PORTOFOLIO MATA KULIAH

336D1102 KEWIRAUSAHAAN REKAYASA SIPIL

SEMESTER AWAL 2018/2019

DOSEN PENGAMPU:
Dr. Ir. H. Rusdi Usman Latief, MT
Suharman Hamzah, ST, MT, PhD Eng. HsE.Cert
Dr. Rosmariani Arifuddin, ST, MT
Dr. M. Asad Abdurrahman, ST, M.Eng
Ir. Dantje Runtulalo, MT
Evi Aprianti, ST, M.BE Ph.D
PENDAHULUAN
Kewirausahaan Rekayasa Sipil adalah mata kuliah yang diberikan kepada mahasiswa
program studi Teknik Sipil pada semester ganjil tahun ke-3. Mata kuliah ini merupakan
mata kuliah wajib untuk seluruh mahasiswa Teknik Sipil.
Mata kuliah Kewirausahaan Rekayasa Sipil ini memiliki bobot 3 SKS yang
terealisasikan dalam pertemuan tatap muka di kelas sebanyak 1 kali per pekan, selama
16 kali pertemuan termasuk Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester
(UAS).
Kelas mata kuliah Kewirausahaan Rekayasa Sipil terdiri dari 3 kelas (disesuaikan
dengan ratio peserta mata kuliah) dan berjalan parallel yang diampu oleh 2 dosen pada
masing-masing kelas. Berikut adalah daftar kelas dan pengajar pada mata kuliah
Kewirausahaan Rekayasa Sipil.

Tabel 1. Daftar Kelas dan Pengajar

No Kelas Pengajar Hari Ruangan

Dr. Ir. H. Rusdi Usman Latief, MT
1 A Rabu 218CR100
Ir. Dantje Runtulalo, MT
Dr. M. Asad Abdurrahman, ST,
2 B M.Eng Rabu
Dr. Rosmariani Arifuddin, ST, MT 219CR100
Suharman Hamzah, ST, MT, PhD
3 C Eng. HsE.Cert Rabu
Evi Aprianti, ST, M.BE Ph.D 220CR100

Portofolio mata kuliah Kewirausahaan Rekayasa Sipil merupakan dokumen evaluasi

terhadap Perancangan perkuliahan, pelaksasanaan, evaluasi perkuliahan, dan rencana
tindak lanjut. Dokumen portofolio mata kuliah Kewirausahaan Rekayasa Sipil terdiri
atas:
1. “Rencana Perkuliahan”,
2. “Pelaksanaan Perkuliahan”,
3. “Evaluasi Perkuliahan”,
4. “Refleksi Pelaksanaan Perkuliahan”,
5. “Lampiran”.

RENCANA PERKULIAHAN
Kewirausahaan Rekayasa Sipil adalah mata kuliah wajib yang memberikan
pemahaman dan pengembangan keahlian dalam bentuk pemahaman kewirausahaan/
(enterpeunership), kepemimpinan (leadership), konsep, teori dan perhitungan Bunga,
Konsep Nilai Waktu Uang (Equivalensi), perhitungan alternatif investasi khususnya
pada bangunan sipil, serta kemampuan penyusunan dokumen analisis ekonomi sebuah
investasi bangunan sipil.
Materi perkuliahan, sasaran perkuliahan, strategi perkuliahan, indikator penilaian, dan
buku referensi yang menjadi acuan diberikan secara rinci pada lampiran Garis Besar
Rencana Perkuliahan (GBRP).

Capaian Pembelajaran (CP) Mata Kuliah (MK) Kewirausahaan Rekayasa Sipil

selanjutnya diharapkan dimiliki oleh mahasiswa dideskripsikan secara singkat berikut
ini:

CPMK-1 : Menformulasikan permasalahan menggunakan pendekatan berdasarkan

prinsip kewirausahaan pada proyek konstruksi
CPMK-2 : Manentukan dan mengintegrasikan instrument desain pada proyek konstruksi
dengan prinsip kewirausahaan
CPMK-3 : Melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai aturan tim

Hubungan materi perkuliahan dari Mata Kuliah Kebisingan dan Getaran dengan CPMK dapat
dilihat pada Tabel 1 berikut:
Tabel 1. Hubungan Materi Perkuliahan Perminggu dengan CPMK
Pertemuan Materi Pembelajaran/Topik Kajian CPMK
Definisi dan konsep kewirausahaan, Wirausaha dan Manajer
1-2 1
Wirausaha serta sikap dan perilaku kewirausahaan
Peluang usaha, Pasar dan Pemasaran, Penentuan Harga Jual
3-5 1
Produk
KelayakanRencana Usaha/ Analisis Ekonomi Teknis dan Konsep
6-7 2
Nilai Waktu Uang
8 UTS (Ujian Tengah Semester) 1
Perhitungan Kelayakan Ekonomi dengan Metode Net Present Value
9 - 10 2
(NPV) dan Benefit Cost Ratio (BCR)
11 – 12 Perhitungan Kelayakan Ekonomi dengan Metode Interest Rate 2
 Pertemuan Materi Pembelajaran/Topik Kajian CPMK
Return (IRR) dan Break Event Poin (BEP)
13 Penyusunan Proposal Kelayakan Ekonomi Proyek 3
14 - 15 Pembahasan Studi Kasus Contoh Dokumen Kelayakan Proyek 3
16 UAS (Ujian Akhir Semester) 2

Secara hirarki, CPMK digambarkan dalam skema berikut:

Penyusunan Proposal Kelayakan

Ekonomi Proyek CPMK 3

Perhitungan Kelayakan Ekonomi dengan Metode

Interest Rate Return (IRR) dan Break Event Poin CPMK 3
(BEP)

Perhitungan Kelayakan Ekonomi dengan Metode Net

CPMK 2
Present Value (NPV) dan Benefit Cost Ratio (BCR)

Konsep Nilai Waktu Uang

KelayakanRencana Usaha/ CPMK 2
Analisis Ekonomi Teknis

Peluang usaha, Pasar dan CPMK 1

Pemasaran, Penentuan Harga
Jual Produk

Definisi dan konsep

kewirausahaan, Wirausaha dan
Manajer Wirausaha serta sikap
dan perilaku kewirausahaan

Instrumen penilaian berupa:

Tabel 2 Rencana Pengukuran CPMK

Instrumen UTS UAS TUGAS

 Porsi Nilai

CPMK- 1 20% 10%

CPMK- 2 30% 15%

CPMK- 3 15%

*Keterangan:

UTS = Ujian Tengah Semester

UAS = Ujian Akhir Semester

TDP = Tugas Bersama

Konversi nilai akhir ke nilai huruf diberikan sebagai berikut:

A : 85 ≤ skor ≤ 100 B : 71 ≤ skor < 76 C: 51 ≤ skor < 61

A-: 80 ≤ skor < 85 B-: 66 ≤ skor < 71 D: 45 ≤ skor < 51

B+: 76 ≤ skor ≤ 80 C+: 61 ≤ skor < 55 E: 0 ≤ skor < 45.

Kontribusi Mata Kuliah Terhadap Capaian Pembelajaran

Mata kuliah ini berhubungan dengan capaian pembelajaran (CP) atau student outcomes (SO)
a,b, e,dan f seperti yang terlihat pada Tabel 3 berikut:

Tabel 3 Capaian Pembelajaran yang Berhubungan dengan MK Kebisingan &

Getaran

Cod Capaian Pembelajaran (CP)

e
a Mampu mengidentifikasi, merumuskan dan memecahkan masalah ∆
dalam bidang teknik lingkungan dengan menerapkan prinsip teknik,
Mampu menerapkan
sains, dan desain teknik untuk menghasilkan solusi yang
matematika
b ∆
memenuhi kebutuhan dengan pertimbangan kesehatan masyarakat,
keselamatan, kesejahteraan, serta faktor-faktor global, budaya,
c Mampu berkomunikasi secara efektif
d Memahami tanggung jawab etika dan profesi yang mempertimbangkan
dampak solusi teknik dalam konteks global, ekonomi, lingkungan, dan
e Memiliki jiwa kepemimpinan serta mampu bekerjasama dalam tim ∆
kemasyarakatan
multidisiplin
 Cod Capaian Pembelajaran (CP)
e
f Mampu merancang dan melakukan eksperimen, serta menganalisis dan
menginterpretasikan data
g Kemampuan untuk memperoleh dan menerapkan pengetahuan terbaru
dan terkini sesuai kebutuhan, menggunakan strategi pembelajaran yang
tepat
Level pencapaian dari SO kemudian terbagi dalam lima level (tingkatan) Bloom’s Taxonomy
pada kriteria ABET untuk Civil Engineering adalah sebagai berikut:

1: Knowledge

2: Comprehension

3: Application

4: Analysis

5: Synthesis

6: Evaluation

Level tingkatan Capaian Pembelajaran MK Perencanaan dan Pengendalian Proyek dapat

dilihat pada Tabel 4 berikut:

Tabel 4. Level Tingkatan untuk Capaian Pembelajaran (CP)

Capaian Pembelajaran (CP)

MK
a b e
Level Bloom 4 5 2

Selanjutnya, Tabel 5 menunjukkan hubungan antara CPMK dan CP

Tabel 5. Hubungan antara CPMK dan CP

Capaian Pembelajaran (CP)

CPMK
a b e

1 4

2 5

3 2
Untuk level pencapaian Indikator Kinerja (IK) dari setiap CP ditunjukkan pada Gambar 2:
PANDUAN UNTUK MENDAPATKAN INDIKATOR KINERJA (IK) DARI SETIAP CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Capaian Pembelajaran (CP) Indikator Kinerja (IK)

1 2 3 4 5 6 7 8
Mampu mengidentifikasi, merumuskan,
dan memecahkan masalah dalam bidang Mampu memformulasikan Mampu menyelesaikan Mampu menyelesaikan Mampu menyelesaikan Mampu memberikan solusi
a Mampu menghubungkan praktek Mampu mengevaluasi Mampu melakukan pengecekan
teknik lingkungan dengan menerapkan permasalahan keteknikan permasalahan keteknikan dengan permasalahan secara permasalahan dengan persamaan dengan pendekatan dan unit
dengan teori permasalahan terhadap solusi yang relevan
prinsip teknik, sains, dan matematika menggunaan model matematika pendekatan kondisi lapangan berurutan/ dengan tahapan logis matematika yang benar

1 2 3 4 5
Mampu menerapkan desain teknik untuk
menghasilkan solusi yang memenuhi
kebutuhan dengan pertimbangan Mampu memilih dua atau lebih
b Mampu membuat desain yang Mampu melakukan analisis desain Mampu melakukan penilaian dan Mampu mengintegrasikan
kesehatan masyarakat, keselamatan, metode/ program dalam
tepat dan berfungsi dengan baik dan menunjukkan fungsinya memenuhi kriteria desain beberapa metode atau program
kesejahteraan, serta faktor-faktor global, menyelesaikan permasalahan
budaya, sosial, lingkungan, dan ekonomi

1 2 3 4

Mampu mengidentifikasi dan

Mampu menggunakan dan
c Mampu berkomunikasi secara efektif
mengorganisasikan bahasa secara
tepat dan efisien
Mampu menggunakan alat bantu
visual dalam berkomunikasi
Mampu memanfaatkan kualitas
menjelaskan topik dengan
dan kuantitas referensi dan
pemahaman keteknikan yang
sumber daya eksternal
mendalam

1 2 3 4 5 6 7 8
Memahami tanggung jawab etika dan
Mampu mempertimbangkan
profesi yang mempertimbangkan dampak Mampu menilai alternatif Mampu mempertimbangkan Mampu mempertimbangkan Mampu mempertimbangkan
d Mampu mengidentifikasi semua Mampu mengenali dan Mampu melakukan tindakan dampak dari solusi teknik pada
solusi teknik dalam konteks global, tindakan pada argumentasi keliru dampak dari solusi teknik secara dampak dari solusi teknik pada dampak dari solusi teknik pada
pemangku kepentingan menghindari situasi menyimpang sesuai kode etik profesi aspek social/ kehidupan
ekonomi, lingkungan, dan sosial dan fakta yang salah global aspek ekonomi aspek lingkungan
bermasyarakat

1 2 3 4

Memiliki jiwa kepemimpinan serta

e mampu bekerjasama dalam tim
multidisiplin
Mampu mengumpulkan
informasi sesuai dengan topik
Melaksanakan tugas dan
Melaksanakan tugas dan tanggung Mendengarkan pendapat orang
tanggung jawab dalam tim
jawab sesuai aturan tim lain di dalam tim
melalui kegiatan diskusi

1 2 3 4

Mampu merancang dan melakukan

f eksperimen, serta menganalisis dan Mampu menginterpretasi hasil
Mampu mendesain eksperimen Mampu melakukan eksperimen Mampu menganalisis data
menginterpretasikan data analisis data

1 2 3
Kemampuan untuk memperoleh dan
menerapkan pengetahuan terbaru dan Mampu memahami isu
g Mampu mengidentifikasi isu Mampu menjelaskan potensi
terkini sesuai kebutuhan, menggunakan kontemporer pada bidang
terkini terkait bidang keteknikan solusi secara mendalam
strategi pembelajaran yang tepat keteknikan

: Indikator Kinerja (IK) untuk keterkaitan yang tinggi antara MKdan CP

: Indikator Kinerja (IK) untuk keterkaitan yang sedang antara MKdan CP
: Indikator Kinerja (IK) untuk keterkaitan yang rendah antara MKdan CP

Gambar 2 Indikator Kinerja (IK) untuk setiap Capaian Pembelajaran (CP)

Hubungan antara CP pada Mata Kuliah dengan Indikator Kinerja (IK), ditunjukkan pada Tabel 6.

Tabel 6. Hubungan antara CP dan IK Mata Kuliah Perencanaan dan Pengendalian Proyek

IK
CP
1 2 3 4 5 6 7 8

a √ √

b √ √

d
 e √

PELAKSANAAN PERKULIAHAN
 Bentuk perkuliahan dilakukan dengan ceramah, diskusi terkait topik atau tema yang
sesuai dengan setiap pertemuan atau yang relevan dengan kegiatan perkuliahan,
kemudian dilanjutkan dengan diskusi tugas besar penyusunan dokumen analisis
investasi bangunan proyek gedung sipil.
 Pertemuan sesi awal di kelas, dosen menyampaikan Tujuan dan Sasaran
Pencapaian perkuliahan serta GBRP untuk 16 pertemuan yang selanjutnya
penjelasan gambaran UTS, Problem Set dan UAS yang akan diberikan, sistem
penilaian, serta referensi atau buku bacaan yang akan digunakan
 Pada setiap sesi pertemuan di kelas, dosen menyampaikan topik yang akan dibahas
dan sedikit mereview materi yang telah diberikan sebelumnya serta mengingatkan
bahwa secara keseluruhan tema ada dalam yang terlampir yang disampaikan di
setiap awal perkuliahan serta capaian perkuliahan yang ingin dicapai dalam mata
kuliah. Topik atau tema pada perkuliahan yang berkaitan langsung dengan Tugas
yang dikembangkan dalam bentuk Penyusunan Dokumen Perhitungan Kelayakan
Investasi sebuah Proyek Konstruksii sehingga mahasisswa diberi lebih banyak
ruang untuk bertanya dan berdiskusi terkait hal-hal yang belum dipahami. Hal ini
juga bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih komperehensif kepada
setiap mahasiswa dan mendukung persiapan menghadapi ujian tengah semester
(UTS) dan ujian akhir semester (UAS).

Selama perkuliahan asssesments yang diberikan sebagai berikut:

1. UTS dilakukan pada pekan ke-8, materi ujian yang diberikan adalah bagaimana
pemahaman mahasiswa terkait konsep dan teori kewirausahaan, elemen-elemen
enterpeunership, serta menghitung nilai bunga dan perhitungan nilai waktu uang/
equivalensi meliputi : Pembayaran Tunggal dan Pembayaran Majemuk. Pemberian
UTS bertujuan untuk mengukur ketercapaian CP-1 dan CP-2
2. TUGAS yang dikerjakan secara Individu diberikan pada pekan ke-6, selama 1 pekan
untuk memahami secara aplikasi dari materi pekan ke-1 hingga pekan ke-5 terkait
perhitungan nilai Bunga meliputi : Perhitungan Nilai Bunga Tunggal dan Perhitungan
 Nilai Bunga Majemuk. Pemberian tugas individu ini bertujuan untuk mengukur
ketercapaian CP-2
4. UAS dilakukan pada minggu ke-16 dengan materi Presentasi tugas yang dikerjakan
secara kelompok meliputi Studi kasus penyusunan Analisis ekonomi untuk kelayakan
investasi sebuah bangunan konstruksi. Hal ini bertujuan untuk mengukur tercapainya
CP-3 dan 4.

Soal untuk UTS (kode CP1-a34, CP2-a34), Problem Set (kode CP2-b43) mata kuliah
diberikan pada lampiran. (Kode merujuk pada *Nomor CP-, Huruf SO, Level
Toksonomi Bloom, dan level PI)

EVALUASI PERKULIAHAN
1. Tingkat keseuaian materi perkuliahan degan Rancangan Perkuliahan Semester
(RPS)
Realisasi dari kesesuaian materi dengan GBRP adalah sama dan sesuai 100%. Secara
keseluruhan materi dan topik yang direncanakan untuk disampaikan dalam kurun waktu
16 pekan perkuliahan.

Tabel Tingkat Kesesuaian Materi Perkuliahan (Diisi oleh Dosen dan Mahasiswa)

Sasara Informasi yang Metode

Responden
n dibutuhkan Teknik Instrumen
Kelas A Kesesuaian topik
Kelas B perkuliahan pada Tanya Kuesioner Mahasiswa dan
setiap pekan sesuai jawab Dosen
Kelas C dengan GBRP yang Pengampuh MK
ada

2. Tingkat Partisipasi Dosen dan Mahasiswa

Target pertemuan tatap muka di kelas untuk mata kuliah Kewirausahaan Rekayasa
Sipil adalah 16 pertemuan @ selama 3 jam atau setara dengan 48 jam pertemuan tatap
muka.

Tabel Partisipasi Dosen dan Mahasiswa (Diisi oleh Prodi)

Realisasi Partisipasi
Kelas Realisasi Partisipasi Mahasiswa
Dosen
Kelas A
Kelas B
Kelas C

3. Penilaian
Evaluasi komponen penilaian yang berupa UTS, Problem Set, dan UAS diberikan
sebagai berikut:

a. Problem Set
Problem Set diberikan dalam bentuk tugas individu untuk menyelesaikan perhitungan
Nilai Bunga dari beberapa kasus. Setiap mahasiswa mendapatkan soal dengan soal
yang berbeda satu sama lain dengan tujuan setiap mahasiswa menyelesaikan secara
mandiri.
Problem Set ini merupakan instrumen untuk mengukur sejauhmana pemahaman
mahasiswa terkait dari konsep Bunga dan konsep Nilai Waktu Uang. Tugas yang
diberikan untuk mengukur pemahaman mahasiswa secara menyeluruh, dimulai meliputi
:

 teori Bunga, Jenis Bunga Investasi,

 Perhitungan Bunga Tunggal dan Majemuk,
 Konsep Nilai Waktu Sekarang (Present Value) dan Nilai Waktu yang akan
Datang (Future Value)
 Kemampuan penggunaan Tabel Bunga

Tugas ini ditulis tangan dan dikerjakan secara individu. Periode menyelesaikan tugas ini
adalah selama 2 pekan dan diselesaikan kemudian dijilid rapih dan didokumentasikan
dengan baik untuk dipelajadi sebagai bahan persiapan UTS dan UAS.
 PS
Skor 20%
CP 2

Ujian Tengah Semester (UTS)

Ujian Tengah Semester (UTS) dilaksanakan pada Pekan ke-8 dengan pelaksanaan
ujian tulis yang dikerjakan di kelas dan pengerjaan soal secara individu, close book.
Setiap mahasiswa diminta untuk menyiapkan Tabel Bunga masing-masing dalam
bentuk print out.
Soal yang diberikan mengacu pada semua materi yang telah diberikan dari Minggu ke-1
sampai dengan Minggu ke-7 meliputi :

 Konsep dan Teori Kewirausahaan dan Leadership serta Entrepreneurship

 Konsep Bunga Investasi dan Perhitungan Bunga
 Teori Nilai Waktu Uang (Value For Money) atau Equivalensi,
 Konsep Nilai Waktu Sekarang (Present Value) dan Nilai Waktu yang akan
Datang (Future Value)
 Perhitungan Pembayaran Tunggal (Single Payment) dan Tahunan (Annual
Payment) serta Gradient Payment
 Kemampuan penggunaan Tabel Bunga

UTS
Skor 35%
CP 1 dan 2

Ujian Akhir Semester (UAS)

Ujian Akhir Semester (UAS) dilaksanakan pada Pekan ke-16 dengan pelaksanaan
Presentasi Tugas Kelompok. Tugas Kelompok merupakan tugas yang diberikan untuk
menyelesaikan satu studi kasus perhitungan kelayakan ekonomi/ investasi yang
disusun/ dikerjakan secara berkelompok dengan mengambil 1 Kasus Investasi Proyek
Konstruksi. Tugas Kelompok ini merencanakan secara menyeluruh, dimulai dari
mengidentifikasi Proyek Konstruksi yang akan diangkat, mengumpulkan data-data yang
dibutuhkan, menentukan metode perhitungan kelayakan ekonomi yang akan
digunakan, menghitung nilai kelayakan ekonomi dan selanjutnya menyusunan tugas
kelompok ini dalam Format Dokumen serta menyiapkan Bahan Presentasi.
Tugas ini ditulis dalam Format Dokumen menggunakan Komputer Format Word dan
Fortmat PPT dengan template yang telah diberikan oleh Dosen meliputi :
Bab 1 Pendahuluan
Bab II Studi Literatur dan
Bab III Gambaran Proyek yang diusulkan
Bab III Pehitungan Biaya Proyek dan Pehitungan Analisis Ekonomi Net
Present Value, Benefit Cost Ratio (BCR), Pay Back Periode (PBP)
Bab IV Pembahasan
Bab V Kesimpulan dan Sarn

Pengerjaan tugas secara berkelompok dan bertahap sehingga membutuhkan waktu

yang lama untuk mengerjakannya. Diawali dengan pembagian kelompok pada Minggu
ke-9, dengan waktu pengerjaan sampai dengan Minggu ke-15.
Setiap kelompok diberi melakukan asistensi setiap minggu pada saat pertemuan kuliah
yang akan dipandu oleh Dosen di 15 menit akhir perkuliahan.. Tugas yang bertujuan
untuk mengukur pemahaman mahasiswa terhadap materi yang diajarkan sekaligus
mengukur kemampuan untuk mengiplementasikan seluruh materi dalam studi kasus.
Tugas kelompok ini selanjutnya dipresentasikan sebagai Ujian Akhir Semester (UAS),
dimana setiap kelompok diberikan waktu presentasi selama 15 Menit yang dilanjutkan
dengan sesi diskusi dari kelas dan Dosen selama 5 menit setiap kelompok.. Adapun
kriteria penilaian meliputi:
1. Kelengkapan Dokumen
2. Pemahaman substasi/ Materi
3. Team Work
4. Kemampuan komunikasi/ presentasi
5. Kerapihan Penampilan Mahasiswa

UAS
Skor 45%
CP 3 dan 4
c. Assesments
Hasil penilaian yang berupa Problem Set diberikan pada tabel berikut:
PS Soal 1 Soal 2 Soal 3
Skor rata-rata … … …
CP 2
SO b
TB 4
PI 1-3

No Soal UTS 1 2 3 4 5
Skor … … …. …. ….
CP 1 2 2 2 2
SO a
TB 3
PI 1-4

No Soal UAS 1
Skor …
CP 3 dan 4
SO b
TB 4
PI 1-3

d. Perhitungan ketercapaian

CP Nilai Assesments Ketercapaian

 CO
UTS UAS PS

1 ….

2 …. ….

3 ….

4 ….

CP / SO a b c e f
CP 1 …..
CP 2 …..
CP 3 …. …. …. ….
CP 4 …..
Ketercapain SO
….. …. …. …. ….

Berdasarkan analisis ketercapaian SO terkait berada pada rentang xxx – xxxx (hasil
penilaian). Dapat dikatakan hasilnya ….. (*Kurang, Cukup, Baik, Baik Sekali)
Selanjutnya distribusi nilai Mata Kuliah Perancangan Perkerasan Jalan intuk semester
ganjil tahun jaran 2018/ 2019 diberikan sebagai berikut

Angka Mutu Konversi

> 85 A 4,00
81 – 85 A- 3,75
76 – 80 B+ 3,50
71 – 75 B 3,00
66 – 70 B- 2,75
61 - 65 C+ 2,50
 51 – 60 C 2,00
45 - 50 D 1,00
< 45 E 0,00

3. Hasil Kuesioner
Nanti diisi berdasarkan kuesioner dari rektorat (diisi Prodi

4. Refleksi Perkuliahan

Sampai dengan akhir perkuliahan, dampak perkuliahan yang terdeteksi adalah:

 Pelaksanaan kuliah tergolong baik, terlihat dari kehadiran mahasiswa mengikuti

proses perkuliahan, dan mengerjakan tugas desain. Dibandingkan tahun ajaran
sebelumnya, peningkatan pada komponen kehadiran, penguasaan materi,
kesesuaian materi, tugas, tetapi terdapat penurunan pada komponen motivasi
untuk mengikuti dan proses praktikum dari awal hingga penyelesaian laporan
akhir dari praktikum.
 Secara pribadi kami merasa siap dan bersungguh-sungguh mengajarkan
konsep-konsep dan latihan soal serta memberikan motivasi terkait pentingnya
penguasaan materi dan praktik dari penguasaan materi dalam kelas dan melalui
tugas desain Problem Set dan Tugas Kelompok. Melalui evaluasi yang continue
pada partisipasi dalam kegiatan asistensi, terdeteksi bahwa mahasiswa masih
agak kurang dalam hal manajemen waktu dan disiplin dalam konsultasi terkait
penyajian Tugas yang diberikan.

REFLEKSI (RENCANA TINDAK LANJUT) PERKULIAHAN

 Bila kami dipercaya mengampu mata kuliah ini tahun depan, kami akan
berusaha memperbanyak waktu diskusi di kelas sehingga mahasiswa
mempunyai kesempatan lebih banyak untuk berkonsultasi apabila menemui
kesulitan dalam memahami materi.
 Kami akan tetap memberikan tugas desain mandiri kepada mahasiswa agar
mahasiswa lebih paham akan materi yang dipelajari dan aplikasinya.
 Kami berharap kegiatan perkuliahan dan tugas perancangan desain yang
terintegrasi dan menyeluruh dapat menjadi penunjang secara konsep teori dan
 aplikasi bermanfaat bagi mahasiswa yang bersangkutan dalam dunia profesinya
nanti.

LAMPIRAN

Lampiran 1. Soal UTS

Lampiran 2. TUGAS
Lampiran 3. Tugas Presentasi sebagai Pengganti UAS
Terlampir…

Diisi oleh Prodi…

Lampiran. 1

PROBLEM SET (PS)

MK. KEWIRAUSAHAAN REKAYASA SIPIL
Waktu : Minggu ke-5, Pengerjaan selama 2 Minggu

Kelas A : Dr. Ir. H. Rusdi Usman Latief, MT

Ir. Dantje Runtulalo, MT
Kelas B : Dr. M. Asad Abdurrahman, ST, M.Eng
Dr. Rosmariani Arifuddin, ST, MT
Kelas C : Suharman Hamzah, ST, MT, PhD Eng. HsE.Cert
Evi Aprianti, ST, M.BE Ph.D

Kode Soal : Nomor 1 (CP2-a34)

Nomor 2 (CP2-a34)
 Nomor 3 (CP2-a34)
Nomor 4 (CP2-a34)
Nomor 5 (CP2-a34)

1. Jika bapak Amir meminjam uang dari temannya “X” tahun yang lalu sebesar Rp
200.000,- dengan kewajiban membayar bunga 5 % pertahun.
Hitunglah besarnya bunga dan besarnya pengembalian uang yang harus
dibayarkan pak Amir dengan menggunakan
 Tingkat Bunga sederhana
 Tingkat Bunga majemuk

2. Bila Anda investasi dana melalui sebuah Lembaga Perbankan sebesar 100
Milyar dalam sebuah skema investasi pada setiap akhir Tahun 2017 dan Tahun
2018 dan kembali menginvestasikan lagi uang sebesar 150 Milyar pada Awal
Tahun 2019. Berapa besar nilai investasi yang Anda akan terima pada akhir
tahun 2030 jika suku bunga investasi yang digunakan oleh bank tersebut
sebesar 1”X”%.

3. Jika Anda berharap awal 30 Tahun yang akan datang mendapat hasil investasi
sebesar ”XYZ” Milyar, hitunglah besaran angsuran tahunan yang harus Anda
keluarkan, jika diasumsikan suku bunga investasi sebesar 10% rata selama 30
tahun.
4. Sebuah rencana pembiayaan operasional dan pemeliharaan investasi sebesar
seperti Tabel di bawah ini:

Tahun Biaya Operasional dan

Pemeriharaan
1. Akhir Tahun ke-1 sd Tahun Rp 15”X” juta
ke-5
2. Akhir Tahun ke-6 sd akhir
tahun ke-15 naik secara
Gradien 50%

Jika diasumsikan suku bunga sebesar 10% setiap tahun, hitunglah:

 Nilai Investasi jika dihitung Nilai Sekarang (awal tahun ke-1) dan Nilai
yang akan datang (akhir tahun ke-15)
  Ekivalensi nilai operasional dan pemeliharaan dalam pembayaran
seragam tahunan (Annual payment)

5. Sebuah alternatif investasi sebagi berikut : Alternatif Investasi A sangat

dipengaruhi oleh cuaca yang pada saat keputusan itu diambil sulit diprediksi.
Alternatif Investasi B, menjanjikan biaya investasi murah dibandingkan Alternatif
B dan C, namun membutuhkan biaya operasional dan perawatan yang tinggi.
Alternatif C hanya menjajikan keuntungan 15%, tetapi diyakini dapat
meningkatkan keputusan pembelian pelanggan dibandingkan alternatif A dan B,
namun alternatif C juga dipengaruhi oleh cuaca yang sulit diprediksi secara
tepat. Jika anda sebagai seorang wirausahawan yang harus mengambil
keputusan, alternatif manakah yang akan anda ambil ?
- Buatlah sebuah kasus dengan beberapa alternatif (minimal 3 alternatif)
dimana anda harus mengambil keputusan yang terbaik (masing-masing
alternatif bersifat mutually exclusive) ?
- Dari alternatif yang sudah anda pilih buatlah analisis SWOT-nya untuk
menunjukkan bahwa alternatif tersebut memang layak untuk dipilih ?

Keterangan
XYZ = Nilai 3 Tearkhir Nomor Induk Mahasiswa
Lampiran. 2
UJIAN TENGAN SEMESTER (UTS)
MK. KEWIRAUSAHAAN REKAYASA SIPIL
Minggu ke-8
Waktu : 180 Menit, Close Book

Kelas A : Dr. Ir. H. Rusdi Usman Latief, MT

Ir. Dantje Runtulalo, MT
Kelas B : Dr. M. Asad Abdurrahman, ST, M.Eng
Dr. Rosmariani Arifuddin, ST, MT
Kelas C : Suharman Hamzah, ST, MT, PhD Eng. HsE.Cert
Evi Aprianti, ST, M.BE Ph.D

Kode Soal : Nomor 1 (CP1-a12)

Nomor 2 (CP1-a13)
 Nomor 3 (CP2-a34)
Nomor 4 (CP2-a34)

1. Jelaskan definisi kewirausahaan dan ciri-ciri sikap seseorang yang memiliki jiwa
kewirausahaan?
2. Jelaskan menurut pemahaman Anda alasan sebagai seorang calon Sarjana
Teknik Sipil harus dibekali dengan ilmu Kewirausahaan
3. Bila Anda menyimpan dana melalui sebuah Lembaga Perbankan sebesar Rp150
Milyar dalam sebuah skema investasi pada setiap akhir Tahun 2017 dan Tahun
2018 dan kembali menginvestasikan lagi uang sebesar Rp200 Milyar pada Awal
Tahun 2019. Berapa besar nilai investasi yang Anda akan terima pada akhir
tahun 2030 jika suku bunga investasi yang digunakan oleh bank tersebut
sebesar 1”X”%.
4. Seorang Pengusaha Hotel sedang mengajukan proposal pinjaman ke Bank
untuk membangun Hotel di wilayah Kabupaten Gowa. Proposal yang diajukan di
awal tahun 2018 dengan nilai Rp160 Milyar dengan asumsi pembayaran akan
dilakukan 2 cara

 Satu kali pembayaran pada tahun ke 10 dari tahun pengajuan proposal

dengan suku bunga 10%
 Dibayar secara bertahap selama 10 tahun dengan angsuran annual/ rata
jika suku bunga 15%.
Hitunglah nilai pengembalian dari 2 skenario di atas

Lampiran 3.

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

MK. KEWIRAUSAHAAN REKAYASA SIPIL
Minggu ke-16
Waktu : 180 Menit

Presentasi Tugas Kelompok

1. Setiap Kelompok terdiri dari 5-6 orang
2. Mengusulkan 1 Rencana Proyek Bangunan Sipil
3. Durasi Presentasi setiap kelompok +/- 15 Menit
4. Kriteri Penilaian
 Kelengkapan Dokumen = Bobot 25%
 Pemahaman substasi/ Materi = Bobot 35%
 Team Work = Bobot 10%
 Kemampuan komunikasi/ presentasi = Bobot 20%
 Kerapihan Penampilan Mahasiswa = Bobot 10%

5. Keluaran/ output yang perlu diserahkan

 Laporan meliputi :

Bab 1 Pendahuluan
Bab II Studi Literatur dan
Bab III Gambaran Proyek yang diusulkan
Bab III Pehitungan Biaya dan Benefit Proyek serta Pehitungan Analisis
Ekonomi Net Present Value (NPV), Benefit Cost Ratio (BCR),
Interest Rate Return (IRR), Pay Back Periode (PBP)
Bab IV Pembahasan
Bab V Kesimpulan dan Saran

 Bahan Paparan/ PPT

 RANCANGAN
PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS)
 
UNIVERSITAS HASANUDDIN
DEPARTEMEN SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

SE
Rumpun
Kode/ Credit ME Tanggal/
Mata kuliah: Matakuliah/Course
Code (sks) STE Date
Cluster
R
 
UNIVERSITAS HASANUDDIN
DEPARTEMEN SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Kewirausahaan 334 29 Juli

Mata Kuliah Wajib 3 7
Rekayasa Sipil D1133 2020
Koordin
ator
Dosen Pengembang RPS/
RMK/  
Developer Course
Coordin
ator
Dr. Ir. H. Rusdi Usman Latief, MT
OTORIZATION Suharman Hamzah, ST, MT, PhD Eng.
Dr. Ir. H.
HsE.Cert
Rusdi
Dr. Rosmariani Arifuddin, ST, MT
Usman  
Dr. M. Asad Abdurrahman, ST, M.Eng
Latief, MT
Ir. Dantje Runtulalo, MT
Evi Aprianti, ST, M.BE Ph.D

Capaian CPL-PRODI & IK-CPL yang dibebankan pada MK

Pembelajaran Memiliki kemampuan untuk menerapkan desain teknis dalam
Mata Kuliah menghasilkan solusi untuk memenuhi kebutuhan tertentu
(Course dengan mempertimbangkan kesehatan, keselamatan, dan
Outcomes): kesejahteraan masyarakat, serta faktor-faktor global, budaya,
CPL-2
Manajemen Mutu sosial, lingkungan, dan ekonomi
Konstruksi IK 4 = Mampu menunjukkan integrasi beberapa metode atau
program
IK 5 = Mampu menghubungkan praktek dan teori
Memiliki kemampuan untuk mengenali etika dan tanggung
jawab profesional dalam bidang rekayasa dan membuat
penilaian yang harus mempertimbangkan dampak solusi
rekayasa tersebut dalam konteks global, ekonomi, lingkungan,
dan kemasyarakatan
CPL-4 IK 5 = Mengetahui dampak dari rekayasa secara global
IK 6 = Mengetahui dampak dari rekayasa pada aspek ekonomi
IK 7 = Mengetahui dampak dari rekayasa pada aspek
lingkungan
IK 8 = Mengetahui dampak dari rekayasa pada kehidupan
bermasyarakat
Memiliki kemampuan untuk mengembangkan dan melakukan
eksperimen yang sesuai, menganalisis dan menginterpretasikan
CPL-6
data, dan menerapkan penilaian
IK 3 = Mampu melakukan analisis data
CPL-7 Memiliki kemampuan untuk mendapatkan dan menerapkan
pengetahuan baru sesuai kebutuhan dengan menggunakan
strategi pembelajaran yang tepat
IK 1 = Mampu mengidentifikasi isu terkini teerkait rekayasa
 
UNIVERSITAS HASANUDDIN
DEPARTEMEN SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah/CP-MK (Course Outcomes/

CO)
CPMK-1 Menformulasikan permasalahan menggunakan pendekatan
berdasarkan prinsip kewirausahaan pada proyek konstruksi
CPMK-2 Manentukan dan mengintegrasikan instrument desain pada
proyek konstruksi dengan prinsip kewirausahaan
CPMK-3 Melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai aturan tim
Sub-CPMK dan Relasi CP – IK  CPMK - Sub-CPMK
CPL-2 CPMK-1
(IK-1 &  Sub CPMK-1 = Mampu menunjukkan integrasi beberapa
IK-4) metode/ standar operasional/ program kewirausahaan pada
proyek kontsruksi
 Sub CPMK-2 = Mampu menunjukkan integrasi beberapa
metode / standar operasional/ program kewirausahaan pada
proyek kontsruksi
CPL-4 CPMK-2
(IK-5,6,7  Sub CPMK-3 = Mengetahui dampak dari rekayasa secara
& IK-8) global terhadap kewirausahaan di proyek konstruksi
 Sub CPMK-4 : Mengetahui dampak dari rekayasa pada
aspek ekonomi terhadap kewirausahaan di proyek konstruksi
 Sub CPMK-5 : Mengetahui dampak dari rekayasa pada
aspek lingkungan terhadap kewirausahaan di proyek
konstruksi
 Sub CPMK-6 Mengetahui dampak dari rekayasa pada
kehidupan bermasyarakat terhadap kewirausahaan di proyek
konstruksi
CPL-7 CPMK-3
(IK-3)  Sub CPMK-7 : Mampu melakukan analisis data yang
dibutuhkan dalam penyusunan rencana kewirausahaan pada
proyek konstruksi
CPL-8 CPMK-4
(IK-1)  Sub-CPMK8 : Mampu mengidentifikasi isu terkini teerkait
kewirausahaan pada proyek kosntruksi
Kewirausahaan Rekayasa Sipil adalah mata kuliah wajib yang
memberikan pemahaman dan pengembangan keahlian dalam bentuk
Deskripsi pemahaman kewirausahaan/ (enterpeunership), kepemimpinan
Matakuliah (leadership), konsep, teori dan perhitungan Bunga, Konsep Nilai
(Course Waktu Uang (Equivalensi), perhitungan alternatif investasi khususnya
Descriptions)
pada bangunan sipil, serta kemampuan penyusunan dokumen
analisis ekonomi sebuah investasi bangunan sipil.
 
UNIVERSITAS HASANUDDIN
DEPARTEMEN SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Bahan Kajian 1
- Definisi dan konsep kewirausahaan, Wirausaha dan Manajer
Wirausaha serta sikap dan perilaku kewirausahaan
- Peluang usaha, Pasar dan Pemasaran, Penentuan Harga Jual
Produk
Bahan Kajian / Bahan Kajian 2
Materi - KelayakanRencana Usaha/ Analisis Ekonomi Teknis dan Konsep
Pembelajaran Nilai Waktu Uang
(Contents) Bahan Kajian 3
- Perhitungan Kelayakan Ekonomi dengan Metode Net Present Value
(NPV) dan Benefit Cost Ratio (BCR)
- Perhitungan Kelayakan Ekonomi dengan Metode Interest Rate
Return (IRR) dan Break Event Poin (BEP)

Ujian Tengah Ujian Akhir

Penilaian Media
Semester Semster Kuis Tugas
Penilaian
(UTS) (UAS)
Bobot
Penilaian 30% 40% 20% 10%
(%)
CPMK CPMK-1 CPMK-2 CPMK-3 CPMK-4
CP - IK
Utama
- Economic Engineering
Pustaka - Studi Kelayakan
Tambahan
-
Media
Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras
(Media employed)
Jaringan Internet Laptop, LCD, Proyektor
Dosen dan Asisten Dosen
Dosen Koordinator
Dr. Ir. H. Rusdi Usman Latief, MT
Tim Pengajaran
(Lectures) Dosen Pengampu
Dr. Ir. H. Rusdi Usman Latief, MT
Suharman Hamzah, ST, MT, PhD Eng. HsE.Cert
Dr. Rosmariani Arifuddin, ST, MT
Mata kuliah -
syarat
(Recommended
 
UNIVERSITAS HASANUDDIN
DEPARTEMEN SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

prerequisites)

LAMPIRAN

1. Lampiran 1. Rancangan Pembelajaran Semester (RPS)

2. Lampiran 2. Soal UTS
3. Lampiran 3. Soal UAS
4. Lampiran 4. SOP dan Mekanisme TUGAS
5. Lampiran 5. SOP dan Mekanisme KUIS
 Bentuk dan Metode
Sub CP-MK Penilaian Pembelajaran [estimasi
Ming Materi Bobot
waktu]
gu Pembelajaran Penilai
(Kemampuan
ke- Kriteria dan [sub materi] an (%)
akhir yang Indikator Luring Daring
Bentuk Penilaian
diharapkan)
1 2 3 4 5 6 7 8
Belajar Mandiri - Definisi dan
 Membaca konsep
Materi kewirausahaan,
Kuliah,
Perkuliahan Wirausaha dan
Rubrik Penilaian Brainstorming
I - II Sub CPMK-1 Rubrik Penilaian UTS Forum Diskusi Manajer 10
UTS (1 x 50”)
 Diskusi secara Wirausaha
Diskusi (1x50”)
online/ chat serta sikap dan
 Durasi total (2 perilaku
x 60) kewirausahaan

Belajar Mandiri
- Peluang usaha,
 Membaca
Pasar dan
Materi
Kuliah, Pemasaran,
Perkuliahan
Rubrik Penilaian Brainstorming Penentuan
III - V Sub CPMK-2 Rubrik Penilaian UAS Forum Diskusi 15
UAS (1 x 50”) Harga Jual
 Diskusi secara
Diskusi (1x50”) Produk
online/ chat
- Proses
 Durasi total (2
konstruksi
x 60)

VI -  Sub CPMK-3 Rubrik Penilaian UTS Rubrik Penilaian Kuliah, Belajar Mandiri - KelayakanRenc 15
VII  Sub CPMK-4 UTS Brainstorming  Membaca ana Usaha/
 Sub CPMK5 (1 x 50”) Materi Analisis
 Sub CPMK-6 Kuis (1x50”) Perkuliahan Ekonomi Teknis
Forum Diskusi dan Konsep
 Diskusi secara Nilai Waktu
 Bentuk dan Metode
Sub CP-MK Penilaian Pembelajaran [estimasi
Ming Materi Bobot
waktu]
gu Pembelajaran Penilai
(Kemampuan
ke- Kriteria dan [sub materi] an (%)
akhir yang Indikator Luring Daring
Bentuk Penilaian
diharapkan)
1 2 3 4 5 6 7 8
online/ chat
Durasi total (2 x Uang
60)

VIII Ujian Tengah Semester (UTS) : Mampu, menjelaskan konsep kewirausahaan, perilaku usaha,
 Membaca
Materi
Kuliah, Perkuliahan - Perhitungan
Brainstorming  Diskusi secara Nilai Waktu
Rubrik Penilaian
IX - X Sub CPMK-7 Rubrik Penilaian UAS (1 x 50”) online/ chat Uang 20
UAS
Kuliah, Diskusi  Pemberian - Konsep
(1x50”) Kuis equivalensi
 Durasi total (2
x 60)
 Membaca
Kuliah, Materi
- Metode
Brainstorming Perkuliahan
Rubrik Penilaian perhitungan
XI - XII Sub CPMK-7 Rubrik Penilaian UAS (1 x 50”)  Diskusi secara 10
UAS NPV dan BCR
Kuliah, Diskusi online/ chat
(1x50”)  Durasi total (2
x 60)
XIII- Sub CPMK-7 Rubrik Penilaian UAS Rubrik Penilaian Ceramah +  Membaca - Metode 10
XIV dan Rubrik Penilaian UAS dan Rubrik Diskusi + Materi perhitungan IRR
Kuis Penilaian Kuis Tugas+ (2x60”) Perkuliahan dan BEP
 Diskusi secara
online/ chat
 Pengerjaan
 Bentuk dan Metode
Sub CP-MK Penilaian Pembelajaran [estimasi
Ming Materi Bobot
waktu]
gu Pembelajaran Penilai
(Kemampuan
ke- Kriteria dan [sub materi] an (%)
akhir yang Indikator Luring Daring
Bentuk Penilaian
diharapkan)
1 2 3 4 5 6 7 8
Kuis pada
Minggu XIII
 Durasi total (2
x 60)
 Membaca
Materi
Perkuliahan
 Diskusi secara - Isu-isu terkini
Ceramah + online/ chat terkait
XIV- Rubrik Penilaian
Sub CPMK-8 Rubrik Penilaian UAS Diskusi + Kuis  Pemberian kewirausahaan 20
XV UAS
(2x60”) Tugas dan rekayasa
Pengumpulan konstruksi
Tugas
 Durasi total (2
x 60)

XVI Ujian Akhir Semester (UAS) : Mampu menjelaskan dan menyusun dokumen analisis kelayakan sebuah proyek