No Variabel/Istilah Definisi Konseptual
1 Modul Pembelajaran a. James D Russel (1974: 3)
Suatu paket pembelajaran yang memuat
satu unit konsep bahan pelajaran
b. Puskur. Depdiknas (2004: 3)
Penyampaian pesan tercetak dengan
menggunakan elemen-elemen visual perlu
ditata secara baik, sehingga tercapai
komunikasi yang efektif dengan pembaca
c. Mulyasa (2006: 231)
Paket belajar mandiri yang meliputi
serangkaian pengalaman belajar yang
direncanakan dan dirancang secara
sistematis untuk membantu peserta didik
mencapai tujuan belajar
d. Depdiknas (2007: 27)
Bahan ajar cetak yang disusun secara
sistematis dan menarik yang dapat
digunakan secara mandiri maupun
kelompok
e. Depdiknas )(2008: 28)
Sebuah buku yang ditulis dengan tujuan
agar peserta didik dapat belajar secara
mandiri tanpa atau dengan bimbingan
guru
Definisi Operasional
Berdasarkan definisi dan mengadopsi dari
Panduan bahan Ajar dan Pedoman Penilaian
Buku pelajaran dari Aspek Grafika (Pra
cetak) tahun 2004, maka modul yang baik
harus mencakup kelayakan isi, kebahasaan,
penyajian, dan kegrafikaan (Depdiknas, 2008:
28)
Komponen kelayakan isi:
a. Kesesuaian dengan SK, KD
b. Kesesuaian dengan perkembangan
anak
c. Kesesuaian dengan bahan ajar
d. Kebenaran substansi materi
e. Manfaat untuk perubahan wawasan
f. Kesesuaian dengan nilai moral dan
sosial
Komponen kebahasaan antara lain:
a. Keterbacaan
b. Kejelasan informasi
c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa
Indonesia
d. Pemanfaatan baha secara efektif dan
efesien
Komponen penyajian:
a. Kejelasan tujuan
b. Urutan sajian
c. Pemberian motivasi
d. Interaksi
e. Kelengkapan informasi
Komponen kegrafiaan
a. Format dan ukuran

2 Kemandirian belajar a. Kemdiknas (2010: 19)
Sikap dan perilaku yang tidak mudah
tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas
b. Jamal Ma’mur, 2012)
Pola pikir dan sikap yang lahir dari
semangat yang tinggi dalam memandang
diri sendiri
c. Utari Sumarmo (2010: 1)
Proses perancangan dan pemantauan diri
yang seksama terhadap proses kognitif dan
afektif dalam menyelesaikan suatu tugas
akademik
3 Keterampilan a. Patta Bundu (2006: 26)
Berkomunikasi Kemampuan untuk menyampaikan hasil
pengamatan atau pengetahuan yang
dimiliki kepada orang lain)
b. Rezba )(1995: 17)
Keterampilan komunikasi dipengaruhi
oleh: mendeskripsikan hanya apa yang
diobservasi, membuat deskripsi singkat,
menggunakan bahasa yang tepat,
menyampaikan informasi dengan hati-hati,
memikirkan pilihan pendapat lain
c. Dunbar (2006)
Ada 8 komponen dasar berkomunikasi
lisan: kemampuan memilih topik,
mengkomunikasikan tujuan, memilih
materi yang mendukung, menggunakan
pola organisasi dalam menyampaikan,
b. Desain isi buku
c. Desain kulit buku
Perwujudan nyata terhadap proses kognitif dan
afektif dalam menyelesaikan tugas akademik
yang dipengaruhi oleh rasa tanggungjawab
pada diri sendiri, berusaha menyelesaikan
tugas, dan tidak bergantung orang lain
Kemampuan untuk menyampaikan hasil
pengamatan atau pengetahuan yang dimiliki
kepada orang lain secara lisan maupun tulisan.
Keefektifan komunikasi secara lisan maupun
tulisan dipengaruhi oleh ; kemampuan bertutur
dan berbahasa, memilih materi yang
mendukung, sikap dan pandangan penyampai
pesan kepada penerima, tingkat kemampuan
penyampai pesan dan penerima pesan,
membuat deskripsi singkat, menggunakan
bahasa yang tepat, menyampaikan informasi
dengan hati-hati, dan memikirkan pilihan
pendapat lain
 menggunakan bahasa yang tepat,
menggunakan variasi dalam kecepatan
dan intensitas suara, menggunakan
pengucapan, tata bahasa dan artikulasi
yang tepat, dan menggunakan sikap yang
mendukung pesan verbal
d. Rudi Susilana (2007: 3)
Kefektifan komunikasi dipengaruhi:
kemampuan berkomunikasi penyampai
pesan seperti kemampuan bertutur,
berbahasa, dan kemampuan menulis, sikap
dan pandangan pesan kepada penerima
pesan dan sebaliknya, tingkat pengetahuan
baik penerima maupun penyampai pesan,
latar belakang sosial budaya dan ekonomi
penyampai pesan serta penerima pesan
KISI-KISI ANGKET KEMANDIRIAN BELAJAR

No Indikator Jumlah Butir Nomor pernyataan

Soal
1 Tanggungjawab pada diri sendiri 13 ( 9+ dan 4-) (+) 3, 5, 7, 8, 10, 12, 13,
16, 19
(-) 22, 24, 26, 27
2 Berusaha menyelesaikan tugas 11 (8+ dan 3-) (+) 1, 6, 11, 14, 15, 17, 18,
akademik 20
(-) 21, 25, 26
3 Tidak tergantung pada orang lain 6 (3 + dan 3 -) (+) 2, 4, 9)
(-) 23, 29, 30

KISI-KISI KETERAMPIALN KOMUNIKASI

No Aspek Indikator Butir Soal

1 Berkomunikasi secara
lisan
2 Berkomunikasi dengan
tulisan
1. Kemampuan bertutur 17
dan berbahasa (11+ dan 6-)
2. Memilih materi yang No pernyataan 1-17
mendukung
3. Sikap dan pandangan
penyampai pesan kepada
penerima pesan
4. Tingkat pengetahuan
baik penerima maupun
penyampai pesan
5. Menggunakan sikap
yang mendukung pesan
1. Mendeskripsikan hanya 13
apa yang diobservasi (7+ dan 5-)
2. Membuat deskripsi Pernyataan no 18-
singkat 30)
3. Menggunakan bahasa
yang tepat
4. Menyampaikan
informasi dengan hati-
hati
5. Memikirkan pilihan
pendapat lain