesioner
Nanti diisi berdasarkan kuesioner dari rektorat (diisi Prodi)

4. Refleksi Perkuliahan

Sampai dengan akhir perkuliahan, dampak perkuliahan yang terdeteksi adalah:

• Pelaksanaan kuliah tergolong baik, terlihat dari kehadiran mahasiswa mengikuti

proses perkuliahan, dan mengerjakan tugas desain. Dibandingkan tahun ajaran
sebelumnya, peningkatan pada komponen kehadiran, penguasaan materi,
kesesuaian materi, tugas, tetapi terdapat penurunan pada komponen motivasi
untuk mengikuti dan proses praktikum dari awal hingga penyelesaian laporan akhir
dari praktikum.
• Secara pribadi kami merasa siap dan bersungguh-sungguh mengajarkan konsep-
konsep dan latihan soal serta memberikan motivasi terkait pentingnya
penguasaan materi dan praktik dari penguasaan materi dalam kelas dan melalui
tugas desain Problem Set dan Tugas Kelompok. Melalui evaluasi yang continue
pada partisipasi dalam kegiatan asistensi, terdeteksi bahwa mahasiswa masih
agak kurang dalam hal manajemen waktu dan disiplin dalam konsultasi terkait
penyajian Tugas yang diberikan.

REFLEKSI (RENCANA TINDAK LANJUT) PERKULIAHAN

• Bila kami dipercaya mengampu mata kuliah ini tahun depan, kami akan berusaha
memperbanyak waktu diskusi di kelas sehingga mahasiswa mempunyai
kesempatan lebih banyak untuk berkonsultasi apabila menemui kesulitan dalam
memahami materi.
• Kami akan tetap memberikan tugas desain mandiri kepada mahasiswa agar
mahasiswa lebih paham akan materi yang dipelajari dan aplikasinya.
 • Kami berharap kegiatan perkuliahan, tugas individu dan tugas kelompok yang
terintegrasi dan menyeluruh dapat menjadi penunjang secara konsep teori dan
aplikasi bermanfaat bagi mahasiswa yang bersangkutan dalam dunia profesinya
nanti.

LAMPIRAN

Lampiran 1. Soal UTS

Terlampir…
Lampiran 2. PTugas Individu
Terlampir…
Lampiran 3. PTugas Kelompok
Terlampir…
Lampiran 3. Tugas Presentasi sebagai Pengganti UAS
Terlampir…

Diisi oleh Prodi…

Lampiran. 1

TUGAS INDIVIDU (PS)

MK. MANAJEMEN PROYEK

Waktu : Minggu ke-6, Pengerjaan selama 2 Minggu
 Kelas A : Dr. Ir. H. Rusdi Usman Latief, MT
Dr Eng Irwan Ridwan Rahim, ST., MT
Kelas B : Dr. M. Asad Abdurrahman, ST, M.Eng
Dr. Rosmariani Arifuddin, ST, MT
Kelas C : Suharman Hamzah, ST, MT, PhD Eng. HsE.Cert
Evi Aprianti, ST, M.BE Ph.D

Setiap mahasiswa membuat resume terkait Materi

o Menjelaskan seluruh Stakeholders Proyek dan menbuat Tugas dan
Tanggung Jawab masing-masing pihak
o Menjelaskan jenis dan struktur organsasi proyek, perbedaan dari setiap
struktur organisasi, kelebihan dan kekurangan masing-masing struktur
organisasi
o Resume dibuat dalam format word, Ukuran kertas A4 Font Times Roman
12

Lampiran. 2

TUGAS KELOMPOK
MK. MANAJEMEN PROYEK
Minggu ke-9 s/d Minggu ke-15
 Kelas A : Dr. Ir. H. Rusdi Usman Latief, MT
Dr Eng Irwan Ridwan Rahim, ST., MT
Kelas B : Dr. M. Asad Abdurrahman, ST, M.Eng
Dr. Rosmariani Arifuddin, ST, MT
Kelas C : Suharman Hamzah, ST, MT, PhD Eng. HsE.Cert
Evi Aprianti, ST, M.BE Ph.D

Tugas untuk setiap Mahasiswa :

Tugas Kelompok diberikan dalam bentuk tugas secara berkelompok yang
diberikan ke seluruh mahasiswa mata kuliah ini untuk mencari dengan pengerjaan
tugas kelompok untuk menyelesaikan penyusunan dokumen Project Charter dan
Project Management Plan. Pemberian tugas kelompok ini sejalan dengan materi
yang diberikan mulai dari Minggu ke 8 sampai dengan Minggu 16. Selama
penyusunan tugas kelompok ini, diberikan waktu asistensi setiap pertemuan
mingguan.

Selanjutnya Dokumen Teknis tersebut danalisis kembali dengan mereview

penyusunanannya berdasarkan teori Manajemen Proyek untuk tahapan Inisiasi
dan tahapan Perencanaan terdiri dari :
1. Tahapan Inisiasi
• Dokumen Charter

2. Tahapan Perencanaan
Dokumen Project Management Plan

• Perencanaan Lingkup Proyek dengan menyusun Work Breakdown Structure.

• Perencanaan Jadwal
• Perencanaan Biaya
• Perencanaan Sumber Daya Manusia
• Perencanaan Komunikasi
• Perencanaan Mutu : SDM, Peralatan dan Material
• Perencanaan Risiko
• Perencanaan pengadaan

• Tugas resume ini ini dapat ditulis tangan atau mengunakan computer/ laptop,
dikerjakan secara individu dalam format Word, maksimal 2 halaman A4.
Selanjutnya setiap kelompok menyiapkan bahan paparan dalam format PPT
yang selanjutnya akan dipresentasikan sebagi Tugas Pengganti UAS. Periode
menyelesaikan tugas ini adalah selama 4 minggu dan diselesaikan kemudian
 dijilid rapih dan didokumentasikan dengan baik untuk dipelajari sebagai bahan
persiapan UAS.

Lampiran. 3

UJIAN TENGAN SEMESTER (UTS)

MK. MANAJEMEN PROYEK
Minggu ke-8
Waktu : 180 Menit, Close Book

Kelas A : Dr. Ir. H. Rusdi Usman Latief, MT

 Dr Eng Irwan Ridwan Rahim, ST., MT
Kelas B : Dr. M. Asad Abdurrahman, ST, M.Eng
Dr. Rosmariani Arifuddin, ST, MT
Kelas C : Suharman Hamzah, ST, MT, PhD Eng. HsE.Cert
Evi Aprianti, ST, M.BE Ph.D

Kode Soal : Nomor 1 (CP1-a12)

Nomor 2 (CP1-a13)
Nomor 3 (CP2-a34)
Nomor 4 (CP2-a34)
Nomor 5 (CP2-a34)

1. Jelaskan definisi Definisi proyek dan Manajemen Proyek

2. Jelaskan tahapan dalam Manajemen Proyek
3. Jelaskan proses dalam Manajemen Proyek
4. Jelaskan stakeholders proyek : pihak-pihak yang berpengaruh
5. Jelaskan jenis dan bentuk struktur organisasi

Lampiran 3.

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

MK. MANAJEMEN PROYEK
Minggu ke-16
Waktu : 180 Menit
Presentasi Tugas Kelompok
1. Setiap Kelompok terdiri dari 5-6 orang
2. Mengusulkan 1 Dokumen Teknis Proyek Bangunan Sipil
3. Durasi Presentasi setiap kelompok +/- 15 Menit
4. Kriteri Penilaian
• Kelengkapan Dokumen = Bobot 25%
• Pemahaman substasi/ Materi = Bobot 35%
• Team Work = Bobot 10%
• Kemampuan komunikasi/ presentasi = Bobot 20%
• Kerapihan Penampilan Mahasiswa = Bobot 10%

5. Keluaran/ output yang perlu diserahkan

• Laporan meliputi :

Bab 1 Pendahuluan
Bab II Studi Literatur dan
Bab III Gambaran Proyek yang diusulkan
Bab III Project Charter
Bab IV Project Management Plan
Bab V Pembahasan
Bab VI Kesimpulan dan Saran

• Bahan Paparan/ PPT

 RANCANGAN
PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS)
 UNIVERSITAS HASANUDDIN
DEPARTEMEN SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

SE
Credit ME Tanggal/
Mata kuliah: Kode/Code Rumpun Matakuliah/Course Cluster
(sks) STE Date
R
26 Juli
Manajemen Proyek 336 D1102 Mata Kuliah Pilihan 3 4
2020
Koordinator
Dosen Pengembang RPS/Developer Course RMK/Coordi
nator
Dr. Ir. H. Rusdi Usman Latief, MT
OTORIZATION Dr Eng Irwan Ridwan Rahim, ST., MT
Dr. Ir. H.
Dr. Rosmariani Arifuddin, ST, MT
Rusdi
Dr. M. Asad Abdurrahman, ST, M.Eng
Usman
Suharman Hamzah, ST, MT, PhD Eng.
Latief, MT
HsE.Cert
Evi Aprianti, ST, M.BE Ph.D
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Departemen Sipil

CPL-Prodi yang dibebankan pada Mata Kuliah ini (SO for this Course)

Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah (Course
Outcomes): Kebisingan
dan Getaran

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah/CP-MK (Course Outcomes/CO)

Menformulasikan permasalahan menggunakan pendekatan
berdasarkan prinsip manajemen proyek

Manentukan dan mengintegrasikan instrument desain pada

manajemen proyek
Melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai aturan tim
 UNIVERSITAS HASANUDDIN
DEPARTEMEN SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Manajemen Proyek adalah mata kuliah wajib yang memberikan

pengetahuan mengenai definisi proyek dan manajemen proyek,
tahapan dalam proyek dan proses manajemen proyek dan 9
(Sembilan) pengetahuan dalam manajemen proyek meliputi:
Deskripsi Matakuliah manajemen lingkup proyek, manajemen jadwal proyek, manajemen
(Course Descriptions) biaya proyek, manajemen mutu proyek, manajemen risiko proyek,
manajemen sumber daya manusia proyek, manajemen pengadaan
proyek, manajemen komunikasi proyek dan manajemen pihak yang
terlibat dan manajemen integrasi proyek.

Materi manajemen proyek meliputi Pengantar : Definisi, tahapan, proses

dalam Manajemen Proyek dan mengidentifikasi permasalahan dalam
manajemen proyek untuk proyek konstuksi, Siklus Hidup Proyek (life
Materi Pembelajaran cycle project), Stakeholders dan Organisasi Proyek, Tahapan dan
/Pokok Bahasan Proses Inisiasi pada proyek Konstruksi, Tahapan dan Proses
(Contents) Perencanaan pada proyek Konstruksi, Tahapan dan Proses
Palaksanaan pada proyek Konstruksi, Tahapan dan Proses
Monitoring pada proyek Konstruksi, Tahapan dan Proses Penutupan
Akhir pada proyek Konstruksi
Referensi (References) Utama
- PMBOK extention construction project 6th Project Management Institute
- Manajemen Proyek, Imam Suharto
- Modul Training Sertifikasi Ahli Manajemen Proyek Kementerian PUPR

Tambahan
Slide Kuliah Manajemen Proyek.IAMPI, Jakarta 2010.
Slide Kuliah Manajemen Proyek, 2019
Media Pembelajaran
Perangkat Lunak Perangkat Keras
(Media employed)
LCD, Proyektor
Tim Pengajaran
Dosen dan Asisten Dosen
(Lectures)
Mata kuliah syarat
(Recommended -
prerequisites)
 Bentuk dan Metode
Sub CP-MK Penilaian Pembelajaran [estimasi
Ming Materi Bobot
waktu]
gu Pembelajaran Penilai
(Kemampuan
ke- Kriteria dan [sub materi] an (%)
akhir yang Indikator Luring Daring
Bentuk Penilaian
diharapkan)
1 2 3 4 5 6 7 8
- Definisi
Proyek secara
Tugas umum dan
Mampu Membaca: proyek
menjelaskan Ketepatan dalam Teori dasar konstruksi
Tuntas menjelaskan Kuliah,
teori dasar menjelaskan teori teori dasar - Tahapan
teori dasar definisi Brainstorming
definisi dasar definisi dasar definisi dasar
I - II definisi tahapan, (1 x 50”) 10
tahapan, proses definisi tahapan, definisi penyelenggara
proses dalam Diskusi
dalam proses dalam tahapan, an proyek
Manajemen Proyek (1x50”)
Manajemen Manajemen proses dalam konstruksi
Proyek Proyek Manajemen - Proses dalam
Proyek Manajemen
Proyek

- Siklus Hidup
Proyek (life
Tugas
Mampu cycle project),
Ketepatan dalam Membaca:
menjelaskan Tuntas dalam - Stakeholders
menjelaskan Kuliah, Siklus Hidup
Siklus Hidup menjelaskan Siklus dalam proyek
Siklus Hidup Brainstorming Proyek (life
Proyek (life Hidup Proyek (life konstruksi
III - V Proyek (life cycle (1 x 50”) cycle project), 15
cycle project), cycle project), - Jenis
project), Diskusi Stakeholders
Stakeholders Stakeholders dan Organisasi
Stakeholders dan (1x50”) dan Organisasi
dan Organisasi Organisasi Proyek Proyek
Organisasi Proyek Proyek (2x60”)
Proyek kelebihan dan
kekurangan
 Bentuk dan Metode
Sub CP-MK Penilaian Pembelajaran [estimasi
Ming Materi Bobot
waktu]
gu Pembelajaran Penilai
(Kemampuan
ke- Kriteria dan [sub materi] an (%)
akhir yang Indikator Luring Daring
Bentuk Penilaian
diharapkan)
1 2 3 4 5 6 7 8
Tugas
Mampu Ketepatan dalam Kuliah,
Tuntas dalam Membaca: - Tahapan dan
menjelaskan menjelaskan Brainstorming
menjelaskan Tahapan dan Proses
VI - Tahapan dan Tahapan dan (2 x 50”)
Tahapan dan Proses Inisiasi Inisiasi pada 15
VII Proses Inisiasi Proses Inisiasi Kuliah,
Proses Inisiasi pada pada proyek proyek
pada proyek pada proyek Diskusi
proyek Konstruksi Konstruksi Konstruksi
Konstruksi Konstruksi (1x50”)
(2x60”)
Mampu, menjelaskan dan menguraikan menjelaskan teori dasar proyek, manajemen proyek, mengidentifikasi
VIII
permasalahan dalam manajemen proyek dalam penyelenggaraan proyek konstruksi di Pertengahan Semester
Tugas
Mampu
Tuntas dalam Ketepatan dalam Kuliah, Membaca:
menjelaskan - Tahapan dan
menjelaskan menjelaskan Brainstorming Tahapan dan
Tahapan dan Proses
Tahapan dan Tahapan dan (1 x 50”) Proses
IX - X Proses Perencanaan 20
Proses Proses Kuliah, Perencanaan
Perencanaan pada proyek
Perencanaan pada Perencanaan pada Diskusi pada proyek
pada proyek Konstruksi
proyek Konstruksi proyek Konstruksi (1x50”) Konstruksi
Konstruksi
(2x60”)
Tugas:
Mampu - Tahapan dan
Tuntas dalam Ketepatan dalam Kuliah, membaca
menjelaskan Proses
menjelaskan menjelaskan Brainstorming Tahapan dan
Tahapan dan pelaksanaan
XI - Tahapan dan Tahapan dan (1 x 50”) Proses
Proses pada proyek 10
XII Proses Proses Kuliah, pelaksanaan
pelaksanaan Konstruksi
pelaksanaan pada pelaksanaan pada Diskusi pada proyek
pada proyek
proyek Konstruksi proyek Konstruksi (1x50”) Konstruksi
Konstruksi
(2x60”)
 Bentuk dan Metode
Sub CP-MK Penilaian Pembelajaran [estimasi
Ming Materi Bobot
waktu]
gu Pembelajaran Penilai
(Kemampuan
ke- Kriteria dan [sub materi] an (%)
akhir yang Indikator Luring Daring
Bentuk Penilaian
diharapkan)
1 2 3 4 5 6 7 8
Tugas:
Mampu
Tuntas dalam Ketepatan dalam Kuliah, membaca - Tahapan dan
menjelaskan
menjelaskan menjelaskan Brainstorming Tahapan dan Proses
Tahapan dan ”
XIII- Tahapan dan Tahapan dan (1 x 50 ) Proses Monitoring
Proses 10
XIV Proses Monitoring Proses Monitoring Kuliah, Monitoring pada proyek
Monitoring pada
pada proyek pada proyek Diskusi pada proyek Konstruksi
proyek
Konstruksi Konstruksi (1x50”) Konstruksi -
Konstruksi
(2x60”)
Tugas:
Mampu
Tuntas dalam Ketepatan dalam Kuliah, membaca - Tahapan dan
menjelaskan
menjelaskan menjelaskan Brainstorming Tahapan dan Proses
Tahapan dan
XIV- Tahapan dan Tahapan dan (1 x 50”) Proses penutupan
Proses 10
XV Proses penutupan Proses penutupan Kuliah, penutupan pada proyek
penutupan pada
pada proyek pada proyek Diskusi pada proyek Konstruksi
proyek ”
Konstruksi Konstruksi (1x50 ) Konstruksi -
Konstruksi
(2x60”)
Mampu menjelaskan tahapan inisiasi, tahapan pelaksanaan, tahapan monitoring dan evaluasi serta tahapan
XVI
penutupan pada penyelenggaraan proyek konstruksi